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6 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Decenas y unidades 1
1 Haz grupos de 10. Después, completa.
PLAN DE MEJORA
decenas 1 unidades
1 5
decenas 1 unidades
1 5
decenas 1 unidades
1 5
decenas 1 unidades
1 5
decenas 1 unidades
1 5
Nombre Fecha
7Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Los números hasta el 99 1
1 Añade una unidad y representa el número que resulta.
2 Escribe el número anterior y el número posterior.
78 69 90
17 40 59
PLAN DE MEJORA
19 20
D U D U
D U
D U
D U
D U
D U
D U
D U
D U
D U
D U
Nombre Fecha
8 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Comparación de números de dos cifras 1
2 Compara y completa.
PLAN DE MEJORA
67
48
31
36
64
46
Nombre Fecha
1 Observa los números representados y completa.
es que
.
es que
,
es que
.
es que
,
74 25
. ,
. ,
. ,
9Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Nombre Fecha
1 Lee y resuelve.
Pablo compró 36 cromos. Su tío le regaló 53 cromos más. ¿Cuántos cromos tiene en total?
▼ E”> tota¬ t^e>æ
Cecilia recogió ayer 42 setas. Hoy ha recogido 25 setas más. ¿Cuántas setas ha recogido en total?
1
1
▼ E”> tota¬
Andrés tenía 85 aviones. Su papá le dio 13 más. ¿Cuántos aviones tiene en total?
1
▼
Inés compró 64 avellanas. Ha encontrado 34 avellanas más. ¿Cuántas avellanas tiene en total?
1
▼
Sumas sin llevar hasta el 99 2PLAN DE MEJORA
10 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Sumas de tres números sin llevar hasta el 99 2
PLAN DE MEJORA
1 ¿Cuántos caramelos hay? Calcula.
23
14
42
63
11
31
21
75
24
1 1 5
1 1 5
1 1 5
1 1 5
12
32 31
1 1
42
D 42
23
1 31
U
56
D U
32
Nombre Fecha
11
1 2
1 75
11Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Restas sin llevar hasta el 99 2PLAN DE MEJORA
1 ¿Cuántas piezas quedan por colocar? Calcula.
Quedan piezas.
Quedan piezas.
Quedan piezas.
Quedan piezas.
He colocado 54 piezas.
5
2 5
5
He colocado 63 piezas.
He colocado 42 piezas.
He colocado 45 piezas.
2 2
1 1
Nombre Fecha
2 5
12 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
La decena más cercana 3PLAN DE MEJORA
1 Marca los números 42, 57 y 54 en la recta y completa.
2 Relaciona.
3 Colorea la decena más cercana a cada número.
• El número 42 está entre las decenas y .
42 está más cerca de .
• 57 está entre las decenas y .
57 está más cerca de .
• 54 está entre las decenas y .
54 está más cerca de .
18 10 20
37 30 40
53 50 60
81 80 90
89 80 90
46 40 50
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
56
24
13
87
90
60
10
20
10 y 20
50 y 60
20 y 30
80 y 90
Decenas entre las que se encuentra
Decena más cercanaNúmero
40
Nombre Fecha
13Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Las centenas 3PLAN DE MEJORA
1 Rodea y escribe.
2 Completa.
5 centenas
3 centenas
2 centenas
8 centenas
4 centenas
1 centena
9 centenas
7 centenas
6 centenas
▼
C D U
7 0 0 ▼
C D U
▼
C D U
▼
C D U
▼
C D U
▼
C D U
Nombre Fecha
▼ quin^entofi
▼▼
▼▼
▼▼
▼▼
14 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Relación entre la suma y la resta 3
PLAN DE MEJORA
1 Lee y completa.
• Luisa tiene 8 y pone 5 más. ¿Cuántos tiene en total?
▼ 1 5
• Luisa tiene 13 y quita 5 . ¿Cuántos le quedan?
▼ 2 5
• Carlos tiene 5 y pone 3 más. ¿Cuántas tiene en total?
▼ 1 5
• Carlos tiene 8 y quita 3 . ¿Cuántas le quedan?
▼ 2 5
• Miguel tiene 9 y pone 6 más. ¿Cuántas tiene en total?
▼ 1 5
• Miguel tiene 15 y quita 6 . ¿Cuántas le quedan?
