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PLAN DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD
INTEGRAL 2010
CENTRO ESCOLAR CASERIO SAN VICENTE
DIRECCIÓN: CASERIO SAN VICENTE CANTON MAQUILISHUAT
ILOBASCO CABAÑAS
NUMERO DE MAESTROS:
MAESTRAS: 3MAESTROS:2
CÓDIGO DE INFRAESTRUCTURA: 12163
TELÉFONO:
POBLACIÓN ESTUDIANTIL:
NIÑAS:
NIÑOS:
TOTAL:
DEPARTAMENTO: CABAÑAS
MUNICIPIO: ILOBASCO
DIRECTORA DALILA EUGENIA ANDRADE
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INTRODUCCIÓN
El presente Plan de Emergencia y Evacuación Escolar, se a ela!orado
con el propósito de orientan a los alumnos"as, maestros y padres de #amilia $ue
acciones tomar en cual$uier caso de emergencia o por alg%n desastre $ue
pueda ocurrir como& incendios, en#ermedades, epidemias, inundaciones por
lluvias, etc'
Por tal ra(ón detallamos los di#erentes comit)s y sus di#erentes
#unciones ya $ue es de vital importancia darla a conocer a toda la comunidad
educativa $ue medidas tomar en cual$uier emergencia y como prevenirlas por
tanto en este plan est*n redactadas las actividades, o!+etivos y metas $ue el
maestro"a y alumnos"as desarrollaran durante todo el transcurso del ao
escolar esperando con esto proteger y estar preparados ante cual$uier
amena(a'
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-U.TI/IC0CIÓN
El personal docente de este Centro Escolar a considerado de suma
importancia ela!orar el presente Plan de Prevención y .eguridad Integral ya
$ue tenemos la responsa!ilidad de proteger a todos los alumnos y alumnas en
caso de alg%n desastre o emergencia $ue a#ecte la seguridad de los
educandos o padres de #amilia' Por tal ra(ón la Comunidad Educativa de!e
practicar todas las medidas de precaución para no ser vulnera!les ante los
peligros dentro del Centro Educativo y de esta manera puedan sentirse seguros
reci!iendo sus respectivas clases'
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O1-ETI2O. 3ENER04E.
Concienti(ar a alumnos, alumnas y toda la comunidad educativa so!re la
importancia de conocer las medidas de prevención en situaciones de riesgo y
emergencia a #in de proteger la vida de los nios"as y la in#raestructura del
Centro Escolar' Creando un am!iente $ue garantice la seguridad de todos los
educandos, maestros"as, padres y madres de #amilia $ue se encuentren en los
momentos cr5ticos de un desastre natural'
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O1-ETI2O. E.PEC6/ICO.
7' Practicar las medidas de seguridad y procedimiento a siguiendo las
recomendaciones en los simulacros'
8' Evitar accidentes en el momento de evacuar las di#erentes (onas de
recreo manteniendo el orden'
9' Practicar los *!itos de igi)nicos al au:iliar a otros en caso de
emergencia para evitar posi!les contagios'
;' 1rindar primeros au:ilios a alumnos"as, maestros"as $ue lo necesiten en
caso de emergencia'
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<ET0.
