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Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro
Plan de Desarrollo de la Dirección de Investigación
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Buenavista, Saltillo, Coahuila Octubre, 2011
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DIRECTORIO
DR. ELADIO HERIBERTO CORNEJO OVIEDO RECTOR ING. LORENZO CASTRO GÓMEZ SECRETARIO GENERAL DR. RAÚL VILLEGAS VIZCAINO DIRECTOR GENERAL ACADÉMICO M.C. ALFREDO SÁNCHEZ LÓPEZ DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN M.C. JOSÉ ARMANDO NÁJERA CASTRO SUBDIRECTOR DE OPERACIÓN DE PROYECTOS DR. ALFREDO DE LA ROSA LOERA SUBDIRECTOR DE PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN M.C. RICARDO CUÉLLAR CHÁVEZ ÁREA DE EVALUACIÓN M.C. JORGE DAVID FLORES FLORES ÁREA DE CONTROL DE PROYECTOS M.C. HILDA CECILIA BURCIAGA DÁVILA DEPARTAMENTO DE VALIDACIÓN DR. RUBÉN LÓPEZ CERVANTES ÁREA DE PROYECTOS ESPECIALES DR. ARMANDO ESPINOZA BANDA SUBDIRECTOR DE INVESTIGACIÓN-UL ING. ENRIQUE LEOPOLDO HERNÁNDEZ TORRES ENC. ÁREA DE OPERACIÓN PROGRAMAS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN-UL DR. JOSÉ LUIS PUENTE MANRIQUEZ ÁREA DE PROGRAMACIÓN, OPERACIÓN Y EVALUACIÓN CIENTÍFICA-UL
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PLAN DE DESARROLLO DE LA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
INDICE
Capitulo Pág.
I. INTRODUCCIÓN…………………………………………………...................... 4 II. DIAGNÓSTICO EXTERNO…………………………………………………….. 6III. DIAGNÓSTICO INTERNO……………………………………………………… 9IV. MATRIZ DOFA…………………………………………………………………… 13
4.1 Matriz debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas………………………………………………………………………… 4.2 Análisis DOFA………………………………………………………………
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V. MISIÓN…………………………………………………………………………… 17
VI. VISIÓN…………………………………………………………………………… 17VII. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS………………………………………………. 18VIII. POLÍTICAS INSTITUCIONALES TRANSVERSALES……………………. 22 8.1 Calidad……………………………………………………………………… 22 8.2 Pertinencia…………………………………………………………………. 22 8.3 Eficacia……………………………………………………………………… 23 8.4 Eficiencia…………………………………………………………………… 23 8.5 Legalidad y Transparencia……………………………………………… 23 8.6 Competitividad…………………………………………………………….. 24 8.7 Gobernabilidad……………………………………………………………. 25 8.8 Innovación…………………………………………………………………. 25 8.9 Sustentabilidad……………………………………………………………. 25IX. POLITICAS A NIVEL DIRECCIÓN…………………………………………… 27X. INDICADORES…………………………………………………………………. 28 10.1Tipos de Indicadores…………………………………………………….. 28 10.2 Listado de Indicadores………………………………………………..... 28XI. ESTRUCTURA DE FUNCIONES…………………………………………….. 34 ANEXO FORMATOS DE DIMENSIONES E INDICADORES FORMATOS
DE PERFILES POR PUESTO…………......................................................
35 BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………. 36
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I. INTRODUCCIÓN
Como consecuencia de la globalización, existe un interés cada vez más
comprometido por crear y fortalecer una sociedad del conocimiento, capaz de
adaptarse a los cambios dinámicos de la economía, lo cual ha ocasionado que
diversos países establezcan políticas, estrategias y acciones para impulsar la
ciencia, la transferencia de tecnología y la reciente innovación en la investigación.
La inversión interna en la investigación, desarrollo tecnológico y formación de
recursos humanos en licenciatura y posgrado es considerada como el indicador
básico de los esfuerzos de la generación del conocimiento fundamental y aplicado
para el crecimiento económico de un país, lo que permite contar con ingresos más
altos y mejores posiciones competitivas. En este contexto que abarca a las
Instituciones de Educación Superior (IES), la Universidad Autónoma Agraria
Antonio Narro, ha incrementado en los últimos años los esfuerzos relacionados
con la investigación científica y tecnológica, vinculada con los programas
educativos tanto a nivel licenciatura como de posgrado, así como el apoyo
decidido a miembro del sistema nacional de investigadores e incremento de los
mismo, al igual que con los cuerpos académicos consolidados, en consolidación y
en formación.
La existencia de un Marco de referencia de la investigación en la Universidad
aprobado hace casi 22 años (13 de Junio de 1989), actualmente ha limitado el
pleno desarrollo productivo, sustentable y competitivo a nivel nacional e
internacional de la investigación para llevar a cabo proyectos de investigación con
una mayor pertinencia que respondan a las necesidades de los cambios que se
han generado en la última década en el sector agroalimentario, el medio ambiente,
cambio climático, en la agricultura protegida y/o ambiente controlado, desarrollo de
la biotecnología, producción orgánica, organismos genéticamente modificados,
recursos genéticos, mercados de tecnologías, recursos forestales y pecuarios,
desertificación y certificación en técnicas de producción. Los productores
agropecuarios y forestales enfrentan retos cada vez más difíciles debido a los
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altos costos de producción que con el tratado de libre comercio ha modificado
hasta sus propios patrones de cultivo, un bajo nivel de organización y canales de
comercialización ineficientes que incrementan los problemas en el medio
productivo. Ante este panorama la Universidad genera y desarrolla conocimientos
científicos y tecnológicos para ofrecer soluciones a la problemática del campo
mexicano, y así mismo que contribuyan a mejorar los indicadores que acrediten
niveles de calidad de la Institución y sus programas educativos.
