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Plan de Acción de Alfabetización Distrital
Everman ISD
Everman
Iniciado por: Curtis Amos, Ed.D., Superintendente de Escuelas
Desarrollado por: Everman ISD Literacy Collaborative Team
Facilitado por: Mya Asberry, Ed.D., Jefe de Educación Primaria
Fecha: Noviembre 2017
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Agradecimientos El Plan de Alfabetización EISD fue desarrollado en colaboración por un grupo de educadores
dedicados y experimentados. El EISD Literacy Collaborative está compuesto por maestros de
clase, entrenadores de instrucción y administradores a nivel de campus y distrito. Estos
educadores se unieron para desarrollar un plan de acción integral para abordar las
necesidades de alfabetización en Everman ISD. La Colaboración de Alfabetización EISD
utilizóla investigación current, los datos de alfabetización del EISD y los conocimientos y
habilidades educativas para desarrollar el Plan de Alfabetización del EISD. El equipo de
Literacy Collaborative también creó el tema de EISD: Read, Write, Achieve y la Declaración de
Visión de Alfabetización EISD.
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 1
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Tabla de contenidos
Reconocimientos...................................................................................................................................11 1
Resumen ejecutivo ...............................................................................................................................33 3
Sección1: Por qué se necesita un plan de4 alfabetización distrital en nuestro distrito …………………….4
Sección2:5Declaración de visión de alfabetización.................................................................................. 555
Sección 3:6Metas de Mejora de la Alfabetización Distrital
Sección 7:24 Membresía del Equipo de Alfabetización Distrital, Proceso de Desarrollo y Plan para
...................................................................... 66 6
Sección 4:7 Mapas del Plan de Acción ................................................................................................... 77 7
Sección 523: Plan para evaluar y informar sobre el progreso del distrito ......................................... 2321 23
Sección 6:24 Expectativas del Distrito y Apoyos para las Escuelas ................................................. 2422 24
monitorear la Implementación..................................................................................................... 2423 24
Apéndices....................................................................................................................................26
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Resumen ejecutivo
Este documento describe los componentes del plan de acción de alfabetización district,
preparado por el equipo de colaboración de alfabetización EISD. Este plan tiene siete
componentes:
Sección 1: Por qué se necesita un plan de alfabetización del distrito en nuestro distrito
Sección 2: Declaración de visión de alfabetización
Sección 3: Metas de Mejora de la Alfabetización Distrital
Sección 4: Mapas del Plan de Acción
Sección 5: Plan para evaluar y reportar el progreso del distrito
Sección 6: Expectativas del Distrito y Apoyos para las Escuelas
Sección 7: Membresía del Equipo de Alfabetización Distrital, Proceso de Desarrollo y Plan
para
Supervisión de la implementación
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 3
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Sección 1: Por qué se necesita un plan de alfabetización del
distrito en nuestro distrito
Se necesita un plan de alfabetización del distrito en Everman ISD para abordar las diversas
necesidades de alfabetización de nuestros estudiantes. En los últimos años, ha sido una
disminución notable en los puntajes delas evaluaciones de lectura y escritura, y hay brechas de
logros entre las subpoblaciones de los estudiantes. Es imperativo que Everman ISD desarrolle
un plan de acción integral para abordar las necesidades de alfabetización en nuestro estricto.
También es fundamental que el distrito proporcione un enfoque sistemático para enseñar
alfabetización en Everman ISD. Este plan proporcionará a los educadores una hoja de ruta de
las expectativas y pautas para la instrucción de alfabetización en Everman ISD.
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I
Plan de Alfabetización Everman ISD
Sección 2: Los estadistas de la Visión de la Alfabetización
Everman ISD comparte la creencia apasionada de que la instrucción de alfabetización está a la vanguardia de la creación de un entorno de aprendizaje enriquecedor que proporciona a los estudiantes las herramientas y estrategias necesarias para convertirse en aprendices fluidos y hábilmente alfabetizadosdel siglo XXI. Los educadores en EISD proporcionarán instrucción de alfabetización integral y sistemática con un enfoque en prácticas basadas en la investigación que promueven
• Instrucción de Alfabetización Explícita, Atractiva y Centrada en el
Estudiante
• Monitoreo continuo del progreso del estudiante y la eficacia del maestro
• Evaluaciones formativas e informales coherentes y alineadas verticalmente
• Programas de Intervención Temprana que se centran en la Fonética y la
Conciencia Fonológica
• Diferenciación específica y específica que meapete las necesidades de
nuestra población estudiantil diversa.
