Download - Plan Anual de Computación Ciclo Basico
Red Educativa de Cien Familias Rcto. Cien Familias
Tec. Bresney Vera G. 2012 – 2013 Pág. - 1 -
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PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN
OCTAVO AÑO.
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de Institución: Red Educativa de “Cien Familias”.
1.2. Ubicación: Rcto. Cien Familias km. 112 vía Guayas el Oro.
1.3. Jornada: Matutina
1.4. Año: Octavo Año de Educación Básica
1.5. Asignatura: Computación
1.6. Instructor: Prof. Bresney Vera Garzón
1.7. Periodo Lectivo: 2012 – 2013
2. OBJETIVOS:
2.1. Objetivo General.
Introducir al estudiante en los conceptos básicos de la
Computación y las computadoras, así como en su estructura
física y lógica, mediante el uso de aplicaciones informáticas.
2.2. Objetivos Específicos.
Identificar las generaciones históricas de los ordenadores.
Identificar las partes físicas, lógicas existentes en una
computadora, además de su utilidad
y formas de uso.
Utilizar el entorno informático Windows XP, así como cada
una de las funciones básicas
del sistema operativo.
Diseñar y crear documentos, mediante el uso de la aplicación
Word 2007.
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3. CONTENIDOS FUNDAMENTALES:
UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN DE LAS COMPUTADORAS
Introducción a la computación
Introducción a la informática
Historia de la computación
Primera y Segunda Generación
Tercera y Cuarta Generación
Quinta y Sexta Generación
Hardware y Software
Aplicaciones de la computación
Aplicaciones de la informática
Clasificación de las computadoras digitales
UNIDAD 2
HADRWARE Y SOFWARE
Descripción del hardware de la computadora
La unidad central de proceso
Los periféricos de entrada de datos
Los periféricos de salida
Los periféricos de almacenamiento
Los programas estándar.
El Sistema Operativo
Los virus informáticos y los antivirus.
UNIDAD 3
WINDOWS XP
Introducción al Windows XP
Las aplicaciones
Archivos
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Creando carpetas
Accesos Directos
Configuración del Windows XP
Configurando el mouse e impresora
UNIDAD 4
PROCESADOR DE TEXTO MICROSOFT WORD 2007
Introducción al procesador de texto Word 2007
Formato al texto
Formato a párrafo
Letra Capital
Bordes y Sombreado
Impresión de documentos
4. CÁLCULO DEL TIEMPO
En este año escolar 2011 - 2012, tenemos 200 días laborables que se
han distribuido en 40 semanas de trabajo, las mismas que se han
dividido en la siguiente manera.
ACTIVDADES SEMANAS DIAS
CURICULARES LABORABLES LABORABLES
Diagnóstico y retroalimentación 01 05
Evaluaciones 03 15
Vacaciones 02 10
Imprevistos 02 10
Clases Disponibles 32 64
Total de Semanas y Días 40 124
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5. METODOLOGÍA
Para este año lectivo, se llevará a cabo el siguiente sistema de trabajo:
Procurar dar a los/as alumnos/as una orientación segura concreta,
definida para que aprendan eficazmente.
Aprovechar la motivación del momento y de los acontecimientos
importantes del medio.
5.1. Método Científico
Observación Directa - Indirecta con utilización de la
computadora
Inductivo - Deductivo
Analítico-Sintético
Experimental
Resolución de problemas
Siguiendo el ciclo de Aprendizaje de Kold
5.2. Técnicas
Para la descripción de las técnicas, recurriremos a ordenarlas en
función del mayor o menor aprendizaje que generan. Hemos
señalado que la eficacia de un método o técnica radica en la
adecuación inteligente que el docente realiza, no en el tipo de
técnica. Así, la experiencia directa que es considerada como una
técnica que más alto aprendizaje aporta, bien puede ser eficaz,
utilizada para contenidos inapropiados, para objetivos diferentes,
sin tener en cuenta las características de los alumnos con
contextos especiales.
