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INSTITUCION EDUCATIVA MIRADORES DE LLANA CALIENTE Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
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INSITUCION EDUCATIVA MIRADORES DE LLANA CALIENTE
Aprobado según Res. 0004800 de 19 de Abril del 2005 Y 018927/16 DICIEMBRE/2010
Código DANE 268689002687 Secretaría de Educación Departamental San Vicente de Chucuri
Santander. NIT: 829004264-3
PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
CONSTRUIMOS CONOCIMIENTO CON LAS TIC
[Se sugiere que el plan tenga un nombre llamativo y para la comunidad educativa]
INSTITUCION EDUCATIVA MIRADORES DE LLANA CALIENTE
Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa Tema Ticas: ANGEL ALONSO PELAYO OCHOA
SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER DEPARTAMENTO – SANTANDER-COLOMBIA
AÑO 2014
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Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La
versión completa de esta licencia se encuentra en: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
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TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan .......................................................................................................................... 3
1. Caracterización de la Institución Educativa ..................................................................................... 4
1.1 Identificación ............................................................................................................................. 4
1.2 Misión de la Institución Educativa ............................................................................................. 4
1.3 Visión de la Institución Educativa.............................................................................................. 4
1.4 Objetivos Institucionales ........................................................................................................... 4
1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................................... 5
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ................................................................................... 6
3. Diagnostico de las TIC ...................................................................................................................... 7
3.1 Descripción del Proceso ........................................................................................................... 7
3.2 Presentación de los Resultados ................................................................................................. 7
4. Direccionamiento Estratégico ......................................................................................................... 8
4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ................................................................. 8
4.2 Misión TIC .................................................................................................................................. 8
4.3 Visión TIC ................................................................................................................................... 8
4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC............................................................................................ 8
5. Plan de Acción ............................................................................................................................... 10
5.1 Relación de Macro actividades por proyecto .......................................................................... 10
5.2 Cronograma de Actividades..................................................................................................... 10
6. Plan de Seguimiento y Evaluación ................................................................................................. 11
6.1 Objetivo Estratégico 1 ............................................................................................................. 11
6.2 Objetivo Estratégico 2 ............................................................................................................. 11
7. Plan de Socialización ..................................................................................................................... 12
7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................................................ 12
7.2 Cronograma del Plan de Socialización ..................................................................................... 12
Anexos ............................................................................................................................................... 13
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Presentación del Plan Tutor: Ángel Alonso Pelayo Ochoa
Nombre Rector Jesús Emilio Hernández Duque.
Introducción.
¿Qué producto se espera sacar después de recibir la capacitación sobre las tics?. En mi calidad de Rector del Colegio Miradores de Llana Caliente, tengo una serie de expectativas al realizar este plan de gestión, ya que a través de el me permitirá Mejorar los componentes administrativo, pedagógico, comunitario y directivo de la Institución. Por otro el Ministerio de Educación Nacional nos permite acceder a un proceso de capacitación en Tics, que redundara en el buen desempeño de los integrantes de este equipo de gestión, en donde cada uno de los participantes colocarán lo mejor de sus conocimientos al servicio de la Institución Educativa Miradores de Llana Caliente donde actualmente prestan sus servicios.
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1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la Institución Educativa
INSTITUCION EDUCATIVA MIRADORES DE LLANA CALIENTE
Código DANE 268689002687
Dirección VEREDA LLANA CALIENTE-SAN VICENTE- SANTANDER
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 3147772842
Municipio SAN VICENTE DE CHUCURI-SANTANDER
Departamento SANTANDER
Calendario “A”
Numero de Sedes 17 SEDES
Zona que Atiende RURAL
Jornadas MAÑANA
1.2 Misión de la Institución Educativa
2.1 MISION
La Institución Educativa Miradores de Llana Caliente tiene como misión ofrecer
una educación de calidad, con formación integral permanente; basada en valores
que proyecte un ser competente en el desempeño académico y productivo,
permitiendo el trabajo e interacción colaborativa, con el fin de la ejecución de
proyectos de manera concertada y creativa, en búsqueda de la construcción del
proyecto de vida de niños, niñas y adolescentes.