• Oportunidades equitativas para involucrar a la comunidad EISD en
experiencias de alfabetización significativas y auténticas.
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Sección 3: Metas de Mejora de la Alfabetización Distrital
Objetivo 1: La EISD proporcionará un acceso equitativo a la
enseñanza de la alfabetización de calidad.
Objetivo 2: EISD proporcionará oportunidades para una lectura
auténtica y con propósito.
Objetivo 3: EISD proporcionará oportunidades para la escritura
auténtica y con propósito.
Objetivo 4: EISD desarrollará asociaciones comunitarias y
programas de divulgación para apoyar el crecimiento
estudiantil y el desarrollo de la alfabetización.
Objetivo 5: EISD desarrollará evaluaciones y evaluaciones de
alfabetización sistémica auténticas y específicas.
Objetivo 6: EISD utilizará múltiples fuentes de data para
informar la instrucción, diferenciación y intervención en
alfabetización.
Objetivo 7: La EISD proporcionará un sistema de intervención
de alfabetización estructurado, diferenciado y estratificado
mediante la utilización de la respuesta al sistema de
intervención.
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 6
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Sección 4: Mapas del Plan de Acción
Mapa de acción de objetivos
Gol
Declaración 1) EISD proporcionará el mismo acceso a la lectura de calidad y la instrucción de
escritura
Paso de Acción 1 Paso de Acción 2 Paso de Acción 3
Paso de acción
Comunidades de Aprendizaje Profesional horizontales y verticales de todo el Distrito enfocadas en la Alfabetización.
• Nivel de áreas temáticas
• Reuniones verticales una vez por semestre
• Reuniones horizontales una vez por ciclo.
• Analizar TEKS/SE y establecer objetivos de aprendizaje específicos.
• Establecer nivel de dominio de los estándares de aprendizaje para todos los estudiantes.
Monitoreo continuo de datos cualitativos y cuantitativos de los logros de los estudiantes para mejorar la instrucción.
• Directrices y expectativas del distrito para el análisis de datos a nivel del campus.
• Sesiones verticales y horizontales para revisar los datos de alfabetización del distrito y las muestras de los estudiantes.
Acceso equitativo a la corriente, basada en la investigación, recursos de instrucción y suplementarios de alta calidad disponibles.
• Aula individual Nivelado
Bibliotecas
• Suministros interactivos para cuadernos
• Igualdad de acceso al desarrollo profesional con sesiones de seguimiento.
• Igualdad de acceso a
tecnología instructiva y suplementaria.
1. Línea de tiempo
septiembre de 2018 y en curso.
octubre de 2018 y en curso.
septiembre de 2018 y en curso.
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 7
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Plan de Alfabetización Everman ISD
2. Persona(s) principal(es)
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Campus Directores
• Campus Instrucción
Entrenadores
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Campus Administrativo
Equipos
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Campus Directores
• Campus Instrucción
Entrenadores
3. Recursos necesarios
• Ubicación de las reuniones
• Unidades de equipo compartidas de Google
• Acceso al sistema de concienciación sobre la Eduphoria
• Acceso al sistema de recursos TEXT
• Fondos locales y federales
• Acceso al sistema De reconocimiento de eduforia • Plan escrito con directrices y expectativas para el análisis de datos
• Capacitación en análisis de datos
• Bibliotecas niveladas • IPad/Chromebooks • Programas de software
de alfabetización
• Alfabetización actual basada en la investigación Materiales
• Fondos locales y federales
4. Plan de Monitor
• Calendario PLC de District Wide
• Taller de Eduphoria Registro e inicio de sesión
Hoja
• Documentos de planificación instructiva
• Reflexión de formularios de Google
Encuesta
• Hojas de inicio de sesión y
Agendas de datos
Reuniones de análisis
• Planes de acción basados en
Reuniones de análisis de
datos
• Aula Observaciones
• Tutoriales informales y formales
• Tutoriales de T-TESS • Centro Dana
Tutoriales
• Minutos de las reuniones del PLC
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Plan de Alfabetización Everman ISD
• Proceso de análisis de • Mejora de la alineación • Datos mejorados como se de la instrucción de datos mejorado muestra en el análisis de alfabetización en todos datos de observación T-los niveles de grado
• Aumento del logro de TESS. alfabetización de los
• Aumento del logro de • Datos mejorados como se alfabetización de los
estudiantes muestra en el análisis
estudiantes en las estado y local
informal y del tutorial del Evaluaciones 5. Medida de éxito
evaluaciones estatales y Centro Dana locales • Aumento del logro de
alfabetización estudiantil en el estado y evaluaciones locales
6. Fecha de check-
in/revisión
Semestre de Otoño y
Primavera
Check-In
Rotación de seis
semanas
Check-In
Mensualmente a lo largo
de 2018-
Año escolar 2019
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 9
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Plan de Alfabetización Everman ISD
2) EISD proporcionará oportunidades de lectura auténticas y específicas
para los estudiantes.
