Pirámide de las necesidades Pirámide de las necesidades motivacionales (Maslow)motivacionales (Maslow)
Auto-rrealización
Estima
Amor y pertenencia
Necesidades de seguridad
Necesidades biológicas
La Motivación AcadémicaLa Motivación Académica
ComponenteComponente VariablesVariables
Componente de valorComponente de valor: ¿Qué : ¿Qué busco y qué valor tiene el implicarse busco y qué valor tiene el implicarse en los aprendizajes?en los aprendizajes?
Motivos y Motivos y
MetasMetas
Componente de expectativaComponente de expectativa: ¿Me : ¿Me siento capaz de enfrentarme con los siento capaz de enfrentarme con los aprendizajes escolares?aprendizajes escolares?
Autoconcepto yAutoconcepto y
ExpectativasExpectativas
Componente afectivoComponente afectivo: ¿Qué : ¿Qué sentimientos provoca en mí la sentimientos provoca en mí la implicación en los aprendizajes?implicación en los aprendizajes?
Reacciones AfectivasReacciones Afectivas
El Valor de las tareas y los Motivos o El Valor de las tareas y los Motivos o Metas personalesMetas personales
El valor de las tareasEl valor de las tareas
► Valor de logroValor de logro
► Valor intrínsecoValor intrínseco
► Valor de utilidadValor de utilidad
► Valor de costeValor de coste
Los motivos o MetasLos motivos o Metas
► Metas aprendizajeMetas aprendizaje► Metas de rendimiento Metas de rendimiento
(por aproximación)(por aproximación)► Metas de rendimiento Metas de rendimiento
(por no implicación)(por no implicación)► Metas orientadas a la Metas orientadas a la
recompensarecompensa► Metas orientadas a la Metas orientadas a la
búsqueda de valoración búsqueda de valoración social.social.
Las Expectativas y el AutoconceptoLas Expectativas y el Autoconcepto
Las expectativasLas expectativas
► Expectativas de eficacia Expectativas de eficacia personalpersonal
► Expectativas de resultadoExpectativas de resultado
► Expectativas de controlExpectativas de control
► Expectativas de éxito y de Expectativas de éxito y de fracasofracaso
El autoconceptoEl autoconcepto
► ¿Qué es?¿Qué es?
► Dimensiones conceptualesDimensiones conceptuales
► Contenidos o dimensionesContenidos o dimensiones
► Autoconcepto en Autoconcepto en estudiantes con DAestudiantes con DA
Dimensión conceptualDimensión conceptual
AUTOCONCEPTO
AUTOIMAGEN AUTOESTIMA
AutoimagenPrivada
AutoimagenSocial
AutoconceptoIdeal Propio
AutoconceptoIdeal para Otros
Contenidos y estructuraContenidos y estructuraAUTOCONCEPTO
ACADEMICO NO ACADEMICO
MATEMATICO VERBAL PRIVADO SOCIALRESTO DE
ASIGNATURAS
EstabilidadEmocional
Honestidad
Físico
Relaciónsocial
Apariencia Física
Capacidad Física
Iguales
Familia
PERFIL 1 (ejemplo)PERFIL 1 (ejemplo)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
GENERAL
ACAD
MAT
VER
EMOC
IGUAL
FAMIL
HONES
CAPFIS
ASPEC
Perfil 2 (ejemplo)Perfil 2 (ejemplo)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
GENERAL
ACAD
MAT
VER
EMOC
IGUAL
FAMIL
HONES
CAPFIS
ASPEC
Perfil 3 (Ejemplo)Perfil 3 (Ejemplo)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
GENERAL
ACAD
MAT
VER
EMOC
IGUAL
FAMIL
HONES
CAPFIS
ASPEC
Perfil 4 (ejemplo)Perfil 4 (ejemplo)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
GENERAL
ACAD
MAT
VER
EMOC
IGUAL
FAMIL
HONES
CAPFIS
ASPEC
Perfil 5 (ejemplo)Perfil 5 (ejemplo)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
GENERAL
ACAD
MAT
VER
EMOC
IGUAL
FAMIL
HONES
CAPFIS
ASPEC
Perfil 6 (ejemplo)Perfil 6 (ejemplo)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
