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REPUBLICA DE CHILE PROVINCIA DE CAUQUENES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESCUELA PURISIMA CONCEPCION POCILLAS
ACTUALIZACIÒN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PEI
AÑO 2019 - 2022
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REPUBLICA DE CHILE PROVINCIA DE CAUQUENES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESCUELA PURISIMA CONCEPCION POCILLAS
INDICE
I.-Contexto
Introducción……………………………………………………………………………………………………….3
Información Institucional………………………………………………………………………………………….4
Reseña histórica……………………………………………………………………………………………………6
Entorno…………………………………………………………………………………………………………….7
II.-Ideario
Sellos Educativos……………………………………………………………………………….............................8
Visión……………………………………………………………………………………………………………...8 Misión……………………………………………………………………………………………………………..8
Definición y sentidos institucionales
Principios y enfoques educativos………………………………………………………………………………….9
Valores …………………………………………………………………………………………………………....9
Perfiles
Equipo Directivo………………………………………………………………………………………………….10
Docentes y Asistentes de la Educación…………………………………………………………………………...10
Estudiantes………………………………………………………………………………………………………..12
Apoderados……………………………………………………………………………………………………….12
III.- Evaluación
Seguimiento y proyecciones……………………………………………………………………………………...12
Anexos…………………………………………………………………………………………………………....14
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I. CONTEXTO
1.- INTRODUCCIÓN
La Escuela Purísima Concepción de Pocillas se propone ofrecerles a sus alumnos una educación de
calidad inclusiva, que atienda a la diversidad y proporcione a sus alumnos y alumnas los medios necesarios para
que se puedan integrar a la sociedad a la cual pertenecen con habilidades y valores humanos sólidos. Esto
conlleva a que nuestros alumnos tengan la oportunidad de sentirse realizados, participantes activos de la
comunidad a la cual pertenecen, y que sean un aporte importante a ella.
Queremos que nuestros alumnos y alumnas tengan un desarrollo integral de su persona, no solo
queremos ofrecer conocimientos y habilidades, sino que también en valores que los guíen en su vida futura. Es
así, como queremos formar estudiantes que adquieran habilidades de comprensión y calidad lectora, que les faciliten el desarrollo de un adecuado pensamiento crítico y razonamiento lógico para que así ellos puedan
acceder a mejores oportunidades en un futuro, para aportar de mejor manera a su comunidad rural y a su país.
Con la acción comprometida y responsable de todos los actores involucrados en nuestro quehacer
educativo deseamos que el currículum trascienda la sala de clases, que incluya el conjunto de experiencias
formativas que viven nuestros alumnos en los talleres que se imparten en actividades artísticas, literarias,
deportivas.
Aspiramos a desarrollar un currículum humanista:
* Basado en las necesidades e intereses de todos nuestros alumnos sin importar condición religiosa, cultural y
social.
* Que pueda atender a la diversidad en su sentido más amplio donde se reconozcan las debilidades y fortalezas
de nuestros alumnos especialmente aquellos que tienen NEE.
*Pertinente que reconozca el contexto cultural y social donde está inserta. Queremos una escuela abierta a la comunidad, que se relacione con sus vecinos, con su iglesia, club deportivo y organizaciones comunitarias, para
lo cual debemos estar en forma permanente en búsqueda de diálogo y estar atento a la revisión y realización de
cambios cuando sea necesario.
* Que ponga énfasis en los procesos y resultados teniendo siempre como meta mejorar la calidad de los
aprendizajes.
*Que nuestra escuela sea capaz de asumir lo tradicional y cultural de su entorno, pero también estar atento a los
cambios tecnológicos y queremos que nuestros alumnos utilicen todos los recursos que nuestra escuela les
ofrece.