Paso de Acción 1 Paso de Acción 2 Paso de Acción 3
Paso de acción
Los estudiantes usarán el pensamiento crítico para establecer su propio propósito para la lectura.
El personal de instrucción:
• Involucrar a los estudiantes
en experiencias de lectura auténticas y del mundo real.
• Proporcionar instrucción
explícita para establecer un
propósito significativo para
aumentar la comprensión
Habilidades
El personal de alfabetización del distrito desarrollará estrategias educativas específicas de vocabulario.
1. Línea de tiempo
septiembre de 2018 y en curso
septiembre de 2018 y en curso
Noviembre 2018
2. Persona(s) principal(es)
• Instrucción Liderazgo
Equipos
• Maestros
• Instrucción Liderazgo
Equipos
• Maestros
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Instrucción Liderazgo
Equipos
• Maestros
3. Recursos necesarios
• Planificación de PLC • Tutoría entre pares • Agrupación flexible • Soporte en clase • Literatura auténtica • Fondos locales y federales
• Literatura auténtica • PD en métodos de instrucción y agrupación de estudiantes
• Materiales de instrucción basados en la investigación
• Fondos locales y federales
• Materiales de instrucción basados en la investigación
• Diccionarios y tesauro • PD sobre estrategias de vocabulario eficaces
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 10
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Mapa de acción de objetivos
Gol
Declaración
4. Plan de Monitor
• Observaciones en el aula
• Tutoriales informales y formales
• Tutoriales de T-TESS
• Observaciones en el aula
• Tutoriales informales y formales
• Tutoriales de T-TESS
• Observaciones en el aula
• Tutoriales informales y formales
• Tutoriales de T-TESS
• Centro Dana Tutoriales
• Minutos de las reuniones del PLC
• Planes de lecciones • Datos de logros
estudiantiles
• Centro Dana Tutoriales
• Minutos de las reuniones del PLC
• Planes de lecciones • Datos de logros
estudiantiles
• Centro Dana Tutoriales
• Minutos de las reuniones del PLC
• Planes de lecciones • Datos de logros
estudiantiles
5. Medida de éxito
Aumento del logro de alfabetización de los estudiantes en las evaluaciones estatales y locales
Aumento del logro de
alfabetización de los
estudiantes en las
evaluaciones estatales y
locales
Aumento de los datos de logros estudiantiles específico para el
vocabulario
Mensaje de texto
6. Fecha de check-
in/revisión
Semanalmente durante las reuniones del PLC
Semanalmente durante las reuniones del PLC
Semestre Check in
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 11
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Plan de Alfabetización Everman ISD
3) EISD proporcionará oportunidades de escritura auténticas y
específicas para los estudiantes.
Paso de Acción 1 Paso de Acción 2 Paso de Acción 3
Paso de acción
Los estudiantes utilizarán experiencias auténticas del mundo real para establecer un propósito para la escritura.
Distrito alineado verticalmente escribir las expectativas utilizando rúbricas específicas de nivel de grado y enfatizando el modelado del proceso de escritura.
