Download - Plan Anual Prekinder 2013 Vivi
Planificacin de contenidos por Ncleos
mbito: Relacin con el Medio Natural y Cultural. Ncleo: Grupos Humanos Su Forma de vida y Acontecimientos Relevantes.-Eje de Aprendizaje: Conocimiento del entorno Social.-Aprendizajes esperadosContenidos NT1 (Pre-Knder)Recursos HabilidadesIndicadores de Evaluacin
1-Apreciar su vida personal y familiar
y las formas de vida de otros, identificando
costumbres, tradiciones y
acontecimientos significativos del
Pasado y el presente.-
rbol genealgico
Historia familiar
Tipos de familias
Fotografas familiares
Papelgrafos
Presentaciones Power point
Internet
Data Asociacin
comparacin
Evaluacin Formativa.Observacin Directa.
2-Comprender las funciones que
cumplen diversas personas, organizaciones
e instituciones presentes
en su comunidad.- Profesiones y oficios del colegio y
La comunidad
Carabineros
Bomberos
Hospitales Visitas a las dependencias de la escuela
Laminas
Presentaciones power point
Internet Asociacin
Descripcin
Explicacin
clasificacinEvaluacin Formativa.Observacin Directa.
3-Identificar diversas fuentes de informacin,
estrategias de exploracin,
instrumentos y tecnologas producidos
por las personas, que aumentan
la capacidad para descubrir y
comprender el mundo, tales como
bibliotecas, videotecas, colecciones
de cassettes y CD, procesadores
de textos e Internet.- Los medios de transportes
Los medios de comunicacin
Biblioteca de aula Laminas
Presentaciones Power point
Internet Identificacin
Examinar
Asociacin
Interpretacin
Comparacin
Evaluacin Formativa.Observacin Directa.
4-Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del pas y del mundo, mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y significativos para su vida.- Descubrimiento de Amrica
Combate naval
Hroes nacionales
Fiestas patrias
Navidad
Laminas
Presentaciones Power point
Internet
Visita al museo Identificacin
Ordenar
Seleccin
Evaluacin Formativa.Observacin Directa.
5-Identificar las caractersticas y funciones
que tienen diferentes aparatos,
instrumentos y construcciones
para la vida diaria en distintos lugares
y pocas.- Medios de transportes
Medios de comunicacin
Seales de trnsito
Lminas
Presentaciones Power point
Internet
Salidas a Terreno Identificacin
Comparacin
Experimentacin
Clasificacin
Construir
Planteamiento de hiptesis
Evaluacin Formativa.Observacin Directa.
6-Apreciar diversas obras e invenciones creadas en los mbitos tecnolgicos y cientficos, distinguiendo las funciones que cumplen para las Personas.- Aparatos tecnolgicos
Lminas
Presentaciones Power point
Internet
Identificacin
Comparacin
Experimentacin
Clasificacin
Construir
Planteamiento de hiptesis Evaluacin Formativa.Observacin Directa.
7-Distinguir que las obras artsticas
representan expresiones culturales
de diversos perodos de la historia.-
Expresiones artsticas de las culturas (danzas, Cermicas, tejidos,etc)
Lminas
Presentaciones Power point
Internet
Visitas al Museo
Identificar
Comparar
Seleccionar
Disear
expresarseEvaluacin Formativa.Observacin Directa.
8-Representar diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria a travs de diversas formas de expresin.-
Juego de roles
Exposiciones de su vida personal
Organizacin de juegos
Disertaciones
Expresin verbal
Expresin artstica Evaluacin Formativa.Observacin Directa.
9-Distinguir caractersticas de las diferentes formas de vida urbana y rural en sus distintas manifestaciones.-
Oficios y profesiones
La ciudad y el campo
Disertaciones
Lminas
Presentaciones Power point
Internet
Salida a Terreno
Clasificacin
Analoga
Explicacin
Comparacin
AsociacinEvaluacin Formativa.Observacin Directa.
10-Resolver problemas prcticos derivados de su vida cotidiana y juegos, utilizando diferentes artefactos tecnolgicos.-
Utilizar instrumentos para medir
Los artefactos en la higiene
Disertaciones
Lminas
Presentaciones Power point
Internet Resolucin de problemas
clasificacin
construir
experimentar
inferencia Evaluacin Formativa.