Panorama de la Huerta Fenológica de Nogal, Campus Buenavista de la UAAAN
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II. DIAGNÓSTICO EXTERNO
El propósito del diagnóstico estratégico DOFA es examinar las oportunidades y las
amenazas que proceden del entorno y que ya sean emergentes, estén
apareciendo, o aparecerán con alta probabilidad, tendrán un impacto alto en el
desempeño de la Dirección de Investigación. Ante oportunidades y amenazas, una
institución debe desplegar estrategias dirigidas al aprovechamiento de las
primeras y la evasión de las segundas. Para ello, debe activar sus fortalezas
internas y adquirir otras que sirvan para construir sobre ellas un mejor futuro. Al
mismo tiempo, debe identificar las debilidades internas más sobresalientes para
eliminar el riesgo de vulnerabilidad que representan en vista de las amenazas
externas identificadas y el obstáculo que constituyen para el aprovechamiento de
las oportunidades.
En este proceso de planeación estratégica del desarrollo de la Dirección de
Investigación se recogió amplia información y conocimiento del entorno externo e
interno que nos sirvió para realizar el diagnóstico estratégico. Este capítulo tiene
como objeto presentar un condensado del diagnóstico interno (fortalezas y
debilidades) y el externo (oportunidades y amenazas).
Con base en la lectura y análisis de los documentos relacionados con el entorno y
discutidos en reuniones de trabajo para elaborar el plan de desarrollo de la
Dirección de Investigación, cada participante identificó las posibles oportunidades
y amenazas, para posteriormente agrupar las que se relacionan entre sí,
procediendo a dar un peso de importancia a cada oportunidad y amenaza, de
forma decreciente en función de la cantidad de rubros considerados. El
procedimiento consistió en hacer un listado de las variables internas y externas
que se consideran son las de mayor impacto bien sean como fortalezas, o
debilidades que de manera objetiva describen la situación de la dirección. Estas
se redujeron a 12 por su prioridad, importancia y urgencia. Se hizo una
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ponderación dándoles un peso relativo cuya suma fue igual a 1.00. Posteriormente
se calificaron las variables con valor de 1.00 para la debilidad importante, 2.00
para debilidad menor, 3.00 para fortaleza menor y 4.00 para fortaleza importante.
Luego se multiplicó la ponderación por la calificación y así se obtuvo el resultado
ponderado. (Cuadro 1, para Oportunidades y Amenazas; Cuadro 2, para
Fortalezas y Debilidades). Posteriormente se realizó el ejercicio de formar la matriz
para con factores externos e internos y así poder hacer el análisis
correspondiente.
Cuadro 1. Matriz de evaluación del entorno (MEFE) factores externos independientes a la organización que pueden impactar o aprovecharse positivamente (oportunidades), o que pueden impactar negativamente con factores adversos a la organización.
Variable Ponderación Calificación Resultado Ponderado
Oportunidades
O1 Financiamiento externo a Proyectos de investigación 0.15 4.0 0.60 O2 Repatriación de científicos 0.05 3.0 0.15 O3 Necesidad de empresas privadas de validación de sus productos 0.05 4.0 0.20 O4 Alta demanda de investigación y disponibilidad de agricultores cooperantes 0.05 4.0 0.20 O5 Celebración de convenios con otras instituciones 0.05 4.0 0.20 O6 Potencial de venta de productos De investigación 0.15 4.0 0.60 Amenazas A1 Reducción de recursos financieros para investigación 0.15 1.0 0.15 A2 Falta de movilidad de investigadores de otras instituciones a la Universidad 0.05 2.0 0.10
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A3 Presión sobre las universidades públicas para que mejoren la calidad y vinculación con el sector productivo. 0.05 1.0 0.05 A4 Perdida de reconocimiento de excelencia en posgrados 0.05 1.0 0.05 A5 Insuficiente participación de otras Instituciones para publicar en la Revista Agraria Nueva Época 0.05 2.0 0.10 A6 Plagio de recursos genéticos por Empresas privadas, nacionales y Trasnacionales 0.15 1.0 0.15
Suma 1.00 2.55
Rehabilitación 2011 de la Presa de cosecha de agua y aprovechamiento durante la precipitación pluvial para cubrir las necesidades de los cultivos del área experimental de “El Bajío” campus Buenavista-UAAAN.
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III. DIAGNÓSTICO INTERNO
Al realizar el diagnóstico interno para analizar y evaluar las funciones, alcances y
prospectivas de la Dirección de Investigación de la UAAAN, se observa que
existen múltiples e importantes oportunidades que deben ser aprovechadas para
hacer más eficiente y actualizada la investigación científica y tecnológica que se
realiza en la UAAAN, considerando que todo ello debe contribuir a mejorar los
objetivos sustantivos de la Dirección de Investigación como son el de gestionar,
validar, apoyar la operación de programas, líneas y proyectos, la divulgación del
conocimiento generado y contribuir al desarrollo sustentable del sector productivo
local, regional y nacional.
La Dirección de Investigación consideró como una oportunidad las actuales
políticas del sector oficial, Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales
(SEMARNAT, Comisión Nacional Forestal (CONAFOR) y Gobiernos Estatales,)
así como el interés de empresas de la iniciativa privada, productores y
agrupaciones no gubernamentales, para que se las universidades realicen
investigación para impulsar el ordenamiento ecológico del territorio en el marco de
la Ley de Desarrollo Forestal Sustentable y de la Ley General del Equilibrio
Ecológico y de Fauna Silvestre.
Una segunda oportunidad identificada son las fuentes externas de financiamiento
para proyectos de investigación y de vinculación en el sector silvoagropastoril
mismas que han aumentado en gran número en los últimos años a nivel nacional
como internacional.
La Dirección de Investigación tiene una amplia experiencia para gestionar,
coordinar y validar la operación de la investigación científica y tecnológica en
diversas áreas de las ciencias agronómicas, silvícolas y pecuarias la cual se
fundamenta en las diversas publicaciones técnico-científicas y participaciones en
congresos, entre otras. De manera que dicha experiencia es una oportunidad que
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se puede potenciar, dada la cada vez más complicada problemática biológica y
económica-social de los ecosistemas agrícolas, pecuarios y forestales en el país.
