1 Programación IFM3
OBJETIVOS GENERALES
• Adquirir conocimientos y procedimientos de trabajo propio del campo
profesional de la Fabricación Mecánica, a un nivel de iniciación.
• Utilizar el dibujo técnico como medio para llevar a cabo proyectos
técnicos.
• Aplicar conocimientos ya adquiridos en la res
prácticos.
• Analizar diversos sistemas técnicos para comprender su funcionamiento,
la mejor forma de usarlos y controlarlos y las razones que han
intervenido en su diseño
• Analizar y valorar los efectos sobre la salud y seguridad de los
procedimientos de trabajo. Respetar las normas de seguridad e higiene
en el trabajo.
• Analizar y valorar críticamente el impacto del desarrollo técnico en la
evolución social y técnica del trabajo, así como el impacto sobre el
medioambiente.
• Aplicar todas aquellas reglamentaciones generales y normas
establecidas propias del campo profesional de la mecánica.
• Valorar la importancia del trabajo técnico y manual, para la adquisición
de hábitos de trabajo ordenado y preciso.
• Aproximarse a contextos de tr
de la empresa, e indagar sobre el modo en que están organizados.
• Adquirir conciencia de los propios valores y capacidades en relación con
posibles opciones de tipo profesional.
• Conocer y utilizar las diversas herr
desarrollo de los procesos de fabricación (diseño, fabricación,
comunicación de ideas etc.)
Programación IFM3
GENERALES
Adquirir conocimientos y procedimientos de trabajo propio del campo
profesional de la Fabricación Mecánica, a un nivel de iniciación.
Utilizar el dibujo técnico como medio para llevar a cabo proyectos
Aplicar conocimientos ya adquiridos en la resolución de problemas
Analizar diversos sistemas técnicos para comprender su funcionamiento,
la mejor forma de usarlos y controlarlos y las razones que han
intervenido en su diseño
Analizar y valorar los efectos sobre la salud y seguridad de los
procedimientos de trabajo. Respetar las normas de seguridad e higiene
Analizar y valorar críticamente el impacto del desarrollo técnico en la
evolución social y técnica del trabajo, así como el impacto sobre el
r todas aquellas reglamentaciones generales y normas
establecidas propias del campo profesional de la mecánica.
Valorar la importancia del trabajo técnico y manual, para la adquisición
de hábitos de trabajo ordenado y preciso.
Aproximarse a contextos de trabajo reales, del mundo de la producción y
de la empresa, e indagar sobre el modo en que están organizados.
Adquirir conciencia de los propios valores y capacidades en relación con
posibles opciones de tipo profesional.
Conocer y utilizar las diversas herramientas informáticas aplicables en el
desarrollo de los procesos de fabricación (diseño, fabricación,
comunicación de ideas etc.)
Adquirir conocimientos y procedimientos de trabajo propio del campo
profesional de la Fabricación Mecánica, a un nivel de iniciación.
Utilizar el dibujo técnico como medio para llevar a cabo proyectos
olución de problemas
Analizar diversos sistemas técnicos para comprender su funcionamiento,
la mejor forma de usarlos y controlarlos y las razones que han
Analizar y valorar los efectos sobre la salud y seguridad de los diversos
procedimientos de trabajo. Respetar las normas de seguridad e higiene
Analizar y valorar críticamente el impacto del desarrollo técnico en la
evolución social y técnica del trabajo, así como el impacto sobre el
r todas aquellas reglamentaciones generales y normas
Valorar la importancia del trabajo técnico y manual, para la adquisición
abajo reales, del mundo de la producción y
de la empresa, e indagar sobre el modo en que están organizados.
Adquirir conciencia de los propios valores y capacidades en relación con
amientas informáticas aplicables en el
desarrollo de los procesos de fabricación (diseño, fabricación,
2 Programación IFM3
CONTENIDOS
Los contenidos a desarrollar son:
1. Técnicas de expresión gráfica. Aplicación a la realización de proyectos.
2. Materiales Metálicos. Consecuencias medioambientales de su uso.
3. Metrología. Instrumentos de medida y verificación
4. Normas de seguridad y mantenimiento.
5. Técnicas de separación y corte de metales.
6. Operaciones de mecanizado a mano.
7. Elementos de unión.
8. Herramientas informáticas aplicables al diseño, y la comunicación.
9. Realización de proyectos de construcción de diferentes prototipos.
10. Introducción a la Máquina
11. Iniciación en la producción automática.
A continuación se especifican para cada unidad
contenidos: Conceptos, Procedimientos y Actitudes. La selección de contenidos
se ha realizado con arreglo a los siguientes criterios:
o Carácter eminentemente procedimental
o Qué ofrezcan una visión amplia de la familia profe
Mecánica.
o Contenidos conceptuales básicos: aquellos que se consideran
imprescindibles para dar una visión general de la rama de Fabricación
Mecánica.
Programación IFM3
Los contenidos a desarrollar son:
Técnicas de expresión gráfica. Aplicación a la realización de proyectos.
