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Cronograma del proceso
CRONOGRAMA PLAN CURRICULAR ELECTIVO
Presentación de las áreas 23 de agosto 2017
Presentación por asignatura 23 de agosto
Publicación Plan Curricular Electivo en la web 4 de septiembre 2017
Inicio postulación 25 de septiembre 2017
Cierre postulaciones 29 de septiembre 2017
Publicación de resultados 26 de febrero 2018
Solicitudes de cambio 5 al 13 de marzo 2018
Condiciones de cambio de curso:
El/la alumno/a deberá:
Completar el formulario de solicitud de cambio y entregarlo en la secretaría de la uni-
dad respectiva.
Asistir a una clase antes de solicitar el cambio de curso.
Si no postula a un curso transversal será inscrito según los cupos disponibles sin po-
sibilidad de cambio.
Los cambios de curso están sujetos a los cupos disponibles.
No se aceptarán cambios de curso fuera de los plazos establecidos.
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OBJETIVOS GENERALES
Otorgar la posibilidad que cada alumno (a) explore áreas del co-
nocimiento con mayor profundidad y amplitud.
Mantener la posibilidad de explorar intereses diversos en forma
simultánea.
Desarrollar habilidades de pensamiento y prácticas metodológi-
cas propias de una o más áreas del saber.
Contribuir al descubrimiento de la vocación personal.
Suscitar la posibilidad de integrar nuevos grupos de compañeros
(as) en torno a una comunidad de intereses.
Aproximar el mundo escolar al de la educación superior.
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ESTRUCTURA DEL
PLAN CURRICULAR ELECTIVO
11º Y 12º GRADO
I. Se ofrece a los alumnos(as) la posibilidad de elección entre:
Plan Humanista.
Plan Científico Biológico.
Plan Científico Matemático.
Plan Artístico.
II. El Plan Diferenciado está formado por tres tipos de cursos:
1 asignatura eje o básica.
1 asignatura complementaria.
1 asignatura transversal.
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Plan Electivo Humanista
¿A qué te invita este plan?
Te invita a:
Ampliar la comprensión de la realidad en su dimensión lingüística, social y cultural.
Reforzar el desarrollo de habilidades de investigación, análisis y comunicación en
el ámbito social, cultural e histórico.
Fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad nacional e internacional a tra-
vés del conocimiento sistemático de sus manifestaciones literarias, realidades y
problemas sociales y culturales.
¿A quiénes va dirigido?
A aquellos que quieran desarrollarse en los ámbitos de las Ciencias sociales, del
lenguaje y la comunicación para analizar y transformar la realidad.
A aquellos que deseen formarse para discernir y actuar ejerciendo plenamente sus
derechos y deberes personales que demanda un estilo de vida cristiana y democrá-
tica.
¿Cómo tratamos los temas?
Confección, aplicación e interpretación de encuestas.
Trabajo con técnicas de investigación.
Debates, exposiciones y charlas.
Encuentros con académicos.
Análisis de producciones audiovisuales.
Lectura, análisis y comentario de textos.
Producción de textos argumentativos o literarios.
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¿Cómo evaluamos?
Elaboración de ensayos.
Exposiciones orales.
Informes de investigación de campo.
Trabajos de creación relativos a los temas tratados.
Evaluaciones escritas.
Controles de lectura personal.
¿En qué te desafía?
Comprensión profunda y compleja de la realidad.
Lectura sistemática y comprensiva de diversas fuentes.
Mayor amplitud y precisión léxica.
Actitud propicia para dialogar y abrirse a nuevos conocimientos, con mayor auto-nomía.
¿Cómo se organiza?
Asignatura eje: Introducción a las Ciencias Sociales.
Complementario Literatura e identidad (semestral).
Complementario Lenguaje y realidad (semestral).
Complementario Literature and Culture I (anual).
Transversales.
Asignatura eje
Introducción a las Ciencias Sociales
¿Qué temas tratamos?
Introducción a las Ciencias Sociales: su objeto de estudio y método de trabajo.
La Economía como ciencia social al servicio del desarrollo humano.
Las categorías de análisis del espacio geográfico, herramientas para interpretar la realidad social.
La Ciencia Política y sus aportes en la reflexión sobre la democracia hoy, ¿pode-mos vivir juntos? ¿Es posible una sociedad más justa? ¿cuáles son las principales demandas de la sociedad civil hoy?
El despertar de los jóvenes como actores sociales, una mirada desde la Sociología.
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Cursos Complementarios
Literatura e identidad I
¿Qué temas tratamos?
Este complementario tiene como centro el tema de la identidad en la variedad de
manifestaciones que de él ofrece la literatura, espacio privilegiado de representa-
ción de los procesos de búsqueda, constitución, afirmación y reconocimiento de di-
versas identidades, tanto personales como colectivas, culturales e históricas. Por
tratarse, además, de un tema que tiene incidencia en la conformación de la con-
ciencia que tenemos de nosotros mismos, de los otros y del mundo, constituye im-
portante motivo de reflexión, para vincular las expresiones literarias del tema de la
identidad con sus propias experiencias.