7' =ue los 7>? alumnos y alumnas, 7;@ padres y madres de #amilia se
sientan seguros despu)s de a!erles dado a conocer este Plan'
8' =ue los 7>? alumnos y alumnas salgan ilesos en caso de vivir un sismo,
inundación, incendio u otra emergencia, dentro de las instalaciones
escolares'
9' =ue los 7>? de los alumnos y alumnas pongan en pr*ctica las
recomendaciones dadas por los maestros'
;' =ue los ? maestros desarrollen las primeras actividades del modelo de
intervención en crisis con los alumnos y alumnas en coordinación con
padres de #amilia'
?' Reali(ar con maestros, alumnos y alumnas los simulacros de
emergencia y evacuar a partir del mes de mar(o, cada dos meses y $ue
los"as alumnos"as est)n concientes de su necesidad'
>' =ue los ? maestros practi$uen las actividades del módulo so!re
prevención de desastres como Aincendios, epidemias, inundaciones,
delincuencia, etc'B' cada simulacro tendr* como duración 7 minuto y
para evacuar ? minutos'
Para acer realidad las recomendaciones antes descritas se an #ormado
los siguientes comit)s integrados por maestros, alumnos y alumnas as5 como
padres y madres de #amilia $ue dar*n seguridad a todos los alumnos y
alumnas'
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ORGANIGRAMA DE LA COMISIÓN DE PROTECCIÓN ESCOLAR
FUNCIONES DE LA COORDINADORA GENERAL:
/acilita la ela!oración y e+ecución participativa del Plan de Protección
Escolar'
Convoca a reuniones ordinarias y e:traordinarias a las y los miem!ros
de los comit)s'
Coordinador acciones con las comisiones municipal y local AcomunitarioB
de protección civil, organi(aciones p%!licas y privadas, cuerpos de
socorro y otras entidades'
Promueve la evaluación y actuali(ación participativa del Plan de
Protección Escolar anualmente o cuando se re$uiera'
Comit) dePrimeros 0u:ilio y
Directo
Coordinador
Comit) de 0poyo
PsicosocialAe$uipos deautoa uda
Comit) de.eguridad y2igilancia
Comit) dePrevención
de Incendios
Comit) deProteccióndel <edio
Comit) deEvacuación
Comisión 4ocalde Protección
Civil
DirecciónDepartament
al
O3s, ON3s,cuerpos desocorro, etc'
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Coordina y supervisa las di#erentes acciones de los comit)s $ue integran
la Comisión'
Promueve la divulgación del Plan de Protección Escolar'
Da in#ormes a las autoridades correspondientes so!re el desarrollo del
Plan y especialmente de las decisiones $ue se toman en la institución'
DISTINTIVO DE LA COORDINADORA EN CASO DE EMERGENCIA
En caso de emergencia, la coordinadora usar* un
!ra(alete de color !lanco, con un c5rculo con los colores $ue
representan a los comit)s $ue se activan en esos casos,
identi#icados por los colores amarillo, ro+o, anaran+ado, verde
oscuro, verde claro y a(ul'
FUNCIONES DE LOS COMITÉS DE PROTECCIÓN ESCOLAR
COMITÉ DE PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE:
Integrantes /unciones DistintivoDocentes y alumnos Concienciar a la comunidad
educativa so!re la importancia dereducir la vulnera!ilidad am!ientalpara evitar desastres o disminuir
sus daos'
Identi#icar, eliminar y monitorear #ocos de contaminación am!ientalpara reducir riesgos aen#ermedades' A!asureros, aguaestancada, o!+etos inservi!les, etc'B
Identi#icar el estado de los recursosnaturales del Centro Educativo,para reali(ar acciones encaminadasa me+orarlos, protegerlos y reali(ar las acciones necesarias para $ue
estos no se conviertan en #actoresde riesgo para la comunidad
El coordinador"a del comit)usara un !ra(alete color !lanco
con un c5rculo verdeoscuro en el centro en
la manga dereca dela camisa o !lusa'
4as y los miem!ros del comit)usar*n un !ra(alete color
!lanco con untri*ngulo color verdeoscuro en la mangadereca de la
camisa o !lusa'
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educativa'
COMITÉ DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA:
Integrantes /unciones Distintivo
Identi#icar amena(as y riesgos parareducirlos y"o eliminarlos'
Reali(ar reconocimientos de v5as yrutas de salida del centro, velar por$ue se mantenga en !uenestado'
0poyar en la evacuación de lapo!lación escolar en caso deemergencia y"o desastres'
<antener el orden y prevenir
sa$ueos en institución en caso deeventos adversos'
El coordinador"a del comit)usara un !ra(alete color !lancocon un c5rculo verdeclaro en el centro en lamanga dereca de la
camisa o !lusa'
4as y los miem!ros del comit)usar*n un !ra(alete color
!lanco con untri*ngulo color verdeclaro en la mangadereca de la
camisa o !lusa'
COMITÉ DE EVACUACIÓN:
Integrantes /unciones DistintivoDocentes y padresde #amilia y cuerposde socorro
Ela!orar el plan de tra!a+o'
Disear las estrategias deevacuación utili(ando el mapa delas rutas de evacuación'
/acilitar la movili(ación de las y losalumnos en #orma r*pida y segura alas (onas de seguridadidenti#icadas, evitando $ue seprovo$ue p*nico'
El coordinador"a del comit)usara un !ra(alete color !lanco
con un c5rculo amarilloen el centro en lamanga dereca de la
camisa o !lusa'
4as y los miem!ros del comit)usar*n un !ra(alete color
!lanco con untri*ngulo color amarillo en la mangadereca de la
camisa o !lusa'
COMITÉ DE PRIMEROS AUILIOS:
Integrantes /unciones DistintivoDocentes alumnos ypadres de #amilia
Directora y ON3.
