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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA VICERRECTORADO ACADÉMICODIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODIVISIÓN DE INVESTIGACIONES
LÍNEA DE INVESTIGACIONES SOBRE EDUCACIÓN, DESARROLLO, INNOVACIONES Y TECNOLOGÍA
GRUPO DE INVESTIGADORES EN CURRÍCULUM Y DOCENCIA
SEMINARIO ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN Y ENFOQUES EPISTEMOLÓGICOS
FACILITADORA: DOCTORA MIGDY CHACÍN
PROPÓSITO:-Contribuir con la puesta en práctica de las competencias investigativas de los participantes mediante el análisis de los tipos y estructuras de investigación y los enfoques epistemológicos.
TIPO DE PARTICIPANTES: Estudiantes de los programas de postgrado en educación de la UNEFA
NÚMERO DE PARTICIPANTES: Máximo 25.
FECHA DE REALIZACIÓN: 12 de mayo al 30 de junio de 2009
HORARIO: Martes 4:00pm a 6:00pm
TOTAL DE HORAS: 20 horas académicas
REQUISITOS: Estar cursando en un programa de postgrado en educación en el núcleo Caracas de la UNEFA, estar inscrito en la línea de investigaciones sobre educación, desarrollo, innovaciones y tecnología, inscribirse en el Seminario.
OBJETIVOS Analizar los diversas tipos y estructuras que pueden darse en los procesos de
investigación y su correlación con enfoques epistemológicos. Seleccionar el tipo y estructura de investigación acorde con los problemas que
los participantes desean investigar.
CONTENIDOS A DESARROLLAR Tipos y estructuras en los procesos de investigación: descriptiva, explicativa,
contrastiva y aplicativa. Enfoques epistemológicos en la investigación: empirista-inductivo, racionalista-
deductivo, introspectivo-vivencial. Los componentes de la investigación: contextual y lógico, subcomponentes.
CRONOGRAMA 12 de mayo: Discusión de los tipos y estructuras de investigación 26 de mayo: Discusión de los enfoques epistemológicos en la investigación 16 de junio: Discusión de los componentes en la investigación
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30 de junio: Presentación de las propuestas de investigación de los participantes con la definición del tipo de investigación, el enfoque epistemológico y los componentes y sub-componentes.
TIPO DE ESPACIO REQUERIDO: Aula con mesas y sillas
BIBLIOGRAFÍA
Bravo, Luis. Méndez, Pedro. Ramírez, Tulio. (1987) La investigación documental y bibliográfica. Caracas: editorial Panapo.
Hernández, A. y Padrón, J. (1996) Referencias básicas en la producción de una tesis doctoral. Material para curso-taller. San Juan de Los Morros: Colegio de Economistas.
Padrón, José. (1994) Elementos para el análisis de la investigación educativa. Revista de Educación y Ciencias del Hombre, II(3)
Padrón, José (1998) La estructura de los procesos de investigación. Caracas: Decanato de Postgrado de la UNESR.
Padrón, J. (2001) El Problema de Organizar la Investigación. Caracas. Disponible:: www.geocitiees.com/josepadron.geo
Pérez, Serrano, Gloria (1994) Investigación cualitativa. Retos e Interrogantes. Madrid: Editorial La Muralla S.A.
Rivero, N. (2000) Enfoques epistemológicos y estilos de pensamiento. Tesis Doctoral. Caracas: UNESR-LINEA I.
Rodríguez, Gregorio. Gil, Javier. García, Eduardo. (1996) Metodología de la Investigación cualitativa. Málaga: Ediciones Aljibe.
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