Materiales Metálicos. Consecuencias medioambientales de su uso.
Metrología. Instrumentos de medida y verificación
Normas de seguridad y mantenimiento.
Técnicas de separación y corte de metales.
Operaciones de mecanizado a mano.
Elementos de unión.
ientas informáticas aplicables al diseño, y la comunicación.
Realización de proyectos de construcción de diferentes prototipos.
Introducción a la Máquina - Herramienta.
Iniciación en la producción automática.
A continuación se especifican para cada unidad didáctica los diferentes tipos de
contenidos: Conceptos, Procedimientos y Actitudes. La selección de contenidos
se ha realizado con arreglo a los siguientes criterios:
Carácter eminentemente procedimental
Qué ofrezcan una visión amplia de la familia profesional de Fabricación
Contenidos conceptuales básicos: aquellos que se consideran
imprescindibles para dar una visión general de la rama de Fabricación
Técnicas de expresión gráfica. Aplicación a la realización de proyectos.
Materiales Metálicos. Consecuencias medioambientales de su uso.
ientas informáticas aplicables al diseño, y la comunicación.
Realización de proyectos de construcción de diferentes prototipos.
didáctica los diferentes tipos de
contenidos: Conceptos, Procedimientos y Actitudes. La selección de contenidos
sional de Fabricación
Contenidos conceptuales básicos: aquellos que se consideran
imprescindibles para dar una visión general de la rama de Fabricación
3 Programación IFM3
UNIDAD 1: TÉCNICAS DE DIBUJO TÉCNICO, APLICADAS A LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Vistas principales de una pieza: planta, alzado y perfil
- Dibujo en perspectiva: isométrica y caballera
- Normalización y acotación.
- Herramientas informáticas aplicables al dibujo. Iniciación al autocad.
CONTENIDOS
- Realizar correctamente las vistas principales de piezas mecánicas.
- Dibujar a mano alzada croquis de piezas en algún sistema de
representación
- Apreciar la importancia que para la mecánica tiene la normalización.
- Realizar dibujos sencillos en autocad.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
- Participar en el grupo.
- Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
- Valorar la limpieza y el orden.
Programación IFM3
TÉCNICAS DE DIBUJO TÉCNICO, APLICADAS A LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Vistas principales de una pieza: planta, alzado y perfil
Dibujo en perspectiva: isométrica y caballera
Normalización y acotación.
Herramientas informáticas aplicables al dibujo. Iniciación al autocad.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Realizar correctamente las vistas principales de piezas mecánicas.
Dibujar a mano alzada croquis de piezas en algún sistema de
Apreciar la importancia que para la mecánica tiene la normalización.
Realizar dibujos sencillos en autocad.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Participar en el grupo.
Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
Valorar la limpieza y el orden.
TÉCNICAS DE DIBUJO TÉCNICO, APLICADAS A LA
Herramientas informáticas aplicables al dibujo. Iniciación al autocad.
Realizar correctamente las vistas principales de piezas mecánicas.
Dibujar a mano alzada croquis de piezas en algún sistema de
Apreciar la importancia que para la mecánica tiene la normalización.
4 Programación IFM3
UNIDAD 2:
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Aceros y fundiciones. Proceso de obtención. Propiedades
características y aplicaciones.
- Metales no férricos... Propiedades y aplicaciones.
- El aluminio y sus aleaciones. Propiedades y aplicaciones.
- Propiedades mecánicas de los materiales. Repercusiones
medioambientales de su utilización.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
- Elección correcta de un material atendiendo a sus propiedades
mecánicas.
- Utilización de las técnicas apropiadas.
- Aplicación de las normas de organización y control.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
- Participar en el grupo.
- Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
- Valorar la limpieza y el orden.
- Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas.
Programación IFM3
UNIDAD 2: MATERIALES METALICOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES
y fundiciones. Proceso de obtención. Propiedades
características y aplicaciones.
Metales no férricos... Propiedades y aplicaciones.
El aluminio y sus aleaciones. Propiedades y aplicaciones.
Propiedades mecánicas de los materiales. Repercusiones
tales de su utilización.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Elección correcta de un material atendiendo a sus propiedades
Utilización de las técnicas apropiadas.
Aplicación de las normas de organización y control.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Participar en el grupo.
Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
Valorar la limpieza y el orden.
Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas.
Elección correcta de un material atendiendo a sus propiedades
Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas.
5 Programación IFM3
UNIDAD 3: METROLOGÍA. INSTRUMENTOS DE MEDIDA Y VERIFICACIÓN
CONTENIDOS
- Metros y reglas.
- Calibrador o pie de rey.
- Goniómetros y transportadores.
- Micrómetro
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
- Conocer diversos sistemas de medidas y sus unidades.
- Conocer diversos instrumentos de medida lineal y angular.
- Utilizar de forma adecuada el calibre y el micrómetro.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
- Participar en el grupo.
- Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
- Valorar la limpieza y el orden.
- Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas.
- Valorar la importancia de la de las normas de representación.