Dado el incremento de la difusión con respecto a la conservación del ambiente y
los marcos legales ambientales, se consideró que la investigación y educación
ambiental son una oportunidad para establecer vínculos con diversos grupos y
sectores de la sociedad para informar y divulgar el conocimiento de índole
ambiental relacionado con los campos productivos.
Los nuevos marcos legales, tanto la nueva Ley de Desarrollo Forestal Sustentable,
así como la Ley de Desarrollo Rural Sustentable, y la Ley General del Equilibrio
Ecológico y de Vida Silvestre entre otras, enfatizan esquemas de federalización
las cuales permitirán nuevas relaciones entre la Dirección de Investigación y los
tres niveles de gobierno, municipal, estatal y federal. Por lo tanto, es una
oportunidad para la Dirección de Investigación en su programa de vinculación en
su aspecto de transferencia de tecnología y de creación de unidades de
vinculación integradas por profesores-investigadores y alumnos de la Universidad.
La situación jurídico-presupuestal de la UAAAN es sin duda la amenaza que la
Dirección de Investigación ha considerado para el desarrollo de la misma. Pese a
que dicha amenaza sobrepasa el marco de acción esta instancia, se considera
que la autoridad correspondiente deberá establecer estrategias y acciones para
convertir esta amenaza en una oportunidad para generar la estabilidad necesaria
que permita el desarrollo de las funciones básicas de esta Dirección.
Las tendencias mundiales de globalización, el Tratado de Libre Comercio de
América del Norte (TLCAN), el calentamiento global, la Deforestación, el Cambio
climático, y los estándares de calidad de vida son amenazas que el personal
técnico de la Dirección de Investigación consideró para su desarrollo en los
programas y líneas de investigación, por lo que las estrategias y las acciones que
se contemplen deberán cubrir las áreas emergentes que son de alta demanda y
prioridad de investigación a nivel nacional. Para tal fin la UAAAN deberá fortalecer
la infraestructura de sus áreas experimentales (campos experimentales, vivero,
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invernaderos, reforestación Zapalinamé y laboratorios), mediante la participación
en proyectos de apoyo externo y también mediante la celebración de convenios
con instituciones oficiales y empresas particulares, de igual forma se deberá
recurrir a la potencial venta de productos agrícolas, pecuarios y silvícolas
derivados de los trabajo de investigación.
La falta de vinculación con el entorno local y regional, así como la falta de difusión
de las actividades de investigación son amenazas que afectan a la UAAAN y a la
Dirección de Investigación en particular. Las estrategias y acciones en el programa
de vinculación de este plan de desarrollo permitirán establecer vínculos con
diversos sectores de la sociedad local y regional, sin menoscabo de las
estrategias y acciones que a nivel institucional establezca la UAAAN. La
publicación de la Revista Científica Agraria, el Libro Electrónico y demás folletos
de divulgación deberán ser de alta divulgación, cubriendo todos los sectores
sociales y productivos que sean del área de influencia de la Universidad. La
organización y participación en eventos técnico-científicos y culturales, así como el
establecimiento de parcelas demostrativas y la organización de días de
demostración, deberán ser parte dinámica de la nueva forma de vinculación de la
universidad con su entorno.
La amenaza de perder el reconocimiento de los Programas de Posgrado de la
UAAAN deberá enfrentarse con base a la fortaleza que se tiene en el alto nivel
académico de su profesorado, el cual deberá incrementar su número en el SNI,
así como en el ingreso al perfil PROMEP, y en consecuencia en la conformación
del mayor número de Cuerpos Académicos .De esta forma los Programas de
Posgrado deberán de recobrar en unos y reafirmar en otros, la excelencia
académica y continuar con su reconocimiento a nivel nacional.
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Cuadro 2. Matriz de evaluación de factores internos (MEFI) es una herramienta que permite conocer el diagnóstico de fortalezas y debilidades de la organización, son factores o variables que maneja la Institución y son causa o efecto de las decisiones de los directivos, y que son controlables al interior a diferencia de las variables del entorno. Variables interna Ponderación Calificación Resultado ponderado Fortalezas F1 Participación de los PTC a la convocatoria De proyectos de investigación 0.15 4 0.60 F2 Alto nivel académico de los investigadores y buena imagen de la Universidad hacia el exterior. 0.05 3 0.15 F3 Se cuenta con áreas experimentales en diferentes regiones ecológicas del país 0.05 3 0.15 F4 Incrementos significativo del número de Investigadores pertenecientes al SNI, PROMEP y CA 0.15 4 0.60 F5 Revista científica y libro electrónico para publicación de resultados de investigación 0.05 3 0.15 F6 Registro de propiedad intelectual de productos generados por la investigación 0.05 4 0.60 _______________________________________________________________________________ Debilidades D1 Insuficiente presupuesto para Investigación y falta de participación en redes de investigación 0.15 1 0.15 D2 Equipo obsoleto e insuficiente para el desarrollo de la investigación en áreas experimentales y laboratorios 0.05 1 0.05
D3 Poco impacto de los resultados de investigación en el sector productivo 0.05 2 0.10 D4 No se están cubriendo las áreas emergentes y prioritarias de investigación en el sector 0.05 1 0.05 D5 Recursos hídricos limitados en las Áreas experimentales 0.15 1 0.15 D6 Falta o insuficientes incentivos y medios de transporte para investigadores 0.05 1 0.05 Suma 1.00 2.80
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IV. MATRIZ DOFA
Financiamiento externo a Proyectos deinvestigación
Repatriación de científicos
Necesidad de empresas privadas de validación de sus productos
Alta demanda de investigación y disponibilidad de
agricultores cooperantes
Celebración de convenios con otras instituciones
Potencial de venta de productosDe investigación
Reducción de recursos financieros para investigación
Falta de movilidad de investigadores de otras instituciones a la Universidad
Presión sobre las universidades públicas para que mejoren la calidad y vinculación con el sector productivo
Perdida de reconocimiento deexcelencia en posgrados
Insuficiente participación de otras Instituciones para publicar en la Revista Agraria Nueva Época
Plagio de recursos genéticos porEmpresas privadas, nacionales y Trasnacionales
OPORTUNIDADES AMENAZAS
DIAGNÓSTICO DE FACTORES EXTERNOS
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Participación de PTC a la convocatoria de
proyectos de investigación
Alto nivel académico de los investigadoresy buena imagen de la Universidad hacia el exterior.