A continuación aplicaremos las siguientes técnicas:
Ejercicios Propuestos
Práctica con el computador
Talleres
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Asociación de conocimientos
Preguntas y Respuestas
6. RECURSOS
6.1. Humanos
Directivos
Profesores/as
Alumnos/as
Padres de Familia
6.2. Materiales.
Ordenador
Software
Equipos de multimedia
Dispositivos de almacenamiento
Pizarra - Tiza líquida - Borrador
Apunte de calificaciones
Apuntes académicos
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación será cualitativa, formativa, individual y continua de
acuerdo a los objetivos planteados por el maestro. En forma general,
evaluar tomando en cuenta el límite de logros alcanzados por el grupo.
Los instrumentos de evaluación serán los siguientes:
Ficha de doble entrada, de acuerdo a documento especial en base al
desarrollo de destrezas
Ficha de evaluación formativa
Pruebas al Final de Cada unidad
Pruebas al final de cada Trimestre
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Se evalúa para conocer el grado de conocimiento que adquirido el
estudiante en la asignatura.
8. BIBLIOGRAFÍA
Guía Fácil de la Computación (PC), Editorial Printer
Latinoamericana Ltda.
http://www.aulaclic.es
Conocimientos del Profesor
http://es.encarta.msn.com
GÁLVEZ VÁSQUEZ, José, (1998); Métodos y Técnicas de
Aprendizaje
MORTENSEN BONILLA, Carlos, (2008); Proyecto Compustudent
9. OBSERVACIONES.
Para dar cumplimiento a éste Diseño Curricular es necesario que el
Centro Educativo, cuente con máquinas suficientes de acuerdo al
número de estudiantes que conforme en cada aula. Tomando en cuenta
un máximo de cuatro alumnos/as por máquina.
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Tec. Bresney Vera Garzón PROFESOR DE LA ASIGNATURA
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PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN
NOVENO AÑO.
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de Institución: Red Educativa de “Cien Familias”.
1.2. Ubicación: Rcto. Cien Familias km. 112 vía Guayas el Oro.
1.3. Jornada: Matutina
1.4. Año: Noveno Año de Educación Básica
1.5. Asignatura: Computación
1.6. Instructor: Prof. Bresney Vera Garzón
1.7. Periodo Lectivo: 2012 – 2013
2. OBJETIVOS:
2.1. Objetivo General
Manejar adecuadamente herramientas de de edición te texto,
hojas de cálculo y aplicaciones de ofimática.
2.2. Objetivos Específicos.
Crear documentos con la ayuda de todas las herramientas que
nos facilita Word, para que nuestros trabajos queden bien
realizados.
Crear diapositivas profesionales y complejas con textos
esquematizados, animaciones de texto e imágenes, efectos.
Etc.
Manejar adecuadamente herramientas de Presentaciones,
Word, Excel y aplicaciones de ofimática.
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3. CONTENIDOS FUNDAMENTALES:
UNIDAD 1
DEFINICIONES GENERALES DE MICROSFT WORD 2007
¿Qué es Word 2007?
Formas de ingresar, salir, abrir y guardar archivos de Word 2007
Descripción de las partes de una ventana de Word 2007
La Cinta de opciones
La edición de Texto
Formato al texto
Inserción de tablas, encabezados y pie de páginas
UNIDAD 2
DEFINICIONES DE EXCEL 2007
Introducción a Excel 2007
Formas de ingresar, salir, abrir y guardar archivos
Partes principales de la ventana de Excel 2007
Manejo de las filas, columnas y hojas en Excel 2007
Edición de celdas
Formato a las celdas
Formulas (Operaciones matemáticas)
UNIDAD 3
EXCEL 2007 AVANZADO
Funciones Matemáticas y Trigonométricas (Suma, potencia,
producto, sumar.si, etc.)
Funciones estadísticas (Promedio, contar.si, max, mix, etc.)
Funciones lógicas (Si, BuscarV, etc.)
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UNIDAD 4
DEFINICIONES GENERALES DE POWERPOINT 2007
Introducción a PowerPoint 2007
Formas de ingresar, salir; abrir y guardar archivos en PowerPoint
2007
Partes de la ventana de PowerPoint 2007
Creación y edición de presentaciones
Tipos de vistas de las presentaciones
Trabajar con diapositivas, textos e imágenes
Animaciones y transiciones.
4. CÁLC1JLO DEL TIEMPO
En este año escolar 2011 - 2012, tenemos 200 días laborables que se
han distribuido en 40 semanas de trabajo, las mismas que se han
dividido en la siguiente manera.