GENERAL
ACAD
MAT
VER
EMOC
IGUAL
FAMIL
HONES
CAPFIS
ASPEC
Componente AfectivoComponente Afectivo
Atribuciones CausalesAtribuciones Causales
En busca de la causa del éxito y del En busca de la causa del éxito y del fracaso académicofracaso académico
Dimensiones de las causasDimensiones de las causas
Atribuciones causales y reacciones Atribuciones causales y reacciones afectivasafectivas
Principales causas del éxito y del fracasoPrincipales causas del éxito y del fracaso
FactoresFactores CausalesCausales
CapacidadCapacidad EsfuerzoEsfuerzo Dificultad Dificultad de la tareade la tarea
suertesuerte
Interna-Interna-
ExternaExternaInternaInterna InternaInterna ExternaExterna ExternaExterna
Estable-Estable-
InestableInestableEstableEstable InestableInestable EstableEstable InestableInestable
ControlableControlable--
IncontrolablIncontrolablee
IncontrolablIncontrolablee
ControlableControlable IncontrolablIncontrolablee
IncontrolablIncontrolablee
Atribuciones causales ante el Atribuciones causales ante el éxitoéxito y y reacciones afectivasreacciones afectivas
Atribución causalAtribución causal Reacciones afectivasReacciones afectivas
CapacidadCapacidad ►Sentimientos de competencia, confianza Sentimientos de competencia, confianza en uno mismo, orgullo y satisfacción.en uno mismo, orgullo y satisfacción.►Altas expectativas de éxito.Altas expectativas de éxito.►Responsabilidad ante el éxito.Responsabilidad ante el éxito.
EsfuerzoEsfuerzo ►Orgullo y satisfacción.Orgullo y satisfacción.►Responsabilidad ante el éxito.Responsabilidad ante el éxito.►Sentimientos de control.Sentimientos de control.
Suerte Suerte ►Sorpresa.Sorpresa.►Ausencia de responsabilidad ante el Ausencia de responsabilidad ante el éxito.éxito.
Profesor (p.e.)Profesor (p.e.) ►Gratitud.Gratitud.
Atribuciones causales ante el Atribuciones causales ante el fracasofracaso y y reacciones afectivasreacciones afectivas
Atribución causalAtribución causal Reacciones afectivasReacciones afectivas
CapacidadCapacidad ►Sentimientos de incompetencia y Sentimientos de incompetencia y pérdida de confianza en uno mismo.pérdida de confianza en uno mismo.►Bajas expectativas de éxito.Bajas expectativas de éxito.►Responsabilidad ante el fracaso.Responsabilidad ante el fracaso.
EsfuerzoEsfuerzo ►Culpabilidad.Culpabilidad.►Responsabilidad ante el fracaso.Responsabilidad ante el fracaso.►Sentimientos de control y expectativas Sentimientos de control y expectativas de prevenir el fracaso en el futuro.de prevenir el fracaso en el futuro.
Suerte Suerte ►Sorpresa.Sorpresa.►Ausencia de responsabilidad ante el Ausencia de responsabilidad ante el fracaso.fracaso.
Profesor (p.e.)Profesor (p.e.) ►Enfado, ira, cólera.Enfado, ira, cólera.
Atribución causal ante el éxito en Atribución causal ante el éxito en estudiantes con y sin DAestudiantes con y sin DA
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Capacidad Esfuerzo C.Externas
Con DASin DA
Atribución causal ante el Atribución causal ante el fracasofracaso en en estudiantes con y sin DAestudiantes con y sin DA
15
17
19
21
23
25
27
29
31
Capacidad Esfuerzo C.Externas
Con DASin DA
Atribución causal ante el éxito y el Atribución causal ante el éxito y el fracaso en estudiantes con y sin DAfracaso en estudiantes con y sin DA
15
20
25
30
35
40
45
Capa
cida
d-E
Esfu
erzo
-E
C.Ex
tern
as-E
Capa
cida
d-F
Esfu
erzo
-F
C.Ex
tern
as-F
Con DASin DA