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1.3 Visión de la Institución Educativa
2.2. VISION En el año 2016 La Institución Educativa Miradores de Llana Caliente, será una
Institución reconocida a nivel local y regional que forme seres competitivos
capaces de enfrentar retos con liderazgo del proceso de transformación social
conforme a los cambios de la cultura, la ciencia y la tecnología.
1.4 Objetivos Institucionales
2.5.1 OBJETIVO GENERAL
El proyecto Educativo institucional busca mejorar la calidad educativa
promoviendo los valores, actitudes, aptitudes y conocimientos, incentivando la
participación democrática, mediante estrategias metodológicas, la participación de
los diferentes estamentos con el fin de que los implicados en el proceso actúen en
las instituciones familiares y sociales como verdaderos agentes de cambios y
progreso individual y social.
2.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Determinar los principios y lineamientos legales y pedagógicos que orienten el
quehacer educativo.
Estructurar el plan de estudios: Competencias e indicadores de desempeño;
así como distribución del tiempo, recursos y estrategias de evaluación y
promoción, y proyectos transversales.
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Establecer criterios de organización, dirección y administración como: Gobierno
Escolar; Consejo Académico, Consejo directivo, Asociación de Padres de
familia, Consejo de padres de familia, Personero de los estudiantes y Consejo
de estudiantes y el Manual de Convivencia.
1.5 Principios y Valores Institucionales
2.4 VALORES INSTITUCIONALES En La Institución Educativa Miradores de Llana Caliente se pretende formar con
los siguientes valores humanos:
ESPONSABILIDAD en todos los aspectos desde la ejecución de tareas
básicas en su niñez con el fin de que cumplan con sus deberes para
cuando sean personas al servicio de la sociedad sean responsables en
sus deberes y derechos.
OLERANCIA: Trabajar el respeto por las diferencias personales entre
compañeros y la comunidad, valorando las capacidades innatas de cada
uno y resolviendo pequeños conflictos en forma pacífica adquiriendo
óptimos logros en la cultura de convivencia.
UTOESTIMA: Orientándolos en el descubrimiento de sus propias
habilidades y aceptando sus debilidades logramos el respeto y el amor
propio en los niños y jóvenes, lo cual va a repercutir en su desarrollo
personal, comprendiendo su propio avance en la formación.
R
T
A
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REATIVIDAD: En cada área se inculca el valor de la creatividad
desarrollando actividades de aspecto sicomotor en donde el estudiante
aplica todas sus aptitudes y reconoce y mejora sus debilidades.
ONESTIDAD: Los docentes emplean en su metodología estrategias
donde se practica la justicia y la honestidad para que el estudiante
vivencie la rectitud de sus virtudes al servicio de sus semejantes.
ERTENENCIA: Partiendo de la actitud, entrega y servicio del docente
junto con diferentes actividades que debe desempeñar cada estudiante
para buscar el mejoramiento de la institución culturizamos a los niños (as)
y jóvenes de la comunidad para lograr respeto y amor por su colegio.
C
H P
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2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
Nombre Formación Rol en la I.E. Correo Electrónico Periodo
[Títulos de pregrado y postgrado que tenga]
[Estudiante, Docente, Padre de Familia, Coordinador, Administrativo, Egresado, etc.]
[Entre qué año y que año perteneció al Equipo de Gestión en TIC]
Jesús Emilio Hernández
Licenciado en educación artística.
Rector [email protected]
2013-2014
Javier Falcón Gutiérrez
Ingeniero de sistemas. Especialización en informática educativa
docente [email protected]
2013-2014
Gladys Rubiela Mendoza
Licenciada educación básica con énfasis en ciencias sociales
docente [email protected]
2013-2014
Alneris Jurley Parra Mendoza
Licenciada en lengua castellana y comunicación
docente [email protected] 2013-2014
Ligia García Zambrano
Especialista en administración educativa
docente [email protected]
2013-2014
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3. Diagnostico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
Para el desarrollo del diagnostico se utiliza la metodología DOFA, de esta forma podemos detectar las dificultades y potencialidades en la institución. Se realizaron reuniones, encuestas, llamadas telefónicas, correo electrónico.
