Nuevos Centros Universitarios:Incremento de coberturaDiversificación de la oferta
26 de julio de 2010
CONTENIDO:
1.Necesidad de Incremento de la Matrícula a) PDI 2030b) Fondo para la Ampliación de la Oferta Educativa de nivel superior 2010 (nuevos Centros)
2. Condición demográfica y socioeconómica de los municipios3. Demanda educativa4. Propuesta de oferta académica
Punto 1.NECESIDAD DE INCREMENTO DE MATRÍCULA
POSICIÓN DE MÉXICO EN LA COBERTURA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Fuente: PNDU, Informe sobre desarrollo humano, 2006 y UNESCO WEI, base de datos “ tertiary indicators”.
PIB
a p
ari
dad
del
poder
ad
qu
isit
ivo e
n d
óla
res
EE
.UU
(2
00
4)
0 20 40 60 80 100
Cobertura de educación superior (2004)
0
10
20
30
40
Albania
Arabia Saudita
Argentina
Armenia
Australia
Austria
Azerbalyán
Belarús
Bélgica
Belice
Bolivia
Brasil Bulgaria
Canadá
Chile
China
Colombia
Costa Rica
Croacia
Dinamarca
EgiptoEl Salvador
Emiratos Arabes Unidos
Eslovaquía
Eslovenia
España
Estados Unidos
Estonia
Federación de Rusia
Fiji
Finlandia
Francia
Georgia
Grecia
Honduras
Hong Kong (China), SA
Hungría
IndiaIndonesia
Irlanda
Islandia
Israel
Italia
Jamaica
Japón
Jordania
Kazajstán
Kirguistán
Libano
Lituania
Malta
Mauricio
Mongolia
Nicaragua
Noruega
Nueva Zelandia
Omán
Panamá
Perú
Polonia
Portugal
Reino Unido
República ChecaRepública de Korea
República de Moldova
República Dominicana
Ruanda
Rumania
Sudáfrica
Suecia
Suiza
Swaziland Tailandia
Tanzanía, República Unida de
Tayikistán
The former Yugoslav R
Tonga
Trinidad y Tobago
Ucrania
Uganda
Uruguay
Vietnam
México
Distrit
o Federa
l
Nuevo Le
ón
Sonora
Tamau
lipas
Coahuila
Sinalo
a
Tabasc
o
Nayari
t
Baja Cali
fornia
Sur
Aguasc
alien
tes
Campech
e
Colima
Chihuahua
Yucat
án
Hidalgo
Puebla
República
Mex
icana
Jalisc
o
Morelos
Baja Cali
fornia
Zacat
ecas
Querétar
o
San Lu
is Potosí
Durango
Veracru
z
Tlaxca
la
Estad
o de Méx
ico
Michoacá
n
Guanaju
ato
Oaxaca
Guerrero
Quintana R
oo
Chiapas
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
50.1
33.4
32.8
30.1
29.1
29.0
27.1
26.8
26.8
26.7
25.6
25.4
25.2
25.0
24.2
24.1
23.9
23.6
23.4
23.3
23.1
22.0
20.9
20.7
19.0
18.6
17.8
17.7
17.0
15.2
14.4
13.4
12.7
5
Cobertura en educación superior (incluye posgrado) Ciclo Escolar 2009-2010
Fuente: Elaboración propia a partir de la información de los Reportes de Indicadores Educativos, INDISEP V. 9.0 disponibles en: http://www.planeacion.sep.gob.mx/download/REPORTES_DE_INDICADORES_EDUCATIVOS.xls.
Porc
enta
je
Entidad Federativa
5
Plan Nacional de Desarrollo
• En el eje 3, Igualdad de Oportunidades, en el apartado de Transformación Educativa se contiene el Objetivo 14 “Ampliar la cobertura, favorecer la equidad y mejorar la calidad y pertinencia de la educación superior”.– Estrategia 14.1 Crear nuevas instituciones de educación
superior, aprovechar la capacidad instalada, diversificar los programas y fortalecer las modalidades educativas.• Meta: Elevar la cobertura en educación superior de 25% actual
a 30% en jóvenes de 19 a 23 años en el 2012 (PND, pág. 197).