▼ 2 5
Nombre Fecha
15Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Sumas llevando hasta el 99 4PLAN DE MEJORA
1 Completa la representación y calcula las sumas.
▼
49 ▼
23 ▼
Suma: 49 1 23
D DU U
1 5 49 23
▼
53 ▼
38 ▼
Suma: 53 1 38
D DU U
1 5
▼
27 ▼
56 ▼
Suma: 27 1 56
D DU U
1 5
5 31 3 8
2 71 5 6
4 91 2 3
1
12
Nombre Fecha
16 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Restas llevando (pasando 1 D a U) 4
PLAN DE MEJORA
1 Completa la representación y calcula las restas.
1.º Representa el número 54.
2.º Como 6 es mayor que 4, pasa una decena a unidades.
3.º Resta 26. Primero, resta las unidades, y, luego, las decenas.
54 2 26
D y U
D y U 2 5
1.º Representa el número 72.
2.º Como 5 es mayor que 2, pasa una decena a unidades.
3.º Resta 45. Primero, resta las unidades, y, luego, las decenas.
72 2 45
D y U
D y U 2 5
1.º Representa el número 96.
2.º Como 8 es mayor que 6, pasa una decena a unidades.
3.º Resta 38. Primero, resta las unidades, y, luego, las decenas.
96 2 38
D D DU U U
D y U
D y U 2 5 9 6 8 16 96 38 58
Nombre Fecha
D U
D U D U D U
D U D U
17Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Los números del 100 al 199 4
PLAN DE MEJORA
1 Completa las series.
2 Escribe el número anterior y el posterior.
125 126 130127
151 152 159
105 106 109
132 133 139
167 168 171
186 187 192
139
179
130
159
99
169
119
198
160
170
150
180
129
149
189
120
140
100
Nombre Fecha
18 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Problemas de suma o resta 4
PLAN DE MEJORA
1 Lee y completa.
¿Cuántas frutas hay en total?
¿Cuántas canicas hay en total?
¿Cuántas manzanas más que peras hay?
¿Cuántas canicas rojas más que verdes hay?
Hay 35 manzanas y 13 peras.
1
1
1
1
H”a¥ H”a¥
Hay 76 rojas y 21 verdes.
Nombre Fecha
H”a¥ H”a¥
19Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Los números del 200 al 299 5
PLAN DE MEJORA
1 Completa.
2 Representa cada número en el ábaco.
C 1 D 1
U
1 1 5
C 1 D 1
U
1 1 5
C 1 D 1
U
1 1 5
C 1 D 1
U
1 1 5
2
200 273
7 3
370
D
D
D
D
U
U
U
U
C
C
C
C
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
265
290
236
281
274
201
Nombre Fecha
20 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Los números del 300 al 399 5
PLAN DE MEJORA
1 Completa.
2 Representa cada número en el ábaco.
C D U C 1
D 1 U
1 1
5
▼
▼ .T®esc^entofi cua®entå ¥ oc™o
C D U C 1
U
1 5
▼
▼ .
C D U C 1
D 1 U
1 1
5
▼
▼ .
C D U C D U
398 307
348
Nombre Fecha
21Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Restas llevando (forma usual) 5
PLAN DE MEJORA
1 Resta.
2 Lee y resuelve.
5 42 2 9
8 52 6 8
9 42 7 5
9 62 5 8
7 42 3 6
6 22 1 7
7 22 4 4
5 62 2 7
7 22 1 6
4 72 1 9
4 32 1 5
5 32 2 7
Laura tenía una cesta con 83 cerezas. Se comió 37. ¿Cuántas cerezas quedan en la cesta?
Jesús tenía 65 cartas de monstruos. Perdió 17 jugando con Jaime. ¿Cuántas cartas le quedan a Jesús?
Q¤eda>
Læ q¤eda>
11 1 1
1+1+ 1+ 1+
1
1
Nombre Fecha
22 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Los números del 400 al 499 6
PLAN DE MEJORA
1 Observa cada número representado y completa.
C D U C D U
C 1 D 1
U 1
1 5
C 1 D 1
U 1
1 5
C D U C D U
C 1 D 1
U 1
1 5
C 1 D
1 5
C D U C D U
C 1 D
1 5
C 1 D 1
U 1
1 5
C D U C D U
C 1 D 1
U 1
1 5
C 1 U
1 5
Nombre Fecha
23Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Los números del 500 al 599 6
PLAN DE MEJORA
1 Completa y escribe el número representado.
2 Escribe con un número el dato de cada noticia.
C
C
D
D
U
U
C 1 D
1 5
▼
▼ .