- Observar las normas de organización establecidas y en especial las que
afecten a la seguridad personal o colectiva.
Programación IFM3
METROLOGÍA. INSTRUMENTOS DE MEDIDA Y VERIFICACIÓN
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Calibrador o pie de rey.
Goniómetros y transportadores.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Conocer diversos sistemas de medidas y sus unidades.
Conocer diversos instrumentos de medida lineal y angular.
forma adecuada el calibre y el micrómetro.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Participar en el grupo.
Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
Valorar la limpieza y el orden.
Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas.
Valorar la importancia de la de las normas de representación.
Observar las normas de organización establecidas y en especial las que
afecten a la seguridad personal o colectiva.
METROLOGÍA. INSTRUMENTOS DE MEDIDA Y VERIFICACIÓN
Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas.
Observar las normas de organización establecidas y en especial las que
6 Programación IFM3
UNIDAD 4: NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Equipos de protección individual y colectiva en el trabajo del taller
- Señalización
- Riesgos asociados al trabajo en un taller.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
- Conocer la señalización fundamental en cuanto a protección y peligros.
- Conocer y prevenir el
electricidad.
- Prevenir los peligros asociados a la utilización de máquinas
herramientas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
- Respeto a la señalización de prevención y emergencia
- Comportarse de forma responsable y
- Mantener una actitud de orden y limpieza en el trabajo del taller.
Programación IFM3
NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Equipos de protección individual y colectiva en el trabajo del taller
Riesgos asociados al trabajo en un taller.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Conocer la señalización fundamental en cuanto a protección y peligros.
Conocer y prevenir el peligro de algunos elementos presentes: fuego,
Prevenir los peligros asociados a la utilización de máquinas
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Respeto a la señalización de prevención y emergencia
Comportarse de forma responsable y segura en el trabajo en el taller.
Mantener una actitud de orden y limpieza en el trabajo del taller.
NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO
Equipos de protección individual y colectiva en el trabajo del taller
Conocer la señalización fundamental en cuanto a protección y peligros.
peligro de algunos elementos presentes: fuego,
Prevenir los peligros asociados a la utilización de máquinas-
segura en el trabajo en el taller.
Mantener una actitud de orden y limpieza en el trabajo del taller.
7 Programación IFM3
UNIDAD 5: TÉCNICAS DE SEPARACIÓN Y CORTE DE METALES
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Herramientas manuales: alicates, tenazas, herramientas para cortar,
girar, golpear.
- Separación y corte de metal con desprendimiento y sin desprendimiento
de viruta.
- Herramientas para cortar: Sierras manuales de arco, sierras mecánicas
alternativas, etcétera.
- Procedimientos para cortar el material
- Procedimientos térmicos
plasma
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
- Utilización apropiada de las herramientas y máquinas
- Utilización en cada momento de las técnicas apropiadas.
- Aplicación de las normas de organización y
- Evaluación de las ideas desde varios puntos de vista.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
- Participar en el grupo.
- Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
- Valorar la limpieza y el orden.
- Respetar las soluciones técnicas aportadas por
- Valorar la importancia de la utilización de las normas de representación.
- Observar las normas de organización establecidas y, en especial, las
que afecten a la seguridad personal o colectiva.
Programación IFM3
TÉCNICAS DE SEPARACIÓN Y CORTE DE METALES
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Herramientas manuales: alicates, tenazas, herramientas para cortar,
Separación y corte de metal con desprendimiento y sin desprendimiento
Herramientas para cortar: Sierras manuales de arco, sierras mecánicas
alternativas, etcétera.
Procedimientos para cortar el material
Procedimientos térmicos de separación de metal. Oxicorte y corte con
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Utilización apropiada de las herramientas y máquinas-herramienta.
Utilización en cada momento de las técnicas apropiadas.
Aplicación de las normas de organización y control.
Evaluación de las ideas desde varios puntos de vista.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Participar en el grupo.
Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
Valorar la limpieza y el orden.
Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas.
Valorar la importancia de la utilización de las normas de representación.
Observar las normas de organización establecidas y, en especial, las
que afecten a la seguridad personal o colectiva.
TÉCNICAS DE SEPARACIÓN Y CORTE DE METALES
Herramientas manuales: alicates, tenazas, herramientas para cortar,
Separación y corte de metal con desprendimiento y sin desprendimiento
Herramientas para cortar: Sierras manuales de arco, sierras mecánicas
de separación de metal. Oxicorte y corte con
herramienta.
otras personas.
Valorar la importancia de la utilización de las normas de representación.
Observar las normas de organización establecidas y, en especial, las
8 Programación IFM3
UNIDAD 6: OPERACIONES DE MECANIZADO
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Operaciones de mecanizado con herramienta manual: El limado, el
rasqueteado, el roscado a mano, el taladrado, etc.
- Operaciones de mecanizado con máquina
limado, el lijado, el rectificado, el fresado y torneado, etcétera.
- Fijación y sujeción correcta de las piezas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
- Utilización apropiada de las herramientas y
acuerdo a la operación a realizar.