ACTIVDADES SEMANAS DIAS
CURICULARES LABORABLES LABORABLES
Diagnóstico y retroalimentación 01 05
Evaluaciones 03 15
Vacaciones 02 10
Imprevistos 02 10
Clases Disponibles 32 64
Total de Semanas y Días 40 124
5. METODOLOGÍA
Para este año lectivo, se llevará a cabo el siguiente sistema de trabajo:
Procurar dar a los/as alumnos/as una orientación segura concreta,
definida para que aprendan eficazmente.
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Aprovechar la motivación de! momento y de los acontecimientos
importantes del medio.
5.1. Método Científico
Observación Directa - Indirecta con utilización de la
computadora
Inductivo - Deductivo
Analítico-Sintético
Experimental
Resolución de problemas
Siguiendo el ciclo de Aprendizaje de Kold
5.2. Técnicas
Para la descripción de las técnicas, recurriremos a ordenarlas en
función del mayor o menor aprendizaje que generan. Hemos
señalado que la eficacia de un método o técnica radica en la
adecuación inteligente que el docente realiza, no en el tipo de
técnica. Así, la experiencia directa que es considerada como una
técnica que más alto aprendizaje aporta, bien puede ser eficaz,
utilizada para contenidos inapropiados, para objetivos diferentes,
sin tener en cuenta las características de los alumnos con
contextos especiales.
A continuación aplicaremos las siguientes técnicas:
Ejercicios Propuestos
Práctica con el computador
Talleres
Asociación de conocimientos
Preguntas y Respuestas
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6. RECURSOS
6.1. Humanos
Directivos
Profesores/as
Alumnos/as
Padres de Familia
6.2. Materiales.
Ordenador
Software
Equipos de multimedia
Dispositivos de almacenamiento
Pizarra - Tiza líquida - Borrador
Apunte de calificaciones
Apuntes académicos
7. SISTEMA DE EVALUACION
La evaluación será cualitativa, formativa, individual y continua de
acuerdo a los objetivos planteados por el maestro. En forma general,
evaluar tomando en cuenta el límite de logros alcanzados por el grupo.
Los instrumentos de evaluación serán los siguientes:
Ficha de doble entrada, de acuerdo a documento especial en base al
desarrollo de destrezas
Ficha de evaluación formativa
Pruebas al Final de Cada unidad
Pruebas al final de cada Trimestre
Se evalúa para conocer el grado de conocimiento que adquirido el
estudiante en la asignatura.
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8. BIBLIOGRAFÍA
Guía Fácil de la Computación (PC), Editorial Printer
Latinoamericana Ltda.
Conocimientos del Profesor
GÁLVEZ VÁSQUEZ, José, (1998); Métodos y Técnicas de
Aprendizaje
MORTENSEN BONILLA, Carlos, (2008); Proyecto Compustudent
9. OBSERVACIONES.
Para dar cumplimiento a éste Diseño Curricular es necesario que el
Centro Educativo, cuente con máquinas suficientes de acuerdo al
número de estudiantes que conforme en cada aula. Tomando en cuenta
un máximo de cuatros alumnos/as por máquina.
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PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN
DÉCIMO AÑO.
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de Institución: Red Educativa de “Cien Familias”.
1.2. Ubicación: Rcto. Cien Familias km. 112 vía Guayas el Oro.
1.3. Jornada: Matutina
1.4. Año: Octavo Año de Educación Básica
1.5. Asignatura: Computación
1.6. Instructor: Prof. Bresney Vera Garzón
1.7. Periodo Lectivo: 2012 – 2013
2. OBJETIVOS.
2.1. OBJETIVO GENERAL
Manejar adecuadamente herramientas de presentaciones, internet
y aplicaciones de ofimática.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Uso y manejo de los elementos de Access 2007.
Conocer qué es, herramientas de programa Corel DRAW 12.