Este complementario tiene como eje la identidad y literatura de nuestro continente
y se nutre de textos teóricos, literarios y audiovisuales.
Finalmente, uno de los objetivos del curso es reforzar habilidades de comprensión
de lectura, producción textual y discurso oral.
Lenguaje y sociedad I
¿Qué temas tratamos?
Esta asignatura complementaria del Eje Humanista se ofrece como una oportuni-
dad de estudiar el lenguaje y sus múltiples relaciones con la vida social, como un
objeto de estudio científico. Además, se espera que los alumnos(as) reflexionen,
sistemáticamente y con el vocabulario preciso, sobre asuntos lingüísticos.
Contenido:
Definiciones del lenguaje y conceptos relacionados. La doble dimensión del signo
lingüístico (significante y significado). Escritura y oralidad. Ortografía. La estructura
básica de la doble articulación del lenguaje y sus componentes esenciales. Comu-
nicación, funciones. Comunicación verbal y no verbal. Texto. Concepto, tipos, aná-
lisis textual. Unidad y diversidad del español. Relaciones entre el lenguaje y la so-
ciedad.
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Literature and Culture I
What will we develop?
The nature of this course is to explore conceptions, interpretations and experiences
of the world through literature in English. We aim to raise awareness of culture by
fostering cross – cultural communication.
We will pay particular attention on how a literary text might be influenced by social
context, cultural heritage and /or historical change.
Through reading, discussing and writing about literature and issues at large, such
as gender, the role of the individual in society, justice among others, you will be
challenged to think critically and develop your own cultural assumptions.
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Plan Electivo Científico
¿A qué te invita este plan?
Te invita a:
plantearte preguntas e indagar respuestas acerca del mundo natural y el ser hu-mano en particular.
Reflexionar sobre el origen y la diversidad de la vida en nuestro planeta.
Explicar y defender tus ideas fundamentándolas con evidencias científicas.
Ampliar tus conocimientos científicos.
Entender la naturaleza de la ciencia y valorar el esfuerzo científico en la construc-ción de conocimiento.
Actuar con sensibilidad y responsabilidad en la investigación del medio ambiente.
¿A quiénes va dirigido?
A quienes valoren la posibilidad de alcanzar una mayor comprensión del mundo natural en el que habitamos.
A quienes se interesen por participar activa e informadamente en la toma de deci-siones que afectan a las personas y su entorno natural, consolidando un compro-miso cristiano y un pensamiento reflexivo y crítico, para contribuir a la transforma-ción de una sociedad que demanda conocimientos científicos y tecnológicos.
¿Cómo tratamos los temas?
A través de clases expositivas, discusiones y conferencias.
Visitas y salidas a terreno.
Proyectos de investigación y experimentos guiados.
¿Qué evaluamos?
Capacidad de analizar información científica.
Conocimientos científicos y capacidad argumentativa.
Habilidades en procedimientos de observación, experimentación e investigación
científica.
Capacidad de comunicar eficazmente información y resultados.
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¿Cómo evaluamos?
A través de actividades experimentales, informes de investigación, exposiciones ora-
les, trabajo y pruebas escritas.
¿En qué te desafía?
Te desafía a:
Trabajar colaborativamente.
Identificar las preguntas que guían las investigaciones científicas y diferenciarlas de aquellas que no pueden ser respondidas a partir de la ciencia.
Diseñar y desarrollar investigaciones científicas.
Formular y revisar explicaciones científicas y modelos, usando la lógica y la eviden-cia.
Analizar resultados y formular conclusiones.
Comunicar y defender un argumento científico.
¿Cómo se organiza?
Asignatura eje: Organismo, ambiente y evolución.
Curso Complementario de Química.
Curso Complementario de Física.
Cursos Transversales.
Asignatura eje
Organismo, ambiente y evolución
¿Qué temas tratamos?
Función integrada de los sistemas del organismo.
Origen y evolución de la vida.
Medio ambiente y sustentabilidad.
Cursos complementarios
Química
Aplicaciones de la Química en la Industria ¿Qué temas tratamos?
Nomenclatura de los compuestos inorgánicos, su presencia en los minerales y apli-cación en la Industria Chilena.
Reactividad orgánica de compuestos de uso masivo.
Estequiometria y termodinámica en Procesos Industriales.
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Física
La energía que nos rodea
¿Qué temas tratamos?
Operatoria de vectores.
Estática de la partícula y gravitación.
El mundo relativista.
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Plan Electivo Científico Matemático
¿A qué te invita a este plan?
Te invita a desarrollar:
Habilidades específicas y destrezas matemáticas.
El pensamiento reflexivo, metódico y lógico.
Un espíritu crítico y riguroso.
La intuición y la creatividad.
La capacidad de resolver problemas.
¿A quiénes va dirigido?
A quienes quieren seguir profundizando la matemática.