Observacin Directa.
11-Reconocer las invenciones de los seres humanos para cuantificar, registrar, pesar y medir, apreciando su aporte para la vida diaria de las personas.-
Juegos de compra y venta
Uso del baco
Descubrir los nmeros en calculadoras, calendarios
Computador, balanzas, reglas, telfonos, control remoto,
Material Concreto
Resolucin de problemas
Clasificacin
Ordenar
Seriar por cantidad
Operatoria
Descomposicin numrica
Contar
Seleccionar
Explicar Evaluacin Formativa.Observacin Directa.
12-Aplicar diferentes tcnicas y estrategias para preservar, conservar y desarrollar ambientes y estilos de vida saludables.-
Alimentacin saludable
Ambientes saludables
Contaminacin (terrestre, acstica, acutica)
Reciclaje
Higiene
Deportes
Degustacin de diversos alimentos
Cocinar
Disertaciones
Lminas
Presentaciones Power point
Internet
Conciencia Fonolgica
Comparar
Clasificacin
H. Motoras
Inferencia
globalizacinEvaluacin Formativa.Observacin Directa.
13-Reconocer cambios en la tecnologa como respuestas a necesidades de las personas y grupos.-
La evolucin de los objetos tecnolgicos
Medios de transportes
Medios de comunicacin
Disertaciones
Lminas
Presentaciones Power point
Internet
Comparacin
Clasificacin
Vocabulario Visual
Explicar
Pensamiento creativo(divergente).Evaluacin Formativa.Observacin Directa.
mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje Verbal.- Eje de Aprendizaje: Comunicacin Oral.-
Aprendizajes esperadosContenidos NT1 (Pre- Knder)RECURSOSHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1-Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales
elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con los tiempos y
personas.- Emplear en distintas situaciones comunicativas.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioEscuchar
Hablar
Comentar
Evaluacin Formativa.
2-Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su inters,
empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras
nuevas.- Expresarse oralmente en distintos contextos.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioEscuchar
Hablar
Comentar
Formular OpinionesEvaluacin Formativa.
3-Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos,
mediante la reproduccin y recreacin de algunos relatos, ancdotas, mitos y
leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros.- Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioHablar
Comentar
Comprender
Formular OpinionesEvaluacin Formativa.
4-Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones que involucran:
informaciones de su inters, instrucciones explcitas y preguntas relativas a:
tiempo, lugar y explicaciones sencillas.- Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioEscuchar
Hablar
Comentar
Comprender
Formular OpinionesEvaluacin Formativa.
5-Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la
escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas,
adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias
por algunos de ellos.- Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioEscuchar
Hablar
Comentar
Comprender
Formular OpinionesEvaluacin Formativa.
mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje Verbal.- Eje de Aprendizaje: Iniciacin a la lectura.-
Aprendizajes esperadosContenidos NT1 (Pre-Knder) RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1.- Reconocer que las palabras estn conformadas por silabas y que algunas de ellas tienen las mismas silabas finales.- Identificacin de Silabas
Reconocimiento de silabas finales.- Cuaderno de Trabajo del alumno PAC Material Complementario Escuchar
Hablar
Comentar
Evaluacin Formativa.
2.- Reconocer palabras y logos a primera vista(vocabulario visual) .- Vocabulario Visual.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC Material ComplementarioConciencia Fonolgica
Hablar
Observar
Comentar
Formular OpinionesEvaluacin Formativa.
3.- Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas.- Asociar las vocales a sus grafemas.- Cuaderno de Trabajo del alumno PAC Material ComplementarioHablar
Comentar
Comprender
Formular OpinionesEvaluacin Formativa.
4.- Manifestar inters por descubrir el contenido de diversos textos escritos de su entorno.- Descubren el contenido
de un texto.- Cuaderno de Trabajo del alumno PACMaterial ComplementarioEscuchar
Hablar
Observar
Comentar
Comprender
Formular OpinionesEvaluacin Formativa.
5.- Comprender Informacin Explicita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta, la realizacin de sencillas descripciones.- Escucha atenta de un relato
Comprender Informacin Explicita evidente de variados textos literarios y no literarios.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC Material Complementario
Escuchar
Hablar
Comentar
Comprender
Formular OpinionesEvaluacin Formativa.
mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje Verbal.- Eje de Aprendizaje: Iniciacin a la Escritura.-Aprendizajes esperadosContenidos NT1 (Pre-Knder)RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1.- Producir diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura.- Realizacin de ejercicios grafo- motores.-
Cuaderno de Trabajo del alumno PAC Material Complementario Transcribir
Escribir
Evaluacin Formativa.