C 1 D 1
U
1 1
5
▼
▼ .
C D U C 1
D 1 U
1 1
5
▼
▼ .Quin^entofi
Se han fichado quinientos cuarenta y cinco jugadores.
Se han adoptado quinientos tres perros sin hogar.
▼
▼
C
C
C
D
D
D
U
U
U
Nombre Fecha
24 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Sumas sin llevar con números de tres cifras 6
PLAN DE MEJORA
1 Suma.
2 Lee y resuelve.
D U
1 4 21 4 7
C D U
1 7 41 2 5
C D U
1 8 71 1 2
C
6 311 2 4
1 6 31 3 2
1 4 91 3 0
1 2 51 7 1
1 511 6 3
1 5 41 2 4
En un teatro había 138 butacas y colocaron 51 más. ¿Cuántas butacas hay ahora en el teatro?
En un colegio había 186 alumnos y entraron 12 más. ¿Cuántos alumnos hay ahora en el colegio?
1
1
A”horå ha¥
A”horå ha¥
Nombre Fecha
25Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Restas sin llevar con números de tres cifras 6
PLAN DE MEJORA
1 Resta.
2 Lee y resuelve.
D U
2 5 42 1 1 3
C
2 7 62 7 4
D U
2 2 82 1 0 6
C
2 4 72 2 3 4
D U
2 9 52 2 7 3
C
2 6 92 1 4 3
En una obra se han usado 289 azulejos rosas y 136 azulejos blancos. ¿Cuántos azulejos blancos menos que rosas han usado?
En un juego hay 267 piezas verdes y 143 piezas rojas. ¿Cuántas piezas rojas menos que verdes hay?
1
1
H”a> usado
H”a¥
Nombre Fecha
26 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Sumas llevando con números de tres cifras 6
PLAN DE MEJORA
1 ¿Cuántas piezas tienen? Observa y calcula.
2 ¿Cuántos ladrillos tienen? Observa y calcula.
Tienen piezas.
Tienen ladrillos.
Tienen piezas.
Tienen ladrillos.
2 0 91 8 5
1 8 21 1 4 3
2 3 81 1 4 3
1 9 01 8 5
Nombre Fecha
27Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
7PLAN DE MEJORA
1 Compara y escribe el signo < , > o 5.
2 Busca y rodea en cada grupo de vagones.
3 Observa el dibujo y escribe cada precio.
465 380
362 342
194 197
234 168
322 325
157 157
285 385
494 498
65 111
487 388
125 125
295 259
El número mayor. El número menor.
• Objeto más barato
• Objeto más caro
• Objeto que cuesta más de 129 € y menos de 194 €
▲
▲
▲
Comparación de números de tres cifras
Nombre Fecha
28 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Restas llevando decenas o centenas 7
PLAN DE MEJORA
1 Resta.
2 Lee y completa.
En una carrera de sacos hay 470 participantes. De ellos, 235 son chicas, y el resto, chicos. ¿Cuántos chicos hay?
Durante la carrera han sido eliminados 190 participantes. ¿Cuántos participantes han llegado a la meta?
1
1
Hay
H”a> l¬egado
4 5 32 2 3 6
4 7 42 3 4 5
3 3 82 1 6 5
4 1 62 2 3 4
4 3 72 2 5 2
4 6 82 3 2 9
3 7 22 2 4 6
4 0 92 2 6 5
3 4 12 1 2 7
Nombre Fecha
29Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Restas llevando decenas y centenas 7
PLAN DE MEJORA
1 Resta.
2 Lee y completa.
En un polideportivo hay 585 socios. Les han dado camisetas a 396 socios. ¿Cuántas camisetas faltan?
En una frutería había 442 manzanas. Han vendido 258 manzanas. ¿Cuántas manzanas quedan?