Se cuenta con áreas experimentales endiferentes regiones ecológicas del país
Incrementos significativo del número deInvestigadores pertenecientes al SNI, PROMEP y CA
Revista científica y libro electrónicopara publicación de resultados de investigación
Registro de propiedad intelectual deproductos generados por la investigación
Insuficiente presupuesto paraInvestigación y falta de participaciónen redes de investigación
Equipo obsoleto e insuficiente parael desarrollo de la investigación en áreas experimentales y laboratorios
Poco impacto de los resultados de investigación en el sector productivo
No se están cubriendo las áreas emergentes y prioritarias de investigación en el sector
Recursos hídricos limitados en las áreas experimentales
Falta o insuficientes incentivos y (*)medios de transporte para investigadores
DIAGNÓSTICO DE
FACTORES EXTERNOS
FORTALEZAS DEBILIDADES
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4.2 Análisis DOFA
Oportunidades 1 Financiamiento externo a Proyectos de investigación 2 Repatriación de científicos 3 Necesidad de empresas privadas de validación de sus productos. 4 Alta demanda de investigación y disponibilidad de agricultores cooperantes 5 Celebración de convenios con otras instituciones. 6 Potencial de venta de productos de investigación
Amenazas 1 Reducción de recursos financieros para investigación. 2 Falta de movilidad de investigadores de otras instituciones a la Universidad. 3 Presión sobre las universidades públicas para que mejoren la calidad y vinculación con el sector productivo. 4 Perdida de reconocimiento de excelencia en posgrados 5 Insuficiente participación de otras Instituciones para publicar en la Revista Agraria. 6 Plagio de recursos genéticos por empresas privadas, nacionales y trasnacionales
Fortalezas 1 Participación de los PTC a la convocatoria de proyectos de investigación. 2 Alto nivel académico de los investigadores y buena imagen de la Universidad hacia el exterior. 3 Se cuenta con áreas experimentales en diferentes regiones ecológicas del país. 4 Incrementos significativo del número de Investigadores pertenecientes al SNI, PROMEP y CA 5 Revista científica y libro electrónico para publicación de resultados de investigación 6 Registro de propiedad intelectual de productos generados por la investigación
F1, O1, O5 Promoción de la generación de proyectos integradores que permitan la consecución de los recursos financieros externos. F2,O2Articulación de la Universidad con redes regionales nacionales y mundiales de ciencia y tecnología y de formación, y capacitación de científicos, tecnólogos y administradores de la investigación F3, O4 Identificación de mecanismos y medios efectivos de difusión de los resultados de investigación que aseguren su transferencia y adopción por los sectores productivos. F4,O3 Incremento de la capacidad de generación y aplicación del conocimiento y de desarrollo de proyectos o servicios tecnológicos en áreas estratégicas. F5, O5 Vinculación con otras instituciones y actores sociales y políticos para el establecimiento de alianzas estratégicas que promuevan una mayor contribución. F6,O6 Definición de criterios para el otorgamiento de estímulos a la productividad de los investigadores, en base al seguimiento y evaluación de resultados tales como la publicación de resultados en revistas arbitradas e indexadas y el registro de patentes por desarrollos tecnológicos producto de la investigación.
F1, A1 Promoción de la generación de proyectos integradores que permitan la consecución de los recursos financieros externos. F2, A4 Promoción de la obtención del grado doctoral entre los actuales profesores del postgrado a través del Plan de formación de profesores de postgrado. F3, A2 Identificación de áreas prioritarias para el desarrollo local, estatal, regional y nacional que permita una asociación más estrecha y eficiente de las líneas de generación y aplicación del conocimiento con dichas áreas. F4, A3 Implantación de un programa de estímulos por publicación de artículos en revistas indexadas, el ingreso al sistema nacional de investigadores, el reconocimiento del perfil PROMEP, la certificación de competencias laborales, etc. F5, A6 Definición de criterios para el otorgamiento de estímulos a la productividad de los investigadores, en base al seguimiento y evaluación de resultados tales como la publicación de resultados en revistas arbitradas e indexadas y el registro de patentes por desarrollos tecnológicos producto de la investigación. F6, A6 Definición de criterios para el otorgamiento de estímulos a la productividad de los investigadores, en base al seguimiento y evaluación de resultados tales como la publicación de resultados en revistas arbitradas e indexadas y el registro de patentes por desarrollos tecnológicos producto de la investigación. F4,A5 Implantación de un programa de estímulos por publicación de artículos en revistas indexadas, el ingreso al sistema nacional de investigadores, el reconocimiento del perfil PROMEP, la certificación de competencias laborales, etc.