Plan Estatal de Desarrollo Jalisco 2030 (versión segunda)
• Eje estratégico relativo a educación superior:– Consolidación de la educación superior.
• Objetivo estratégico de Desarrollo Social relativo a educación:– Pd01: Mejorar la calidad de la educación.
• Estrategia Pd01 relativa a cobertura:– Ampliar la cobertura educativa a través de la infraestructura,
el equipamiento y las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).
Plan de Desarrollo Institucional visión 2030
• Eje de Formación y Docencia– Política 6: Atender la demanda educativa en las regiones del
Estado a través de diversas modalidades de educación.– Objetivo Estratégico 2.8: Ampliar la cobertura educativa a
través de modalidades no convencionales.
– Indicadores que reflejan el impacto en el incremento de la matrícula:• Alumnos en programas educativos en modalidades no
convencionales.• Índice de cobertura en el nivel superior.• Cobertura en modalidades no convencionales en el nivel superior.
Proyección de la pirámide poblacional de Jalisco2009, 2020, 2030
308,139
336,351
343,410
336,960
324,924
306,233
284,134
262,237
232,481
200,130
165,408
130,974
102,566
78,118
57,126
40,079
26,690
15,939
7,232
2,617
473
323,232
354,931
357,785
343,721
320,409
291,368
268,383
248,159
218,141
184,484
149,518
116,637
90,629
68,044
48,127
32,113
20,217
11,485
4,983
1,716
292
-400,000 -300,000 -200,000 -100,000 0 100,000 200,000 300,000 400,000
0 - 4 años
5 - 9 años
10 - 14 años
15 - 19 años
20 - 24 años
25 - 29 años
30 - 34 años
35 - 39 años
40 - 44 años
45 - 49 años
50 - 54 años
55 - 59 años
60 - 64 años
65 - 69 años
70 - 74 años
75 - 79 años
80 - 84 años
85 - 89 años
90 - 94 años
95 - 99 años
100 años y más
Pirámide Poblacional de Jalisco al 2009
Hombres Mujeres
282,417
282,363
286,855
304,883
317,586
308,125
302,114
291,594
274,239
256,149
227,785
195,261
158,976
121,035
88,129
59,891
36,776
19,720
8,687
2,737
494
296,415
297,260
301,590
316,847
319,837
303,293
290,941
272,648
254,193
238,202
209,667
175,413
138,708
102,729
73,233
48,736
29,065
15,120
6,566
2,083
373
-400,000 -300,000 -200,000 -100,000 0 100,000 200,000 300,000 400,000
0 - 4 años
5 - 9 años
10 - 14 años
15 - 19 años
20 - 24 años
25 - 29 años
30 - 34 años
35 - 39 años
40 - 44 años
45 - 49 años
50 - 54 años
55 - 59 años
60 - 64 años
65 - 69 años
70 - 74 años
75 - 79 años
80 - 84 años
85 - 89 años
90 - 94 años
95 - 99 años
100 años y más
Pirámide Poblacional de Jalisco al 2020
Hombres Mujeres
255,603
261,062
264,884
263,670
262,491
278,846
295,342
292,071
289,988
281,248
264,246
244,937
213,625
176,273
134,448
92,000
56,862
30,237
12,652
3,661
636
268,529
275,281
279,044
272,877
264,824
277,742
288,601
281,866
275,477
259,703
240,785
222,164
190,165
151,588
110,842
73,005
44,050
23,276
9,880
2,945
528
-400,000 -300,000 -200,000 -100,000 0 100,000 200,000 300,000 400,000
0 - 4 años
5 - 9 años
10 - 14 años
15 - 19 años
20 - 24 años
25 - 29 años
30 - 34 años
35 - 39 años
40 - 44 años
45 - 49 años
50 - 54 años
55 - 59 años
60 - 64 años
65 - 69 años
70 - 74 años
75 - 79 años
80 - 84 años
85 - 89 años
90 - 94 años
95 - 99 años
100 años y más
Pirámide Poblacional de Jalisco al 2030
Hombres Mujeres
FONDO PARA LA AMPLIACIÓN DE LA
OFERTA EDUCATIVA DE NIVEL SUPERIOR(INCLUYE EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA)
Punto 2.