1
1
Falta>
5 4 12 3 5 7
4 2 32 3 6 4
4 3 42 2 3 6
5 4 42 3 8 7
4 2 12 1 6 5
5 3 02 2 5 4
5 5 72 2 7 9
5 0 42 2 3 6
3 5 22 1 5 4
Nombre Fecha
Q¤eda>
30 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
El metro 8PLAN DE MEJORA
1 Completa.
2 ¿Qué instrumento usarías para medir estas longitudes? Lee y relaciona.
1 m 5 cm
7 m 5 cm
4 m 5 cm
5 m 5 cm
2 m 5 cm
8 m 5 cm
3 m 5 cm
9 m 5 cm
6 m 5 cm
La altura de tu mamá
El largo de tu cuarto
El ancho de tu mesa
El largo de tu cama
El largo de tu cepillo de dientes
El largo de una cucharilla
El ancho de una puerta
El largo de tu sacapuntas
Cinta de 1 m
Regla de 15 cm
El largo de un sofá
Nombre Fecha
31Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
El litro y el kilogramo 8
PLAN DE MEJORA
L”afi manzanafi
L”afi f®esafi
2 Observa las balanzas y escribe una frase con la palabra indicada.
3 Escribe cada nombre donde corresponda.
Pesan más de 1 kg
Pesan menos de 1 kg
1 Estima y marca con una X la respuesta correcta.
2 litros
20 litros
5 litros
60 litros
6 litros
300 litros
MÁS MENOS
Nombre Fecha
32 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Los números del 600 al 999 9
PLAN DE MEJORA
▼▼
▼▼
1 Completa.
2 Representa cada número en el ábaco.
Número C D U
639
770
808
932
6 3 9 S’eisc^entofi▼▼
Setecientos trece
Novecientos diez
Seiscientos ocho
Setecientos noventa
▼▼
C D U
609
C D U
799
C D U
981
C D U
620
Nombre Fecha
33Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
La suma y la multiplicación 9
PLAN DE MEJORA
1 1
1 5
3
5
1 1
1 1
5
3
5
1 1
5
3
5
1 1
1 5
3
5
1 Relaciona.
2 ¿Cuántos lazos hay? Completa.
3 ¿Cuántas mariposas hay? Completa.
4 ¿Cuántas hay? Completa.
2 3 6 9 3 3 8 3 2 3 3 5
3 1 3 1 3 1 3 1 3 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 8 1 8 9 1 9 1 9
H<a¥
H<a¥
H<a¥
H<a¥
Nombre Fecha
34 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Las tablas del 2 y del 5 9
PLAN DE MEJORA
1 ¿Cuántas piruletas hay? Completa.
2 ¿Cuántos botones hay? Completa.
3 ¿Cuántos ojos hay? Completa.
4 Completa.
1
1
1
1
1
5
▼ 3
5
2 2 2 2 2 2 2 6
1
1
5
▼
3
5
2 3 3 5
2 3 5 5
2 3 8 5
2 3 10 5
5 3 5 5
5 3 4 5
5 3 7 5
5 3 9 5
1
1
1
1
1
1
5
▼
3
5
Nombre Fecha
35Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
La tabla del 3 10PLAN DE MEJORA
1 ¿Cuántas canicas hay? Cuenta y completa.
1
1
1
1
1
1
5
3
5
1
1
1
1
1
5
3
5
3 Completa. Ayúdate de las tablas si lo necesitas.
3 3 7 5
3 3 2 5
3 3 9 5
3 3 8 5
3 3 5 5
3 3 1 5
3 3 0 5
3 3 10 5
2 ¿Cuántos hay? Completa.
Hay 3 lecheras.Cada lechera tiene botellas.
Hay paragüeros.Cada paragüero tiene paraguas.
1
1
5
▼ 3
5
1
1
1
5
▼ 3
5
Nombre Fecha
36 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
La tabla del 4 10PLAN DE MEJORA
1 ¿Cuántas pelotas hay? Completa.
2 ¿Cuántas ruedas hay? Completa.
3 ¿Cuántos lápices hay? Completa.
Hay bolsas.
Cada bolsa tiene
pelotas.
Hay coches.
Cada coche tiene
ruedas.
Hay estuches.
Cada estuche tiene
lápices.
1
1
1
1
1
5
▼ 3
5
1
1
1
1
5
▼ 3
5
1
1
1
5
▼ 3
5
4 Completa.
4 3 3 5
4 3 7 5
4 3 2 5
4 3 10 5
4 3 8 5
4 3 9 5
4 3 0 5
4 3 1 5
Nombre Fecha
37Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Multiplicaciones sin llevar 10PLAN DE MEJORA
1 Observa el ejemplo resuelto y calcula.
2 ¿Cuánto cuestan once pelotas? Resuelve.
