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Competencias Ciudadanas
Segundo
Yuleivis caro
Convivencia y paz
Agosto 30 2014
o Comprender los derechos de niños y niñas
o Reconocer las emociones básicas
o Identificar las situaciones de maltrato que se
dan en el entorno
o Comprender que las normas contribuyen al buen
trato
o Conoce el significado y la importancia de los
valores en la convivencia
- Respeto: es la consideración de que alguien o
incluso algo tiene un valor por sí mismo y se
establece como reciprocidad: respeto mutuo,
reconocimiento mutuo.
- Responsabilidad: es un valor que está en la
conciencia de la persona, que le permite
reflexionar, administrar, orientar y valorar
las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral.
- Solidaridad: se refiere al sentimiento de
unidad basado en metas o intereses comunes,
es saber comportarse con la gente
- La Honestidad: La honestidad se refiere a una
faceta del carácter moral y se refiere a los
atributos positivos y virtuosos tales como la
integridad, veracidad y sinceridad, junto con
la ausencia de la mentira, el engaño o robo.
o Distingue cada una de las emociones básicas
- Alegría
- Tristeza
- Amor
- Celos
- Enojo
- Ansiedad
- Vergüenza
- Sorpresa
- Culpa
- miedo
o Practica las normas que contribuyen al buen
trato
El Buen Trato, antes que todo, es una forma
particular de relación entre las personas, que se
basa en un profundo sentimiento de respeto y
valoración hacia la dignidad del otro (a). El Buen
Trato se caracteriza por el uso de la empatía
para entender y dar sentido a las necesidades
de los demás, la comunicación efectiva entre las
personas a fin de compartir genuinamente las
necesidades, la resolución no violenta de
conflictos, y un adecuado ejercicio de la
jerarquía y del poder en las relaciones.
o Reconoce los derechos de los niños
- Derecho a la educación
- Derecho al buen trato
- Derecho a la alimentación
- Derecho a la salud
Mediante la aplicación de actividades lúdicas y del
buen ejemplo del docente se llevara al niño a lograr
cada uno de los logros aquí planteados
o Explicación breve de cada uno de los valores a
trabajar
o Lectura de cuentos
o Dramatizados, estudiantes personifican a los
personajes del cuento
o Conclusiones individuales y grupales
o Uso de pinturas
o Juegos que impliquen interacción social
o Cuentos
o Vestuarios
o Maquillajes
o Pinturas
o Lienzos
o Pinceles
o Balones
o Conos
4 horas
Se evaluara a través de la dinámica alcanza una
estrella, se selecciona un grupo de niños que
alcancen una estrella en el tablero que contenga una
pregunta de reflexión sobre la temática tratada en
la clase y quien responda adecuadamente será
motivado con un dulce.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf4.pdf