CONDICIÓN DEMOGRÁFICA Y SOCIOECONÓMICA DE LOS MUNICIPIOS
Interés de tres municipios para la construcción de un Centro Universitario- Tlajomulco de Zúñiga- Tonalá- Zapotlanejo
CUCEA CUAAD
CUCSH
CUCS
CUCEI
CUCBA
Población por municipio
Breve semblanza del vocacionamiento municipal y principales problemáticas.
• Tonalá
– Tonalá es un municipio de la Región Centro del Estado de Jalisco; su principal vocación es el turismo, así como la principal fuente de recursos. Cuna de artesanos y de arte popular. Cuenta con hidroeléctricas en las localidades de Puente Grande, Colimilla y M. Rojas, sitios arqueológicos que pueden ser potencialmente detonadores regionales de empleo, turismo y movimiento económico.
– Su actividad preponderante es el comercio y aporta el 49.07% del valor agregado del municipio, seguido por un 26.02% en diversas ramas de la industria manufacturera y un 8.50% de transportes, correos y almacenamiento.
Fuente: COPLADI a partir del Plan Estatal de Desarrollo 2030 y cédulas municipales del SEIJAL.
Población en Tonalá
Breve semblanza del vocacionamiento municipal y principales problemáticas.
• Tlajomulco de Zúñiga
– Tlajomulco de Zúñiga es un municipio de la Región Centro del Estado de Jalisco, México. Es uno de los cinco municipios que registran el mayor grado promedio de escolaridad en Jalisco.
– Su actividad preponderante está en las diversas ramas de la industria manufacturera que aporta el 63.54% del valor agregado del municipio, seguido por un 15.65% del comercio, y un 8.30% de transportes, correos y almacenamiento. Hay grandes emisiones de contaminantes, la principal emisión de partículas menores a 10 micras (PM1) , que equivale aproximadamente al 40% de este contaminante en el Estado.
– El valor agregado de Tlajomulco es 2.58 veces el de Tonalá y más de 12 veces el de Zapotlanejo. Es un municipio con gran potencial económico.
Fuente: COPLADI a partir del Plan Estatal de Desarrollo 2030 y cédulas municipales del SEIJAL.
Población en Tlajomulco de Zúñiga
Breve semblanza del vocacionamiento municipal y principales problemáticas.
• Zapotlanejo
– Alberga uno de los centros de fabricación y comercialización de ropa más destacados a nivel nacional. Se promueve un parque industrial en el municipio a través del Gobierno del Estado. Los proyectos regionales y urbanos del municipio pretenden impulsar actividades industriales y de servicios regionales vinculados a los macro libramientos ferroviario y carretero previstos en el Plan de la Región Metropolitana.
– Su actividad preponderante es el comercio y aporta el 49.13% del valor agregado del municipio, seguido por un 31.82% en diversas ramas de la industria manufacturera y un 5.27% en servicios de hospedaje y preparación de alimentos y bebidas.
Fuente: COPLADI a partir del Plan Estatal de Desarrollo 2030 y cédulas municipales del SEIJAL.