3.2 Presentación de los Resultados
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
GESTION DIRECTIVA
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
-Deficiente conectividad a internet. - Bajos recursos tecnológicos(computado res) En algunas sedes. -Baja cobertura en capacitación de TIC a los docentes. -No está implementado un plan de trabajo de uso de las TIC. -La institución sólo cuenta con los recursos que se reciben a través de conpes.
-Se tiene acceso a talleres organizados por el ministerio de educación nacional. -Alta motivación de la comunidad educativa para participar en las actividades de fortalecimiento de la institución. -Realización de gestiones para conseguir recursos que permitan avanzar en el proyecto de la implementación de las TIC. -Uso de las herramientas Tic en los procesos de
-Interés por la comunidad educativa en el uso de las nuevas tecnologías. -Se cuenta con un grupo de profesores capacitados en el uso de las TIC. Compromiso de directivos y docentes con el fortalecimiento dela institución. -Mejoramiento en la implementación de las salas existentes y mejoramiento de los equipos de cómputo
-Vías de comunicación en mal estado entre las sedes y l sede principal. -Bajos recursos tecnológicos en las sedes lo cual desmotiva a la comunidad educativa. -Difícil comunicación entre las sedes y la sede principal. -Dificultad para realizar mantenimiento técnico a los equipos. -Bajo presupuesto
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dirección. asignado para mantenimiento de los equipos e infraestructura.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
- Bajo presupuesto para la adecuación y mantenimiento de infraestructura. -En las sedes no hay cobertura de internet. En la sede principal el servicio de internet es deficiente. -Algunos profesores no están capacitados en el uso de herramientas TIC. -Falta de software para el manejo administrativo, contable y financiero. -La institución no cuenta con sala de audiovisuales.
-Adquisición de equipos para algunas sedes por gestión con entidades gubernamentales. -Apoyo de los padres de familia, personal directivo, docente y administrativo que respalda las políticas institucionales para fortalecer la implementación de las TIC en la Institución.
-Alto nivel de motivación de la comunidad educativa para la implementación de las TIC -Manejo de algunas herramientas ofimáticas como Excel en algunos procesos administrativos. -Espacios físicos disponibles para obras de infraestructura.
-Falta de seguridad en las sedes de la institución para la protección de los equipos. -Bajos recursos económicos asignados para la adquisición de tecnología.
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GESTIÓN ACADÉMICA
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
- Pocos profesores Capacitados en el uso y manejo de las TIC. -bajo conocimiento de los lineamientos curriculares del área de tecnología e informática. lo cual dificulta la Inclusión del plan de gestión en el PEI. -No hay acceso a internet lo cual no permite el ingreso a portales educativos. -Algunos docentes no se han
apropiado de la importancia que tiene el uso de los avances tecnológicos para el desarrollo óptimo se su labor educativa
-Manejo adecuado en el uso de los equipos tecnológicos. -Los programas o las entidades del gobierno que están dotando las instituciones con equipos de cómputo y además brindan capacitación a docentes.
-Equipo de profesores dispuestos a capacitarse y a actualizarse sobre la implementación de las TIC lo cual lleva a cambiar sus estrategias de enseñanza. -Desarrollo de algunos proyectos colaborativos y transversales que permiten la correlación de las TIC con las diferentes áreas del conocimiento.
-No hay establecimiento de tiempo dentro del calendario académico para las capacitaciones de los profesores en temas referentes a las TIC. -La cobertura del servicio de internet a otras sedes no está contratada con entidades prestadoras del servicio. -Apatía hacia el uso de las nuevas tecnologías.
3.3 Análisis de los Resultados
En la actualidad la institución educativa no tiene formalmente implementado un plan de gestión para el uso educativo de las TIC.
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La institución no está dotada en tecnología en todas sus sedes, el acceso al servicio de internet es muy limitado dificultando todas las tareas y procedimientos.
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
Es necesario que en la institución educativa se integren todos los componentes de gestión como son el diagnóstico, planeación, implementación y evaluación de los resultados. Como objetivos de la institución tenemos:
Fomentar una cultura del uso adecuado de las herramientas tecnológicas.
Capacitar a los docentes en el uso e implementación de los recursos tecnológicos que existen.
Gestionar alianzas estratégicas que provean infraestructura y conectividad para desarrollar procesos de innovación en la institución educativa.