Debilidades 1 Insuficiente presupuesto para Investigación y falta de participación en redes de investigación. 2 Equipo obsoleto e insuficiente para el desarrollo de la investigación en áreas experimentales y laboratorios 3 Poco impacto de los resultados de investigación en el sector productivo. 4 No se están cubriendo las áreas emergentes y prioritarias de investigación en el sector. 5 Recursos hídricos limitados en las áreas experimentales. 6 Falta o insuficientes incentivos y medios de transporte para investigadores
D1, O1 Promoción de la generación de proyectos integradores que permitan la consecución de los recursos financieros externos. D2, O4 Construcción y equipamiento de espacios físicos equipados para hacer posible la innovación y la ampliación de la cobertura con calidad. D3, O3 Identificación de mecanismos y medios efectivos de difusión de los resultados de investigación que aseguren su transferencia y adopción por los sectores productivos. D4, O2 Incremento de la capacidad de generación y aplicación del conocimiento y de desarrollo de proyectos o servicios tecnológicos en áreas estratégicas. D5, O6 Definición de criterios para el otorgamiento de estímulos a la productividad de los investigadores, en base al seguimiento y evaluación de resultados tales como la publicación de resultados en revistas arbitradas e indexadas y el registro de patentes por desarrollos tecnológicos producto de la investigación. D6, O5 Definición de criterios para el otorgamiento de estímulos a la productividad de los investigadores, en base al seguimiento y evaluación de resultados tales como la publicación de resultados en revistas arbitradas e indexadas y el registro de patentes por desarrollos tecnológicos producto de la investigación.
D1, A1 Realización de una justificación responsable en la gestión, asignación, uso y beneficio institucional de los recursos. D2, A2 Vinculación con otras instituciones y actores sociales y políticos para el establecimiento de alianzas estratégicas que promuevan una mayor contribución. D3, A3 Identificación de áreas prioritarias para el desarrollo local, estatal, regional y nacional que permita una asociación más estrecha y eficiente de las líneas de generación y aplicación del conocimiento con dichas áreas. D4, A5 Articulación de la Universidad con redes regionales, nacionales y mundiales de ciencia y tecnología y de formación y capacitación de científicos, tecnólogos y administradores de la investigación. D5, A2 Licitación y concurso de las obras de infraestructura de acuerdo a los presupuestos autorizados. D6, A1 Venta de servicios de investigación aplicada, desarrollo tecnológico, transferencia de tecnologías, asistencia técnica, certificaciones y educación continúa, que deberán ser actividades con ingresos crecientes. D6, A4 Venta de servicios de investigación aplicada, desarrollo tecnológico, transferencia de tecnologías, asistencia técnica, certificaciones y educación continúa, que deberán ser actividades con ingresos crecientes.
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V. MISIÓN
Interrelacionar la investigación de calidad entre el personal académico y alumnos
de posgrado de la Universidad para generar innovaciones tecnológicas; así como,
promover la vinculación con diferentes sectores regionales, estatales, federales,
nacionales e internacionales y otros organismos no gubernamentales, y contribuir
al desarrollo sustentable del país.
VI. VISIÓN
La Dirección de Investigación en el 2014 será una función de excelencia científica
y tecnológica de la UAAAN, altamente vinculada de acuerdo a sus lineamientos
generales en política con el sector productivo nacional e internacional por la alta
capacidad de respuesta de los investigadores, en el campo científico y su
contribución a la solución de problemas relevantes de sustentabilidad ecológica-
productiva del sector agropecuario y forestal.
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VII. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Objetivo estratégico Estrategias
Contar con recursos económicos suficientes para una mejor operación de la función de investigación.
Actualizar el marco de referencia para dimensionar las necesidades de investigación y desarrollo tecnológico del sector. Proponer ante el consejo universitario el aumento del porcentaje del presupuesto destinado a la investigación. Aprovechar e impulsar los convenios que la Universidad tiene concertados con instituciones públicas, privadas nacionales e internacionales, y organizaciones del sector silvoagropecuario. Obtener en forma más significativa recursos de los fondos sectoriales, mixtos e internacionales. Ofrecer servicios de calidad al sector en las áreas de capacitación, asesorías y formulación de estudios ambientales de prospección, aprovechamiento y monitoreo. Aprovechar la infraestructura de las áreas experimentales para el incremento de básicos y desarrollo de proyectos productivos.
Actualización del catálogo de productos y servicios que ofrece la Universidad.
Actualizar y depurar los programas y líneas de investigación para que estén en concordancia con campos emergentes y demandas tecnológicas regionales, nacionales o internacionales, y que faciliten el acceso a los fondos mixtos, sectoriales y de organismos internacionales.
Actualizar el marco de referencia para dimensionar las necesidades de investigación y desarrollo tecnológico del sector. Aplicar la normatividad interna. Reglamentar y condicionar la autorización de
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proyectos internos a la actualización de programas y líneas.
Lograr gradualmente la eliminación de los proyectos internos individuales o disciplinarios y su sustitución por proyectos de investigación integral de desarrollo de procesos tecnológicos.
Promover la incorporación de los investigadores a cuerpos académicos, redes de investigación y programas de investigación interdisciplinarios actualizados.
Incursionar con fortaleza en la investigación relacionada con las tendencias mundiales, como los biocombustibles, energías alternativas, uso sustentable de agua, suelo y flora, así como con el control de la contaminación y de la degradación ambiental, y contrarrestar el efecto del calentamiento global.
Contar con laboratorios certificados de diagnóstico y tratamiento de aguas, centro de monitoreo de aire y biotecnología ambiental. Contar con el equipo especializado para diagnóstico ambiental como: monitoreo de aire y agua, cromatógrafos, espectrofotómetro de luz infrarroja, absorción atómica, laboratorios móviles.
Incrementar el presupuesto de operación de los proyectos de los programas de investigación correspondientes, mediante la prestación de servicios al sector productivo por parte de los investigadores.
Mejorar la calidad y pertinencia de la investigación científica y tecnológica incrementando la participación de alumnos de licenciatura y posgrado como parte de su formación.
Apoyar únicamente a investigadores que realmente cumplan con los objetivos y metas de los proyectos de investigación internos.
Apoyar la investigación aplicada de impacto regional y nacional.
Promover la inclusión del semestre de titulación en los programas académicos de licenciatura. Aumentar la eficiencia terminal en el posgrado, apoyando a los proyectos de investigación preferentemente de los programas reconocidos por CONACYT.
Modernizar la infraestructura de las áreas experimentales, viveros e invernaderos.