- Empleo correcto de los equipos informáticos.
- Utilización de las técnicas apropiadas a cada uno de los
procedimientos.
- Manejo adecuado de los materiales e instrumentos de dibujo
- Trabajar de una forma segura y adecuada a los procedimientos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
- Participar en el grupo.
- Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
- Valorar la limpieza y el orden.
- Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas.
- Valorar la importancia de la utilización de las normas de representación.
- Observar las normas de organización establecidas y, en especial, las
que afecten a la seguridad personal o colectiva.
Programación IFM3
OPERACIONES DE MECANIZADO
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Operaciones de mecanizado con herramienta manual: El limado, el
rasqueteado, el roscado a mano, el taladrado, etc.
Operaciones de mecanizado con máquina-herramienta: el taladrado, el
limado, el lijado, el rectificado, el fresado y torneado, etcétera.
Fijación y sujeción correcta de las piezas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Utilización apropiada de las herramientas y máquinas-herramienta de
acuerdo a la operación a realizar.
Empleo correcto de los equipos informáticos.
Utilización de las técnicas apropiadas a cada uno de los
Manejo adecuado de los materiales e instrumentos de dibujo
ma segura y adecuada a los procedimientos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Participar en el grupo.
Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
Valorar la limpieza y el orden.
Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas.
Valorar la importancia de la utilización de las normas de representación.
Observar las normas de organización establecidas y, en especial, las
que afecten a la seguridad personal o colectiva.
Operaciones de mecanizado con herramienta manual: El limado, el
herramienta: el taladrado, el
herramienta de
Utilización de las técnicas apropiadas a cada uno de los
ma segura y adecuada a los procedimientos.
Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas.
Valorar la importancia de la utilización de las normas de representación.
Observar las normas de organización establecidas y, en especial, las
9 Programación IFM3
UNIDAD 7: ELEMENTOS DE UNIÓN
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Uniones fijas
- Uniones desmontables.
- Roscas
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
- Conocer los distintos procedimientos de unión permanente y
desmontable.
- Utilizar de forma adecuada los procedimientos de unión de acuerdo a la
operación a realizar.
CONTENIDOS
- Participar en el grupo.
- Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
- Valorar la limpieza y el orden.
- Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas...
- Observar las normas de organización establecidas y, en
que afecten a la seguridad personal o colectiva.
Programación IFM3
ELEMENTOS DE UNIÓN
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Uniones desmontables.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Conocer los distintos procedimientos de unión permanente y
Utilizar de forma adecuada los procedimientos de unión de acuerdo a la
operación a realizar.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Participar en el grupo.
Tener buena predisposición en la realización de las tareas.
Valorar la limpieza y el orden.
Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas...
Observar las normas de organización establecidas y, en especial, las
que afecten a la seguridad personal o colectiva.
Conocer los distintos procedimientos de unión permanente y
Utilizar de forma adecuada los procedimientos de unión de acuerdo a la
Respetar las soluciones técnicas aportadas por otras personas...
especial, las
10 Programación IFM3
UNIDAD 8: HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS APLICABLES AL DISEÑO, LA PRODUCCIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE IDEAS.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Power point como elemento utilizable
- Excel como herramienta de cálculo.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
- Realizar y exponer una presentación realizada en Power
alguno de los temas del curso.
- Utilizar Excel como herramienta para realizar cálculos senc
aplicables a la realización de un proyecto.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
- Utilizar de forma adecuada los equipos informáticos.
- Mostrar interés por el trabajo bien hecho
- Capacidad de trabajo en equipo
UNIDAD 9: PROYECTO
CONTENIDOS
- Elementos constitutivos de un proyecto técnico
- Normas de seguridad en el trabajo con materiales metálicos.
- Herramientas informáticas utilizables en la planificación del proyecto.
(Procesador de textos, Hoja de cálculo, Autocad.)
Programación IFM3
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS APLICABLES AL DISEÑO, LA PRODUCCIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE IDEAS.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Power point como elemento utilizable para la comunicación de ideas.
Excel como herramienta de cálculo.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Realizar y exponer una presentación realizada en Power-Point sobre
alguno de los temas del curso.
Utilizar Excel como herramienta para realizar cálculos senc
aplicables a la realización de un proyecto.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Utilizar de forma adecuada los equipos informáticos.
Mostrar interés por el trabajo bien hecho
Capacidad de trabajo en equipo
PROYECTO
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Elementos constitutivos de un proyecto técnico
Normas de seguridad en el trabajo con materiales metálicos.
Herramientas informáticas utilizables en la planificación del proyecto.
(Procesador de textos, Hoja de cálculo, Autocad.)
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS APLICABLES AL
para la comunicación de ideas.
Point sobre
Utilizar Excel como herramienta para realizar cálculos sencillos
Herramientas informáticas utilizables en la planificación del proyecto.
11 Programación IFM3
CONTENIDOS
- Realizar los diferentes documentos del proyecto. Planos, Hojas de
Proceso, Distribución de tareas, Presupuesto.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
- Actuar de forma responsable y segura en el taller.