D
D
D
U
U
U
1 5 23 2
1 4 33 3
D
D
D
U
U
U
1 7 33 2
1 2 13 5
1 6 23 4
D
D
D
U
U
U
1 4 13 3
1 7 23 3
1 7 13 5
1 9 13 5
455
Precio de una pelota ▼
Número de pelotas ▼
Nombre Fecha
38 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
La tabla del 6 11PLAN DE MEJORA
1 Cuenta y completa.
¿Cuántos pétalos tienen en total?
Suma ▼ 1 5
Multiplicación ▼ 3 5
Tienen pétalos.
¿Cuántos globos hay en total?
Suma ▼ 1 1 5
Multiplicación ▼ 3 5
Hay globos.
¿Cuántos huevos hay en total?
Suma ▼ 1 1 1 1 5
Multiplicación ▼ 3 5
Hay huevos.
2 Completa.
6 3 4 5
6 3 6 5
6 3 0 5
6 3 10 5
6 3 8 5
6 3 9 5
6 3 1 5
6 3 7 5
Nombre Fecha
39Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Monedas y billetes 11PLAN DE MEJORA
1 ¿Cuánto dinero ha gastado cada niño? Completa.
2 ¿Cuántos céntimos faltan para tener 1 euro? Calcula.
Vícto® hå gastado
A”lbå hå gastado
1 euro 5 100 céntimos
Falta>
Falta>
1
100
1
100
Nombre Fecha
40 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Problemas de dos operaciones (1, 2) 11
PLAN DE MEJORA
1 Lee detenidamente y completa.
Catalina tiene 47 cromos de mariposas y 24 de peces. Le regala a su hermano 33 cromos. ¿Cuántos cromos le quedan?
Sumamos para calcular cuántos cromos tiene en total.
Después, restamos para calcular cuántos cromos le quedan.
1 1
▼▼
José tiene 54 sellos y se encuentra 18 sellos más. Después, pierde 25 sellos. ¿Cuántos sellos tiene ahora José?
Roberto ha comprado unos patines por 65 € y un casco por 47 €. Ha pagado con 120 €. ¿Cuánto dinero le ha sobrado?
Nombre Fecha
41Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
La tabla del 7 12PLAN DE MEJORA
1 ¿Cuántos vasos hay en total? Completa.
2 Completa.
7 3 2 5
7 3 3 5
7 3 0 5
7 3 10 5
7 3 8 5
7 3 9 5
7 3 1 5
7 3 7 5
Hay
bandejas
con
vasos cada una.
1
1
1
5
▼ 3
5
Hay vasos en total.
Hay
bandejas
con
vasos cada una.
1
1
1
1
1
5
▼ 3
5
Hay vasos en total.
Hay
bandejas
con
vasos cada una.
1
1
1
1
5
▼ 3
5
Hay vasos en total.
Nombre Fecha
42 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
La tabla del 8 12PLAN DE MEJORA
1 ¿Cuántas pelotas hay en total? Completa.
2 Completa.
8 3 3 5
8 3 6 5
8 3 0 5
8 3 10 5
8 3 8 5
8 3 9 5
8 3 1 5
8 3 7 5
Hay bolsas
con
pelotas cada una.
1
1
1
5
▼ 3
5
En total hay pelotas.
Hay bolsas
con
pelotas cada una.
1
1
1
1
5
▼ 3
5
En total hay pelotas.
Hay bolsas
con
pelotas cada una.
1
5 ▼
3
5
En total hay pelotas.
Nombre Fecha
43Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Problemas de dos operaciones (1, 2, 3) 12
PLAN DE MEJORA
1 Al llegar a una estación, un tren lleva 11 pasajeros en cada uno de sus 5 vagones y otro tren lleva 15 pasajeros en total. ¿Cuántos pasajeros llegan a la estación?
2 Lucía tenía 3 billetes de 20 € y se gastó 35 € en unas zapatillas de deporte. ¿Cuánto dinero le quedó?
3 Miguel ha archivado 25 sellos en cada una de sus 4 carpetas y aún le faltan 13 sellos por archivar. ¿Cuántos sellos tiene?
