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BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIA
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Marysol Enríquez Fernández ESCUELA TELESECUNDARIA Emiliano Zapata CLAVE 21ETV0544ZGRADO Primer año GRUPO “A” FECHA 25 al 29 de Noviembre 2013ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo funcional-sociocultural
ÁMBITOÁmbito de literatura
BLOQUE Dos “Nuestro Mundo” PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Conocer la literatura tradicional Mexicana
TIPO DE TEXTO Descriptivo TEMA DE REFLEXIÓN
Compresión e interpretaciónSignificado del conocimiento de los textos de la literatura tradicional mexicana.Propiedades y tipos de textoCaracterísticas de la literatura tradicional (temáticas y lenguaje empleado)
APRENDIZAJES ESPERADOS
Interpreta el significado de textos de la literatura tradicional y emplea los recursos prosódicos para leerlos en voz alta.Identifica algunas características de los textos de la literatura mexicana. Conoce y valora la riqueza lingüística y cultural de México.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
CONTENIDOS/ TEMA ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN
SECUENCIA 6 “LAS BATALLAS EN EL DESIERTO” PROPÓSITO: VALOREN LA RIQUEZA LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO Y SE RECONOZCAN COMO PARTE DE
UNA COMUNIDAD CULTURAL.
SESIÓN 1 Y 2EL ANTIGUO Y EL AHORA ¿SERÁN IGUALES? PROPÓSITO:QUE LOS ALUMNOS REFLEXIONEN APARTIR DEL
QUE LOS ALUMNOS:
• Reconozcan mediante la dinámica “crea tu propio
concepto” el significado de novela, comenten y lleguen a una conclusión entre todo el grupo.
• Escuchen y comenten la canción “Las batallas” e
identifiquen cuáles y cómo son los personajes principales de la canción.
• Lean el ejemplo de la reseña de las batallas en el
desierto y comenten si encuentran relación con la canción o no.
• Formen 6 equipos mediante la dinámica “El simposio” y lean el capítulo que se proporcionará del libro “Las batallas en el desierto”.
• Realicen y expliquen en dos dibujos que
Palabras clave.
Canción.
Reseña.
Capítulos.
Papel bond.
Definición de novela.
Dibujos.
Participación activa.
Trabajo en equipo.
Comprensión del capítulo.
Creatividad.
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
Vo. Bo.
Docente en formación Docente de la asignatura
_________________________ ___________________________ Marysol Enríquez Fernández Mtra. Abigaid González Pérez