Ela!orar el plan de tra!a+o deacuerdo a las actividadesesta!lecidas en el Plan deProtección Escolar'
Programar y participar enactividades de capacitación so!reprimeros au:ilios y rescate
El coordinador"a del comit)usara un !ra(alete color !lanco
con un c5rculoanaran+ado en elcentro en la manga
dereca de la camisa o !lusa'
4as y los miem!ros del comit)usar*n un !ra(alete color
!lanco con un
tri*ngulo color anaran+ado en lamanga dereca de
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la camisa o !lusa'
COMITÉ DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS:
Integrantes /unciones DistintivoDocentes Padres de
#amilia y directora
Directora y docentes
Ela!orar el plan de tra!a+o'
De#inir acciones para prevenir incendios'
Coordinar con el Cuerpo de1om!eros de El .alvador, lacapacitación para la prevención deincendios y las acciones a reali(ar en caso de $ue sucedan'
El coordinador"a del comit)
usara un !ra(alete color !lancocon un c5rculo ro+o enel centro en la mangadereca de la camisa
o !lusa'
4as y los miem!ros del comit)usar*n un !ra(alete color
!lanco con untri*ngulo color ro+oen la mangadereca de la
camisa o !lusa'
COMITÉ DE APOYO PSICOSOCIAL:
Integrantes /unciones DistintivoDocentes DIRECCION
<antener la serenidad y la calma enla po!lación escolar'
Dar con#ian(a a las y los alumnos,acerc*ndoseles y d*ndoles *nimo'
Permitir $ue las y los alumnos
e:presen sus sentimientosAindividuales y colectivosB'
Organi(ar actividades de grupo, +uegos, cantos y otras actividadesde entrenamiento y rela+amiento'
Coordinar la capacitación enprimeros au:ilios'
1rindar asistencia oportuna'
El coordinador"a del comit)usara un !ra(alete color !lanco
con un c5rculo a(ul enel centro en la mangadereca de la camisa
o !lusa'
4as y los miem!ros del comit)usar*n un !ra(alete color !lanco con untri*ngulo color a(ulen la mangadereca de la
camisa o !lusa'
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MAPA DE RIESGOS Y RECURSOS
El mapa de riesgos y recursos es una representación gr*#ica del centro
educativo, en el $ue se identi#ican las amena(as, vulnera!ilidades y recursos,
as5 como los grupos m*s vulnera!les de la po!lación escolar, por e+emplo El
teco de todo el Centro Escolar Caserio .an 2icente ya dio su periodo de vida
%til lo $ue constituye un riesgo para toda la comunidad educativa
Especialmente el aula donde reci!en clases cuarto y $uinto grado de lo $ue se
descri!e acontinuacion'
Instrumento 7Identi#icación de amena(as en la in#raestructura del Centro Educativo
Descripción EstadoO!servaciones Aamena(asB
1ueno Regular <alo4aminas del teco :2igas :<urosParedes Instalaciones el)ctricasTomas corrientes :Canales de aguas
lluvias
Canales de desage, o(an+as
:
0lcantarillados oresumideros
Puertas 2entanas Cerraduras Otros
Instrumento 8Identi#icación de amena(as en mo!iliario y e$uipo del centro educativoDescripción O!servaciones
Distri!ución de pupitres Insu#icientesPi(arras DeterioradasEstantes Ali!retas, etc'B Inservi!les 0rcivos Deteriorados4a!oratorio Ine:istentesReactivos l5$uidos FFFFFFFFFFFFGerramientas de mec*nica y
agricultura
FFFFFFFFFFFFF
Pupitres Regulares
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Instrumento 9Identi#icación de amena(as relacionadas con el entorno m*s cercano al centro educativoDescripción O!servaciones
Gay (onas de desli(amientocercanas
Un Cerro detras de la institucion
Peligro de incendios por$uema de rastro+os
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
Inundación por r5os $ue sedes!ordan
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
1asureros al aire li!re FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
Estancamiento de agua lluvia FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFEstancamiento y corrientes deaguas servidas
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
