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Ministerio de Educación y CulturaRepública del Paraguay
Políticas TIC
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República del Paraguay
Capital: Asunción
Lenguas oficiales: Castellano y
Guaraní
Área: 406.752 km2
Población: 5.700.000
Situación
Cantidad de alumnos: 1.571.819
Instituciones Educativas
Escolar básica: 7.094
3er Ciclo: 4.211
Media: 2.367
Penetración de internet: 3,5 %
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Niveles del Sistema Educativo
•La Educación Inicial y preescolar se desarrolla en tres modalidades: formal, no formal e informal o refleja. Se estructura endos Pre jardín (3 años), Jardín (4 años) y Preescolar (5 años).
Educación Inicial y Preescolar
•La Educación Escolar Básica es obligatoria y gratuita en las escuelas públicas de gestión oficial. Comprende nueve grados y se grado), segundo ciclo (4º, 5º y 6º grado) y tercer ciclo (7º, 8º y 9º grado). Imparte a niños de 6 a 14 años de edad. Estenivel se divide en tres ciclos de tres años de duración cada uno: Primer ciclo (1º, 2º y 3º)
Educación Escolar Básica
•La Educación Media en sus diferentes modalidades tiene como objetivo la incorporación activa del alumno a la vida social y al trabajo productivo, o su acceso a la educación de nivel superior. Tiene una duración de tres años y cuenta con un solo ciclo, constituido por tres cursos. Consta de las siguientes modalidades: Bachillerato Científico (con énfasis en Letras y Artes; con énfasis en Ciencias Sociales; y con énfasis en Ciencias Básicas y Tecnología), y Bachillerato Técnico (Industrial,Servicios y Agropecuario).
Educación Media
•El MEC, por sí mismo o con la colaboración de otros Ministerios e instituciones vinculadas a la capacitación laboral, ofrecerá oportunidades de profesionalización de distinto grado de calificación y especialidad. La formación profesional Media está dirigida a la formación en áreas relacionadas con la producción de bienes y servicios. Para cursar la formación profesional se requiere haber concluido los 6 años de la Educación Escolar Básica.
Formación Profesional
•La Educación Superior se desarrolla a través de universidades, institutos superiores, y otras instituciones de formación profesional del tercer nivel, institutos de formación docente e institutos técnicos. Incluye grados universitarios y no universitarios.Educación Superior
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Plan Nacional de Educación 2024
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Garantizar el acceso, el mejoramiento de la calidad, la eficiencia y la equidad de la educación paraguaya como
un bien público.
Igualdad de oportunidades
en el acceso
y garantía de
condiciones para la
culminación oportuna
de los estudiantes
de los diferentes niveles/
modalidades educativos.
Calidad de la educación
en todos los
niveles/modalidades
Educativos.
Gestión de las políticas
educativas en
forma participativa,
eficiente, efectiva y
articulada entre los
niveles nacional, departamental
y local.
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Políticas TIC
Plan Nacional de Educación 2024
• Dotación de recursos didácticos y tecnológicos –con especial énfasis en las TIC– a las instituciones educativas, estudiantes y educadores acordes a los requerimientos de la población/oferta educativa y a estándares de calidad previamente definidos.
• Promoción del buen uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de educadores, educadoras y estudiantes en el desarrollo curricular.
Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los
Bicentenarios
• Mejorar la dotación de bibliotecas y computadores en las escuelas. (Razón de alumnos por computador)
• Ofrecer un currículo que incorpore la lectura y el uso del computador en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en el que la educación artística tenga un papel relevante y que estimule el interés por la ciencia entre alumnas y alumnos. (Frecuencia de uso del computador en la escuela por los alumnos.)