Establecer expectativas gramaticales no negociables en todo el distrito y asegurar que la gramática no se enseñe de forma aislada, sino más bien en contexto utilizando textos de mentores.
septiembre de 2018 y en curso
Comenzar el desarrollo
Septiembre 2018 – Comenzar el desarrollo
Septiembre 2018 – 1. Línea de tiempo Finalización antes de
diciembre 2018
Finalización antes de diciembre 2018
2. Persona(s) principal(es)
• Instrucción Liderazgo
Equipos
• Maestros
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Instrucción Liderazgo
Equipos
• Colaboración en alfabetización
Equipo
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Instrucción Liderazgo
Equipos
• Colaboración en alfabetización
Equipo
3. Recursos necesarios
• Planificación de PLC • PD en la instrucción y estrategias de escritura efectivas
• Fondos locales y federales
• Ubicación para reuniones verticales
• PD en la instrucción y estrategias de escritura efectivas
• Fondos locales y federales
• Ubicación para la alfabetización
Reunión de colaboración
• Carteles con expectativas gramaticales
• Fondos locales y federales
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 12
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Mapa de acción de objetivos
Gol
Declaración
4. Plan de Monitor
• Observaciones en el aula
• Tutoriales informales y formales
• Tutoriales de T-TESS • Centro Dana
Tutoriales
• Minutos de las reuniones del PLC
• Observaciones en el aula
• Tutoriales informales y formales
• Tutoriales de T-TESS • Centro Dana
Tutoriales
• Minutos de las reuniones del PLC
• Observaciones en el aula
• Tutoriales informales y formales
• Tutoriales de T-TESS • Centro Dana
Tutoriales
• Minutos de las reuniones del PLC
• Planes de lecciones • Datos de logros
estudiantiles
• Planes de lecciones • Datos de logros
estudiantiles
• Planes de lecciones • Datos de logros
estudiantiles
5. Medida de éxito
Aumento del logro de alfabetización de los estudiantes en las evaluaciones estatales y locales
Aumento del logro de
alfabetización de los
estudiantes en las
evaluaciones estatales y
locales
Aumento del logro de
alfabetización de los
estudiantes en las
evaluaciones estatales y
locales
6. Fecha de check-
in/revisión
Semanalmente durante las reuniones del PLC
Semanalmente durante las reuniones del PLC
Semestre Check in
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 13
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Plan de Alfabetización Everman ISD
4) EISD desarrollará asociaciones comunitarias y programas de
divulgación para apoyar el desarrollo del crecimiento de la
alfabetización estudiantil
Paso de Acción 1 Paso de Acción 2 Paso de Acción 3
Paso de acción
Implementar un EISD
Lectura de verano
Programa
• Organizar programas de
lectura de verano y horarios de verano en las Bibliotecas
EISD.
Establecer varios eventos de la comunidad de alfabetización dentro de la ciudad y el distrito de Everman
• Biblioteca Open House/Field Viajes
• Comunidad Carnaval de Alfabetización organizado por cada campus
• Regreso a la escuela Bash asociación con el campus
Bibliotecas
• Iglesia asociaciones y clases comunitarias en bibliotecas del
campus
Implementar Programas de Alfabetización Temprana que incluyan el alcance comunitario a los padres de niños en la comunidad de 0 a 3 años.
1. Línea de tiempo
Planificación – Diciembre 2017
Implementación – Junio-Agosto 2018 2 Eventos por mes durante el Verano
septiembre de 2018 y en
curso
Planificación – Diciembre 2017
Implementación – Junio-Agosto de 2018
5 Eventos (1 por campus)
3 Eventos en el Otoño
2 Eventos en primavera
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 14
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Mapa de acción de objetivos
Gol
Declaración
2. Persona(s) principal(es)
• Jefe de Primaria Educación
• Director de La Primera Infancia
• Director de Servicios
Bibliotecarios
• Bibliotecario principal
• Director de Transporte
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Director de Servicios Bibliotecarios
• Bibliotecario principal
• Director de Políticas y Relaciones Públicas
• Director de Transporte
• Jefe de Primaria Educación
• Director de La Primera Infancia
3. Recursos necesarios • Autobús/Van • Transporte para el campo • Autobús/Van
• Personal para implementar
Programas de Verano
• Programa de Literatura para Verano
• Materiales para Actividades para
Programa de Verano
• Programa de Snacks para El Verano
• Fondos locales y federales
Viajes
• Personal para implementar programas
• Literatura • Fondos locales y federales
• Personal para implementar Programas
• Literatura para el programa
• Materiales para Actividades para
Programa
• Snacks para el programa • Fondos locales y federales
4. Plan de Monitor
• Hojas de inicio de sesión de eventos de verano
• Encuestas de padres • Encuestas estudiantiles
• Hojas de inicio de sesión de eventos
• Encuestas comunitarias • Encuestas estudiantiles
• Hojas de inicio de sesión de eventos de verano
• Encuestas de padres
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 15
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Plan de Alfabetización Everman ISD
5. Medida de éxito
• Datos positivos de encuestas
• Datos positivos de encuestas
• Aumento de las cifras de participación de la comunidad y de los padres
• Datos positivos de encuestas
6. Fecha de check-
in/revisión Junio-Agosto 2018 Semestre Check in Semestre Check in
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 16
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Mapa de acción de objetivos
Gol
Declaración
5) EISD proporcionará evaluación y evaluación de alfabetización sistémica
auténtica y específica
Paso de Acción 1 Paso de Acción 2 Paso de Acción 3
Paso de acción
Los educadores evaluarán a los estudiantes utilizando una variedad de evaluaciones informales.