1.º Calculamos cuántos pasajeros lleva el primer tren.
1.º
2.º 1.º
2.º
2.º Hallamos los pasajeros que llegan a la estación.
Nombre Fecha
44 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
La tabla del 9 13PLAN DE MEJORA
1 Cuenta y completa.
2 Completa.
9 3 8 5
9 3 9 5
9 3 1 5
9 3 7 5
9 3 3 5
9 3 5 5
9 3 0 5
9 3 10 5
¿Cuántos lápices hay en total?
1 5
3 5
Hay lápices.
¿Cuántas manzanas hay en total?
1 1 1 5
3 5
Hay manzanas.
¿Cuántos vasos hay en total?
1 1 1 1 1 5
3 5
Hay vasos.
Nombre Fecha
45Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Reparto y división 14PLAN DE MEJORA
1 Reparte, en partes iguales, 15 tizas en 3 cestos. Después, completa.
2 Reparte, en partes iguales, 16 ceras en 4 estuches. Después, completa.
3 Reparte, en partes iguales, 12 cuadernos en 4 mochilas. Después, completa.
:
5
▼ E”> cadå ©esto ha¥
:
5
▼
:
5
▼
Nombre Fecha
46 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Doble y mitad 14PLAN DE MEJORA
1 Dibuja y completa.
2 Rodea formando dos grupos iguales en cada dibujo y completa.
3 5
El doble de 4 es .
: 5
La mitad de 12 es .
3 5
El doble de es .
: 5
La mitad de es .
Doble Doble
Nombre Fecha
47Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Horas y tiempos 15PLAN DE MEJORA
1 Escribe qué hora marca cada reloj.
2 Representa cada hora en los dos relojes.
3 ¿Qué hora será? Completa cada reloj.
4 Escribe a qué hora terminó la clase de dibujo.
5 15 9 45
Las 7 menos cuarto
Empezó a las 3 menos cuarto y duró media hora.
Empezó a las 6 y cuarto y duró 1 hora y media.
Las 8 y cuarto
2 horas después
3 horas antes
Clase de dibujo
Clase de fotografía
5 15
Nombre Fecha
48 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Seguro, posible e imposible 15
PLAN DE MEJORA
1 Observa y completa con seguro, posible o imposible.
Marcos saca sin mirar una figura de la caja.
• Sacar un triángulo negro es
• Sacar un triángulo gris es
• Sacar un triángulo rojo es
• Sacar un triángulo es
Laura saca sin mirar una figura de la caja.
• Sacar un cuadrado gris es
• Sacar un cuadrado es
• Sacar una figura blanca es
• Sacar un triángulo o un cuadrado es
2 Observa las figuras y escribe una frase usando cada palabra.
seguro posible imposible
• Sacar
• Sacar
• Sacar
3 Colorea cada grupo de tarjetas para que la frase sea cierta.
Es posible elegir una tarjeta verde y elegir una tarjeta roja.
Es imposible elegir una tarjeta roja.
Nombre Fecha
49Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
1PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
Unidad 1
1 Completa la tabla.
2 Ordena cada grupo como se indica.
64 60+ 4
50+ 3
oc™entåße†entå ¥ cinco
40+ 6
98
60+ 1
cinc¤entå
39 26 41
37 30 44De menor a mayor
75 81 89
90 83 77De mayor a menor
Nombre Fecha
50 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Unidad 2 2PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Calcula. Después, rodea de rojo las operaciones que den como resultado un número menor que 50.
2 Lee la frase de cada corredor y escribe debajo de él con cifras el número ordinal que indica el lugar en el que va.
1 1 41 2 4
1 3 62 1 3
1 6 21 1 0
1 8 42 7 3
1 1 21 3 7
1 5 82 3 2
1 7 61 1 2
1 9 82 5 0
Yo voy justo
detrás.
Voy en el lugar undécimo.
Voy cinco lugares tras
ella.
Voy dos lugares
tras ella.
Voy un puesto después del
decimonoveno.
• Laura llegó siete puestos antes que la chica que va la última en el dibujo. ¿En qué lugar llegó Laura?
Nombre Fecha
51Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
3
1 Relaciona cada niño con el número de canicas que tiene.
2 Completa.
3 Calcula y haz la prueba. Después, ordena los resultados.
38
27
32
43
Tengo un poco más de
30 canicas.Tengo casi 30 canicas.