Aportar al mejoramiento de los procesos educativos a través
del uso de las TIC y al desarrollo en todos los
estudiantes de las competencias digitales
necesarias para participar y contribuir activamente en la
sociedad
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Misión
Aportar al mejoramiento de los procesos educativos a través del uso de las TIC y al desarrollo en todos los estudiantes de las
competencias digitales necesarias para participar y contribuir activamente en la
sociedad
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Objetivos Estratégicos al 2015
Tasa nacional de 30 alumnos por
computador
Los profesores logran un
estándar de competencias TIC
Aportar a mejorar los procesos de gestión escolar
Alumnos logran competencias TIC
básicas
Apoyar la formación inicial
de profesores con TIC
Desarrollar capacidad de
anticipación en IE
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Líneas de Acción
Provisión de infraestructura
Provisión de recursos digitales
Capacitación de formadores, profesores y funcionarios
Integración curricular
Soporte técnico y pedagógico
Evaluación y monitoreo
Investigación y Desarrollo
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Modelos de incorporación
1º Ciclo Kit de Aula(Laptop + Proyector + Pizarra)
2º y 3º Ciclos Modelo Uno a Uno(Laboratorios Móviles)
Ed. MediaLaboratorio de PCs
Kit para Aulas Temáticas
Lapto
ps
Do
cen
tes
Cap
acitación
Re
curso
sLaboratorio Móvil Computacional
Servicio
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apo
yo
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1er Ciclo
• Leo, Pienso y Aprendo
– Proyecto de innovación educativa
– Apoyar el proceso de lecto – escritura
– Incorporación de tecnología
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• Modelo uno a uno
– Apoyo a las áreas de Matemáticas, Ciencias Básicas y Comunicación.
– Dotación básica
• 50 netbooks
• 1 notebook
• 1 proyector
• 1 PDI
• Internet
2do y 3er Ciclos
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Educación Media
• Laboratorio de informática
– Focalizar áreas de Ciencias Básicas, Matemáticas y Lenguaje.
• Laboratorios temáticos
• Fortalecer las competencias TIC de los alumnos.
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Capacitación
• Alfabetización digital a docentes de zonas rurales.
• Programa “Alianza por Educación”.
• Capacitación a supervisores en uso de TIC.
• Campaña de Formación Docente.
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Producción de Contenido Educativo Digital
• Adaptación y catalogación, de los contenidos educativos digitales, de acuerdo al currículo oficial del país, en cada nivel educativo.
• Se desarrollarán nuevos contenidos digitales (recursos y objetos de aprendizaje), con su correspondiente catalogación, certificación, traducción y contextualización a la lengua guaraní.
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Construir una red de soporte técnico, tecnológico y pedagógico• Creación y capacitación del equipo técnico
central coordinador de la red.
• Establecimiento de un centro de operaciones de la red (identificación de nodos).
• Creación de una “mesa de ayuda remota” para dar soporte técnico remoto (teléfono e Internet).
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Acciones priorizadas 2010
• Provisión de servicio de internet para 450 instituciones educativas.
• Servicio de videoconferencia a 18 Instituciones Formadoras de Educadores y 2 puntos a nivel central.
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Acciones priorizadas 2010
• Implementación de modelo uno a uno en 50 instituciones oficiales del 2do ciclo de la EEB.
• Instalación de 80 laboratorios móviles en instituciones oficiales del 3er ciclo de la EEB.
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Acciones priorizadas 2010
• Capacitación en uso básico de TIC a 10.000 docentes y 2000 directivos, formadores y funcionarios MEC.
• Instalación de la plataforma de capacitación continua a distancia.
• Subsidio a 2200 docentes para la adquisición de su primer equipo informático.
• Curso a distancia a través de medios escritos, sobre uso educativo de las TIC.
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Acciones priorizadas 2010
• Contenidos educativos: Wikisaber, Portal educativo “Arandu rape”.
• Vinculación canal educativo – portal educativo.
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Acciones priorizadas 2010
• Plan de Inversiones para la implementación nacional de las políticas TIC.
• Encuentro Virtual Educa Paraguay – Cono sur}
• Sistema de Incentivos para Proyectos
• Observatorios de Tecnologías
• Red de profesionales de la educación críticos y especializados en TIC para el sector
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