Elaborar y justificar un programa integral de mejoramiento de la infraestructura. Sensibilizar al consejo universitario de la importancia que tiene la funcionalidad de las áreas experimentales y autoricen las obras y adquisiciones requeridas.
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Gestionar donaciones del sector privado. Solicitar el apoyo del patronato universitario en base a las aportaciones de los proyectos externos. Destinar un porcentaje de la venta de productos de los proyectos productivos y esquilmos de investigación que ingresan a Empresas Universitarias para la conservación y mejoramiento de las áreas experimentales.
Lograr un suministro sustentable de agua para su utilización en la investigación que se desarrolle en las áreas experimentales.
Regularizar la situación legal de los pozos de agua que se encuentran operando en las instalaciones de la universidad. Rehabilitar con mayor perforación y equipamiento de los pozos que sean factibles. Tramitar la autorización para nuevas perforaciones y reposiciones. Construir represas y estructuras de cosecha de agua de lluvia en el campus y en las áreas experimentales. Impulsar la construcción de plantas tratadoras de aguas residuales en la Sede y Unidad Laguna.
Aumentar y modernizar la flotilla de vehículos de apoyo a la investigación.
Financiar la adquisición de vehículos por parte de la universidad para investigadores que ejecuten proyectos de investigación. Buscar fuentes de financiamiento externo y donaciones. Pago de renta de vehículos particulares.
Realizar al menos un evento anual de transferencia tecnológica en las áreas experimentales de más impacto en el sector agropecuario y forestal.
Demostraciones de campo en aquellos proyectos que tengan factibilidad de transferencia de tecnología. Demostraciones de materiales sobresalientes e innovadores de los resultados de la investigación.
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Divulgar resultados de investigación científica y tecnológica de la Universidad.
Realizar un Congreso bianual de difusión de resultados de investigación científica y tecnológica de la UAAAN. Crear una revista de divulgación de la investigación tecnológica y/o de paquetes tecnológicos. Divulgación de boletines técnicos y manuales para productores. Actualización de la página web de la dirección de investigación.
Obtener el reconocimiento de la Revista Agraria Nueva Época por el CONACYT.
Actualizar la revista y sostener su publicación en forma regular. Reestructurar el comité editorial. Promover la publicación de artículos de investigadores internacionales y nacionales de reconocido prestigio.
Obtener el reconocimiento de la Revista Agraria Nueva Época por el CONACYT.
Tramitar el otorgamiento de estímulos a los investigadores que estén integrados en redes.
Lograr que se incorporen anualmente al SNI al menos tres investigadores.
Apoyar a los investigadores que cuenten con potencial de incorporación al SNI. Apoyar la publicación de investigadores en revistas de alto impacto. Elaborar un plan maestro de estrategias para aumentar el número de SNI.
Lograr que aumenten de nivel al menos 20% de los miembros del SNI.
Apoyar la publicación de investigadores en revistas de alto impacto. Elaborar un plan maestro de estrategias para aumentar los niveles de los miembros del SNI.
Posicionar a la Universidad entre las seis instituciones académicas públicas en Propiedad Intelectual producto de la investigación.
Apoyar prioritariamente a los proyectos de investigación que tengan potencial de generar patentes. Estimular a los investigadores que generen productos de propiedad intelectual.
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VIII. POLÍTICAS INSTITUCIONALES TRANSVERSALES
El análisis de las aportaciones recibidas de miembros y sectores de la comunidad
universitaria, permitió identificar un conjunto de principios rectores. Un principio
rector es la guía que inspira todo objetivo o acción a realizar, y corresponde a
líneas de conducta derivadas de la Misión y Visión establecidas.
Los principios rectores dan coherencia a las acciones, unifican el quehacer de la
comunidad universitaria en torno de consensos mínimos sobre las áreas en que es
necesario realizar cambios, y fundamentar los programas y proyectos. Ello permite
traducir las aspiraciones institucionales en acciones en las que las dependencias
formulas los programas y actividades correspondientes.
Los principios rectores de este Plan de Desarrollo Institucional son: Calidad,
Competitividad, Gobernabilidad, Innovación y Sustentabilidad, que en
seguida se definen:
8.1 Calidad
Considerar que la calidad es un concepto integral y sistémico, permitirá formular
objetivos estratégicos adecuados. Este principio incluye los siguientes atributos:
8.2 Pertinencia
Un programa educativo será pertinente en la medida en que sus objetivos son
realmente importantes para la vida de los educandos, cuando corresponden a las
necesidades y expectativas de los estudiantes y de la sociedad. En términos de
Calidad Total este atributo equivale al de anticipar las necesidades futuras del
entorno.
Es un gran logro y una gran ventaja que una institución establezca en sus
programas los objetivos que correspondan a necesidades reales de la sociedad y
sean atendidos a través de la formación pertinente de los alumnos.
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8.3 Eficacia
Es el grado o medida en que lo que hace la institución corresponde realmente con
la satisfacción de necesidades de la comunidad.
Tratándose de un programa académico, se considera parte de la eficacia el
atributo denominado cobertura, que se refiere al grado de satisfacción de la
demanda o al número de beneficiarios reales, comparados con los potenciales.
También es indicador de eficacia la permanencia, y de igual modo, se consideran
dimensiones o componentes de la calidad integral en un programa educativo, la
eficiencia terminal y el nivel de aprendizaje.
8.4 Eficiencia
Es la relación entre resultados y costos, de forma que si dos proyectos o acciones,
cuantitativa o cualitativamente logran los mismos resultados, tendrá mayor
aceptabilidad, por aplicación de criterio de racionalidad y eficiencia, aquel que los
consiga en la forma más económica.
8.5 Legalidad y Transparencia
Es el principio por el que la acción autoridades, directores y empleados cumplen
con ética, la legalidad y normatividad gubernamental y administrativa. Los
atributos anteriores forman un verdadero conjunto interrelacionado.