• Carteras • Proyectos • Oral/Debate • Tecnología • Reflexivo
Los educadores implementarán un plan de evaluación de alfabetización consistente para las medidas sumativas.
• Diagnóstico • Referencia • Evaluaciones
publicadas
• Unidad Evaluaciones
EiSD establecerá pautas
de evaluación del distrito
y un calendario de
evaluación del distrito.
1. Línea de tiempo
septiembre de 2018 y en curso
septiembre de 2018 y en curso
Planificación: Junio 2018 Implementación: Septiembre 2018 y en curso
2. Persona(s) principal(es)
• Instrucción Liderazgo
Equipos
• Maestros
• Instrucción Liderazgo
Equipos
• Maestros
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Instrucción Liderazgo
Equipos
3. Recursos necesarios
• Planificación de PLC • PD en evaluación efectiva • Fondos locales y federales
• Planificación de PLC • Personal y plazo para elaborar evaluaciones sumativas
• Fondos locales y federales
• Plazo para elaborar pautas de evaluación y calendario
• Fondos locales y federales
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 17
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Plan de Alfabetización Everman ISD
4. Plan de Monitor
• Planes de lecciones • Agenda y Actas del PLC • Observaciones y Tutoriales en el Aula
• Análisis de datos de Eduphoria
• Revisar Campus Planes de evaluación
5. Medida de éxito
Aumento del logro de alfabetización de los estudiantes en las evaluaciones estatales y locales
Aumento del logro de
alfabetización de los
estudiantes en las
evaluaciones estatales y
locales
Mejora de la amplia gama vertical y horizontal del distrito alineación de la
evaluación
6. Fecha de check-
in/revisión
Semestre de Otoño y
Primavera
Check-in
Check-in después de cada
evaluación formal
Check-in después de cada
evaluación formal
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 18
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Mapa de acción de objetivos
Gol
Declaración
6) EISD utilizará múltiples fuentes de datos para informar la instrucción,
diferenciación e intervención en alfabetización
Paso de Acción 1 Paso de Acción 2 Paso de Acción 3
Paso de acción
Todo el personal de instrucción de EISD comprenderá e implementará el poder de la instrucción en grupos pequeños y reteach mediante el uso constante de las mejores prácticas para desafiar a todos los estudiantes.
El personal de instrucción de la EISD implementará una intervención sistemática consistente basada en las mejores prácticas en PK-12 que se dirige explícitamente a los fundamentos de la alfabetización basada en evaluaciones formales e informales (Fonológico
Conciencia, Fonética, Vocabulario,Fluidez, Comprensión)
EiSD proporcionará un
desarrollo profesional
integral e intencional al
personal de instrucción de
alfabetización y utilizará el
coaching instructivo para
establecer apoyo continuo
para los maestros.