A aquellos que quieren prepararse mejor para enfrentar opciones vocacionales en las cuales las habilidades matemáticas son imprescindibles.
A aquellos que manifiestan la disposición para desarrollar en forma responsable sus habilidades matemáticas.
¿Cómo tratamos los temas?
Trabajo dirigido que orienta y guía a los alumnos(as) en su aprendizaje.
Trabajos grupales que fomentan la discusión y profundizan los temas tratados.
Aplicaciones de los temas tratados en situaciones concretas.
Uso de tecnologías para la aplicación de los aprendizajes.
Visitas y charlas temáticas y o vocacionales.
¿Cómo evaluamos?
Evaluaciones escritas.
Trabajos de investigación o de desarrollo. (Ej.: geometría, modelación matemática
de problemas).
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¿En qué te desafía?
En lograr una formación sólida en el área matemática.
En desarrollar tus potencialidades por medio de un trabajo sistemático, riguroso y ordenado.
En prepararte para poder entregar lo mejor de ti para la construcción de una socie-dad más justa y humana.
¿Cómo se organiza?
Asignatura eje: De Euclides a Fermat.
Complementario: Habilidades geométricas específicas.
Complementario: Matemática financiera y programación lineal.
Transversales.
Asignatura eje
De Euclides a Fermat I
Objetivo:
Alcanzar una formación enfocada hacia la profundización de temas matemáticos
necesarios para seguir estudios de nivel superior.
¿Qué temas tratamos?
Perspectiva histórica del desarrollo de la matemática.
Complemento de álgebra.
Matrices y determinantes.
Lugares geométricos.
Cursos complementarios
Habilidades geométricas específicas
Objetivo:
Desarrollar habilidades y destrezas que te permitirán enfrentar diferentes situacio-
nes problemáticas que involucren elementos de geometría plana y del espacio. El
curso se complementará con uso de softwares geométricos e implementos de me-
dición que te ayudarán a desarrollar la creatividad, la comprensión y la comunica-
ción de ideas y conjeturas.
(Solo para alumnos/as que no se inscriben en el curso Transversal taller PSU
Geometría)
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¿Qué temas tratamos?
Figuras planas.
Áreas y perímetros.
Circunferencia y círculo.
Euclides y Pitágoras.
Cuerpos geométricos.
Matemáticas financieras
Objetivo:
Conocer y aplicar en la resolución de problemas los conceptos básicos de la ma-
temática financiera y de la programación lineal.
¿Qué temas tratamos?
Concepto de Porcentaje y formas de cálculo.
Aplicaciones de porcentajes: IPC, IVA, impuestos, leyes sociales, liquidación de sueldos, boletas de honorarios, etc.
Análisis de la contingencia nacional e internacional en temas socioeconómicos, fi-nancieros y culturales.
Interés Comercial.
Modalidades de Interés.
Rentas.
Modalidades de Rentas.
Concepto de Amortización.
Modalidades de Amortización.
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Plan Electivo Artístico Musical y Visual
¿A qué te invita este plan?
El plan diferenciado artístico quiere contribuir a orientar a los alumnos/as que buscan
proyectarse vocacionalmente en el campo de la visualidad y el mundo sonoro.
Profundizar los elementos del lenguaje visual y musical, a través de metodologías de
proyecto como herramienta esencial en la resolución de problemas.
Fomentar el pensamiento crítico mediante la investigación, el análisis y conversacio-
nes en torno a los proyectos como parte fundamental del proceso de creación.
Promover la reflexión con el entorno natural y social de los alumnos/as como referen-
tes directos de investigación y creación.
¿A quiénes va dirigido?
A los alumnos y alumnas interesados en el análisis conceptual y formal de las diver-
sas realidades estéticas, para que éstas puedan ser comprendidas por sí mismas y
como fuente de conocimiento contextual.
A quienes quieran trabajar el desarrollo de temas significativos que les permitan co-
municarse y expresarse con su entorno natural y social, aprender realidades y emitir
juicios críticos, a través de los lenguajes artísticos.
También puede constituirse en un valioso incentivo para despertar el interés por las
Artes visuales y musicales, la arquitectura, el diseño, medios audiovisuales, interpre-
tación y composición; con el propósito de enriquecer la calidad de vida, más allá de
las consideraciones profesionales.
¿Cómo tratamos los temas?
Propiciamos el trabajo de taller, cooperativo, vivencial, trabajo en equipo, evaluación
de procesos, conversación y debate, auto evaluación y la investigación práctica-
teórica.
En las interpretaciones y creaciones musicales, se enfatiza el trabajo reflexivo, pro-
positivo e investigativo de obras musicales en diferentes contextos.
Se enfatizará una actitud de investigación y reflexión sobre las obras del patrimonio
artístico nacional, latinoamericano y universal, del hoy y del ayer.
Queremos estimular la utilización de diferentes medios de producción a través de la
exploración, investigación y profundización de diversos procedimientos (lenguaje grá-
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fico, pictórico, escultórico, instalaciones, experimentación sonora, lenguaje musical
digital, entre otros)
A su vez fomentar el manejo de tecnologías computacionales, programas y medios
que incentiven la experimentación y creación.