- Mantener una actitud de colaboración y
- Trabajar de forma ordena y limpia.
UNIDAD 10: INTRODUCCIÓN A LA MÁQUINA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Máquinas herramienta. Organización del Taller.
- El taladrado. Brocas.
- El torno paralelo.
- La fresadora universal.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
- Conocer diversos tipos de máquinas herramienta.
- Conocer la utilización de la
- Conocer las partes fundamentales de un torno paralelo y su
funcionamiento.
- Conocer las partes principales de una fresadora univ
funcionamiento.
Programación IFM3
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Realizar los diferentes documentos del proyecto. Planos, Hojas de
Proceso, Distribución de tareas, Presupuesto.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Actuar de forma responsable y segura en el taller.
Mantener una actitud de colaboración y trabajo en equipo.
Trabajar de forma ordena y limpia.
INTRODUCCIÓN A LA MÁQUINA - HERRAMIENTA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Máquinas herramienta. Organización del Taller.
El taladrado. Brocas.
La fresadora universal.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Conocer diversos tipos de máquinas herramienta.
Conocer la utilización de la máquina de taladrado.
Conocer las partes fundamentales de un torno paralelo y su
Conocer las partes principales de una fresadora universal y su
Realizar los diferentes documentos del proyecto. Planos, Hojas de
Conocer las partes fundamentales de un torno paralelo y su
ersal y su
12 Programación IFM3
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
- Conocer la importancia que tienen los elementos de corte.
- Utilización correcta de la maquinas de taladrado, sujeción de piezas.
- Distinguir las partes principales de un torno y su funcionamiento.
- Conocer el funcionamiento de una fresadora.
UNIDAD 11: INICIACIÓN EN LA PRODUCCIÓN AUTOMÁTICA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Diseño asistido por ordenador.
- Fabricación asistida por ordenador. Control numérico (CNC).
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
- Trabajar con programas de diseño asistido por ordenador.
- Conocer en que se basa la programación del control numérico.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
- Interés por el diseño con medios informáticos.
- Trabajar de forma adecuada y ajustada a los protocolos
Programación IFM3
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Conocer la importancia que tienen los elementos de corte.
Utilización correcta de la maquinas de taladrado, sujeción de piezas.
Distinguir las partes principales de un torno y su funcionamiento.
Conocer el funcionamiento de una fresadora.
INICIACIÓN EN LA PRODUCCIÓN AUTOMÁTICA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Diseño asistido por ordenador.
Fabricación asistida por ordenador. Control numérico (CNC).
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Trabajar con programas de diseño asistido por ordenador.
Conocer en que se basa la programación del control numérico.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
Interés por el diseño con medios informáticos.
Trabajar de forma adecuada y ajustada a los protocolos establecidos.
Utilización correcta de la maquinas de taladrado, sujeción de piezas.
Distinguir las partes principales de un torno y su funcionamiento.
Conocer en que se basa la programación del control numérico.
establecidos.
13 Programación IFM3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Para obtener una evaluación positiva el alumno deberá ser capaz de:
• Construir sencillos proyectos siguiendo un plan de trabajo previo y
empleando correctamente las herramientas y operaciones técnicas
necesarias, de forma que cumplan su función.
• Realizar de forma autónoma las distintas fases de las actividades:
diseño y planificación
presentación y exposición final.
• Realizar los planos y las fases de fabricación necesarios en cada
proyecto.
• Medir correctamente y efectuar los cálculos necesarios para establecer
con precisión suficiente, durante
las dimensiones de los distintos componentes que intervienen en el
mismo.
• Respeto riguroso de las Normas de Seguridad en el trabajo así como el
uso correcto y adecuado de las herramientas y máquinas del taller.
• Participar en el trabajo en equipo, planificando las tareas, realizando las
labores encomendadas, y superando las dificultades que se puedan
presentar en la elaboración del trabajo.
• Conocer el funcionamiento de programas de diseño CAD.
• Conocer las propiedades
especialmente los metales férricos como el acero y fundición, así como
la de los metales no férricos, como el cobre y sus aleaciones y el
aluminio (variedades y transformados más empleados), identificándolos
en las aplicaciones técnicas más usuales y valorando las repercusiones
medioambientales de su explotación, uso y desecho de determinados
objetos cotidianos (valorando las posibilidades que presentan los
materiales de desecho).
• Utilizar el ordenador como herramienta p
información de diversos soportes y, en especial, por medio de Internet.
• Aplicar diversas herramientas informáticas a las diferentes fases de la
fabricación mecánica.
• Conocer los diferentes procesos de mecanizado, roscado y las
de trabajo adecuadas para su utilización
Programación IFM3
EVALUACIÓN.
una evaluación positiva el alumno deberá ser capaz de:
sencillos proyectos siguiendo un plan de trabajo previo y
empleando correctamente las herramientas y operaciones técnicas
necesarias, de forma que cumplan su función.
