Catequizando a la QuinceaCatequizando a la Quinceaññera en el Contexto de una era en el Contexto de una
FormaciFormacióón para toda la Vidan para toda la Vida
ObjetivosObjetivos
�� La costumbre de celebrar el paso de la La costumbre de celebrar el paso de la niniññez a la adolescencia es atesorada ez a la adolescencia es atesorada dentro de la comunidad Hispana en los dentro de la comunidad Hispana en los Estados Unidos. Estados Unidos. ¿¿CCóómo podemos mo podemos preparar a los jpreparar a los jóóvenes apropiadamente venes apropiadamente para este ritual? para este ritual?
�� Estudiaremos el documento Estudiaremos el documento BendiciBendicióón al n al Cumplir Quince ACumplir Quince Aññosos y hablaremos de la y hablaremos de la formaciformacióón necesaria y las opciones n necesaria y las opciones disponibles para este rito.disponibles para este rito.
Paradigma: Catequesis de Paradigma: Catequesis de
AdolescenciaAdolescencia
� Hacer posible que los jóvenes vivan como
discípulos de Jesucristo en nuestro mundo
de hoy.
� Buscar atraer a los jóvenes a una
participación responsable en la vida, misión
y trabajo de la comunidad católica de fe.
� Ayudar al crecimiento espiritual y personal
de cada joven.
Catequesis SistemCatequesis Sistemáática/tica/
Catequesis SacramentalCatequesis Sacramental
Catequesis SistemCatequesis Sistemáática (Continua, Doctrina, Catecismo)tica (Continua, Doctrina, Catecismo)
Catequesis SacramentalCatequesis Sacramental
RecRec/Primera /Primera ComuniComunióónn
Adulto, K, 1ro, 2ndo, 3ro, 4to, 5to, 6to, 7to, 8to, 9no, 10moAdulto, K, 1ro, 2ndo, 3ro, 4to, 5to, 6to, 7to, 8to, 9no, 10mo, 11vo, 12vo, 11vo, 12vo……..
ConfirmaciConfirmacióónnMistagogiaMistagogia MistagogiaMistagogia
Momentos EspecialesMomentos Especiales
XV AXV AÑÑOSOS
Principios PastoralesPrincipios Pastorales1.1. Planificar con el pueblo, no para el pueblo. Planificar con el pueblo, no para el pueblo.
(Colaboraci(Colaboracióón y consulta).n y consulta).
�� ““los hispanos en Estados Unidos, pues son los hispanos en Estados Unidos, pues son
ellos quienes luchan por definir su propia ellos quienes luchan por definir su propia
identidad dentro de un contexto identidad dentro de un contexto
culturalmente diverso y bajo la presiculturalmente diverso y bajo la presióón de la n de la
asimilaciasimilacióónn”” (p.33).(p.33).
�� ““Los hispanos tienen un fuerte sentido de Los hispanos tienen un fuerte sentido de
solidaridad, una autentica devocisolidaridad, una autentica devocióón mariana, n mariana,
y una rica religiosidad populary una rica religiosidad popular…….un .un
profundo respeto por la persona humana y le profundo respeto por la persona humana y le
dan mas valor a las relaciones que a los dan mas valor a las relaciones que a los
trabajos o posesionestrabajos o posesiones”” (p.34).(p.34).
Retos y Desafíos en la
Adolescencia�� El censo del 2000 muestra que de los El censo del 2000 muestra que de los
35.3 millones de hispanos que viven en 35.3 millones de hispanos que viven en Estados Unidos, aproximadamente 12.5 Estados Unidos, aproximadamente 12.5 millones son menores de dieciocho millones son menores de dieciocho aañños.os.11
� “La mayorLa mayoríía de estos ja de estos jóóvenes no venes no participa en programas juveniles participa en programas juveniles catcatóólicos ni asiste a escuelas catlicos ni asiste a escuelas catóólicaslicas””(p(p.53).