Para lograrlo, trabajamos la percepción, observación, el registro, experimentación e
investigación, composición, interpretación, expresión, apreciación, comprensión y
goce estético.
¿Cómo evaluamos?
Registros e investigación práctica/teórica (mundo visual y musical)
Procesos de proyectos personales y grupales.
Producción de obras (mundo visual y musical)
¿Cómo se organiza?
Asignatura eje: Lenguajes Visuales y dibujo/Creación y composición sonora
Curso complementario: Exploración de la forma.
Curso complementario: Composición y arreglos musicales I.
Asignatura eje
Lenguajes visuales y dibujo
¿Qué temas tratamos?
Es un taller donde investigamos y profundizamos diferentes lenguajes visuales como:
arquitectura, diseño industrial y gráfico, de vestuario, video, fotografía, pintura, escul-
tura, grabado e instalaciones.
Elaboraremos propuestas personales y grupales fomentando la reflexión conceptual
y formal en la creación de obras.
Dibujo I: Este taller considera el dibujo como herramienta de análisis de nuestro en-
torno. En 11º grado, el gran tema, es la figura humana y su contexto.
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Complementario
Exploración de la forma
¿Qué temas tratamos?
Este curso explora y profundiza elementos formales del lenguaje visual y sus articulacio-
nes. Desarrolla aspectos prácticos de la visualidad fomentando la reflexión desde “el ha-
cer”.
Se profundizan conocimientos en relación al color, la gráfica y el volumen a través del
desarrollo de diferentes talleres.
Taller de color I: profundiza los conceptos del color, matiz, valor y brillo en la interac-
ción del color.
Taller de volumen I: profundiza los conceptos de volumen, forma, estructura, espa-
cialidad y textura.
Taller de gráfica I: profundiza el lenguaje gráfico a través del conocimiento del gra-
bado y su sistema de producción.
Asignatura eje
Creación y composición sonora
¿Qué temas tratamos?
Es un taller donde exploramos, investigamos y profundizamos diferentes formas de
expresarnos musicalmente (canciones, obras instrumentales, música concreta, inci-
dental, digital, entre otros).
Elaboraremos propuestas personales y grupales fomentando la reflexión conceptual
y formal en la creación de obras.
Elaboramos un proyecto de creación musical que se enmarque dentro del aprendiza-
je y servicio (compartimos nuestros aprendizajes con la comunidad)
Complementario
Composición y arreglos musicales I
¿Qué temas tratamos?
Práctica rítmica.
Análisis musical.
Composición.
Arreglos musicales.
Lenguaje musical.
Notación.
Interpretación de repertorio.
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Área Teología y Formación Ético Moral: Filosofía
1. Análisis de los sueños: Este curso está orientado para el descubrimiento y compren-
sión del subconsciente en el ser humano, desde Freud a Jung. Analizando la estructura
psíquica, y cómo interactúan los distintos agentes tanto en nuestras represiones, como
en la manifestación del YO. Habilidad principal: Análisis y aplicación.
Carácter: semestral
Área Ciencias Sociales:
2. Debatiendo nuestra sociedad: este curso se propone analizar temas nacionales y
mundiales, desde una mirada histórica y sociológica, que afectan la vida cotidiana de la
gente. Para ello realizaremos debates al interior del curso, participaremos de mesas re-
dondas con interesantes invitados y realizaremos salidas a diferentes seminarios o ex-
posiciones. El objetivo es dialogar con la realidad política y social, elaborando argumen-
tos y artículos de opinión y difundiéndolos por medio de nuestro canal web de comuni-
cación, el cual además contará con foros y espacios para debatir desde la virtualidad.
Carácter: semestral
3. Los grandes ausentes en la historia: este curso se propone analizar la historia de
aquellos sectores o sujetos que han sido poco considerados en el discurso historiográfi-
co nacional. Pondremos especial atención en analizar cómo ha sido la vida de los niños,
las mujeres y los pobladores entre otros actores sociales. Para ello, realizaremos foros
con especialistas, observaremos películas y documentales, trabajaremos con cartas y
testimonios entre otras actividades centradas en la microhistoria.
Carácter: semestral
Área Ciencias:
1. Anatomía humana y prácticas clínicas básicas: este curso profundiza en el estudio
de la anatomía humana utilizando la metodología propia de esta disciplina: observación
y procedimientos de disección en laboratorio. Además se realiza un taller de primeros
auxilios y examen de parámetros físicos, como presión arterial o auscultación cardíaca,
entre otros.
Carácter: semestral
N° de vacantes máximo: 20
2. La armonía de la física: Este curso aborda contenidos de la física desde la perspectiva
de su aplicación en la música, a través de actividades experimentales. Se tratarán te-
mas como el estudio de la voz, la construcción y afinación de un instrumento musical y
el sonido en dos dimensiones, entre otros.