1. Línea de tiempo septiembre de 2018 y en curso
septiembre de 2018 y en
curso
septiembre de 2018 y en
curso
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Campus Directores
• Campus
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Campus Directores
• Campus
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Director de Federal
Programas & 2. Persona(s) principal(es)
Instrucción
Liderazgo
Equipos
Instrucción
Liderazgo
Equipos
Profesional
Desarrollo
• Campus Directores
• Campus Instrucción
Liderazgo
Equipos
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 19
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Plan de Alfabetización Everman ISD
3. Recursos necesarios
• Planificación de PLC • PD en estrategias instructivas eficaces de
alfabetización
• Materiales y recursos de alfabetización basados en la investigación
• Fondos locales y federales
• Planificación de PLC • PD en la intervención efectiva de alfabetización
• Materiales y recursos de intervención de alfabetización basados en la investigación
• Fondos locales y federales
• PD en estrategias eficaces de instrucción e intervención en alfabetización
• Entrenadores instructivos • Fondos locales y federales
• Materiales y recursos de alfabetización basados en la investigación
4. Plan de Monitor
• Planes de lecciones • Observaciones y Tutoriales en el Aula
• Evaluaciones de diagnóstico: comienzo, medio, fin de año
• Planes de lecciones • Horarios de Intervención del Campus
• Monitoreo del progreso • Inventario de lectura
• Observaciones y Tutoriales en el Aula
• Encuestas instructivas
5. Medida de éxito
Aumento del logro de alfabetización de los estudiantes en las evaluaciones estatales y locales
Aumento del logro de alfabetización de los estudiantes en las evaluaciones estatales y locales
• Datos mejorados como se muestra en el análisis de datos de observación T-TESS.
• Datos mejorados como se muestra en el análisis informal y del tutorial del Centro Dana
• Aumento del logro de alfabetización de los estudiantes en las evaluaciones estatales y locales
• Datos positivos sobre encuestas instructivas
6. Fecha de check-
in/revisión
Registro del semestre de otoño y primavera
Registro del semestre de
otoño y primavera
Registro del semestre de
otoño y primavera
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 20
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Mapa de acción de objetivos
Gol
Declaración
7)EISD implementará un Programa de Intervención Estructurado,
Diferenciado y Estratificada
Paso de Acción 1 Paso de Acción 2 Paso de Acción 3
Paso de acción
El apoyo a la alfabetización incluirá instrucción diaria intensiva e individualizada, además de la instrucción básica basada en datos y centrada en un objetivo específico con monitoreo y evaluación continuos.
El personal de EISD utilizará una RTI alineada verticalmente (Respuesta a
Intervención) para
identificar y responder a
las intervenciones de
alfabetización.
EISD creará un sistema
de niveles de
alfabetización alineados
con el distrito con hojas
de perfiles digitales que
incluyen todas las
intervenciones que
comienzan con el nivel de
grado más temprano para
todos los estudiantes de
nivel II/III.
1. Línea de tiempo
septiembre de 2018 y en curso
septiembre de 2018 y en
curso
septiembre de 2018 y en
curso
2. Persona(s) principal(es)
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Campus Directores
• Campus Instrucción
Liderazgo
Equipos
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Campus Directores
• Campus Consejeros
• Campus Instrucción
Liderazgo
Equipos
• Jefe de Primaria Educación
• Jefe de Secundaria Educación
• Primaria y primaria
Secundaria
Instrucción
Tecnología
Especialistas
• Campus Directores
• Campus Instrucción
Liderazgo
Equipos
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 21
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Plan de Alfabetización Everman ISD
3. Recursos necesarios
• Planificación de PLC • PD en la intervención efectiva de alfabetización
• Materiales y recursos de intervención de alfabetización basados en la investigación
• Fondos locales y federales
• PD en respuesta eficaz a los procedimientos de intervención
• Datos de alfabetización de los estudiantes de múltiples fuentes
• Fondos locales y federales
• Hojas de Intervención de RTI digital de todo el Distrito
• Datos de alfabetización de los estudiantes de múltiples fuentes
• Fondos locales y federales
4. Plan de Monitor
• Planes de lecciones • Planes de lección de intervención
• Materiales y recursos de intervención de alfabetización basados en la investigación
• Iniciar sesión en Sheets & Agenda de RTI Meetings
• Lista de estudiantes que se servían a través de RTI Programa
• Iniciar sesión en Sheets & Agenda de RTI Meetings
• Lista de estudiantes que se servían a través de RTI Programa
5. Medida de éxito
Aumento del logro de alfabetización de los estudiantes en las evaluaciones estatales y locales
Aumento del logro de alfabetización de los estudiantes en las evaluaciones estatales y locales
Aumento del logro de alfabetización de los estudiantes en las evaluaciones estatales y locales
6. Fecha de check-
in/revisión
Registro del semestre de otoño y primavera
Registro del semestre de otoño y primavera
Registro del semestre de otoño y primavera
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 22
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Sección 5: Plan para evaluar y reportar el progreso del
distrito
Con el fin de alcanzar los objetivos descritos en el Plan de Alfabetización de la EISD, se
revisará el seguimiento de los progresos a medida que el Equipo colaborativo de Alfabetización
de eiedros trabaje para alcanzar las medidas identificadas de éxito para cada uno de los
objetivos. El té colaborativo de alfabetización EISDse reunirá de forma coherente para revisar
los progresos en cada objetivo y paso de acción. El distrito compartirá el progreso en su sitio
web, así como en las reuniones de Currículo e Instrucción.
