Download - Organización y Cultura Escolar
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Presentan:
García Mendoza Francisco
Mora Xicoténcatl Verónica
Publicación
Oswaldo Terreros Gómez
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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En la escuela puede identificarse la existencia de un sistema sociocultural establecido
que la define, rige y determina tanto en sus funciones, objetivos y contenidos, como en una cultura correspondiente a la sociedad
que pertenece. (Abravanel, 1992)
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
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• La escuela como una empresa.
• La función es satisfacer con eficacia las necesidades sociales a través de una sociedad bien educada.
Modelo Productivo
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
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• Recupera la dimensión humana de la escuela como factor para potenciar el desarrollo natural y libre de los individuos y la participación democrática.
Modelo Humanista
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
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• La escuela funciona apegada a una normatividad establecida y a un orden jerárquico que va del director a los profesores y luego a sus alumnos.
• Lo importante es la administración y estructura escolar.
Modelo Burocrático
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
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• La escuela como espacio de lucha.
• Plantea la autonomía del alumno, otorgándole cierto grado de poder para decidir sobre los contenidos y métodos, así como la reelaboración del rol del maestro.
Modelo Político
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
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• La escuela como una totalidad con interrelación entre los elementos que la componen.
• La relación entre escuela- hogar posibilita la comunicación y el desarrollo de los alumnos.
Modelo Sistémico
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
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El proceso de construcción de la escuela a través de los valores, creencias compartidas, símbolos, patrones de
pensamiento y comportamiento que dan sentido y significado a la actividad educativa.
Modelo Cultural
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
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La organización como una sociedad que posee rasgos culturales, estructuras y normas sociales que les permiten a los
individuos que en ella participan y generan ciertos valores, creencias, símbolos y
significados durante el proceso de socialización que llevan a cabo en ella
(Abravanel, 1992; Crozier,, 1990).
CULTURA ESCOLAR
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Una organización tiene tres componentes:
•Sistema cultural: mitos, ideologías y los valores.•Sistema sociocultural: estructuras formales y sus interacciones.•Individuos: con interacción permanente dentro de las estructuras y construyen sus propias formas y estilos de comportamiento.
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• Entender a la escuela desde los niveles macro y micro sociales.
• Cultura participativa.
• Construcción simbólica.
• Conocimiento de los padres.
• Teorías de los profesores.
• Herencia cultural.
• Instituciones de conocimiento.
• Aprendizajes escolares.
• Dinámica del conocimiento.
PROPUESTAS
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Arciga, Bernal Salvador y Marcelino Guerra Mendoza. (1995). “Organización y cultura
escolar” en Pedagogía, Revista especializada en Educación, México, Vol.
10, otoño, pp.8-17.
FUENTE DE CONSULTA