Realizar de forma autónoma las distintas fases de las actividades:
diseño y planificación, construcción, elaboración de documentos,
presentación y exposición final.
Realizar los planos y las fases de fabricación necesarios en cada
Medir correctamente y efectuar los cálculos necesarios para establecer
con precisión suficiente, durante el diseño y elaboración de un trabajo,
las dimensiones de los distintos componentes que intervienen en el
Respeto riguroso de las Normas de Seguridad en el trabajo así como el
uso correcto y adecuado de las herramientas y máquinas del taller.
icipar en el trabajo en equipo, planificando las tareas, realizando las
labores encomendadas, y superando las dificultades que se puedan
presentar en la elaboración del trabajo.
Conocer el funcionamiento de programas de diseño CAD.
Conocer las propiedades básicas de los materiales técnicos,
especialmente los metales férricos como el acero y fundición, así como
la de los metales no férricos, como el cobre y sus aleaciones y el
aluminio (variedades y transformados más empleados), identificándolos
aciones técnicas más usuales y valorando las repercusiones
medioambientales de su explotación, uso y desecho de determinados
objetos cotidianos (valorando las posibilidades que presentan los
materiales de desecho).
Utilizar el ordenador como herramienta para localizar y manejar
información de diversos soportes y, en especial, por medio de Internet.
Aplicar diversas herramientas informáticas a las diferentes fases de la
fabricación mecánica.
Conocer los diferentes procesos de mecanizado, roscado y las
de trabajo adecuadas para su utilización
sencillos proyectos siguiendo un plan de trabajo previo y
empleando correctamente las herramientas y operaciones técnicas
Realizar de forma autónoma las distintas fases de las actividades:
, construcción, elaboración de documentos,
Realizar los planos y las fases de fabricación necesarios en cada
Medir correctamente y efectuar los cálculos necesarios para establecer
el diseño y elaboración de un trabajo,
las dimensiones de los distintos componentes que intervienen en el
Respeto riguroso de las Normas de Seguridad en el trabajo así como el
uso correcto y adecuado de las herramientas y máquinas del taller.
icipar en el trabajo en equipo, planificando las tareas, realizando las
labores encomendadas, y superando las dificultades que se puedan
básicas de los materiales técnicos,
especialmente los metales férricos como el acero y fundición, así como
la de los metales no férricos, como el cobre y sus aleaciones y el
aluminio (variedades y transformados más empleados), identificándolos
aciones técnicas más usuales y valorando las repercusiones
medioambientales de su explotación, uso y desecho de determinados
objetos cotidianos (valorando las posibilidades que presentan los
ara localizar y manejar
información de diversos soportes y, en especial, por medio de Internet.
Aplicar diversas herramientas informáticas a las diferentes fases de la
Conocer los diferentes procesos de mecanizado, roscado y las normas
14 Programación IFM3
• Conocer las propiedades básicas de los materiales técnicos,
especialmente los metales férricos como el acero y fundición, así como
la de los metales no férricos, como el cobre y sus aleaciones y el
aluminio (variedades y transformados más empleados), identificándolos
en las aplicaciones técnicas más usuales y valorando las repercusiones
medioambientales de su explotación, uso y desecho de determinados
objetos cotidianos (valorando las posibilidades que present
materiales de desecho).
• Utilizar el ordenador como herramienta para localizar y manejar
información de diversos soportes y, en especial, por medio de Internet.
• Cooperar con los demás en la superación de dificultades y mostrar una
actitud tolerante hacia sus opiniones y sentimientos, aportando ideas y
esfuerzos, mostrando curiosidad y respeto hacia el mundo tecnológico.
Procedimientos e instrumentos de evaluación
Se realizará una evaluación inicial con el fin de detectar los conocimientos
básicos que poseen los alumnos/as y de los cuales vamos a partir.
A lo largo del Curso se llevara a cabo una evaluación de carácter continua y
formativa.
Las dimensiones que se contemplan en la evaluación son:
� Observaciones en clase:
• Asistencia y puntua
• Interés y participación en las tareas de clase.
• Aportación de ideas y colaboración con sus compañeros de clase.
• Utilización de forma adecuada de herramientas, instrumentos de
medida, instalaciones, etc.
• Seguridad e Higiene en todos los trabajos a
• Aprovechamiento del material.
Programación IFM3
Conocer las propiedades básicas de los materiales técnicos,
especialmente los metales férricos como el acero y fundición, así como
la de los metales no férricos, como el cobre y sus aleaciones y el
variedades y transformados más empleados), identificándolos
en las aplicaciones técnicas más usuales y valorando las repercusiones
medioambientales de su explotación, uso y desecho de determinados
objetos cotidianos (valorando las posibilidades que present
materiales de desecho).
Utilizar el ordenador como herramienta para localizar y manejar
información de diversos soportes y, en especial, por medio de Internet.
Cooperar con los demás en la superación de dificultades y mostrar una
hacia sus opiniones y sentimientos, aportando ideas y
esfuerzos, mostrando curiosidad y respeto hacia el mundo tecnológico.