Después de haber planteado los principales desafíos y aspiraciones de nuestra escuela, cabe señalar que en el
diseño y elaboración del presente proyecto educativo institucional participaron todos los integrantes de la
comunidad educativa, esto es estudiantes, docentes, asistentes de la educación, padres y apoderados quienes
participaron en diversas jornadas de reflexión en torno al PEI donde manifestaron sus ideas para el
perfeccionamiento, las cuales fueron consideradas e incluidas en el presente documento. Este proyecto educativo
entra en vigencia el año 2015 y se extenderá por los próximos cuatro años y entrará en revisión el año 2019.
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2.- INFORMACION INSTITUCIONAL
2.1- ANTECEDENTES DE LA ESCUELA
La Escuela Purísima Concepción tiene una jornada escolar completa en 2°, 3° 4ª, 6°, 7° y 8° año
básico con una matrícula de 19 alumnos.
2.2- EQUIPOS DE LA ESCUELA
Compuesto por 3 docentes que atiende aula de 2° a 8° año.
1 profesora itinerante de inglés.
2 Inspectoras de internado
1 auxiliar de servicios
2 manipuladoras
Los organismos que se encuentran en funcionamiento son:
Consejo Escolar
Consejo de Profesores
Centro General de Padres y Apoderados
Comité de Convivencia Escolar
Comité de Seguridad
Biblioteca CRA
CURSO MATR
ÍCULA 2014
MATR
ÍCULA 2015
MATRÌ
CULA 2016
MATRÌCULA 2017
MATRÌCULA 2018
MATRÌCULA 2019
MATRICULA 2020
MATRICULA 2021
MATRICULA 2022
1° Básico 3 0 1 3 1 0
2° Básico 3 3 0 1 4 1
3° Básico 6 3 2 0 0 4
4° Básico 8 5 2 1 0 0
5° Básico 3 9 4 2 1 0
6° Básico 4 3 9 5 4 1
7° Básico 2 4 3 9 10 6
8° Básico 3 2 3 3 6 7
TOTAL 32 29 24
Aumnos
24
Alumnos
26
alumnos
19
alumnos
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Los docentes de la Escuela participan en la Evaluación Docente con promedio de Competente.
Los docentes están en continuo perfeccionamiento mediante cursos de perfeccionamiento por la SEP.
2.3- RESULTADOS SIMCE
Los últimos resultados Simce de nuestra escuela son los siguientes mostrando un alza importante.
RESULTADOS SIMCE DE LOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS (2013 -2017)
2° Básico. Lenguaje y Comunicación
Año 2013 Año 2014 Año 2015
226 236 322
2016 2017
4° Básico Lenguaje y Comunicación
Año 2013 Año 2014 Año 2015 Año 2016
238 260 273 313
Lenguaje 6°2013
2014 2015 2016
260 199 307
4° Básico Matemática
Año 2013 Año 2014 Año 2015 2016
151 268 271 299
4° Básico. Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Año 2014 Año 2015
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4° básico Ciencias
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6ª año Matemática
Año 2014 Año 2015 2016 2017
226 241 334 314
8° Año Básico. Resultados Lenguaje
2011 2013 2014 2017
218 260 199 279
8ª año básico. Resultados Matemática
2011 2013 2014 2015 2017
201 251 265 228 288
8ª año básico. Resultados Ciencias
Año 2013 Año 2015 2017
269 210 285
8° año Historia
Año 2014 2017
249
En las evaluaciones SIMCE de 6° y 8° básico del año 2016 y 2017 los resultados obtenidos señalan que:
En los alumnos de 6° básico se encuentran en el nivel de Aprendizaje Elevado en Lenguaje y Matemáticas y en
8° año también se encuentra en nivel de Aprendizaje Elevado, esto implica que han adquirido los conocimientos y
las habilidades más elementales estipuladas en el Currículum y que están cerca de lograr satisfactoriamente los
aprendizajes de 6° a 8° año Básico.
3.- RESEÑA HISTÓRICA DE NUESTRA ESCUELA
La escuela Básica Purísima Concepción de Pocillas pertenece a la I. Municipalidad de Cauquenes.