Realizar y páginas web basados en ¡os estándares
internacionales de diseño web
3. CONTENIDOS FUNDAMENTALES
UNIDAD 1
ACCESS BASICO
Introducción al Access
Crear, abrir y cerrar una base de datos
Crear tabla de datos
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Introducir y modificar datos en una tabla
Propiedades de los campos
Trabajar con relaciones
UNIDAD 2
ACCESS AVANZADO
Consultas
Consultas de resumen
Consultas de referencias cruzadas
Las consultas de acción
Formularios informes
UNIDAD 3
COREL DRAW
Definición de Corel DRAW
Escritura y edición de formas
Rellenar y contornear con color
Creación de formas con lápiz
Manejo de objetos
Efectos
Efectos envoltura y mezcla
Crear pdf
Impresión
UNIDAD 4
PAGINA WEB
¿Qué es y para qué sirve?
Página web
Modificar una página web
Crear y diseñar una página web
Efectos especiales
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Hipervínculos
Tablas
Macros
Formularios
Personalizar tu web
Publicar la pagina web
4. CALCULO DEL TIEMPO
En este año escolar 2010 - 2011, tenemos 200 días laborables que se
han distribuido en 40 semanas de trabajo, las mismas que se han
dividido en la siguiente manera:
ACTIVDADES SEMANAS DIAS
CURICULARES LABORABLES LABORABLES
Diagnóstico y retroalimentación 01 05
Evaluaciones 03 15
Vacaciones 02 10
Imprevistos 02 10
Clases Disponibles 32 6460
Total de Semanas y Días 40 124
5. METODOLOGÍA
Para este año lectivo, se llevará a cabo el siguiente sistema de trabajo:
Procurar dar a los/as alumnos/as una orientación segura concreta,
definida para que aprendan eficazmente.
Aprovechar la motivación del momento y de los acontecimientos
importantes del medio.
5.1. Método Científico
Observación Directa - Indirecta con utilización de la
computadora
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Inductivo - Deductivo
Analítico-Sintético
Experimental
Resolución de problemas
Siguiendo el ciclo de Aprendizaje de Kold
5.2. Técnicas
Para la descripción de las técnicas, recurriremos a ordenarlas en
función del mayor o menor aprendizaje que generan. Hemos
señalado que la eficacia de un método o técnica radica en la
adecuación inteligente que el docente realiza, no en el tipo de
técnica. Así, la experiencia directa que es considerada como una
técnica que más alto aprendizaje aporta, bien puede ser eficaz,
utilizada para contenidos inapropiados, para objetivos diferentes,
sin tener en cuenta las características de los alumnos con
contextos especiales.
A continuación aplicaremos las siguientes técnicas:
Ejercicios Propuestos
Práctica con el computador
Talleres
Asociación de conocimientos
Preguntas y Respuestas
6. RECURSOS
6.1. HUMANOS
Directivos
Profesores/as
Alumnos/as
Padres de Familia
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6.2. MATERIALES
Ordenador
Software
Equipos de multimedia
Dispositivos de almacenamiento
Pizarra - Tiza líquida - Borrador
Apunte de calificaciones
Apuntes académicos
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN.
La evaluación será cualitativa, formativa, individual y continua de
acuerdo a los objetivos planteados por el maestro. En forma general,
evaluar tomando en cuenta el límite de logros alcanzados por el grupo.
Los instrumentos de evaluación serán los siguientes:
Ficha de doble entrada, de acuerdo a documento especial en base al
desarrollo de destrezas
Ficha de evaluación formativa
Pruebas al Final de Cada unidad
Pruebas al final de cada Trimestre
Se evalúa para conocer el grado de conocimiento que adquirido el
estudiante en la asignatura.
8. BIBLIOGRAFÍA
Guía Fácil de la Computación (PC), Editorial Printer
Latinoamericana Ltda.
http://www.aulaclic.es
Conocimientos de! Profesor
http://es.encarta.msn.com
Red Educativa de Cien Familias Rcto. Cien Familias
Tec. Bresney Vera G. 2012 – 2013 Pág. - 19
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GÁLVEZ VÁSQUEZ, José, (1998); Métodos y Técnicas de
Aprendizaje
9. OBSERVACIONES
Para dar cumplimiento a éste Diseño Curricular es necesario que el
Centro Educativo, cuente con máquinas suficientes de acuerdo al
número de estudiantes que conforme en cada aula. Tomando en cuenta
un máximo de dos alumnos/as por máquina.
________________________
Tec. Bresney Vera Garzón PROFESOR DE LA ASIGNATURA