2.- Representar Grficamente mensajes simples Con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos signos , marcas, dibujos, letras y palabras.- Representar Grficamente mensajes simples.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC Material ComplementarioTranscribir
Escribir
Evaluacin Formativa.
mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguajes Artsticos.- Eje de Aprendizaje: Expresin Creativa.-Aprendizajes esperadosContenidos NT1 (Pre-Knder)RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1.- Manifestar inters por ensayar, reproducir y recrear algunos gestos, posturas,
Desplazamientos y movimientos en sencillas coreografas, rondas, juegos, bailes.- Reproducir y recrear algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en coreografas sencillas, rondas, juegos, bailes.-Taller creando con amor.-
Preparacin de nmeros artsticos.-Expresar
Crear
Modelar
Representar
ComunicarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.
2.- Representar corporalmente algunos sencillos episodios de situaciones de la vida cotidiana, cuentos, canciones y otros temas de su inters, a travs de juegos de expresin teatral: mmica, dramatizaciones y expresin corporal.- Representan en forma grupal e individual : cuentos, canciones y otros temas de su inters Participan en Nmeros artsticos.-
Taller creando con amor.-
Preparacin de nmeros artsticos.-Expresar
Crear
Modelar
Representar
ComunicarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.
3.- Expresarse plsticamente a travs de algunos recursos grficos y pictricos que
consideran lneas (trazos , marcas o puntos),
formas (abiertas, geomtricas, figurativas), colores (primarios, secundarios),
Texturas (lisas, rugosas) y primeros esbozos de figuras humanas y otros seres vivos.- Expresarse plsticamente a travs de distintos recursos grficos y pictricos.- Taller creando con amor.-
Confeccin de Obsequios :
Da de la Madre
Da del padre
Da del Profesor
Semana de la Educacin ParvulariaExpresar
Crear
Modelar
Representar
ComunicarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.
4.- Recrear a partir de imgenes, figuras y objetos, utilizando sencillos materiales y ensayando algunos recursos expresivos.-
Recrear a partir de imgenes, figuras y objetos, combinando diferentes recursos.-Taller creando con Amor Expresar
Crear
Modelar
Representar
Comunicar
Observacin Directa.Evaluacin Formativa.
5.- Interpretar patrones rtmicos de acentuacin binaria con distintas fuentes sonoras , experimentando intensidades (fuerte-suave), duraciones del sonido(corto largo) y velocidad (rpido-lento).- Interpretar patrones rtmicos de acentuacin.-
Taller Creando con Amor
Confeccin de Instrumentos musicales.- Expresar
Crear
Modelar
Representar
ComunicarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.
6.- Explorar posibilidades de expresin sonora y de memoria auditiva, mediante la
entonacin y recreacin de canciones, el empleo de recursos fnicos, corporales,
Materiales sonoros, instrumentos musicales y la escucha atenta.- Explorar posibilidades de expresin sonora.-Taller Creando con Amor
Interpretacin de canciones Expresar
Crear
Modelar
Representar
ComunicarObservacin Directa.Registros.
mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguajes Artsticos.- Eje de Aprendizaje: Apreciacin esttica.-
Aprendizajes esperadosContenidos NT1 (Pre-Knder)Recursos Habilidades
1.- Apreciar diferentes producciones artsticas, manifestando sus sentimientos y
Distinguiendo algunas de sus caractersticas visuales ms expresivas.- Apreciar diferentes producciones artsticas.-
Taller Creando con Amor
Observan
Escuchan
Interpretan Observacin Directa.Evaluacin Formativa.
2.- Reconocer sonidos del entorno cercano, sus fuentes sonoras y elementos bsicos como intensidad, velocidad, duracin, timbre.- Reconocer sonidos del entorno cercano.- Taller Creando con Amor
Escuchan CD de msica de la naturalezaObservan
Escuchan
InterpretanObservacin Directa.