Nace la escuela, según decreto, el 12 de Mayo de 1884, en primera instancia funcionaba en corredores de casas
particulares o arrendadas. Se crea esta escuela en la entonces Subdelegación de Pocillas con decreto 133
nombrándose con el número 6.
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Históricamente la escuela funcionó en diversas dependencias de corredores de viejas casonas particulares de
adobes. En el Gobierno de don Jorge Alessandri Rodríguez, se construye la actual infraestructura de la escuela
con el número 46 y luego pasó a ser Escuela F.657 y actualmente lleva el nombre de Purísima Concepción en
honor a la patrona del pueblo, la Virgen Purísima. El edificio actual inició sus labores en el año 1962.
Nuestra escuela es de construcción sólida, de 1 piso, cuenta con 4 salas habilitadas para clases y una habilitada
como sala de Enlaces, 1 multitaller comedor, 2 cocinas renovadas, un internado de varones y damas con 7
alumnos internos; tres hombres y cuatro mujeres que en la actualidad cuenta. En la actualidad cuenta con 9
alumnos internos, 4 hombres y 3 mujeres.
3.1- INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA
Nuestra escuela es de construcción sólida de 1 piso con 4 salas amplias, 1 multitaller comedor, 2 cocinas
renovadas, 1 salón internado damas y 1 salón internado varones, amplios e iluminados con calefacción a leña, 1
oficina director, 1 baño para el profesorado y baños para los alumnos, 1 patio techado.
Se habilitó una sala CRA con recursos aportados por SEP este año en el mes de abril 2016.
En términos curriculares la escuela basa su enseñanza en el currículum nacional, es decir, en bases curriculares y
planes y programas de estudios vigentes.
4.-ENTORNO
4.1- CARACTERÍSITICAS Y SITUACIÓN DEL MEDIOAMBIENTE NATURAL:
El Medioambiente natural del sector de Pocillas, es de secano interior. El paisaje dominado por la estepa de
acacia cavens está formado por dos estratos: uno arbustivo que es el espino y el otro herbáceo formado por la
pradera natural. Este ecosistema se encuentra medianamente degradado lo que se refleja en su pobre producción
de forraje y cereales, esto debido a la sobreexplotación del trigo, lo que ha ocasionado una disminución de la
fertilidad del suelo
4.2-DATOS DEL SECTOR RURAL DE POCILLAS
La localidad de Pocillas está ubicada a 28 kms. al suroeste de la ciudad de Cauquenes por la ruta que va
a San Carlos.
ACTIVIDAD LABORAL: La actividad laboral que caracteriza al sector como fuente de ingresos es la
agricultura, agricultura de siembra de cereales como trigo, garbanzos, y los trabajos de temporada de vendimia,
frambuesas, arándanos y recolección de callampas.
La otra actividad, en estos terrenos de secano que caracteriza al sector es la ganadería, pero en un
número menor. Los pobladores usan las carnes de las aves como gallinas, gansos, pavos, corderos y cabras como
alimento. Los bovinos y caballares son usados para el trabajo de la tierra como preparación y siembra de la tierra
y cosechas, también como transporte.
Pocillas es una comunidad de secano interior porque sus tierras áridas son más aptas para la crianza de
corderos y cabras que para una buena producción de cereales. Por ello sus cosechas son reducidas dependiendo
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de las suficientes lluvias. Por ende la principal entrada económica la aportan sus mujeres con el trabajo de
talleres en artesanía en lana que se ha visto beneficiada en los últimos tiempos gracias a los talleres de
perfeccionamiento
.
II. IDEARIO
1. SELLOS EDUCATIVOS (INSTITUCIONALES).
CONSERVANDO TRADICIONES
La Escuela Purísima Concepción entrega aprendizajes
significativos con una sólida formación académica,
manteniendo una relación interpersonal, respetuosa,
confiada, de buena comunicación con toda la comunidad.