Presencia de maras,delincuencia, drogadicción
.i se o!servan
Otros
RESPUESTAS ANTE EMERGENCIAS Y DESASTRES
Estar preparada en caso de una emergencia individual, colectiva o de un
desastre, es vital para evitar v5ctimas y p)rdidas de vidas umanas y daos
materiales' Para ellos, en !ase con los riesgos y recursos identi#icados, se
determinan estrategias y acciones para responder adecuadamente en caso de
presentarse un evento adverso, o cuando )ste es inminente'
TIPOS DE ALERTA
4a alerta !"#$" se da cuando las e:pectativas de un #enómeno natural,
permiten prever la ocurrencia de un evento de car*cter
peligroso y puede suceder'
Cuando esto sucede, la Comisión de Protección Escolar de!e
proceder a concienciar a la comunidad educativa so!re los
0lertaverde
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posi!les riesgos, preparar (onas de evacuación, o!tener la in#ormación posi!le
so!re la situación y mantener in#ormada a la comunidad'
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4a alerta %&%##'((% se da cuando la tendencia del desarrollo del evento implica
situaciones inminentes de riesgo y por lo tanto de emergencia'
Esta alerta implica situaciones de alto riesgo para la comunidad
educativa, por lo tanto la Comisión de Protección Escolar, de!e
proceder a preparar el e$uipo y a identi#icar en el mapa de
riesgos las posi!les *reas de impacto en el centro educativo y
sus alrededores' .e in#orma a la comunidad educativa so!re las acciones de
prevención y preparación'
4a alerta )%#%)*% se activa cuando el evento se intensi#ica y el riesgo llega a un
nivel cr5tico y la situación de emergencia ya a provocado
daos en la (ona o en el territorio nacional'
4os comit)s de primera respuesta& seguridad, evacuación y
primeros au:ilios reali(an acciones de evacuación, atención y
salvamento'
0lerta #+*%, es cuando el #enómeno a impactado al centro educativo
presentando e#ectos adversos en los !ienes, en la in#raestructura y el medio
am!iente del centro y los alrededores'
El sistema de alarma no tendr* $ue ser activado
necesariamente, ya $ue el evento tendr* impl5cita la activación,
sin em!argo cuando sea evento de evolución lenta, se de!er*
utili(ar el repi$ue de la campana, tim!re o pito reiteradamente para activar las
estrategias de respuesta'
COMITÉ DE PRIMEROS AUILIOS Y RESCATE
El comit) organi(ado adecuadamente, se u!ica en una (ona segura
seleccionada previamente para atender lesionados"as'
0lertaamarill
a
0lertanaranj
a
0lertaroja
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En caso de accidentes comunes, los"as miem!ros del comit) de cada
grado, au:ilian con apoyo de su !oti$u5n a $uienes ayan resultado
lesionados'
Reali(a sus operaciones desde esta (ona e in#orma a la Comisión de
Protección Escolar de sus actividades'
Coordinador"aCoordinador"a
Operativo"a 0ctividades de los miem!ros del comit)
Programar cursos de capacitación al comit)por las entidades competentes por e+emplo&
Cru( Ro+a, PNC, Unidad de .alud, etc'.olicitar cola!oración a padres de #amiliaso!re medicina para completar el !oti$u5n'.olicitar a Instituciones la cola!oración so!rela o!tención de medicamentos'Reali(ar simulacros en donde aya presenciade victimas para proporcionarles la asistenciarespectiva' 0yudas a los pacientes'Retirar a los curiosos $ue constituyen con#recuencia el mayor pro!lema para atender un
lesionado'Reunirse periódicamente con los miem!rosde los comit)s para evaluar simulacros y#ortalecer #unciones'Una ve( #inali(ada su la!or se reportar*n consu coordinador"a operativo"a para esperar instrucciones'
COMITÉ DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS
El comit) organi(ado velar* por tomar las medidas de seguridad,
evitando $ue ingresen personas a la (ona de incendio, despu)s de