Carácter: semestral
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Área Tecnología:
1. Programación computacional: programando tus ideas.
En términos sencillos podemos entender la programación computacional como la
forma de dar instrucciones precisas a un computador para que este pueda resolver por
nosotros problemas de diversa índole.
Saber programar es como saber otro idioma, el idioma que manejan los computadores,
un idioma de carácter universal y que día a día es más relevante en diferentes áreas del
conocimiento y desarrollo profesional, siendo considerada de manera importante en la
formación universitaria de médicos, biólogos, ingenieros, arquitectos, diseñadores, en-
tre otros.
En este curso los estudiantes aprenderán, principalmente, lenguajes de programación
como Python, Java, C++, con el objetivo de elaborar proyectos relacionados con el
desarrollo de software de videojuegos, aplicaciones móviles, sitios web, técnicas de ha-
cking ético y programación de objetos.
Las habilidades que se buscan desarrollar son:
Pensamiento computacional
Pensamiento lógico
Análisis de problemas
Resolución de problemas
Creación de soluciones
Creatividad
Utilización de lenguajes de programación
Aplicación de técnicas de web scrapping.
Modalidad: Semestral.
N° de vacantes máximo: 20
2. Proyectos de Innovación Tecnológica para el Emprendimiento Social.
La innovación es la capacidad para formular activamente nuevos planteamientos que se
adelanten a los cambios del entorno tomando decisiones oportunas con criterio propio,
lo que unido a un espíritu creativo y emprendedor permite materializar soluciones con-
cretas para una serie de problemas y necesidades actuales.
El curso tiene como propósito que el estudiante sea protagonista de su proceso formati-
vo, diseñando proyectos reales que le permita crear productos tecnológicos innovado-
res que den respuesta a demandas cotidianas de diversas comunidades, teniendo como
foco el diseño y la construcción de soluciones interdisciplinares, la reutilización de los
distintos recursos disponibles en el medio, además del emprendimiento y desarrollo in-
tegral de las personas. Estos conocimientos forman parte de las habilidades del siglo
XXI y son requeridas en carreras universitarias asociadas al diseño, la sociología, la
economía, la ingeniería y las ciencias.
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Las competencias que se buscan desarrollar son:
Efectividad para diagnosticar de forma analítica y crítica problemáticas cotidia-
nas.
Capacidad de anticipación a los cambios de forma proactiva e innovadora,
agregando valor a las comunidades que se intervienen.
Capacidad para proponer soluciones creativas en diseño de objetos tecnológi-
cos.
Capacidad para desarrollar y potenciar proyectos de emprendimiento social.
Disposición para participar como miembro integrado en un equipo para generar
transformaciones en la realidad.
Modalidad: Semestral
Área Música: 1. Rock: este taller será un espacio donde tendremos la experiencia de tocar en una banda,
empleando un repertorio basado en el rock. Conoceremos la función de cada instrumen-
to, trabajaremos el sonido grupal e individual y exploraremos las posibilidades creativas
que nos entrega esta música. La creatividad, la energía y el trabajo serán los motores pa-
ra expresar nuestras inquietudes.
En este taller, es indispensable que cada alumno/a cuente con su propio instrumento.
Carácter: anual
N° de vacantes mínimo: 10
N° de vacantes máximo: 20
Área Artes Visuales: 1. Taller de investigación Arte y Tecnología: Este taller será un espacio para aprender
a investigar y pensar la relación del arte con la tecnología. Realizaremos cuatro visitas a
talleres de artistas, investigadores, inventores y fabricantes para luego desarrollar proyec-
tos de investigación personal. Conocerás como estas dos disciplinas, que parecen estar
muy alejadas entre si, tienen un vínculo histórico y se proyectan a futuro como el fasci-
nante mundo de la innovación.
Carácter: Semestral
2. Taller de fotografía: en este curso conocerás aspectos creativos y técnicos de la fotogra-
fía, su lenguaje y sus aplicaciones. Aprenderás las características de la máquina fotográ-
fica, el revelado en el laboratorio y la intervención digital. Además conocerás la produc-
ción fotográfica de artistas nacionales e internacionales.
Carácter: semestral
N° de vacantes máximo: 20
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Área Matemática: 1. To confess or not? A brief study of game theory and how it affects our lives In this
course, students will study the basics of game theory, which is the study of interactive de-
cision making. By learning how to make decisions based on the known results of coopera-
tive experiences, students will better understand why competing businesses are often
close to each other, how friend groups are formed, and why there is no such thing as a
"free lunch." At the end of this course, you will be able to form and test your own strate-
gies of winning games against your opponents.
Carácter: semestral
2. Taller PSU geometría: este curso tiene como objetivo fortalecer y afianzar contenidos
claves de 9º y 10º grado de geometría que serán evaluados en la Prueba de Selección
Universitaria (PSU) de matemática.