Tengo casi 40 canicas.
Tengo un poco más de 40 canicas.
▼ ▼800 C 5 U
C D U
▼ ▼300 C 5
UC D U
3
Unidad 3
3 9
– 1 5
5 5
– 4 1
7 6
– 5 1
9 8
– 5 6
1
1
1
1
, , ,
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
Nombre Fecha
52 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Unidad 4 4PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
2 Calcula y completa.
• El resultado mayor es . • El resultado menor es .
1 Observa, escribe los números y calcula.
Veintisiete▼~
s
n
uTreinta y cinco▼
Treinta y ocho▼
Cincuenta y seis▼
n s1 u ~1
~1s u 1 s
3 Lee la descripción de cada número, escríbelo con cifras y halla su descomposición en centenas, decenas y unidades.
• Es el menor número par anterior a 180.
C 1 D 1 U
• Es el mayor número impar que es menor que 199.
C 1 D 1 U
1 7 22 3 7
1 6 32 4 9
1 5 42 1 7
1 8 52 2 8
Nombre Fecha
53Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
5Unidad 5
1 Fíjate bien y escribe los números y su descomposición.
• 276 C 1 D 1 U
• C 1 D 1 U
• 3 C 1 7 U
• Es el menor número impar que es mayor que 391.
C 1 D 1 U
• Es un número impar de 3 cifras con 3 centenas y sus cifras suman 4.
C 1 D 1 U
Dosc^entofi
Trescientos ochenta
2 Rodea las restas llevando. Después, calcula y haz la prueba.
3 Inventa una resta llevando que cumpla cada descripción.
Son números de dos cifrasy su resultado es 17.
Un número es el 94y el resultado es 26.
1 4 62 2 8
1 8 12 3 9
1 7 62 5 2
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
Nombre Fecha
54 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
2 Calcula. Después, colorea las zonas de los resultados.
1 3 5 61 1 3 8
1 1 6 71 2 7 6
1 1 8 51 1 2 5
1 1 7 21 1 2 8
1 1 4 31 1 5 7
1 1 3 41 2 8 9
1 3 2 71 3 2 7
1 2 4 61 1 7 7
96
107 228
209346310
423
300
300
654
7
15 60
42398
324 654494
443
310
494
5
443
97
1 Calcula y colorea.
azul 34, 111 y 219▼
amarillo 249, 279 y 299▼
verde 110, 189 y 200▼
1 0 61 1 4 3
1 3 81 1 4 1 2 6 7
1 3 2
1 1 41 1 0 5
1 0 01 1 0 0
2 3 02 1 2 0
1 5 21 3 7
1 3 62 2 5
2 8 62 2 5 2
Unidad 6 6PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
Nombre Fecha
55Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
7Unidad 7PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Observa los números y calcula.
4 Calcula y rodea el resultado mayor y el menor.
385 97 174 602
Suma el número mayor y el menor
Resta el númeromenor al mayor
Resta los dos números mayores
1 1 1
1 4 7 12 2 3 7
1 4 9 72 3 7 8
1 3 1 82 2 5 1
1 3 2 02 1 1 1
2 Completa los huecos.
• 670 . • 529 , • 698 .
• 612 , , 616 • 690 . . 686
• 500 . . 498 • 539 , , 542
3 ¿Cuántos números comprendidos entre 600 y 710 tienen una cifra 9? Escríbelos.
Nombre Fecha
56 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Unidad 8 8PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 ▼ cm 1 cm 5 cm
3 ▼ cm 1 cm 5 cm
1 ¿Cuántos centímetros mide cada uno? Calcula y ordena.
2 m y 3 cm
1 m y 98 cm
2 m y 1 cm
1 m y 95 cm
2 ▼ cm 1 cm 5 cm
4 ▼ cm 1 cm 5 cm
jugador , jugador , jugador , jugador
2 Pon una X para indicar lo que harías para equilibrar cada balanza.
u Quitar canicas del plato negro.u Añadir canicas al plato negro.
u Quitar pesas del plato negro.u Añadir pesas al plato negro.
u Quitar canicas del plato negro.u Añadir canicas al plato negro.
u Quitar pesas del plato negro.u Añadir pesas al plato negro.