3.- Disfrutar de diferentes piezas musicales, manifestando sus preferencias,
distinguiendo algunos elementos bsicos de los sonidos como: intensidad
(fuerte-suave), velocidad (rpido-lento), duracin (corto-largo), timbre y fuente
Sonora (vocal e instrumental).- Disfrutar de diferentes piezas musicales, manifestando sus preferencias.-Taller Creando con Amor
Observan y escuchan presentaciones de diferentes danzas.- Observan
Escuchan
InterpretanEvaluacin Formativa.Observacin Directa.
4.- Apreciar danzas tradicionales y modernas, distinguiendo algunas cualidades como movimiento, velocidad.- Apreciar danzas tradicionales y modernas.- Taller Creando con Amor
Observan y escuchan presentaciones de diferentes danzas.-Observan
Escuchan
InterpretanEvaluacin Formativa.Observacin Directa.
mbito: Relacin con el Medio Natural y Cultural. Ncleo: Relaciones Lgico Matemticas.- Eje de Aprendizaje: Razonamiento Lgico Matemtico.-Aprendizajes esperadosContenidos NT1( Pre-Knder)RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1.- Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la
utilizacin de algunas nociones y relaciones simples de secuencia (antes despus, da noche, maana- tarde-noche, hoy maana);
frecuencia
(siempre-a veces-nunca).- Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas.- Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioUbicacin Temporal y Espacial
Comparar
ObservarEvaluacin Formativa.
2.- Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin
de sus diferentes atributos (forma, color, tamao, uso, longitud).-
Establecer semejanzas y diferencias entre elementos.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioClasificar
Comparar
Evaluacin Formativa.
3.- Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificacin
por dos atributos a la vez y la seriacin de algunos objetos que varan en su
longitud o tamao.- Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificacin..- Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioClasificar
Comparar
Analizar Evaluacin Formativa.
4.- Identificar la posicin de objetos y personas mediante la utilizacin de relaciones
de orientacin espacial de ubicacin, direccin y distancia.-
Identificar la posicin de objetos y personas.-
Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioUbicacin Temporal y Espacial
Comparar
Observar
Evaluacin Formativa.
5.- Reconocer el nombre y algunos atributos de tres figuras geomtricas
bidimensionales y dos tridimensionales, asocindolas con diversas formas de
objetos, dibujos y construcciones del entorno.-
Reconocer el nombre y algunos atributos de cuatro figuras geomtricas.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioObservar
Analizar
Comparar
ReconocerEvaluacin Formativa.
6.- Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir
secuencias de dos elementos diferentes y secuencias de un elemento que vara en
Una caracterstica.- Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones.- Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioResolucin de Problemas
Comparar
ReconocerEvaluacin Formativa.
7.- Resolver problemas prcticos y concretos que involucran nociones y habilidades
de razonamiento lgico-matemtico y cuantificacin (del Primer Nivel de
Transicin).- Resolver problemas prcticos y concretos.- Cuaderno de Trabajo del alumno PAC Material ComplementarioResolucin de Problemas
Comparar
Reconocer
Representar
Modelar Evaluacin Formativa.
mbito: Relacin con el Medio Natural y Cultural. Ncleo: Relaciones Lgico Matemticas.- Eje de Aprendizaje: Cuantificacin.-Aprendizajes esperadosContenidos NT1( Pre-Knder) RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1.- Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas.- Reconocer los nmeros.- Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioResolucin de Problemas
Comparar
Reconocer
Representar
Modelar
Graficar
Ordenar Evaluacin Formativa.
2.- Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas de
uno en uno hasta al menos el 10.- Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioReconocer
Representar
Ordenar
GraficarEvaluacin Formativa.
3.- Emplear los nmeros al menos el 10 para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades.-
Emplear los nmeros para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades.- Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioContar
Cuantificar
Ordenar
Comparar
GraficarEvaluacin Formativa.
4.- Representar grficamente cantidades y nmeros, al menos hasta el 10, en
Distintas situaciones.- Representar grficamente cantidades y nmeros.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioOrdenar
Comparar
Graficar
ContarEvaluacin Formativa.