Población en Zapotlanejo
Población total por grupo quinquenal de edad, municipios de Tonalá, Tlajomulco de Zúñiga y Zapotlanejo
(2005 y estimado 2009)
Matrícula por nivel educativo por municipio, 2009-2010
COMPORTAMIENTO LONGITUDINAL POR MUNICIPIO DE LOS CICLOS 2008-2009 DE ABSORCIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR
No. MUNICIPIO 2008/2009
097 Tlajomulco de Zúñiga 94.33
101 Tonalá 3.02
124 Zapotlanejo 19.06
FUENTE: Dirección de Estadística de la Secretaría de Educación Jalisco
Comportamiento longitudinal por municipio de los ciclos 2008-2009 de absorción en educación superior
COMPORTAMIENTO LONGITUDINAL POR MUNICIPIO DE LOS CICLOS 2008-09 DE COBERTURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (SIN POSGRADO) 19-23 AÑOS
No. Municipio 2008/2009097 Tlajomulco de Zúñiga 5.48101 Tonalá 0.12124 Zapotlanejo 4.75
FUENTE: Dirección de Estadística de la Secretaría de Educación Jalisco
Comportamiento longitudinal por municipio de los ciclos 2008-2009 de cobertura en educación superior (sin posgrado)
19-23 años
Oferta educativa de nivel superior, 2009-2010
Punto 3.DEMANDA EDUCATIVA
Análisis de Demanda por Municipio (muestra 2005 hasta 2010A )
Municpio
Total Dem Total Adm %
Demanda
Potencial
10BGUADALAJARA 98,825 33,976 34% 14427ZAPOPAN 55,013 19,756 36% 9155TLAQUEPAQUE 19,853 6,317 32% 3458TONALA 15,410 4,578 30% 2672PUERTO VALLARTA 6,535 4,482 69% 1278ZAPOTLAN EL GRANDE 4,969 2,430 49% 920TEPATITLAN DE MORELOS 4,638 2,243 48% 1268TLAJOMULCO DE ZUÑIGA 4,514 1,569 35% 1144AUTLAN DE NAVARRO 3,297 2,212 67% 534EL SALTO 3,201 1,097 34% 626OCOTLAN 2,972 1,759 59% 553AMECA 2,321 1,486 64% 437LAGOS DE MORENO 2,187 1,618 74% 407TALA 1,847 995 54% 295LA BARCA 1,832 1,166 64% 365ATOTONILCO EL ALTO 1,777 1,059 60% 296ARANDAS 1,613 711 44% 411CHAPALA 1,408 605 43% 240SAN MARTIN HIDALGO 1,280 756 59% 219SAYULA 1,246 626 50% 230ZAPOTLANEJO 1,210 491 41% 262COLOTLAN 1,173 918 78% 175SAN JUAN DE LOS LAGOS 1,168 832 71% 192
Demanda Histórica (5B-10A) Demanda Potencial
Carrera EL S
ALTO
TLAJ
OM
ULC
OTL
AQU
EPAQ
UETO
NALA
ZAPO
TLAN
EJO
Tot.
EL S
ALTO
TLAJ
OM
ULC
OTL
AQU
EPAQ
UETO
NALA
ZAPO
TLAN
EJO
Tot.