Por lo tanto, en este Plan, una universidad de calidad, como la UAAAN aspira a
ser, se entiende como:
Aquella que logra, a través de sus recursos y procesos educativos,
objetivos relevantes para el desarrollo individual y social de los estudiantes
(pertinencia).
Aquella que atiende la más alta proporción posible de sus beneficiarios
potenciales (eficacia-cobertura).
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Aquella que hace que sus beneficiarios potenciales permanezcan en ella
hasta culminar su preparación (eficacia terminal).
Aquella cuyos egresados poseen un aprendizaje asimilado en forma
duradera para el desempeño fructífero y decoroso de los diversos papeles
socio-profesionales (eficacia-calidad académica).
Aquella que apoya diferencialmente a los educandos para que el mayor
número posible alcance al menos objetivos mínimos (justicia y equidad).
Aquella que logra todo lo anterior usando eficientemente sus recursos
(eficiencia).
Aquella que se desempeña en un marco normativo (legalidad y
transparencia).
8.6 Competitividad
La competitividad de una institución educativa y científica es la habilidad para
retener y ampliar su posición ante la sociedad, ofreciendo productos o servicios
de docencia, investigación y vinculación con mayor valor que los competidores.
Habilidad para retener y atraer programas, proyectos, inversiones,
conocimientos talentos, ideas, información, contactos, alianzas y presupuesto.
Por consiguiente, en esta Plan, se entiende como universidad competitiva
aquella que tiene la habilidad para ser preferida en su oferta educativa y
expandir sus servicios de docencia, investigación y vinculación con un alto
valor basado en los principios rectores de la calidad integral, de forma que
goza crecientemente del interés de todos los que interactúan con ellos en
forma permanente.
Actuar sobre los factores que inhiben y promueven la calidad definida ésta
desde una perspectiva integral, significa, al mismo tiempo, mejorar la
competitividad. El punto de arranque es reconocer que la ventaja competitiva
resulta del entendimiento y manejo de las fuerzas internas y externas que
25
impactan a las instituciones. El propósito de este Plan es lograr ventajas
sostenibles a largo plazo en cada uno de los servicios de la institución.
Arrancar un proceso firme hacia la calidad y competitividad es el contenido
esencial de la Visión institucional de este Plan para hacerla realidad.
8.7 Gobernabilidad
La competitividad no puede ser duradera si la institución no es sostenible. Y no
puede ser competitiva ni sostenible, si no tiene la capacidad para tomar
acuerdos de largo plazo, es decir, si no es gobernable.
Por todo lo anterior, competitividad, sostenibilidad y gobernabilidad, son tres
principios en los que una institución debe cimentar su desarrollo.
8.8 Innovación
Es la habilidad para incorporar, combinar y sintetizar el conocimiento en
productos y servicios nuevos, originales, relevantes y de valor. La innovación
es principio que conduce a adoptar la actitud de mejorar continuamente todo lo
que hacemos.
8.9 Sustentabilidad
La sustentabilidad significa vivir, trabajar y conducirse de una manera que
sostenga y haga duradera la integridad y la biodiversidad de los ecosistemas
locales, regionales y del planeta de los cuales depende toda forma de vida. De
ésta manera, la UAAAN debe asegura para el futuro la base de recursos y
condiciones para su bienestar y desarrollo integral.
Visualizar a una institución universitaria desde la perspectiva de sustentabilidad
lleva a pensar en valores de respeto a los procesos naturales.
26
Este concepto está siendo impulsado para que se convierta en un eje prioritario
en la educación universitaria, a fin de que se evite la colisión entre los seres
humanos y el mundo natural.
Conforme con esto, es cada vez mayor el número de universidades que están
evaluando su perfil actual en relación con las prácticas más reconocidas de
sustentabilidad e incorporan a sus planes estratégicos y a su misión
institucional los criterios y estrategias para vivir y ser ejemplo de
sustentabilidad.
Innovación tecnológica del manejo de poda y alta densidad en tomate bajo agricultura protegida in situ
27
IX. POLÍTICAS A NIVEL DIRECCIÓN
Trabajar y proponer nuevas políticas de reconocimiento de la investigación,
difusión, apropiación y transferencia del conocimiento científico y
tecnológico como ejes de calidad y pertinencia.
Actualización del marco de referencia de investigación de acuerdo a las
sugerencias de los organismos evaluadores internos y externos que la
investigación sea disciplinaria y que vaya acorde a los lineamientos
generales en la política de investigación de la Universidad.
Que los resultados de la investigación y su transferencia al sector
productivo sea eficiente y de calidad de acuerdo a las líneas de
investigación en el área del conocimiento.
Que el presupuesto que se asigna a la función de investigación se
incremente anualmente para el apoyo mutuo de una mejor calidad en
docencia, investigación y estímulos para los PTC que publiquen en revistas
indexadas e ISBN, así como apoyo para participar en eventos científicos.
Fortalecimiento del trabajo de investigación de los PTC preferentemente
aquellos del SNI y con perfil PROMEP.
Apoyar a los cuerpos académicos para incrementar la capacidad del
conocimiento de acuerdo a las líneas de investigación para la integración
de programas de fortalecimiento institucional.
Fortalecer la capacidad científica y transferencia tecnológica de la
investigación en áreas estratégicas en el ámbito nacional e internacional.
Organización de foros de investigación, demostraciones de campo,
congresos, simposios para dar a conocer los resultados, avances y
transferencia de tecnologías producto de la investigación.
Articulación de la Universidad con redes regionales, nacionales e
internacionales de ciencia y tecnología.
El acceso de los investigadores a sistemas de información científica y
tecnológica, en particular a revistas especializadas y de alto nivel.
28
X. INDICADORES
10.1Tipos de indicadores
Existen, al menos, dos criterios para clasificar a los indicadores: a partir de la
dimensión o valoración de la realidad económica, social, política o humana que se
pretende expresar. Partiendo del tipo de medida o procedimiento estadístico
necesario para su obtención.