(Solo para alumnos/as que no se inscriben en el Complementario de habilidades geomé-
tricas específicas)
Carácter: semestral
Área Lenguaje: 1. Literatura y Cine: el objetivo de este curso es profundizar en la estrecha relación del
cine con la literatura, realizando una apreciación crítica y reflexiva tanto de los elementos
constitutivos del discurso literario como del cinematográfico.
Contenidos:
Análisis y comparación de textos literarios y cinematográficos.
Los géneros de la literatura y el cine.
Conceptos básicos del cine y de la literatura.
Carácter: semestral
2. Teatro: este curso pretende desarrollar la capacidad de expresarse dramáticamente en
forma individual y colectiva, mediante el conocimiento y la utilización del cuerpo, la voz y
las emociones, en relación al espacio, los objetos, la música y el texto dramático.
Contenidos:
Conocimiento y experimentación de las posibilidades expresivas del cuerpo y la voz
en el espacio escénico en relación al contexto, los objetos, la música y el texto dra-
mático.
Construcción de personajes.
Improvisación.
Carácter: semestral
N° de vacantes máximo: 20
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3. Literatura asiática: el curso pretende hacer un recorrido por la vida y obra de escritores
orientales como Yasunari Kawabata, Kenzaburo Oe, entre otros. Se realizarán lecturas y
análisis de obras literarias representativas de cada autor.
Carácter: semestral
Área Inglés: 1. Droppin' the Beat: A History of Rap: rap is a popular genre of music worldwide. In this
course we will take a particular look at literature, lyrics, and other mediums that explore
how this music has developed and how it helps to express and understand various so-
cial and historical contexts.
2. Genius Hour: You will have the opportunity to develop your own passions and encour-
age your creativity in the classroom. You will come up with a driving question that will of-
fer you the opportunity to explore, analyze and create a project that has unique meaning
to you and inspire others.
3. FCE Preparation: You will have the opportunity to have extra practice for the First Cer-
tificate in English. You will receive specialized help and support, working with practice
tests and questions, which follow FCE specifications.
Carácter: semestral
Área de Educación Física:
1. Nutrición y hábitos de vida sana: en este curso encontrarás una mirada teórico práctica
de lo que ocurre con tu cuerpo y con los diferentes tipos de vida que experimentamos en
nuestra sociedad. Observaremos detenidamente el sedentarismo, las dietas, los deportes
y los hábitos de una vida saludable, desmitificando dietas de moda, conociendo los su-
plementos de diferentes deportes y viviendo in situ cómo ocurren los cambios que espe-
ramos tener, tomando en cuenta el creciente porcentaje de obesidad en nuestro país y en
el mundo entero.
Carácter: semestral
N° de vacantes máximo: 25
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Plan Electivo Humanista
Asignatura eje
Chile en el siglo XX y XXI
¿Qué unidades trabajamos?
I SEMESTRE: AMÉRICA LATINA, pensamiento y política.
Identidad y pensamiento latinoamericano.
Procesos políticos en América Latina: populismos, revoluciones, dictaduras, Estados
Unidos en América Latina.
Una mirada económica a América Latina del siglo XX.
LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
Método del historiador.
Planteamiento del problema o pregunta de investigación.
Objetivos generales y específicos.
Elaboración del marco teórico, hipótesis.
II SEMESTRE: AMÉRICA LATINA, evolución economía.
Una mirada a la evolución económica de América Latina en el siglo XX y XXI.
LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
Recolección de información.
Análisis e interpretación de la información.
Comprobación de hipótesis.
Presentación de los resultados, informe final.
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Cursos complementarios
Literatura e identidad II
Descripción:
Conocer las características fundamentales que permiten la evolución y desarrollo del idioma Castellano.
Apreciar la importancia de la precisión en el idioma.
Ampliar el vocabulario activo a partir del conocimiento de los términos que dan origen a nuestro idioma.
Lenguaje y sociedad II
Contenidos:
El lenguaje como constructor de realidades.
Orígenes y evolución del castellano; lenguas románicas de Europa y España.
Factores de la evolución de la lengua castellana. Etimología latina.
Formación de palabras latinas. Composición y derivación.
Expresiones latinas incorporadas al lenguaje culto.
Los aportes de otras lenguas.
El aporte de las lenguas precolombinas.
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Plan Electivo Científico 12º
Asignatura eje
Genética y Biotecnología
¿Qué unidades trabajamos?
Integración Célula-Organismo.
Diferenciación celular y desarrollo embrionario.
Uniones celulares y transducción de señales.
Fundamentos y aplicaciones de la biotecnología e ingeniería genética.
Cursos complementarios
Física
La física, un mundo dinámico
¿Qué unidades trabajamos?
Introducción a la termodinámica: calorimetría.
Leyes de la termodinámica.
Oscilaciones.
Física general aplicada.
Química
Química y medio ambiente
¿Qué unidades trabajamos?
Medio Ambiente y sustentabilidad:
Tratamiento y cuidado de aguas continentales.
Calentamiento global y huella de carbono.
Química general aplicada.