MEDICO CIRUJANO Y PARTERO 267 429 1559 1242 133 3630 50 130 295 213 23 711ABOGADO 229 346 1282 1044 101 3002 35 65 194 153 18 465LIC. EN PSICOLOGIA 154 222 961 802 66 2205 32 63 155 125 15 390LIC. EN ENFERMERIA 167 149 864 740 29 1949 44 37 175 124 1 381LIC. EN ADMINISTRACION 117 237 881 660 61 1956 21 46 136 103 12 318LIC. EN CONTADURIA PUBLICA 81 167 763 620 39 1670 8 35 121 103 8 275LIC. EN ARQUITECTURA 81 160 571 460 45 1317 19 43 107 89 7 265LIC. EN INGENIERIA EN COMPUTACION 105 110 590 506 46 1357 17 30 119 73 11 250LIC. EN TURISMO 105 159 677 603 38 1582 20 35 103 83 4 245LIC. EN INGENIERIA INDUSTRIAL 143 141 594 382 29 1289 33 34 95 59 7 228LIC. EN NEGOCIOS INTERNACIONALES 131 136 616 462 78 1423 22 38 83 59 20 222ABOGADO (SEMIESCOLARIZADO) 44 100 396 351 8 899 10 29 78 93 9 219LIC. EN DISEÑO PARA LA COMUNICACION GRAFICA64 88 515 381 29 1077 18 22 89 86 3 218LIC. EN CULTURA FISICA Y DEPORTES 73 57 396 364 21 911 11 20 76 88 6 201LIC. EN INGENIERIA MECANICA ELECTRICA 91 87 510 344 19 1051 25 25 78 62 4 194LIC. EN NUTRICION 58 117 526 424 57 1182 17 24 71 74 6 192LIC. EN QUIMICO FARMACOBIOLOGO 99 104 547 452 18 1220 20 26 78 65 3 192ENFERMERA 10 14 96 59 179LIC. EN TRABAJO SOCIAL 103 70 681 481 16 1351 13 16 95 51 3 178LIC. EN INGENIERIA EN COMUNICACIONES Y ELECTRONICA99 88 498 343 13 1041 14 15 79 58 5 171
Análisis de la demanda Carrera por Municipio
Los 7 PE con la mayor cantidad de no admitidos (ciclo 2005-B al 2010 A)
PE NO SI Total general
Posición por el
número de no
admitidos
% de No Admitidos
Posición por el % de
no admitidos
MEDICO CIRUJANO Y PARTERO 27,864 4,229 32,093 1 86.82% 1ABOGADO 12,773 9,076 21,849 2 58.46% 25LICENCIATURA EN PSICOLOGIA 10,695 4,683 15,378 3 69.55% 13LICENCIATURA EN ENFERMERIA 7,895 3,195 11,090 4 71.19% 11LICENCIATURA EN NUTRICION 7,837 2,227 10,064 5 77.87% 4LICENCIATURA EN ADMINISTRACION 7,577 6,422 13,999 6 54.13% 34
LICENCIATURA EN ARQUITECTURA 6,699 1,973 8,672 7 77.25% 5
Fuente: Coordinación de Control Escolar
Los 7 PE con el mayor porcentaje de no admitidos (ciclo 2005-B al 2010 A)
PE NO SI Total general
Posición por el
número de no
admitidos
% de No Admitidos
Posición por el %
de no admitidos
MEDICO CIRUJANO Y PARTERO 27,864 4,229 32,093 1 86.82% 1LICENCIATURA EN DISE~O DE INTERIORES Y AMBIENTACION 3,300 609 3,909 19 84.42% 2
LICENCIATURA EN CIRUJANO DENTISTA 5,912 1,392 7,304 10 80.94% 3LICENCIATURA EN NUTRICION 7,837 2,227 10,064 5 77.87% 4LICENCIATURA EN ARQUITECTURA 6,699 1,973 8,672 7 77.25% 5LICENCIATURA EN ARTES AUDIOVISUALES 293 88 381 41 76.90% 6LICENCIATURA EN DISE~O PARA LA COMUNICACION GRAFICA 5,535 1,670 7,205 11 76.82% 7
Fuente: Coordinación de Control Escolar
Punto 4.PROPUESTA DE OFERTA ACADÉMICA
CRITERIOS ACADÉMICOS EN LA DEFINICIÓN DE LA OFERTA
• La oferta educativa debe responder al cambiante contexto internacional y nacional regido por la influencia del uso intensivo de TIC que propicia una economía globalizada y cognitiva.
• Los avances del conocimiento ponen de manifiesto la necesidad de abordajes multi y transdisciplinarios.
• La oferta educativa debe atender los grandes problemas nacionales y regionales (agua, energía, seguridad…)
• En un contexto donde el cambio es la constante, los egresados de la UdeG deben desarrollar habilidades de pensamiento complejo, la autogestión del aprendizaje y el aprendizaje a lo largo de la vida.