Asegurar los recursos requeridos para mantenimiento preventivo de las tecnologías existentes en la institución y la adquisición de nuevas tecnologías.
Fomentar la participación de la comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC
Uso de las TIC como herramienta pedagógica.
Implementar algunas aplicaciones útiles para los procesos académicos como la elaboración de los boletines por computador, control de notas.
Para cumplir estos objetivos lo prioritario en la institución educativa tenemos: Adecuación de la infraestructura referente a salas de computadores, salas de audiovisuales. Adquisición de tecnología como computadores, tableros inteligentes, medios y material audiovisual. Adquirir el servicio de internet, importante para el desarrollo de varios procesos necesarios en la institución de acuerdo a las áreas de gestión. Capacitación en nuevas tecnologías a los docentes de todas las áreas.
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4. Direccionamiento Estratégico
4.1 Misión TIC
El proyecto de gestión en TIC busca en la comunidad educativa de la Institución Educativa Miradores de Llana caliente de San Vicente de Chucurí, promover el uso de herramientas tecnológicas asociadas al entorno académico y cotidiano respondiendo a las necesidades educativas logrando así la formación de personas integrales en competencias tecnológicas y sociales.
4.2 Visión TIC
En el año 2016, la Institución Educativa Miradores de Llana Caliente se consolidará como una institución líder a través del desarrollo de ambientes de aprendizaje apoyados en las TIC involucrando todos los miembros de la comunidad educativa dentro del proceso de uso y aplicación de las mismas.
4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos TIC Metas TIC Proyectos Políticas Nacionales
y Territoriales
[El objetivo es lo que aspiramos alcanzar en un determinado tiempo en la Institución Educativa con apoyo de las TIC. Deben responder a la priorización realizada en el diagnostico]
[Las metas expresan en forma cuantitativa, lo que esperamos lograr y cuando vamos a lograrlo. Debe presentarse mínimo una meta por cada objetivo]
[Se relaciona los nombres de los proyectos que actualmente existen en la Institución Educativa y que pueden aportar al logro del objetivo estratégico. También se relaciona los nuevos proyectos que se consideren necesarios para alcanzar el objetivo estratégico]
[Con las que se Relaciona los objetivos estratégicos]
Propiciar la cultura del buen uso de las
TIC como soporte en el trabajo
En el 2014 Realizar una reforma del PEI para incluir los cambios necesarios
Diseño de talleres para trabajar informática, Microsoft Office, navegación en
Motivación y creación de espacios para el manejo y uso de las herramientas
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académico, administrativo y de
proyección a la comunidad.
que implican la incorporación de las TIC en los proceso académicos. Al final del 2015 la institución tendrá la programación de capacitación en TIC de los docentes.
internet, chat, foro, redes sociales, blog
tecnológicas.
Contar con los recursos e
infraestructura tecnológica
apropiada para la implementación de las TIC en todos los
procesos.
En el 2016 lograr una adecuación y mejoramiento de la infraestructura tecnológica de las aulas especializadas (salas de informática y aulas de audiovisuales). Para el 2016 vincular a las asociaciones de padres de familia, juntas de acción comunal y miembros de la comunidad en los procesos pertinentes para garantizar la sostenibilidad de las TIC e infraestructura tecnológica.
Alianzas estratégicas con el sector privado para dotación y actualización de equipos. Proyecto de socialización de las TIC a la comunidad educativa.
A través de diferentes actividades fomentar el apoyo económico, donaciones de la comunidad educativa. A partir de las políticas del Gobierno Colombiano, la Institución debe aprovechar las informaciones y los espacios que posibilitan el uso adecuado de las TIC, para acceder al conocimiento, teniendo en cuenta su relevancia en el Plan de desarrollo Departamental y Municipal.
Integrar el uso de las nuevas tecnologías en todas las áreas del conocimiento.
Para el 2015 Implementar las TIC en el PEI y plan de estudios.
Proyectos de aulas colaborativos, interdisciplinarios e interinstitucionales
Sistematizar los procesos de la institución.
Para el 2014 implementar el sistema de boletines, notas y matrícula.