Si consideramos la forma como se obtiene la información para construirlos, se
puede diferenciar entre los indicadores objetivos y subjetivos. El uso de
indicadores presupone que las metas de instituciones y dependencias públicas,
así como sus niveles de logro están disponibles e identificables en planes y
programas de gobierno y que no hay contradicciones entre los mismos.
El depender de objetivos que son cambiantes, por lo menos en cada nueva
administración, no sólo modifica el tipo de indicadores que deben ser empleados,
sino también la disponibilidad de datos para conformarlos, lo que implica un ajuste
permanente de las fuentes tradicionales de información.
10.2 Listado de indicadores
Código Indicador Descripción Fórmula de cálculo
INV1
Presupuesto
Asignado a la
Investigación
PT= Presupuesto Total de la Universidad.
PI= Presupuesto a la Investigación.
RPRE = Relación
100xPT
PIRPRE
68.0100415,789963
5400000 xRPRE
29
Código Indicador Descripción Fórmula de cálculo
Presupuestal
INV2
Número de
investigadores
en el SNI
NT = Número de Investigadores
NSNI= Número de Investigadores en SNI.
RSNI = Relación de Investigadores en el SNI
100xNT
NSNIRSNI
45.1010058 xRSNI 555
INV3
Número de
investigadores
en Redes de
Investigación
NT = Número de Investigadores
NRED= Número de Investigadores en redes
RRED =
Relación de
Investigadores
en Redes 100x
NT
RREDRRED
3100555
20 xRRED
INV4
Numero de
Cuerpos
Académicos
NT = número de investigadores
NICA= número de investigadores en Cuerpos Académicos
RCA =
Relación de
investigadores
en Cuerpos
Académicos 100x
NT
RCARCA
23.14100555
79 xRCA
30
Código Indicador Descripción Fórmula de cálculo
INV5
Numero de
Cuerpos
Académicos En
Formación
NCA = Numero de Cuerpos Académicos
NCAEF= Numero de Cuerpos Académicos en Formación
RCAEF = Relación de Cuerpos Académicos en Formación
100xNCA
NCAEFRCAEF
70.6410017
11 xRCAEF
INV6
Numero de
Cuerpos
Académicos En
Consolidación
NCA = Numero de Cuerpos Académicos
NCAEC= Numero de Cuerpos Académicos en Consolidación
RCAEC = Relación de Cuerpos Académicos en Consolidación
100xNCA
NCAECRCAEC
52.2310017
4 xRCAEC
INV7
Numero de
Cuerpos
Académicos
Consolidados
NCA = Numero de Cuerpos Académicos
NCAC= Numero de Cuerpos Académicos Consolidados
RCAC = Relación de Cuerpos Académicos
100xNCA
NCACRCAC
76.1110017
2 xRCAC
31
Código Indicador Descripción Fórmula de cálculo
Consolidados
INV8
Numero de LGAC
registradas
NT = Número de Investigadores
NICA= Numero de LGAC
RLGAC =
Relación de
LGAC 100x
NT
NLGACRLGAC
27100555
150 xRLGAC
INV9
Número de
proyectos de
Investigación
NT = Número de Investigadores
NPI= Número de Proyectos de Investigación
RPI = Relación
de PI 100
1x
NT
NPRPI
76.45100555
254 xRPI
INV10
Número de
proyectos de
Investigación con
apoyo externo
NP = Número de Proyectos Totales
NPAE= Número de Proyectos de Investigación con apoyo Externo
RPAE =
Relación de
Proyectos con
Apoyo
Externo 100x
NP
NPAERPAE
26100254
67 xRPAE
INV11
Número de
artículos
Publicados
NT = Número de Investigadores
NAP= Número de Artículos Publicados
100xNT
NAPRAP
54100555
300 xRAP
32
Código Indicador Descripción Fórmula de cálculo
RAP =
Relación de PI
INV12
Numero de
Libros con ISBN
NT = Número de Investigadores
NLP= Número de Libros Publicados
RLP = Relación
de Libros
Publicados 100x
NT
NLPRLP
7.0100555
4 xRLP
INV13
Numero de Tesis
de Licenciatura
NT = Número de Investigadores
NTESL= Número de Tesis de Licenciatura
RTESL =
Relación de
Tesis de
Licenciatura 100x
NT
NTESLRTESL
63.59100555
331 xRTESL
INV14
Numero de Tesis
de Maestría
NT = Número de Investigadores
NTESM= Número de Tesis de Maestría
RTESM = Relación de Tesis de Maestría
100xNT
NTESMRTESM
6.6100555
37 xRTESM
INV15
Numero de Tesis
de Doctorado
NT = Número de Investigadores
NTESD= Número de Tesis de
100xNT
NTESDRTESD
33
Código Indicador Descripción Fórmula de cálculo
Doctorado
RTESD =
Relación de
Tesis de
Doctorado
9.0100555
5 xRTESD
Propiedad
Intelectual
NT = Número de Investigadores
NPI= Número de Propiedades Intelectuales
RPI = Relación de Propiedad Intelectual
100xNT
NPIRPI
4.1100555
8 xRPI
Perfiles
PROMEP
NT = Número de Investigadores
NPP= Número de Perfiles PROMEP
RPP =
Relación de
Perfiles
PROMEP 100x
NT
NPPRPP
62.21100555
120 xRPP
34
Dirección de Investigación
Subdirección de Operación e Intercambio
Científico
Subdirección de Programación y Evaluación
Área de Revista Agraria
Subdirección de Investigación U.L.
Departamento de validación y propiedad
intelectual
Departamento de áreas
experimentales
Departamento de evaluación
Departamento de Proyectos externos
Área de Control de Proyectos internos
Áreas experimentales
Áreas experimentales
Área de Proyectos Externos
Departamento de Programación y
Seguimiento
Departamento de Operación y
Control
35
A N E X O
FORMATOS DE DIMENSIONES E INDICADORES
Y
FORMATOS DE P E R F I L E S POR PUESTO
36