• El modelo educativo ha de centrarse en el estudiante. • La oferta educativa debe vincular al pregrado con el posgrado.• La UdeG puede colocarse como un importante impulsor del desarrollo estatal y
regional mediante proyectos estratégicos que vinculen la educación con el campo laboral.
• La rendición de cuentas reclama resultados de calidad, no sólo de cobertura.
CIENCIAS FÍSICO MATEMATICAS E
INGENIERÍAS
CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES
Energía y Recursos Renovables Física Médica Sistemas Sociales Filosofía y Desarrollo
Cultural
Nanotecnología Bioinformática Seguridad Pública Literatura Contemporánea y Sociedad
Ingeniería para la Automatización y el Control Industrial
Biomatemática Ecología Urbana Urbanismo Sustentable
Ingeniería Molecular Planeación y Cons. del Medio Ambiente
Planeación y Gestión de la Educación
Lingüística Aplicada e Informática
Ingeniería Bioambiental Ingeniería Biorobótica Administración de Empresas Sustentables
Artes Visuales y Tecnologías de Información y Comunicación
Nuevos Materiales Veterinaria Marina Innovación Curricular Arqueología y Medio Ambiente
Enología e Industria Frutihortícola Educación a Distancia Diseño Textil e
IndumentariaFuente: UNIVERSIA, PRE-UNIVERSIA, ESPAÑA, 2008
Nuevas carreras en el mundo
Escenarios posibles
1. Oferta tradicional. Propósito desahogar la presión de la demanda no atendida.
2. Oferta de algún CU con problemas de infraestructura: CUCEI o CUCS. Propósito desahogar la demanda no atendida y mejorar los espacios.
3. Oferta innovadora. Propósito ofrecer nichos de formación innovadora. Tratamiento de piloto.
4. Mezcla de oferta innovadora con oferta tradicional. Propósito ofrecer nichos de formación innovadora y desahogar la demanda no atendida.
Posible oferta innovadora
- Mantenimiento y Gestión de las Energías Renovables- Biotecnología- Biomateriales y Biomecánica- Organización Industrial- Gestión Artesanal y del Patrimonio Cultural tradicional y etnográfico- Gastronomía- Seguridad Ciudadana- Gestión municipal- Sustentabilidad urbana- Nanotecnología- Robótica- Industria del Vestido- Genómica
.
Oferta educativa de acuerdo con los escenarios propuestos
Opción 1
Oferta de carreras tradicionales con alta demanda en el proceso de inscripción para el calendario 2010B.
Licenciatura en Derecho.Licenciatura en Psicología.Licenciatura en Administración.Licenciatura en Contaduría.Licenciatura en Negocios Internacionales.Licenciatura en Mercadotecnia.
• Opción 2
Desahogo de espacios y mejora de infraestructura para CUCEI y CUCS con oferta innovadora
Licenciatura en Nanociencias y Nanotecnología. Ingeniería en Materiales. Ingeniería en Manufactura. Ingeniería en Bioquímica. Licenciatura en Ciencias Genómicas. Ingeniería en Electrónica y computación.
Oferta educativa de acuerdo con los escenarios propuestos
Oferta educativa para el nuevo Centro Universitario
•Opción 3
Oferta de carreras innovadoras ya creadas en la red o de nueva creación.
Licenciatura en Nanociencias y Nanotecnología.Licenciatura en Ciencias Genómicas.Ingeniería en Materiales.Ingeniería Bioquímica.Ingeniería en Electrónica y Computación.Licenciatura en Economía y Gestión Ambiental.
•Opción 4
Oferta de carreras innovadoras y tradicionales.
Licenciatura en Nanotecnología y Nanociencias.Ingeniería en Materiales.Ingeniería Bioquímica.Ingeniería en Computación.Licenciatura en Economía y Gestión Ambiental.Licenciatura en Psicología.Licenciatura en Administración.
Oferta educativa para el nuevo Centro Universitario