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Plan de FormaciónIngeniero Forestal UC
del Maule
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ESTRUCTURA GENERAL DE LOS MÓDULOS
A partir de la descripción de las áreas de desempeño se pueden desglosar los desempeños específicos, aprendizajes esperados y los contenidos de aprendizaje relacionados en términos de conocimientos, tanto de objetos de trabajo, como de normas y especificaciones, en términos de dominio de procedimientos y operaciones, y en términos de disposiciones actitudinales
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Los módulos están acotados hacen referencia reconocible a un
desempeño laboral los contenidos de aprendizaje
provienen de diversos ámbitos del saber/saber hacer y forman un todo operativo y significativo en el contexto de dicho desempeño
configuran bloques unitarios de aprendizaje, sin una secuencia rígida.
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Organización de la Malla Curricular
En la organización de la Malla Curricular se procura identificar desempeños de mayor o menor complejidad y ordenarlos precisamente según el criterio de avanzar desde los aprendizajes menos complejos a los más complejos.
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Esquema General del Plan de Formación
Módulos de Tipo General, destinados a la comprensión de los procesos y / o contextos sectoriales, productivos, administrativos y laborales en los cuales los desempeños específicos de los otros módulos adquieren su significado
Módulos de Tipo Disciplinario, destinados a la presentación sistemática de contenidos, básicos o avanzados, provenientes de un determinado dominio disciplinario, de relevancia especial en uno o varios módulos específicos
Módulos Específicos, destinados a la adquisición de competencias, vale decir, dominio de procedimientos, conocimientos y disposiciones actitudinales, referidos a desempeños reconocibles en el campo laboral.
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Módulos de Tipo General
Módulo A.1 El Sector Forestal y Maderero de la Región y del País
Módulo A.2 La Madera como Materia Prima Módulo A.3 El hombre en el trabajo silvomaderero Módulo A.4 Inglés Básico Módulo A.5 Inglés Técnico Módulo A.6. Herramientas Computacionales Básicas
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Módulos de Tipo Disciplinario
Módulo B.1 Nivelación en Matemáticas y Física
Módulo B.2 Herramientas Matemáticas Básicas para la Actividad Forestal
Módulo B.3 Herramientas Matemáticas Avanzadas para la Actividad Forestal
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Módulos Específicos Producción de Plantas
Módulo C.1.1 El proceso de producción de plantas en un vivero
Módulo C.1.2 Manejo de material reproductivo, siembra e implantación
Módulo C.1.3 Tratamientos culturales en el vivero
Módulo C.1.4 Mejoramiento genético
Módulo C.1.5 La gestión de un vivero forestal
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Módulos Específicos Formación del Recurso Forestal e Intervenciones Silviculturales
Módulo C.2.1 El recurso forestal y la producción de bienes y servicios ecosistémicos
Módulo C.2.2 Formación del recurso forestal
Módulo C.2.3 Intervenciones silviculturales en plantaciones
Módulo C.2.4 El manejo sustentable del bosque nativo y áreas silvestres
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Módulos Específicos Cosecha y Transporte Forestal
Módulo C.3.1 La extracción de los productos del bosque
Módulo C.3.2 Planificación y programación de la cosecha
Módulo C.3.3 Diseño y mantención de redes camineras internas y vías de saca
Módulo C.3.4 Gestión y Control de la Producción Módulo C.3.5 Programación operativa de la
extracción de los productos del bosque y su transporte
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Módulos Específicos Protección y Conservación del Patrimonio Forestal
Módulo C.4.1 Funciones y Gestión del recurso natural
Módulo C.4.2 Propiedad, Evaluación y Valoración del Patrimonio forestal
Módulo C.4.3 Gestión de los Planes de Manejo del Patrimonio forestal
Módulo C.4.4 Los planes de Protección y Control Fitosanitario
Módulo C.4.5 Los planes de Prevención, Protección y Control de Incendios
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Módulos Específicos Régimen y Control
Módulo C.5.1 Regulaciones legales de la actividad forestal
Módulo C.5.2 Planificación y supervisión de las actividades de protección sanitaria
Módulo C.5.3 Evaluación del impacto ambiental de proyectos forestales
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Módulos Específicos Desarrollo Rural y Extensión Forestal
Módulo C.6.1 El rol del pequeño y mediano propietario forestal en el desarrollo regional
Módulo C.6.2 Desarrollo y administración de proyectos agroforestales
Módulo C.6.3 Apoyo a la gestión silvoagropecuaria de las PYMES
Módulo C.6.4 La capacitación técnica en la perspectiva de la responsabilidad social profesional
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Módulos Específicos Certificación y Control de Calidad
Módulo C.7.1 Sistemas de certificación ambiental, de seguridad ocupacional y control de calidad.
Módulo C.7.2 El aseguramiento de la calidad Módulo C.7.3 Los impactos ambientales y su
control Módulo C.7.4 La salud y seguridad ocupacional
en la actividad forestal Módulo C.7.5 La certificación y su gestión
integrada
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Módulos Específicos Administración de Recursos
Módulo C.8.1 La empresa forestal en su entorno geográfico y social
Módulo C.8.2 La empresa forestal como unidad económica y social
Módulo C.8.3 Recursos financieros y tecnológicos en la producción
Módulo C.8.4Administración de recursos humanos en una perspectiva valórica
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Módulos Específicos Producción y Elaboración Primaria de Productos de Madera
Módulo 9.1. El aserradero y los tratamientos a la madera
Módulo 9.2. La producción del aserradero
Módulo 9.3. Los procesos de secado y preservación de la madera
Módulo 9 4. Control de calidad de los productos tratados
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Estructura del módulo Módulo:
________________________________________________________________________
Semestre: ____________________________ Duración: _________________ hrs ________________ hrs teóricas/sem;
__________________ hrs. Prácticas/sem
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Estructura del módulo Descripción de las tareas de trabajo
(función) asociada al módulo:(Los especialistas describen, en términos globales, las diversas tareas y las condiciones bajo las que éstas se desarrollan, personal que participa, organización general)
Desempeños esperados:Al completar el módulo los estudiantes estarán capacitados para:………(Tomado de los criterios de evaluación)
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Estructura del módulo Contenidos del trabajo y de
aprendizaje:(Los especialistas sistematizan los contenidos tanto disciplinarios, como de documentos, normas y especificaciones, equipos, herramientas, procedimientos operativos y métodos, etc. necesarios para el logro de las competencias asociadas, que constituirán los contenidos del módulo)
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Estructura del módulo Orientaciones Metodológicas
(lo que constituirá el quehacer concreto del docente y lo que harán específicamente los alumnos para lograr las competencias asociadas al módulo y se recomendará estrategias metodológicas apropiadas).
Sugerencias Evaluativas(A partir de los desempeños esperados, se formula sugerencias de procedimientos y de instrumentos evaluativos apropiados para verificar el logro de las competencias asociadas al módulo)
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