BIENVENIDO AL DIPLOMADO EN:“ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA
LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC”
• El Momento II: hace referencia a la apropiación de las TIC en un
nivel avanzado y su relación con el planteamiento y solución de problemas prácticos que incidan en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, incluso la repercusión a nivel institucional en sus Proyectos Educativos Institucionales y currículos, elementos que concierne al aspecto decisorio y de política institucional y promueven una transformación institucional.
PAUTAS PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE AULA
Presentación de la estructura para la formulación del proyecto pedagógico en TIC • Título o nombre del proyecto • Nombre de la sede educativa • Municipio y departamento • Nombre de los autores del proyecto • Población objetivo (edad, grado y cantidad de estudiantes)• Área(s) de trabajo Competencias que se busca desarrollar en los estudiantes (lenguaje, matemáticas, ciencias y TIC).Especificar mínimo cuatro competencias a desarrollar con el proyecto.
PAUTAS PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE AULA
Objetivos General (tiene que corresponder a la solución al problema identificado).
Objetivos Específicos (pasos a seguir para alcanzar el objetivo general)
Objetivos
Formulación del problema
Problema a ser atendido
Resultados esperados
Descriptores que lo hacen innovador (lo innovador es la utilización de las TIC en toda las actividades a desarrollar, por ende tiene que describir su factor innovador)
Software utilizado
Herramientas Web 2.0 utilizadas (todos los portales educativos y demás aplicaciones a utilizar: ejemplo: www.eduteka.com; mineducacion.org.co).
Estado del proyecto: formulado, en ejecución
Relación con el PEI y/o el PMI y otros ( no desarrollar este punto)
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RECURSOS FECHA
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO (PRINCIPALES ACTIVIDADES CON TIC REALIZADAS, LAS CUALES TIENEN
QUE TENER COHERENCIA CON LOS OBJETIVOS PROPUESTOS; DILIGENCIAR LA SIGUIENTE MATRIZ:)
Evidencias de su formulación y/o
implementación (fotos, grabaciones, videos, otros).
Proyecciones y sostenibilidad.
Un proyecto de aula está estructurado en fases, cada fase contiene unos momentos específicos. Relaciona la siguiente información según corresponda.
PAUTAS PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE AULA