El Enlace de Alfabetización del Distrito, la administración de la oficinacentral, los
administradores de construcción y el Equipo Colaborativo de Alfabetización eiedria serán
líderes en apoyar el plan de alfabetización que se ha desarrollado para asegurar que los
estudiantes de EISD alcancen el dominio y más allá en todas las evaluaciones y expectativas
de alfabetización.
Los equipos de alfabetización del director y de la escuela dirigirán al personal en el logro de
metas de alfabetización en sus sitios y proporcionarán actualizaciones a los Jefes De
Instrucción al menos dos veces al año.
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 23
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Sección 6: Expectativas del Distrito y Apoyos para las
Escuelas
• EiSD apoyará la implementation del Plan de Alfabetización eiSD. El distrito proporcionará tiempo y apoyo financiero para reuniones de alfabetización de distritos y campus,
desarrollo profesional y otras actividades como se describe en el Plan de Alfabetización
eisd.
• Cada escuela en EISD será responsable de la adhesión al Plan de Alfabetización EISD por:
o Comunicar constantemente que la alfabetización es una prioridad de distrito y
campus, PK-12 y en todas las áreas de contenido diariamente.
o Administración de evaluaciones como se describe en el Calendario de
Evaluación del EISD.
o Recopilar y analizar data para informar y mejorar lasprácticas educativas.
o Desarrollar horarios y hacer un uso eficaz del personal para alcanzar los
objetivos de alfabetización.
o Definir la instrucción estratificada y comunicar al personal las directrices del
programa RTI.
o Implementación y seguimiento de programas, estrategias e intervenciones
básicas de alfabetización.
Sección 7: Membresía del Equipo de Alfabetización Distrital,
Proceso de Desarrollo y Plan para Monitorear la
Implementación
El Plan de Alfabetización Everman ISD fue desarrollado por el Equipo Colaborativo de
Alfabetización EISD que fue creado como una extensión del Equipo Vertical de ELA. El trabajo
del Equipo Colaborativo de Alfabetización es ayudar a desarrollar una conciencia de la
iniciativa de alfabetización en todo el distrito escolar de Everman. El Equipo Colaborativo de
Alfabetización está formado por personal de instrucción de alfabetización que incluye maestros,
especialistas en instrucción, entrenadores de instrucción, líderes de instrucción del campus y
líderes de instrucción del distrito.
EISD: Leer, escribir, lograr! 2/19/2019 24
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Plan de Alfabetización Everman ISD
La primera reunión del Equipo colaborativo de Alfabetización EISD se celebró el 16 de mayo de
2017. El propósito de esta reunión era preparar el terreno para la próxima labor del comité y
completar la investigación de antecedentes sobre temas específicos de alfabetización. El
enfoque de la reuniónen mayo fue también revisar las tendencias de datos de ELA en Everman
ISD, así como revisar el Texas Literacy Plan.
El equipo colaborativo de alfabetización de EISD se reunió de nuevo en noviembre de 2017
para comenzar a trabajar en el plan de alfabetización del distrito, establecer la visión y el
propósito, y revisar la investigación de alfabetización actual. El comité trabajó en colaboración
para elaborar un esquema de la visión de alfabetización, que más tarde se desarrollaría
plenamente en dos opciones de visión de alfabetización que votarían por las principales partes
interesadas. El Equipo de Alfabetización también revisó los datos actuales de ELA y los
objetivos generales del plan de alfabetización del distrito. El equipo se dividió en grupos, y a
cada grupo se le asignó una meta del plan para comenzar a desarrollar los pasos de acción
específicos para el plan de alfabetización.