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Plan Electivo Científico Matemático 12º
Asignatura eje
De Euclides a Fermat II
¿Qué unidades trabajamos? Conjunto de los números complejos.
Lógica y Teoría de Conjuntos.
Funciones.
Trigonometría.
Procesos infinitos: sumatorias, sucesiones, progresiones y series.
Geometría: Teorema general de Thales, división interior y exterior de un segmento, circunferencia de Apolonio, teoremas relacionados con geometría, polígonos inscri-tos y circunscritos a una circunferencia.
Complementario
1. Geometría analítica e introducción al cálculo
¿Qué unidades trabajamos?
Geometría analítica
o Recta.
o Circunferencia.
o Parábola.
o Elipse.
o Hipérbola.
Introducción al cálculo
o Sucesiones.
o Límites y continuidad.
o Derivadas y sus aplicaciones.
2. Introducción a la economía:
¿Qué unidades trabajamos?
o Introducción a la Microeconomía.
o Las necesidades humanas.
o Estructura del mercado.
o Impuestos y Subvenciones.
o La política fiscal.
o La inflación y el desempleo.
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Plan Electivo Artístico 12º
Asignatura eje
Sistemas y medios de producción
¿Qué unidades trabajamos?
Taller de producción de obra II: es un curso donde se investiga y conocen diferen-
tes sistemas y medios de producción de obra, fundamentados en la reflexión del
encuentro entre el ser humano, su entorno urbano y su sociedad.
Dibujo II: este taller considera el dibujo como herramienta de análisis. En 12º gra-
do, el gran tema, es el análisis del hombre en su entorno urbano, la ciudad. Se
analiza y contrasta la ciudad de Santiago y Valparaíso.
Complementario
Exploración de la forma II
Este curso continúa la exploración y profundización de elementos formales del lenguaje visual y sus articulaciones. Enfatiza su trabajo en “el hacer”.
Taller de pintura: profundiza los conceptos del lenguaje pictórico a través de la pin-
tura en óleo.
Taller de gráfica II: profundiza en el lenguaje gráfico a través del conocimiento de la
fotoserigrafía y su sistema de producción.
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Asignatura eje
Resonancia 420
¿Qué unidades trabajamos?
El taller presenta tres unidades que se trabajan paralelamente durante el eje: Apre-
ciación, interpretación y producción de obras musicales modernas y populares.
Es un taller donde investigamos y profundizamos diferentes campos de la música:
Apreciación, Interpretación, creación, reflexión y contextualización e improvisación
sobre obras de las corrientes estilísticas en la música moderna y popular.
Elaboraremos propuestas personales y grupales de proyecto, fomentando la refle-
xión conceptual y formal en la creación de obras musicales.
Experimentamos el oficio del músico, reflexionando sobre todos los procesos involu-
crados en una producción de una obra musical (Inicio y desarrollo creativo, presenta-
ción y/o comunicación de la obra a la comunidad y evaluación del proceso realizado)
Complementario
Composición y arreglos II
Estudio de las corrientes estilísticas en la música moderna y popular.
El arreglo musical y diferentes técnicas.
Práctica de ensamble musical.
Composición musical.
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Área Teología y Formación Ético Moral
1. Power to the people: En este curso, analizaremos los movimientos sociales y la com-
prensión antropológica detrás de las apuestas de transformación social que estos propo-
nen, logrando confrontar la realidad con los ideales de sociedad que buscamos construir,
a partir del análisis de conceptos de: poder, dispositivo de control homogenización y nor-
matividad.
Para lograrlo, analizaremos la crisis de la institucionalidad derivada de un ejercicio abusi-
vo del poder y nos cuestionaremos la posibilidad de compatibilizar este concepto con el
de servicio a la luz de los principios de las enseñanzas sociales de la Iglesia.
Carácter: anual
Área Ciencias Sociales:
2. Debatiendo la actualidad II: este curso se propone analizar temas contingentes naciona-
les y mundiales que afectan la vida cotidiana de la gente. Para ello realizaremos foros y
mesas redondas con interesantes invitados, realizaremos salidas a diferentes seminarios
o exposiciones, comentaremos hechos noticiosos y columnas de opinión y elaboraremos
nuestro propio medio de comunicación virtual para mantener nuestras discusiones en lí-
nea.
Carácter: anual
3. PSU Ciencias Sociales: este curso tiene como objetivo apoyar tu preparación para ren-
dir en forma adecuada la Prueba de Selección Universitaria, para ello analizaremos los
principales temas trabajados durante los niveles 9, 10 y 11 grado y realizaremos breves
ensayos para ir evaluando tus avances.
Carácter: anual
Área Ciencias:
1. Anatomía humana II: Este curso profundiza el conocimiento de la Anatomía humana a
través de la observación, disección y descripción de nuevas regiones y estructuras del
organismo.
Carácter: anual
2. PSU de Ciencias: biología, física y química: curso dictado por profesores con experien-
cia en preparación de PSU. Se abordan todos los contenidos que se evalúan en la PSU
de Ciencias, en la modalidad de módulos temáticos dictados por los distintos profesores
(de física, química y biología), y mini ensayos de cada tema.