Una Escuela abierta que se relacione con sus vecinos, su
Iglesia y Organizaciones Comunitarias, valorando y
manteniendo las costumbres y tradiciones del sector. 2. VISIÓN
La Escuela Purísima Concepción de Pocillas pretende formar una persona integral entregando
para ello una educación de calidad e inclusiva que le permita desarrollar sus habilidades y contar
con un pensamiento reflexivo, crítico junto con la capacidad para adaptarse a diferentes
contextos respetando la diversidad, rescatando y valorando la cultura de su entorno apoyados en
los valores éticos y morales que los prepare para desenvolverse en la sociedad que puedan
continuar estudios en la E. M, y así aportar de mejor manera al desarrollo de su comunidad en
beneficio de una sociedad más justa y equitativa.
3. MISIÓN
La Escuela Purísima Concepción de Pocillas, tiene como misión contribuir al desarrollo de
saberes y competencias intelectuales en un clima culto-formal entregando una educación integral
de calidad orientado al desarrollo de la personalidad y autoestima rescatando su tradición y
cultura. Ofrece una sana convivencia escolar, de respeto al medioambiente, de valoración de la
tradición y cultura de su pueblo y de su gente poniendo a disposición para ello de un equipo de
profesores y asistentes de educación comprometidos a ofrecer aprendizajes significativos en una
educación personalizada que contribuyan a desarrollar en los alumnos y alumnas competencias
intelectuales, físicas, valóricas y tecnológicas que les permitan resolver satisfactoriamente los
desafíos del futuro al formarse como personas y alumnos autónomos descubriendo sus
capacidades para insertarse en la educación media.
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2. DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES
a. PRINCIPIOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS.
La escuela Purísima Concepción de Pocillas actuará bajo los siguientes principios:
a) - Respeto por la vida, por sí mismo, por los demás.
b) - La democracia como una forma de vivir en comunidad y sociedad aceptando las opiniones de los demás.
c) - Velar por la integridad física de los alumnos (prevención de riesgos) y atender sus necesidades cognoscitiva,
formativa y afectiva.
d) - Transmitir actitudes y valores partiendo por el profesor que debe ser el principal modelo de responsabilidad,
puntualidad, corrección, justicia y buen trato con los alumnos.
e) - Enfrentar con estrategias todas las situaciones difíciles y conflictivas que puedan ocurrir.
f) - Desarrollar el proceso de enseñanza en un clima grato, con buena convivencia donde el respeto, la
responsabilidad, la solidaridad estén siempre presentes.
g) - Que el profesor manifieste siempre altas expectativas de sus alumnos.
h) - Ser una escuela que contribuya a desarrollar la identidad local, cultural, religiosa, social.
i) - Respetar y valorar las efemérides históricas donde se potencie la educación cívica.
j) - Respetar los ritmos de aprendizaje de todos los alumnos y alumnas.
b. VALORES Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
a)- Respeto. Promover el desarrollo de una actitud de respeto hacia la comunidad con trabajo de equipo donde se
valoren las ideas propias, se respeten las creencias e ideas ajenas.
b)- Responsabilidad. Educar para la responsabilidad donde se destaquen los compromisos tanto de los alumnos
como de los apoderados. Que sean capaces de medir y reconocer las consecuencias de sus actos.
c)- Honradez. Desarrollar de 1º a 8º el valor de la honradez.
d)- Solidaridad. Trabajar en conjunto con otras personas en campañas de solidaridad y cooperación.
e)- Desarrollar competencias intelectuales, valóricas, artísticas y tecnológicas en las distintas asignaturas.
3. PERFILES
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a. EQUIPO DIRECTIVO:
*Fortalecer el trabajo en equipo en una sana convivencia escolar.
*Coordinar los procesos de gestión del proyecto curricular.
*Monitorear y evaluar permanentemente los resultados de los alumnos.
*Deberá fomentar la alianza efectiva familia-escuela.