U.S. Census Bureau, NP-D1-A Projection of the Population by Age, Sex, Race, and Hispanic
Origin for the United States, 1999-2010 Middle Series, 2 de Noviembre de 2000.
QuinceaQuinceaññeraera
��¿¿QuQuéé creen ustedes que es creen ustedes que es
la Quinceala Quinceaññera?era?
��¿¿Y por que la celebramos?Y por que la celebramos?
www.chicade15www.chicade15..comcom
¿¿QuQuéé es la Quinceaes la Quinceaññera?era?
��Sus raices provienen de los pueblos Sus raices provienen de los pueblos
indindíígenas: Azteca, Tolteca y Maya.genas: Azteca, Tolteca y Maya.
�� Sabemos que no eran cristianos pero Sabemos que no eran cristianos pero
eran religiosos. Tenian su religion, sus eran religiosos. Tenian su religion, sus
dioses y diosas, templos y ritos. dioses y diosas, templos y ritos.
��La tradiciLa tradicióón indn indíígena mantengena manteníía a los a a los
niniñños y nios y niññas educados en el hogar por la as educados en el hogar por la
familia. El hogar era la escuela de familia. El hogar era la escuela de
formaciformacióón en los valores.n en los valores.
www.educa.jcyl.eswww.educa.jcyl.es
Nuestra Cultura
Los Quince ALos Quince Añños es: os es:
1.1. un momento para evangelizar, un momento para evangelizar,
catequizar y ensecatequizar y enseññar.ar.
2.2. Reconocemos que no son aun Reconocemos que no son aun
adultos.adultos.
3.3. Tiempo de reflexiTiempo de reflexióón. n.
4.4. No es un sacramentoNo es un sacramento
5.5. Pero, si renovamos lasPero, si renovamos las
A. Promesas bautismalesA. Promesas bautismales
B. EucaristB. Eucaristíía a
Rito de Rito de transicitransicióónn
�� Los jLos jóóvenes eran introducidos a venes eran introducidos a
los modos sagrados de sus los modos sagrados de sus
antepasados. antepasados.
�� NiNiñños o jos o jóóvenesvenes
�� SufrSufríían dolor fan dolor fíísico.sico.
�� No podNo podíían llorar, pedir ayuda o an llorar, pedir ayuda o
desmayarse.desmayarse.
�� Si pasaban esta prueba ellos Si pasaban esta prueba ellos
tomaban su lugar propio en la tomaban su lugar propio en la
comunidad de adultos.comunidad de adultos.
Rito de transiciRito de transicióónn
�� Las niLas niññas o jovencitasas o jovencitas
��Eran tratadas diferentes. Eran tratadas diferentes.
��No pasaban por dolor No pasaban por dolor
ffíísico.sico.
��Llevan el don de dar Llevan el don de dar
vida (futuros guerreros vida (futuros guerreros
para la comunidad).para la comunidad).
��Quehacer de la casa. Quehacer de la casa.
PadrinosPadrinos
�� Los hombres eran introducidos Los hombres eran introducidos
como guerreroscomo guerreros
1.1. RecibRecibíían un escudoan un escudo
2.2. Y una espada Y una espada
�� Las mujeres se introducLas mujeres se introducíían a la an a la
sociedad con el regalo de dar sociedad con el regalo de dar
vida (vida (Tambien recibTambien recibíían regalos an regalos
pero no se mencionanpero no se mencionan))
Ritual al cumplir Quince ARitual al cumplir Quince Aññosos
�� En Julio 26 del 2007 se ratificEn Julio 26 del 2007 se ratificóó el el
nuevo rito de la Quinceanuevo rito de la Quinceaññera que se era que se
debe de emplear en las didebe de emplear en las dióócesis de cesis de
EE.UU.. con ratificaciEE.UU.. con ratificacióón del n del
Vaticano.Vaticano.www.usccb.org/liturgy/Quinceanera.pdfwww.usccb.org/liturgy/Quinceanera.pdf
�� SegSegúún el Rito hay dos maneras de n el Rito hay dos maneras de
celebrar la Quinceacelebrar la Quinceaññera:era:
�� ““Dentro de la MisaDentro de la Misa…….,o bien fuera .,o bien fuera
de la Misade la Misa”” (p.13).(p.13).
CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os
dentro de la Misadentro de la Misa
Rito IntroductorioRito Introductorio
1.1. ProcesiProcesióón y Canto de n y Canto de
EntradaEntrada
2.2. SaludoSaludo
3.3. Rito PenitencialRito Penitencial
4.4. OraciOracióón Colectan Colecta
CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os
dentro de la Misadentro de la Misa
Liturgia de la PalabraLiturgia de la Palabra
1.1. Lecturas (Lecturas (tomadas del Leccionario tomadas del Leccionario
para ese dpara ese díía sobre todo si es a sobre todo si es
Domingo, o bien de la Misa para Domingo, o bien de la Misa para
Dar Gracias a DiosDar Gracias a Dios).).
2.2. HomilHomilíía (a (el sacerdote debe de el sacerdote debe de
exponer el misterio y la gracia del exponer el misterio y la gracia del
don de la vidadon de la vida).).
3.3. Plegaria Universal [OraciPlegaria Universal [Oracióón de los n de los
fieles]fieles]
CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os
dentro de la Misadentro de la Misa
Liturgia EucarLiturgia Eucaríística segstica segúún el Ordinario n el Ordinario
de la Misade la Misa
Rito de ConclusiRito de Conclusióónn
1.1. AcciAccióón de Gracias y Consagracin de Gracias y Consagracióón a la n a la
VirgenVirgen
2.2. BendiciBendicióón de la Quincean de la Quinceaññeraera
3.3. BendiciBendicióón final.n final.
4.4. Canto final (Canto final (MagnificatMagnificat))
CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os
fuera de la Misafuera de la Misa
�� El rito lo puede utilizar el sacerdote o El rito lo puede utilizar el sacerdote o
el diel diáácono. cono.
Rito IntroductorioRito Introductorio
1.1. Canto de Entrada (Canto de Entrada (se omite la se omite la
procesiprocesióón)n)
2.2. Saludo y disposiciSaludo y disposicióónn
CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os
fuera de la Misafuera de la Misa
Lectura de la Palabra de DiosLectura de la Palabra de Dios
1.1. la quinceala quinceaññera u otra persona era u otra persona
preparada puede proclamar un preparada puede proclamar un
texto de la sagrada escritura.texto de la sagrada escritura.
2.2. Se omite la HomilSe omite la Homilííaa
3.3. Se omite la Plegaria Se omite la Plegaria
UniversalUniversal
CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os
fuera de la Misafuera de la Misa
Se omite la Liturgia EucarSe omite la Liturgia Eucaríísticastica
Rito de ConclusiRito de Conclusióónn
1.1. AcciAccióón de Gracias y Consagracin de Gracias y Consagracióón a la n a la VirgenVirgen
2.2. BendiciBendicióón de la Quincean de la Quinceaññeraera
3.3. Saludo de paz Saludo de paz
4.4. BendiciBendicióón finaln final
5.5. Canto final (Canto final (MagnificatMagnificat))
Paradigma: Catequesis de Paradigma: Catequesis de
AdolescenciaAdolescencia
� Hacer posible que los jóvenes vivan como
discípulos de Jesucristo en nuestro mundo
de hoy.
� Buscar atraer a los jóvenes a una
participación responsable en la vida, misión
y trabajo de la comunidad católica de fe.
� Ayudar al crecimiento espiritual y personal
de cada joven.
AdriAdriáán A. Herrera, n A. Herrera, M.AM.A..
713713--741741--87308730
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