Nombre Fecha
57Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
9Unidad 9PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Lee y rodea el número correcto.
3 Completa la tabla. Después, contesta.
890849
835810
884820
720760
699 890880
728
Está más cerca de 800 que de 899.La cifra de las decenas es mayor que la cifra de las unidades.
Es mayor que 700.Está más cerca de 700 que de 800. La cifra de las decenas es 2.
Es mayor que 700.La cifra de las centenas es 8.La suma de sus cifras es 16.
0 2
0 5
23
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
53
2 ¿Cuántos caracoles hay? Calcula y escribe.
1 1 1 5
3 5
1 1 5
3 5
H”a¥
Nombre Fecha
58 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Unidad 10 10PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Completa.
2 Resuelve y descifra el mensaje.
2 3 2 5
2 3 5 10
2 3 5 18
3 3 3 5
3 3 5 24
3 3 5 15
4 3 2 5
4 3 5 40
4 3 5 32
10
36
28
14
27
36
28
10
14
27
24
14
28
24
14
28
S4 3 7 5
E4 3 9 5
T5 3 2 5
B3 3 9 5
A2 3 7 5
L3 3 8 5
S
1 8 23 3
3 Calcula las siguientes multiplicaciones y relaciona las que tienen el mismo resultado.
2 2 03 2
1 1 03 4
2 1 03 4
4 2 03 2
1 2 33 2
Nombre Fecha
59Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
11Unidad 11PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Relaciona.
2 Completa las series.
2 filas con 6 en cada una.
3 filas con5 en cada una.
6 3 2 15
3 3 5 12
3 Resuelve.
• Un bolígrafo cuesta 45 céntimos. Para pagar, Miguel da 1 €. ¿Cuánto le devuelven?
• Un cuaderno cuesta 1,75 €. Ana tiene 95 céntimos. ¿Cuánto le falta?
1 € 5 céntimos
1,75 € 5 céntimos
Læ ∂ev¤el√±>
Nombre Fecha
60 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Unidad 12 12PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Completa la tabla. Después, contesta.
2 Completa las series.
3 Busca en la hoja del calendario y contesta.
0 4
21
4 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 36 37 3
¿Es igual 4 3 6 que 6 3 4? ¿Es igual 5 3 9 que 9 3 5?
¿Es igual 6 3 7 que 7 3 6? ¿Es igual 7 3 9 que 9 3 7?
70
80
60
63
72
54
7
8
6
0
0
0
• ¿Qué día es el segundo jueves?
• ¿Cuántos sábados tiene este mes?
• ¿En qué día de la semana empieza este mes?
• ¿Qué día de la semana es el día 16?
MarzoL M X J V S D
Nombre Fecha
61Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
13Unidad 13PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Relaciona.
3 lados
4 lados
5 lados
5 vértices
4 vértices
3 vértices
2 Colorea como se indica y completa.
3 Haz un dibujo utilizando 2 circunferencias y 3 círculos.
4 Calcula y escribe otra multiplicación con cifras distintas que tenga igual resultado.
9 3 2 5 3 5
6 3 4 5 3 5
5 3 6 5 3 5
Rojo: triángulosVerde: cuadriláterosAmarillo: otros polígonos
Nombre Fecha
62 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
Unidad 14 14PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Reparte, en partes iguales, 8 flores en 2 jarrones. Tacha, dibuja y completa.
: 5 ▼ E”> cadå jarró> ha¥
2 ¿A qué cuerpo geométrico se parece cada objeto? Completa el crucigrama.
ISMA
PR
3 Lee y resuelve.
Luisa tiene 10 cromos. La mitad son de animales. ¿Cuántos cromos tiene de animales?
5
Tiene cromos de animales.
Nombre Fecha
63Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 2
15Unidad 15PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1 Dibuja las agujas para que los relojes marquen la misma hora.
2 Observa la bolsa y completa cada oración con una de estas palabras.
imposible seguro posible
• Si elegimos una bola al azar:
Es elegir una bola blanca.
• Quitamos una bola negra. Si ahora elegimos una bola al azar:
Es elegir una bola blanca.
Es elegir una bola negra.
3 Dibuja una línea de manera que al doblar cada figura por ella, las dos partes coincidan. ¿Puedes trazar otras?
Nombre Fecha