*Generar instancias de trabajo colaborativo y encuentro para la reflexión de valores.
*Proyectar articulación con redes de apoyo.
*Fomentar el desarrollo de espacios que permitan generar un sentido de pertenencia y compromiso con el pueblo
y la cultura de Pocillas involucrando el apoyo de los padres y apoderados en el desarrollo de los estudiantes en
las actividades que entrega la escuela.
b. DOCENTES Y ASISTENTES DE EDUCACIÓN:
Docentes
El profesor que se desempeñe en la escuela de Pocillas debe ser:
*Reflexivo y crítico ante su práctica pedagógica, abierto al cambio y a la innovación. Tener la capacidad de
analizar los resultados de su trabajo evaluando y tomando decisiones para mejorar la calidad de los aprendizajes.
*Usar estrategias y actividades didácticas, remediales con el propósito de que todos los alumnos logren
aprendizajes significativos. Un profesor activo, participativo, colaborador y estimulador de aprendizajes.
*Que reconozca capacidades y debilidades de sus alumnos y los oriente acorde a sus intereses y aptitudes
fomentando altas expectativas en cada uno de ellos. Que sea comprometido con el proyecto de su escuela, con la
familia y la comunidad aportando con su experiencia personal en beneficio de sus alumnos.
*Que maneje un trato cordial, respetuoso, solidario y empático, que sea mediador y facilitador de aprendizajes
con todos sus alumnos en igualdad de condiciones respetando las diferencias individuales y enseñando con el
ejemplo.
Asistentes de la Educación
Inspectora de Internado.
*Debe supervisar las horas de estudio de los alumnos internos.
*Velar por el buen comportamiento de los alumnos internos en las horas de comida.
*Prestar atención de primeros auxilios a los alumnos internos siguiendo el protocolo de actuación en caso de
accidentes completando formulario de accidente escolar y participando en los simulacros estipulados en el PISE.
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*Supervisar los hábitos de higiene y actividades recreativas de los alumnos internos.
Auxiliar de servicios.
*Mantener orden y aseo de las dependencias del colegio, especialmente en servicios higiénicos de la escuela e
internado.
*Poner énfasis en aseo de pisos después del desayuno y almuerzo de los alumnos y limpieza de los mesones.
*Aseo diario de salas y pasillos y orden y ornato del jardín y de la entrada a la escuela.
*Mantención de la Planta de Tratamiento de aguas servidas (desmalezar y mantener limpio).
*Realizar tareas de portería y vigilancia, reparación de llaves, jardinería y otros menesteres durante las horas de
contrato, sin ausentarse de la escuela.
c. ESTUDIANTES
*Se espera contar con alumnos y alumnas que tengan un perfil que los caracterice y los identifique en todos los
ámbitos del quehacer estudiantil. Debe ser un estudiante tolerante, respetuoso de su familia y su cultura, con un
espíritu solidario y al servicio de su comunidad.
*Se espera contar con un estudiante participativo y respetuoso con todos los estamentos de la Unidad Educativa
y conocedor de sus derechos y deberes. En resumen, nuestra escuela desea formar alumnos respetuosos,
empáticos, responsables, solidarios que cuenten con las habilidades necesarias para obtener un buen desempeño
académico, cultural y social.
d. APODERADOS
El apoderado de la Escuela Purísima Concepción deberá ser:
*Responsable. Valorar y respetar a la escuela de Pocillas como la segunda institución formadora de valores,
después de la familia.
*Poseer un alto grado de compromiso y participación en las acciones que el establecimiento emprende en
beneficio de logros de objetivos.
*Demostrar interés en informarse constantemente en el avance de los aprendizajes de sus hijos e hijas.
*Que sea respetuoso con cada miembro de la Unidad Educativa y tolerante en el trabajo escolar apoyando la
labor de cada docente del establecimiento.
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*Que sea capaz de manifestar su opinión respetando las opiniones de los demás.