Procedimientos e instrumentos de evaluación
Se realizará una evaluación inicial con el fin de detectar los conocimientos
básicos que poseen los alumnos/as y de los cuales vamos a partir.
A lo largo del Curso se llevara a cabo una evaluación de carácter continua y
Las dimensiones que se contemplan en la evaluación son:
Observaciones en clase:
Asistencia y puntualidad.
Interés y participación en las tareas de clase.
Aportación de ideas y colaboración con sus compañeros de clase.
Utilización de forma adecuada de herramientas, instrumentos de
medida, instalaciones, etc.
Seguridad e Higiene en todos los trabajos a realizar.
Aprovechamiento del material.
Conocer las propiedades básicas de los materiales técnicos,
especialmente los metales férricos como el acero y fundición, así como
la de los metales no férricos, como el cobre y sus aleaciones y el
variedades y transformados más empleados), identificándolos
en las aplicaciones técnicas más usuales y valorando las repercusiones
medioambientales de su explotación, uso y desecho de determinados
objetos cotidianos (valorando las posibilidades que presentan los
Utilizar el ordenador como herramienta para localizar y manejar
información de diversos soportes y, en especial, por medio de Internet.
Cooperar con los demás en la superación de dificultades y mostrar una
hacia sus opiniones y sentimientos, aportando ideas y
esfuerzos, mostrando curiosidad y respeto hacia el mundo tecnológico.
Se realizará una evaluación inicial con el fin de detectar los conocimientos
A lo largo del Curso se llevara a cabo una evaluación de carácter continua y
Aportación de ideas y colaboración con sus compañeros de clase.
Utilización de forma adecuada de herramientas, instrumentos de
15 Programación IFM3
� Cuadernos y documentos:
• Expresión gráfica y escrita.
• Orden y limpieza en estos.
• Puntualidad en la entrega.
• Ortografía.
• Capacidad para la elaboración de documentos técnicos.
• Respeto a los plazos de entrega.
• Uso adecuado de las distintas fuentes de información disponibles.
� Pruebas escritas:
• Realización de todas las pruebas
• Construcción de prototipos, prácticas y trabajos. (Incluida la
autoevaluación y la coevaluación)
o Diseño
o Método de trabajo
o Habilidad en el uso
o Funcionamiento del objeto construido
o Calidad de acabado y estética
o Diseño
o Comprensión
o Utilización de medios
o Funcionamiento
o Puntualidad en la entrega
o Claridad de contenidos y síntesis
o Expresión escrita
o Presentación y limpieza
Programación IFM3
Cuadernos y documentos:
Expresión gráfica y escrita.
Orden y limpieza en estos.
Puntualidad en la entrega.
Capacidad para la elaboración de documentos técnicos.
Respeto a los plazos de entrega.
adecuado de las distintas fuentes de información disponibles.
Realización de todas las pruebas.
Construcción de prototipos, prácticas y trabajos. (Incluida la
autoevaluación y la coevaluación)
Método de trabajo
Habilidad en el uso de materiales y herramientas
Funcionamiento del objeto construido
Calidad de acabado y estética
Comprensión
Utilización de medios
Funcionamiento
Puntualidad en la entrega
Claridad de contenidos y síntesis
Expresión escrita
Presentación y limpieza
adecuado de las distintas fuentes de información disponibles.
Construcción de prototipos, prácticas y trabajos. (Incluida la
16 Programación IFM3
Criterios de calificación.
Los criterios de calificación que se van a llevar a cabo durante las evaluaciones
son las siguientes:
Instrumento evaluador
Elementos evaluados
Observación sistemática
- Participación y realización de las actividades
- Hábito de trabajo
- Aportación de ideas y soluciones
- Colaboración con el grupo
- Utilización de medios
-Aprovechamiento y presentación de materiales
- Actitud
Elaboración de documentación
(memoria del proyecto)
(cuaderno de clase)
- Puntualidad en la entrega
- Presentación y limpieza
- Normalización y simbología
- Claridad de contenidos y síntesis
- Expresión escrita
Pruebas
-Adquisición de conceptos
- Comprensión
- Razonamiento
Diseño y construcción del proyecto
- Diseño
- Método de trabajo
- Habilidad en el uso de materiales y herramientas
- Funcionamiento
- Calidad de acabado y estética
Programación IFM3
Los criterios de calificación que se van a llevar a cabo durante las evaluaciones
Elementos evaluados Tipo de
calificación
Valoración de cada apartado
Valoración mínima del
Participación y realización de las actividades
Hábito de trabajo
Aportación de ideas y
Colaboración con el grupo
Utilización de medios
Aprovechamiento y presentación de materiales
Cualitativa
20 %
Regular
Puntualidad en la entrega
Presentación y limpieza
Normalización y simbología
Claridad de contenidos y
Expresión escrita
Cualitativa o
Cuantitativa
10 %
Regular o 4
Adquisición de conceptos
Comprensión
Razonamiento
Cuantitativa
35%
3 sobre 10
Método de trabajo
Habilidad en el uso de materiales y herramientas
Funcionamiento
Calidad de acabado y
Cualitativa y
cuantitativa
30%
Realización
obligada
Los criterios de calificación que se van a llevar a cabo durante las evaluaciones
Valoración mínima del apartado
Regular
Regular o 4
3 sobre 10
Realización
obligada
17 Programación IFM3
Prácticas
Trabajos
Autoevaluación y coevaluación
- Diseño
- Utilización de medios
- Funcionamiento
- Puntualidad en la entrega
- Claridad de contenidos y síntesis
- Expresión escrita
- Presentación y limpieza
- Valoración realizada por el propio alumno y alumna
- Valoración realizada por los compañeros y compañeras
En el apartado. "Observaciones en
alumno tenga un comportamiento normal en el aula, sea puntual y guarde el
debido respeto al profesor y a los compañeros. Y tenga un aprovechamiento
adecuado de las clases. Cuando un alumno sea acreedor de amonestacio
falte al respeto al resto de compañeros o al profesor o su comportamiento
general en el aula no sea adecuado, la calificación será inferior a 2 puntos.