Carácter: anual
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Área Música:
1. Canto: Aprenderemos a explorar las posibilidades que nos da la voz, conociendo y apli-
cando la técnica vocal tanto en el trabajo del solista, como en el trabajo coral.
Carácter: anual
N° de vacantes mínimo: 6
N° de vacantes máximo: 20
Área Artes Visuales:
1. Introducción a la arquitectura: a través de este curso conocerás el lenguaje arquitectó-
nico, analizando la relación entre el ser humano y su entorno urbano. Aprenderás a ex-
plorar sus características generales a través del dibujo, la construcción de maquetas y
proyectos relacionados con la comprensión del espacio y sus recorridos. Conocerás mo-
vimientos arquitectónicos vinculados con la producción de arquitectos nacionales e inter-
nacionales.
Carácter: anual
2. Diseño gráfico computacional: este curso profundiza el lenguaje del diseño gráfico, sus
códigos y articulaciones a través de la computación como medio de producción. Conoce-
rás programas y medios computacionales para implementar tus diseños. Apreciarás pro-
ducciones de diseñadores contemporáneos nacionales e internacionales como referentes
para tus propuestas.
Carácter: anual
N° de vacantes máximo: 20
Área Matemática:
1. PSU Matemática: en este curso aprenderás a desarrollar habilidades y destrezas que te
llevarán a lograr mejores desempeños en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de
Matemática. A partir de un diagnóstico, se desarrollarán mini ensayos conducentes a la
autoevaluación de los contenidos y al reforzamiento de estos.
Carácter: anual
2. Preuniversitario social de Matemática: en este curso tendrás la posibilidad de elaborar,
diseñar y desarrollar pautas de retroalimentación de material de PSU para preuniversita-
rios sociales. A través de este curso, te ofrecemos la oportunidad de vivir una experiencia
de servicio y fortalecimiento de habilidades de la asignatura.
Carácter: anual
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Área Lenguaje:
1. Compañía teatral: este curso pretende desarrollar la capacidad de expresarse dramáti-
camente. Para ello se conforma una compañía teatral y se trabaja el conocimiento y la
utilización del cuerpo, la voz y las emociones, en relación al espacio, los objetos, la músi-
ca y el texto dramático.
Carácter: anual
N° de vacantes máximo: 20
2. PSU Lenguaje: en este curso revisaremos aquellos contenidos y temas que han estado
presentes a lo largo de la enseñanza media en la asignatura de Lenguaje y Comunica-
ción. Nos centraremos en la habilidad de comprensión lectora.
Carácter: anual
Área Inglés:
Área Inglés:
1. SAT Preparation The SAT is very widely-recognized, especially in the USA. The College
Board in the USA states that the SAT measures literacy, numeracy, and writing skills that
are needed for academic success in college. You will receive specialized help, working
with practice tests and questions, which follow proprietary SAT specifications. You will
benefit from detailed personalized feedback on your practice tests and quizzes, training
for SAT math, and writing sections.
2. Droppin' the Beat: A History of Rap: rap is a popular genre of music worldwide. In this
course we will take a particular look at lyrics, and other mediums that explore how this
music has developed and how it is used to express and understand various social and
historical contexts.
3. English Conversation You will have the opportunity to develop the expression of ideas,
opinions and emotions by speaking in English. Don't worry if you are not completely fluent
the more you practice the more you will improve your own oral skills. We learn to speak by
speaking.
Carácter: anual
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Área Tecnología:
1. Electrónica: Proyecto construyendo mi Drone.
La electrónica es el campo de la ingeniería y la física aplicada que estudia el diseño y la
fabricación de circuitos y dispositivos electrónicos. A través de la electrónica es posible
medir y procesar señales para luego realizar acciones concretas en el mundo análogo
(real) y digital.
En términos concretos, la electrónica está presente en objetos de uso cotidiano como una
simple calculadora y en otros altamente complejos y sofisticados como los satélites que
orbitan la tierra haciendo que las comunicaciones se produzcan de manera más eficaz y
fluida.
Durante este curso los estudiantes aprenderán los conceptos y componentes fundamen-
tales de la electrónica análoga y digital, desarrollarán un proyecto práctico consistente
en la construcción completa de un Drone de tenga una función específica, para dicho
efecto, diseñarán y elaborarán los circuitos necesarios para el Drone y programarán los
componentes y sus respectivas acciones bajo la plataforma Arduino. Los conocimientos
asociados a electrónica y programación son propios de carreras universitarias asociadas
a la ingeniería, las ciencias y el diseño.
Las habilidades que se buscan desarrollar son:
Pensamiento lógico.
Uso de operadores electrónicos.
Desarrollo de productos electrónicos.
Análisis de problemas.
Resolución de problemas.
Creación de soluciones.
Programación computacional.
Creatividad.
Trabajo en equipo.
Modalidad: anual
N° de vacantes máximo: 20