III. EVALUACIÓN
1. SEGUIMENTO Y PROYECCIONES
Objetivo Indicadores Periodicidad Instrumentos Responsable
GESTION PEDAGOGICA
- Promover el aprendizaje colaborativo entre los
docentes del establecimiento, mediante
el intercambio de recursos
y experiencias.
- Registro del número de
experiencias
pedagógicas compartidas por
los docentes.
Anualmente Pautas de
evaluación con el
nivel de
cumplimiento del indicador.
Docentes
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE EN EL AULA
- Utilizar diversas estrategias con los alumnos y alumnas,
entregando una
retroalimentación
personalizada para
adquirir aprendizajes
significativos destacando sus logros y esfuerzos,
apoyando con actividades
complementarias a todo
aquel que lo necesite.
- Listado con el número de
estrategias para
trabajar con
alumnos
descendidos y
avanzados.
Anualmente Bitácora de registro
del indicador
Docentes
LIDERAZGO ESCOLAR
- Lograr que todos los estamentos de la unidad
educativa compartan las
orientaciones y las metas
del establecimiento,
motivándose a trabajar en
un ambiente colaborativo en conjunto para el
cumplimiento de las metas
propuestas.
- Compromiso y participación de
todos los
estamentos en la
elaboración,
seguimiento y
evaluación del
PEI.
Anual Pauta de
observación del
indicador de
seguimiento
Consejo escolar
- Revisión y análisis de la cobertura
curricular de las
asignaturas
fundamentales.
Semestral Docentes
CONVIVENCIA ESCOLAR
- Crear un ambiente de respeto, buen trato y sana
convivencia entre todos los
miembros que conforman
la unidad educativa.
- Listado de normas para promover la
convivencia sana.
Semestral Bitácora de
seguimiento
Docentes
- Promover en nuestros alumnos y alumnas un
sentido de responsabilidad y pertenencia con la
- Participación de todos los actores
de nuestra comunidad
Anualmente Pauta de evaluación Docentes
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comunidad de Pocillas,
rescatando su cultura y
tradición.
educativa en el
rescate de
tradiciones.
GESTION DE RECURSOS
- Mantener y mejorar el sistema de evaluación y
retroalimentación del
desempeño de docentes
dentro del establecimiento
- Registro de observaciones y evaluaciones a los
docentes y su
respectiva
retroalimentación.
Anualmente Pauta de
observación de clases.
Profesor
Encargado Dirección.
- Propiciar el contacto con instituciones de la
comunidad con el fin de
mantener una red de apoyo
a la labor pedagógica
integrando efectivamente el
establecimiento a la
comunidad.
- Cantidad de redes de apoyo que
trabajarán durante
el año.
Anualmente Pauta de
evaluación.
Todos los
docentes.
- Terminar con implementación de la
Biblioteca CRA.
- Habilitación completa de la
Biblioteca CRA
con libros y
material
audiovisual.
Anualmente Pauta de
evaluación.
Sostenedor.
SÍNTESIS: El Proyecto Educativo Institucional en la Escuela Purísima Concepción de Pocillas será evaluado
anualmente por todos los actores presentes de nuestra escuela. Sin embargo, el Director y los profesores serán los
encargados de monitorear semestralmente y evaluar anualmente el cumplimiento de objetivos y metas, ellos
harán las correcciones o modificaciones necesarias para lograr su cumplimiento.
El Consejo Escolar tomará conocimiento de las acciones del PEI y participará en su corrección y evaluación
final.
Anexos
Tabla 1: niveles de cumplimiento del indicador
“Registro del número de experiencias pedagógicas compartidas por los docentes”.
NIVEL DE CUMPLIMIENTO DEL INDICADOR
1 El indicador se cumplió totalmente (100%)
2 El indicador se cumplió parcialmente (80 a 50%)
3 El indicador se cumplió en forma mínima (-50%)
4 El indicador no se cumplió (0%)
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