La calificación global de cada alumno se obtendrá a partir de la siguiente tabla.
En las evaluaciones que por su carácter eminentemente práctico no se realicen
pruebas escritas el porcentaje correspondiente a este apartado se incorporará
al de proyectos según el siguiente criterio (15% al de elaboración de
documentación que quedará entonces con un 25 %
quedará entonces con un 50%).
Cada retraso o falta injustificada bajará 0,3 puntos, las amonestaciones
verbales 1 punto y las escritas de 3 puntos.
La calificación se hará de forma ponderada de forma que si el alumno no
supera la calificación mínima, tendrá que realizar actividades de recuperación
de evaluación, calificándose con una puntuación mínima de 1 punto, de
acuerdo a la vigente legislación.
Programación IFM3
Utilización de medios
Funcionamiento
5%
Puntualidad en la entrega
Claridad de contenidos y
Expresión escrita
Presentación y limpieza
Valoración realizada por el propio alumno y alumna
Valoración realizada por los compañeros y compañeras
Cualitativa
Participar
En el apartado. "Observaciones en clase” se entenderán 2 puntos cuando el
alumno tenga un comportamiento normal en el aula, sea puntual y guarde el
debido respeto al profesor y a los compañeros. Y tenga un aprovechamiento
adecuado de las clases. Cuando un alumno sea acreedor de amonestacio
falte al respeto al resto de compañeros o al profesor o su comportamiento
general en el aula no sea adecuado, la calificación será inferior a 2 puntos.
La calificación global de cada alumno se obtendrá a partir de la siguiente tabla.
nes que por su carácter eminentemente práctico no se realicen
pruebas escritas el porcentaje correspondiente a este apartado se incorporará
al de proyectos según el siguiente criterio (15% al de elaboración de
documentación que quedará entonces con un 25 % y 20% al de proyecto que
quedará entonces con un 50%).
Cada retraso o falta injustificada bajará 0,3 puntos, las amonestaciones
verbales 1 punto y las escritas de 3 puntos.
La calificación se hará de forma ponderada de forma que si el alumno no
calificación mínima, tendrá que realizar actividades de recuperación
de evaluación, calificándose con una puntuación mínima de 1 punto, de
acuerdo a la vigente legislación.
Participar
puntos cuando el
alumno tenga un comportamiento normal en el aula, sea puntual y guarde el
debido respeto al profesor y a los compañeros. Y tenga un aprovechamiento
adecuado de las clases. Cuando un alumno sea acreedor de amonestaciones
falte al respeto al resto de compañeros o al profesor o su comportamiento
general en el aula no sea adecuado, la calificación será inferior a 2 puntos.
La calificación global de cada alumno se obtendrá a partir de la siguiente tabla.
nes que por su carácter eminentemente práctico no se realicen
pruebas escritas el porcentaje correspondiente a este apartado se incorporará
al de proyectos según el siguiente criterio (15% al de elaboración de
y 20% al de proyecto que
Cada retraso o falta injustificada bajará 0,3 puntos, las amonestaciones
La calificación se hará de forma ponderada de forma que si el alumno no
calificación mínima, tendrá que realizar actividades de recuperación
de evaluación, calificándose con una puntuación mínima de 1 punto, de
18 Programación IFM3
INSUFICIENTE
SUFICIENTE
SOBRESALIENTE
La calificación final del curso se obtendrá realizando la media de las
calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones.
Programación IFM3
INSUFICIENTE Hasta 4,9 Puntos
SUFICIENTE De 5,0 a 5,9 Puntos
BIEN De 6,0 a 6,9 Puntos
NOTABLE De 7,0 a 8,9 Puntos
SOBRESALIENTE De 9,0 a 10 Puntos
La calificación final del curso se obtendrá realizando la media de las
calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones.
La calificación final del curso se obtendrá realizando la media de las