a!er evacuado el edi#icio'
Reali(ar las actividades pertinentes a la e:tinción de incendio ,-+(+."#-+)%( /%.%/'%$+'
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Coordinador"aCoordinador"a
Operativo"a 0ctividades de los miem!ros del comit)
Gacer uso de las t)cnicas y recursos $ue setendr*n a disposición para e:tinguir el #uego'Reali(ar carlas y campaas divulgativas en
materia de percepción y com!ate deincendios con la po!lación estudiantil'Reunirse periódicamente para evaluar plan detra!a+o y las t)cnicas y operaciones dee:tinción'
COMITÉ DE EVACUACIÓN
El comit) organi(ado evacuara a las y los estudiantes acia las (onas
seguras seleccionadas previamente'
Reali(ar las actividades pertinentes a la evacuación'
Coordinador"aCoordinador"a
Operativo"a 0ctividades de los miem!ros del comit)
Docentes padresde #amilia ydireccion
Practicar simulacros por grado y sección enoras de clases y de recreo en los di#erentesturnos una ve( al mes'
Dirección ydocentes
Practicar simulacros a nivel institucional'
Dar indicaciones so!re el comportamiento$ue se de!e tomar despu)s de la vo( dealarma'2eri#icar $ue todos los alumnos est)nevacuados'Reunirse periódicamente con los miem!ros
de los comit)s para avaluar simulacros y#ortalecer las #unciones'.eali(ación de los espacios de peligro,evacuación y (onas de seguridad'
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COMITÉ DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA
El comit) organi(ado esta!lecer* los mecanismos de acceso y
determinara las medidas de seguridad'
Reali(a las actividades pertinentes a la seguridad de los estudiantes y
los !ienes de la institución'
Coordinador"aCoordinador"a
Operativo"a 0ctividades de los miem!ros del comit)
=ue las (onas de riesgo no sean utili(adaspor ning%n alumno"a'Cuidar $ue las (onas de evacuación est)nsiempre li!res de o!st*culos'2eri#icar $ue la seali(ación se mantenga en!uen estado'2elar $ue las puertas de las aulas semantengan a!iertas cuando se est)nutili(ando'Revisar periódicamente las instalaciones delCentro Escolar'2elar por la seguridad de los alumnos"as en
las oras de entrada y salida de los alumnospor el peligro veicular'2eri#icar $ue cada maestro realice lassesiones de intervención en crisis con losalumnos y padres de #amilia'En caso de emergencia permitir el acceso alCentro Escolar %nicamente al personalautori(ado y de!idamente identi#icado' 0yudar a la evacuación de la po!laciónestudiantil'2eri#icar $ue todos los alumnos"as est)n
evacuados'Reunirse periódicamente con los miem!rosde los comit)s evaluaciones y #ortalecer #unciones'.eali(ación de los espacios de peligro,evacuación y (onas de seguridad'
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COMITÉ DE APOYO PSICOSOCIAL
El comit) organi(ado vigilar* a las y los estudiantes en (onas seguras
seleccionadas previamente para atender a alguno $ue tenga pro!lemas
emocionales'
Reali(ar actividades pertinentes a la atención psicosocial' 0lgunas
actividades $ue reali(an durante una emergencia se presentan en el
siguiente cuadro'
Coordinador"aCoordinador"a
Operativo"a 0ctividades de los miem!ros del comit)ON3. DOC DIRECCION
4os miem!ros del comit) se u!icaran en lases$uinas de las (onas de evacuación paratener mayor visi!ilidad de los alumnos"as conpro!lemas emocionales'Con ayuda de algunos padres y madres de#amilia identi#icar*n y evacuar*n acia la (onade atención a los"as nios"as masvulnera!les'Reali(ar din*micas participativas deentretenimiento y rela+ación'
EVALUACIÓN DEL PLAN DE PROTECCIÓN ESCOLAR
El Plan de Protección Escolar se evaluara cada tres meses,
considerando los siguientes aspectos&
aB Cumplimiento de los o!+etivos del Plan'
!B Organi(ación y #uncionamiento de los comit)s'
cB Identi#icación de #allas o vac5os del Plan mediante la reali(ación de
simulacros'