5.- Resolver problemas simples de adicin y , en situaciones concretas,
en un mbito numrico hasta el 5.- Resolver problemas simples de adicin y sustraccin, en situaciones concretas.-Cuaderno de Trabajo del alumno PAC
Material ComplementarioResolucin de Problemas
Comparar
Reconocer
Representar
Evaluacin Formativa.
mbito: Relacin con el Medio Natural y Cultural. Ncleo: Seres Vivos y su Entorno.- Eje de Aprendizaje: Descubrimiento del Mundo Natural.-Aprendizajes esperadosContenidos NT1( Pre-Knder)RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1.- Reconocer propiedades en algunos elementos de la naturaleza, considerando:
Textura (rugoso/liso), dureza (duro/blando), color, tamao.- Establecer semejanzas y diferencias entre algunos elementos de la naturaleza.-Salida a Terreno
Manipulacin de material concreto.-
Manipular
Observar
Observacin Directa.Evaluacin Formativa.
2.- Reconocer algunas caractersticas geogrficas (flora, fauna, relieve) y fenmenos
Naturales de su entorno, mediante la observacin.- Establecer mediante la observacin, semejanzas y diferencias, entre diversos lugares.-Salida a Terreno
Observacin de videos Observar
Comparar
AnalizarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.
3.- Reconocer a travs de la observacin, caractersticas bsicas de personas, animales,
Plantas y algunos cambios que ocurren en el proceso de crecimiento.- Reconocer caractersticas, necesidades bsicas y ciclos vitales.- Realizacin de experimentos
Observacin de Videos
DisertacionesObservar
Comparar
Analizar
Reconocer
ComunicarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.
4.- Manifestar curiosidad por conocer algunos componentes del Universo, como:
Sol, Tierra, Luna, estrellas y otros planetas visibles-
Manifestar curiosidad por conocer algunas caractersticas del Universo y del sistema solar.- Observacin de Videos
Disertaciones Observar
Comunicar
Comentar Observacin Directa.Evaluacin Formativa.
5.- Reconocer las diferentes formas en que se encuentra el agua en el entorno y
Algunas de sus caractersticas.-
Reconocer algunas propiedades y transformaciones del agua.-
Experimentos
Disertaciones
Observacin de Videos Explorar
Analizar
Comparar
Observar
Registrar Observacin Directa.Evaluacin Formativa.
6.- Reconocer algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente y sus
Consecuencias.- Reconocer algunas acciones de la vida diaria.- Salida a Terreno
ReciclajeExplorar
Analizar
Comparar
Observar y RegistrarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.Registros.
7.- Manifestar inters por realizar experiencias de indagacin.- Manifestar inters por realizar experiencias de indagacin.- Salida a Terreno
Experimentos
Observacin de Videos Explorar
Analizar
Comparar
Observar
RegistrarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.Registros.
8.- Reconocer algunos cambios o efectos fsicos que provocan situaciones o
Fenmenos de la naturaleza, en personas y animales.- Identificar posibles causas de cambios o efectos fsicos.- Salida a Terreno
Experimentos
Observacin de VideosExplorar
Analizar
Comparar
Observar
RegistrarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.
Registros.
mbito: Formacin Personal y Social. Ncleo: Autonoma.- Eje de Aprendizaje: Motricidad.-
Aprendizajes esperadosContenidos NT1( Pre-Knder)RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1.- Coordinar con mayor precisin, eficiencia y sus habilidades
psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploracin, recreacin y
construccin.- Coordinar con mayor precisin, eficiencia y control tnico sus habilidades psicomotoras finas.-Tijeras
Papel Lustre
Diarios
Plasticina
Lpices
Fideos
Lana
Aguja Manipular
Observar
Coordinar
Evaluacin Formativa.
mbito: Formacin Personal y Social.- Ncleo: Autonoma.- Eje de Aprendizaje: Cuidado de s mismo.- Aprendizajes esperadosContenidos NT1( Pre-Knder)RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1-Identificar algunas acciones y situaciones de la vida diaria, que contribuyen al cuidado de su salud y al desarrollo de
Ambientes saludables.- Practicas de Higiene
Contaminacin
ReciclajeObservacin de Videos
Salidas a Terreno
DisertacionesClasificar
Respetar
Observar
ComprenderObservacin Directa.Registros.
2-Identificar algunos objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar
contra su bienestar y seguridad.- Identificar diferentes objetos y situaciones de riesgo.-Observacin de Videos
DisertacionesRespetar
Observar
Comprender
ComentarObservacin Directa.Registros.
