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FUNDAMENTOS DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA.
Nombre : Jocelyn Rojas
Nombre profesora : María Elena Mellado Hernández.
Comparación de Estándares , Bases
Curriculares y Malla Curricular.
Disciplinarios y Pedagógicos
Malla Curricular
• Como lo aprendo
Estándares
• Lo que debo saber
Bases
• Lo que debo enseñar
La enseñanza requiere de sólidos conocimientos y habilidades en las
áreas curriculares a enseñar, como es también el dominio de las
metodologías en recursos didácticos disciplinario, correspondiente a
que se debe enseñar y en lo pedagógico como se enseña.
Pedagógicos -1
Estándares: Conoce a los estudiantes de educación
básica y sabe como aprenden.
Bases: la educación es la posibilidad de desarrollar
todas sus capacidades de forma integral y de
acuerdo a su edad .
Malla curricular: curso de persona y aprendizaje
Al final de este proceso debo comprender la forma
que aprenden los estudiantes a una edad
determinada.
Pedagogicos-2
Estándares :esta preparado para promover el desarrollo personal y social de los estudiantes.
Bases: se debe entregar a los estudiantes aprendizajes que les permitan adquirir paulatinamente la necesaria autonomía para participar en la vida de nuestra sociedad.
Malla curricular: curso de comprensión del fenómeno educativo.
Al final del proceso debo promover el desarrollo personal y social de los alumnos ,dominando los valores, las actitudes y los hábitos para un desarrollo cognitivo.
Pedagogicos-3
Estándares: conoce el currículo de Educación Básica y sus diversos instrumentos curriculares para analizar y formular propuestas pedagógicas y evaluativas.
Bases: los estudiantes deben aprender a buscar ,seleccionar, estructurar y evaluar información ,y comiencen a aplicar un pensamiento critico y una actitud evaluativa ,reflexiva y analítica frete a la profusión de información.
Malla curricular: planificación y evaluación del proceso pedagógico.
Se debe analizar y formular propuestas para una comprensión adecuada de los alumnos, a los cuales se desea entregar la información.
Pedagogicos-4
Estándares :sabe como diseñar e implementar estrategias de enseñanza aprendizaje ,adecuadas para los objetivos de aprendizaje y de acuerdo al contexto.
Bases: estas han sido construidas considerando que los conceptos aprendidos y los temas tratados despierten interés y sean significativos para los niños(a),aprendiendo por si mismos.
Malla curricular: diseño y adaptaciones curriculares
Se debe diseñar e implementar estrategias de acuerdo a los conceptos que sean significativos para que aprendan por si mismos.
Pedagogicos-5
Estándares: esta preparado para gestionar la clase y
crear un ambiente apropiado para el aprendizaje
según contextos.
Bases: el aprendizaje se construye de forma gradual,
como carácter acumulativo influye poderosamente en el
desarrollo de las habilidades del pensamiento.
Malla curricular: Taller pedagógico
Al finalizar este proceso se debería dar una clase de
forma apropiada , desarrollado las habilidades del
pensamiento del niño.
Pedagogicos-6
Estándares: conoce y sabe aplicar métodos de evaluación para observar el progreso de los estudiantes y sabe usar los resultados para retroalimentar el aprendizaje y la practica pedagógica.
Bases: desarrollar hábitos interpersonales de colaboración ,comunicación y trabajo con otros para manejar y resolver conflictos de diversos aspectos de la visa diaria .
Malla curricular: Taller pedagógico
Se debe trabajar una retroalimentación con los alumnos de forma creativa ,en donde se logre formar una comunicación con sus compañeros de forma apropiada.
Pedagógicos-7
Estándares: conoce como se genera y trasforma la
cultura escolar.
Bases: cultivar actitudes y hábitos de cuidado personal
del cuerpo y de actividad física conducentes a una vida
sana, como modo de expresión personal y como
reconocimiento de nuestro patrimonio cultural.
Malla curricular: apreciación y expresión de las artes
integradas.
Al finalizar debo logar generar una cultura sana en
que los niños puedan desarrollarse de forma integral.
Pedagógicos -8
Estándares: esta preparado para atender la diversidad y promover la integración en el aula.