Alianza para pasantías o tesis de grado para creación de proyectos de estudiantes de Ing. De sistemas, industriales, técnicos y tecnólogos
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5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto Responsable del
proyecto Macro Actividad
Informática para todos
Javier falcón Gutiérrez. Docente
Curso de informática básica, informática avanzada, ofimática, web 2.0.
5.2 Cronograma de Actividades
CRONOGRAMA PLAN DE ACCIÓN
PROYECTOS ACTIVIDADES
AÑOS
RESPONSABLES
2014 2015
MESES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
PROYECTO TRANSVERSAL: INFORMATICA PARA TODOS
CURSO DE INFORMATICA
BASICA JAVIER FALCON GUTIERREZ
CURSO DE INFORMATICA
AVANZADA JAVIER FALCON GUTIERREZ
OFIMATICA JAVIER FALCON GUTIERREZ
WEB 2,0 JAVIER FALCON GUTIERREZ
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6. Plan de Seguimiento y Evaluación
6.1 Objetivo Estratégico 1
-Lograr la capacitación en TIC de todos los docentes vinculados a la Institución Educativa.
Proyecto No 1
Nombre del Indicador Docentes capacitados en uso de TIC
Descripción del Indicador (Número de docentes con capacitación /total de
docentes )* 100.
Instrumentos de Medición Observación de Clases (Formato)
Frecuencia de Medición1 semestral
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
[Nombre y cargo de la persona encargada] Equipo de gestión TIC
Línea Base Programas de capacitación dirigida a docentes
6.2 Objetivo Estratégico 2
- Lograr que todas las áreas sean trabajadas con la utilización de las TIC.
Proyecto No 1
Nombre del Indicador Áreas Transversalizadas TIC
Descripción del Indicador (Numero de áreas Transversalizadas/total de áreas de la I E) * 100
Instrumentos de Medición Observación de Clases (Formato), plan de área.
Frecuencia de Medición2 semestral
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Docentes
Línea Base PEI Y PMI
1 Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de
un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 2 Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de
un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
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7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
Actor de la Comunidad Educativa
Propósito Metodología Responsable Equipo de Gestión en TIC
3
Fechas
[A quien va dirigida la socialización: Padres de Familia, Docentes, Estudiantes, etc]
[Qué busca la socialización: Diagnosticar, Planear, Informar, Presentar avances o resultados]
[Plantea la estratégica a utilizar para lograr el propósito de la actividad]
[Nombre y cargo de la persona encargada]
[Se asigna la fecha prevista]
Comunidad Educativa
Elaborar el Plan de Gestión de las TIC
Presenta ante el Consejo Directivo el Plan de Gestión de las Tic Institucional y lo da a conocer en Asamblea General
Equipo de gestión TIC Enero – Mayo 2014
docentes
Capacitar a los docentes en el uso de las TIC
Brindar capacitaciones a los docentes durante el año académico para que implemente en sus prácticas pedagógicas.
Equipo de gestión TIC Según cronograma establecido
Estudiantes
Dotar de equipos y herramientas para el fortalecimiento de las TIC.
Presentar proyectos a la Administración Municipal.
Equipo de gestión TIC Abril - Junio 2014
3 El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado,
presentando los principales resultados y adjuntando evidencias.
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7.2 Cronograma del Plan de Socialización
Cronograma para el año 2014
P
RO
YEC
TO
ACTIVIDADES
ENER
O
FEB
RER
O
MA
RZO
AB
RIL
MA
YO
JUN
IO
JULI
O
AG
OST
O
SEP
TIEM
BR
E
OC
TUB
RE
NO
VIE
MB
RE
DIC
IEM
BR
E
1 Elaborar el Plan de Gestión de las TIC.
X X X X X
2 Capacitar docentes en el uso de las TIC X X X X X X
3 Dotar equipos y herramientas para el fortalecimiento de las TIC.
X X X
Nombre de la Institución Educativa Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
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Anexos [Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,] Ejemplo de Acta
Logo de la Institución
Nombre de la Institución
Concejo Directivo o Académico [Según el caso)
Acta de Reunión No:___
Fecha:______________
Descripción: Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso Educativo de las TIC, además de otros asuntos
Asistentes:
Contenido de la Reunión:
Firmas de los Asistentes:
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