3-Manifestar independencia en las prcticas de higiene alimentacin y vestuario para el cuidado y bienestar personal.-
Manifestar iniciativa en el cuidado y bienestar personal, llevando a cabo sus prcticas de higiene
Actividades de Reciclaje.-
Rutina Diaria de higiene y alimentacin.-
Observacin de Videos
Respetar
Observar
Comprender
Observacin Directa.Registros.
mbito: Formacin Personal y Social.- Ncleo: Autonoma.- Eje de Aprendizaje: Independencia.- Aprendizajes esperados
Contenidos NT1 Pre- KnderRecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1-Manifestar iniciativa ante situaciones y experiencias
nuevas, para realizar acciones, ampliar su campo de conocimiento, tomar
Decisiones.- Manifestar iniciativa y confianza ante diferentes situaciones y experiencias
Nuevas.-Materiales de desecho
Instrumentos musicales
Visita Biblioteca CRA
Visita a MuseoClasificar
Respetar
Observar
ComprenderObservacin Directa.Registros.
2-Proponer algunas ideas y estrategias para desarrollar juegos y resolver sencillas situaciones que se le presentan.- Proponer juegos o actividades, planteando diversas ideas y estrategias.- Juegos Dirigidos
Juegos LibresRespetar
Observar
Comprender
ComentarObservacin Directa.Registros.
3-Perseverar en la realizacin de sus actividades, manifestando iniciativa para
Buscar algunos medios que le permitan concluir los
Proyectos que inicia.- Perseverar en la realizacin de sus actividades.- Materiales de desecho
Objetos de colecciones Respetar
Observar
Comprender
Observacin Directa.Registros.
mbito: Formacin Personal y Social.- Ncleo: Identidad.- Eje de Aprendizaje: Reconocimiento y aprecio de s mismo.-Aprendizajes esperados
Contenidos NT1( Pre-Knder)RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1.-Reconocer sus principales fortalezas y habilidades,
Caractersticas y destrezas fsicas, conocimientos, preferencias.- Reconocer sus principales fortalezas y cualidades personales.-Lminas
Radio
TV
Data
VideosClasificar
Respetar
Observar
ComprenderObservacin Directa.Registros.
2.-Apreciar positivamente su identidad sexual y su gnero, a travs del reconocimiento de sus caractersticas corporales y la identificacin con personas del mismo sexo.- Apreciar positivamente su identidad sexual y su gnero.-Lminas
Radio
TV
Data
VideosRespetar
Observar
Comprender
ComentarObservacin Directa.Registros.
3.- Apreciar los resultados alcanzados en sus trabajos y juegos personales o
Colectivos, manifestando con satisfaccin.- Apreciar los resultados alcanzados en sus trabajos y juegos personales.-Visitas a Instituciones
Respetar
Observar
Comprender
Observacin Directa.Registros.
4.- Expresar caractersticas de s mismo, manifestando inters y preocupacin
Por su presentacin personal.- Expresar caractersticas de s mismo.-Juegos libres
Juegos Dirigidos Respetar
Comprender
Observacin Directa.Registros.
5.- Identificar algunos atributos de s mismo comunes y diferentes en relacin a otros: habilidades,
caractersticas y destrezas fsicas, conocimientos, preferencias.- Apreciar atributos comunes y diferentes en relacin a otros.- Juegos libres
Juegos Dirigidos
CD
RadioRespetar
Observar
Comprender
Observacin Directa.Registros.
mbito: Formacin Personal y Social.- Ncleo: Identidad.- Eje de Aprendizaje: Reconocimiento y expresin de sentimientos.-
Aprendizajes esperados
Contenidos NT1( Pre-Knder)RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1.- Reconocer sus principales fortalezas: habilidades, caractersticas y destrezas
Fsicas, conocimientos y preferencias.- Reconocer sus principales fortalezas.-Dramatizaciones
Juegos DirigidosRepresentar
Compartir
RespetarObservacin DirectaRegistros.
2.- Apreciar positivamente su identidad sexual y su gnero, a travs del
reconocimiento de sus caractersticas corporales y la identificacin con
Personas de su mismo sexo.- Apreciar positivamente su identidad sexual y su gnero.-Juegos Grupales
DramatizacionesRepresentar
Compartir
RespetarObservacin Directa.Registros.