Bases: que los estudiantes adquieran un sentido de identidad y de pertenencia a la sociedad chilena ,adquieran valores y normas de convivencia pacifica ,reconozcan sus derechos y los de los demás .
Malla curricular: Taller pedagógico
Se debe promover la diversidad en la sala de clases ,tanto personal como social.
Pedagógicos -9
Estándares: se comunica oralmente y por escrito de forma efectiva en diversas situaciones asociadas a su quehacer docente.
Bases: en el ámbito cognitivo, debe dominar la lengua hablada y escrita ,aprender a comprender información de diversos tipos y comunicarse con claridad en forma escrita y oral.
Malla curricular: Fundamentos de la Educación Básica
Se debe comunicar con claridad de forma oral y escrita ,para logar un comprensión clara de lo que se quiere dar a conocer.
Pedagógicos -10
Estándares: aprende en forma continua y reflexiona
sobre su practica y su inserción en el sistema
educacional.
Bases: lograr que los estudiantes adquieran una
disposición positiva hacia el aprendizaje ,desarrollar la
curiosidad y el interés por observar y comprender la
realdad natural y social que los rodea.
Malla curricular: escenario educativo
Promover la reflexión y practica del aprendizaje
positivo ,desarrollando su curiosidad por el saber.
Disciplinarios: Lenguaje y Comunicación
Estándares: lectura, escritura ,comunicación oral,
gramática y literatura
Bases: lectura, escritura, comunicación oral, gramática y
literatura.
Malla curricular: -fundamentos del lenguaje y
comunicación- ,construcción del conocimiento
gramatical-,gramática textual para la enseñanza-,
aprendizaje y desarrollo de la lectura-aprendizaje y
desarrollo de la escritura -,comprensión y producción
de textos orales -,literatura infantil y juvenil.
Actitudes a desarrollar
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura ,orientada por el disfrute de la misma y por la valoración del conocimiento que se debe obtener a través de ella.
Demostrar disposición e interés por compartir ideas ,experiencias y opiniones con otros.
Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de las diversas formas de expresión oral y escrita.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas e intereses para desarrollar la autoconfianza y la autoestima.
Demostrar empatía hacia los demás, considerando sus situaciones y realidades y comprendiendo el contexto en el que se sitúan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista y reconocer el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
Disciplinarios: Matemática
Estándares: números, geometría, algebra, datos y posibilidades.
Bases: números y operaciones ,patrones y algebra ,geometría ,medición ,datos y probabilidades.
Malla curricular: construcción y conocimiento de los números-, aprendizaje y enseñanza de la geometría -,aprendizaje enseñanza de la aritmética escolar-,aprendizaje y enseñanza de datos y azar-,aprendizaje y enseñanza del algebra-,aprendizaje y enseñanza de la geometría euclidiana-, matemática integrada en el contexto escolar.
Actitudes a demostrar:
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico
Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de
soluciones a problemas
Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de
las matemáticas
Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus
capacidades
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa
Disciplinario: Historia, Geografía y
Ciencias Sociales
Estándares: conocimiento del aprendizaje de la disciplina, historia , geografía ,formación ciudadana, habilidades de investigación en ciencias sociales.
Bases: pensamiento temporal y espacial , historia , geografía, formación ciudadana ,análisis y trabajo con fuentes –pensamiento critico.
Malla curricular: Desarrollo del pensamiento espacial para la enseñanza-,Comprensión de la geografía de chile y América-, Comprensión de las culturas de la humanidad-,Comprensión de la historia de occidente para su enseñanza -,Historia de chile y América para su enseñanza -,Educación cívica y formación ciudadana.
Actitudes a demostrar:
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y los proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Disciplinario: Ciencias Naturales
Estándares: conocimiento científico y su aprendizaje, biología, física, química, tierra y universo, habilidades de pensamiento científico.
Bases: analizar-clasificar-comparar-comunicar-evaluar, experimentar ,explorar ,formular preguntas ,habilidades científicas-investigar-medir-observar-planificar-predecir-registrar-usar instrumentos-usar modelos.
Malla curricular :Ecología y medio ambiente para la enseñanza-,Aprendizaje y enseñanza de la química-,Biología de los seres vivos para la enseñanza -,Comprensión de la biología humana y salud-,comprensión de la tierra y el universo integrando las ciencias-,Enseñanza y aprendizaje de la física.