Después de la reunión de noviembreg, todos los datos fueron compilados por el Jefe de
Primaria y colocados en el formato actual del plan de alfabetización. Durante el mes de enero
de 2018, el plan fue presentado al Superintendente de Escuelas de EISD para su aprobación,
que se otorgó en febrero de 2018. Elplan finalizado será publicado en el sitio web de EISD, y
revisado por todas las partes interesadas durante los meses de abril a junio de 2018.
La implementación del Plan de Alfabetización eidas se llevará a producir durante el año escolar
2018-2019. El equipo colaborativo de alfabetización de EISD mostraráel progreso de los
elementos del plan, así como desarrollar documentos curriculares específicos basados en los
objetivos del plan para los grados PK-12. Este trabajo continuará durante los próximos cinco
años, e incluirá en profundidad el estudio, la planificación yla implementación del ELA TEKS
actualizado.
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Membresía del Equipo de Alfabetización distrital
Nombre Título/Rol
Escuela(si está
basada en la
escuela) Correo electrónico
Mya Asberry Jefe de Primaria Distrito [email protected]
Catherine Sewell Jefe de Secundaria Distrito [email protected]
Paula Tinker Coordinador de Pre-K Distrito [email protected]
Kristy Starling 1er Grado E. Ray [email protected]
Griselda García SIS bilingue Soldadura [email protected]
Samantha Araujo 4o Grado Obispo [email protected]
Marta Hawk Profesor de 1er Grado Obispo [email protected]
Paulina Sterrett ¿Es bilingue E. Ray [email protected]
Eva Quinonez Director E. Ray [email protected]
Dora Antillon Especialista en ELL - Elem. Distrito [email protected]
Alejandra Witherspoon SIS bilingue Hommel [email protected]
Sharon Orr Sis E. Ray [email protected]
Tamika Henderson 3er grado Townley [email protected]
Ysanne Williams Ap Powell [email protected]
Elizabeth Martínez Especial Ed. Pull-out Soldadura [email protected]
Anna DeLeon Director de Bilingual/ESL Distrito [email protected]
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Plan de Alfabetización Everman ISD
Mónica Maldonado 4o Grado Hommel [email protected]
Marisa Hellawell Sis Obispo [email protected]
Wendy Simpson Director Townley [email protected]
María Sustaita Sis Powell [email protected]
Azure Dismuke Entrenador instructivo Johnson [email protected]
Nombre Título/Rol
Escuela(si está
basada en la
escuela) Correo electrónico
Pam McCoy Director de La Primera Infancia Distrito [email protected]
Lisa Powell Profesor de 2o grado Soldadura [email protected]
Shalonder Cooper Decano Instructivo Escuela Secundaria
JCB
Marissa González Sis Townley [email protected]
Grace Otieno Profesor de ELA Escuela Secundaria
JCB
Yazmin Davila Especialista en ELL - Secundaria Distrito [email protected]
Shamon Forbes ELA de 6o Grado Johnson [email protected]
Paula Easley Entrenador instructivo Soldadura [email protected]
Cálculo de Keshelia Especialista en lectura Baxter J.H. [email protected]
Tyler Berk Entrenador instructivo Townley [email protected]
Jason Sabotin Presidente del Departamento -
ELA
Escuela Secundaria
JCB
Hannah Anthony Profesor de ELA Baxter J.H. [email protected]
Uriel Uranga Entrenador instructivo Powell [email protected]
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I I I
Plan de Alfabetización Everman ISD
LaTamara Taylor Profesor principal- ELA Academia [email protected]
Austin Smith AP instructivo Baxter J.H. [email protected]
Donna Kistner Profesor Baxter J.H. [email protected]
Mary Preston Director Johnson 6o Grado [email protected]
Apéndices
DATOS DE Alfabetización EISD
Fotos colaborativas de alfabetización
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https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yvhDMBPhcWGkLIRv7mHJHoAyiRwIHvL2Dc5YsvFnyrg/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/spreadsheets/d/1yvhDMBPhcWGkLIRv7mHJHoAyiRwIHvL2Dc5YsvFnyrg/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/drive/folders/1Zyg3iJL1Vzsk-Nlbro3sh80K6lYTGLmm?usp=sharinghttps://drive.google.com/drive/folders/1Zyg3iJL1Vzsk-Nlbro3sh80K6lYTGLmm?usp=sharing