3.- Apreciar los resultados alcanzados en trabajos y juegos personales o colectivos,
Manifestando satisfaccin.- Apreciar los resultados alcanzados en trabajos y juegos.- Narraciones de cuentos
Lminas
Dramatizacin
Chistes
HistorietasRepresentar
Compartir
RespetarObservacin Directa.Registros.
4.- Expresar caractersticas de s mismo, manifestando inters y preocupacin
por su presentacin personal.- Expresar caractersticas de s mismo.-DramatizacinJuegos Grupales.RepresentarCompartir
RespetarObservacin Directa.Registros.
5.- Identificar algunos atributos de s mismo comunes y diferentes en relacin a otros:
Habilidades, caractersticas y destrezas fsicas, conocimientos y preferencias.- Identificar algunos atributos de s mismo comunes y diferentes.-Juegos GrupalesAdivinanzas
CoreografasRepresentarCompartir
RespetarObservacin Directa.
Registros.
mbito: Formacin Personal y Social.- Ncleo: Convivencia.- Eje de Aprendizaje: Interaccin Social.-
Aprendizajes esperados
Contenidos NT1(Pre- Knder)RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1-Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propsito
comn, respetando sencillas
Normas de comportamiento.- Participar colaborativamente en grupos de juego.- Juegos Libres
Juegos Dirigidos
Material didcticoRepresentar
Compartir
RespetarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.
2.- Interactuar con otras personas fuera de su entorno familiar, para ampliar sus
Prcticas de convivencia social, en contextos protegidos.- Interactuar con iniciativa y confianza con otras personas fuera de su entorno familiar.-CD
Radio
Tteres
Juegos de RolesRepresentar
Compartir
RespetarObservacin Directa.Evaluacin Formativa.
3.- Identificar algunas prcticas de convivencia social de su entorno familiar.- Identificar similitudes y diferencias de algunas prcticas de convivencia social.-
Dramatizaciones
Juegos EspontneosRepresentar
Compartir
RespetarObservacin Directa.Registros.
4.- Relacionarse con nios y nias, manifestando disposicin para respetar
algunas prcticas democrticas que contribuyan al desarrollo de proyectos
Comunes.- Relacionarse con nios y nias.-Materiales Reciclados
Trabajos Grupales
Presentaciones ArtsticasRepresentar
Compartir
RespetarObservacin Directa.Registros.
mbito: Formacin Personal y Social.- Ncleo: Convivencia.- Eje de Aprendizaje: Formacin Valrica.-
Aprendizajes esperados
Contenidos NT1( Pre-Knder)RecursosHabilidadesIndicadores de Evaluacin
1.-Apreciar diferentes expresiones culturales representativas de Chile, como smbolos patrios , artesana, comidas tpicas, vestimentas , canciones y danzas.- Apreciar diferentes expresiones culturales representativas de Chile.-Comidas Tpicas
Danzas
Smbolos Patrios
Disertaciones
Radio
CDRepresentar
Compartir
RespetarEvaluacin Formativa.Observacin Directa.
Registros.
2.- Reconocer la diversidad en las personas y sus formas de vida, en un marco de
respeto por sus costumbres, singularidades personales, tnicas, fisonmicas,
Lingsticas.- Apreciar la diversidad en las personas y sus formas de vida.- Observacin de Videos
Data
ComputadorRepresentar
Compartir
RespetarObservacin Directa.Registros.
3.- Aplicar estrategias pacficas frente a conflictos cotidianos con otros nios y
Nias.- Aplicar estrategias pacficas frente a conflictos.-Juegos
Dilogos
Material DidcticoRepresentar
Compartir
RespetarObservacin Directa.Registros.
4.- Reconocer la importancia que tiene la prctica de algunos valores en sus juegos
y actividades cotidianas.- Apreciar la importancia que tiene la prctica de algunos valores.- Juegos de Roles
Dilogos Representar
Compartir
RespetarObservacin Directa.Registros.
5.- Manifestar disposicin para aceptar y respetar algunas normas para
el funcionamiento y convivencia con su grupo de pares en diferentes
Situaciones.- Apreciar la importancia que tiene la prctica de algunas normas y la incorporacin de otras.-Diversos materiales
Representar
Compartir
RespetarObservacin Directa.Registros.
PLAN ANUALNT1 2013 VIVIANA ESPINOSA ARAYA. Educadora de Prvulos.NT1.