PORTAFOLIO
AREA A TRABAJAR
PRESENTACION DE DOCENTES /
ESTUDIANTES
PRESENTACION DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS / EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
INDICE
LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
Propuesta encaminada a
fortalecer el proceso de
comprensión lectora y lecto
- escritura
Docentes:
Nancy Damaris Champutis Riascocs
Oscar Javier Getial de la cruz
Josehiner Guerrero Huertas
Imelda Del Carmen Rosero Tobar
La propuesta se implemento con 15 estudiantes de
los grados segundo y tercero de básica primaria de la
Institución Educativa Santa Cruz.
PRESENTACION DE DOCENTES /
ESTUDIANTES
En el municipio de Policarpa (corregimiento de Santacruz) se ha detectado por
medio de la Institución Educativa Santa cruz la falta del interés por el rescate y
conservación de la tradición oral, debido a la falta de comunicación en el núcleo
familiar y a nivel de la sociedad perdiendo de esta manera los valores
ancestrales y la manera de comunicarlos, ya que el uso inadecuado tecnología y
la desunión familiar ha relegado estas tradiciones ancestrales y el amor por la
lectura trayendo consigo muchos más problemas
Por otro lado en la institución educativa santa cruz grados segundo y tercero de
primaria se ha detectado serias dificultades en el nivel de lectura y escritura ya
que no saben interpretar, analizar y comprender textos cortos adecuados a su
escolaridad; de igual manera se ha notado deficiencia en la caligrafía ya que
confunden las letras con regularidad
Esto se debe a que a la falta de atención en el aula de clase, falta de
acompañamiento de sus padres de familia (quienes se dedican a las labores
agrícolas y dejan a sus hijos solos) y recursos didácticos en la institución.
PRESENTACION DEL PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL: implementar procesos educativos en
lectoescritura por medio de la tradición oral a través de software de
autor y cuadernia para desarrollar en los estudiantes un aprendizaje
significativo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Motivar a los estudiantes para fortalecer el proceso de lectoescritura
a través de herramientas tecnológicas.
Desarrollar actividades de relatos de mi región
Aplicar actividades de lectura y escritura con software de autor, para
fortalecer la tradición oral
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Los recursos a utiliza n este proceso con textos existentes en la sede
educativa, equipos de cómputo, video ben,
Videos:
“literatura de tradición oral” con el cual se explica de manera didáctica
los conceptos y características de las narraciones de tradición oral,
Estructura del texto narrativo: explica de manera didáctica las
principales características de la narración
https://www.youtube.com/watch?v=gqz9xJ9hvIc
Cuadernia: es una herramienta web gratuita dirigida a toda la
comunidad estudiantil y docente, a través de la cual es posible crear y
difundir material digital de carácter educativo. La siguiente guía rápida
presenta un paso a paso de este recurso, enfocado en las áreas a
trabajar, ingreso a la página Web y sus diferentes usos.
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
ACTIVIDAD 1
Charla motivacional a través de multimedia alusivo a los relatos de mi región, para esta actividad se presentó videos en los cuales se trataron los conceptos claves a trabajarse como la narración y los relatos populares se presentó un video de un mito, los niños estuvieron atentos en la proyección de los videos participaron y dieron sus puntos de vista al igual que compartieron historias con sus compañeros
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 2
visita se un sabedor,
se invitó a un
apersona de la
región para que
narre a los niños
cuentos de tradición
oral
ACTIVIDAD 3
un encuentro con los
relatos, los niños
consultaron diferentes
historias e tradición oral
con los padres familia,
abuelos y vecinos para lo
cual tomaron apuntes de
las historias escuchadas,
aquí los estudiantes
tuvieron que corregir
ortografía.
ACTIVIDAD 4
Dramatización, los estudiantes dramatizaron las
historias encontradas
ACTIVIDAD 5Recopilación de historias, las historias encontradas por los niños fueron recopiladas en un cuaderno digital elaborado en cuadernia, resultando un aplicativo que acompañado de actividades y las historias y dibujos realizados por los niños son traídos para reforzar los procesos de lectoescritura, esto fue muy llamativo para los estudiantes quienes participaron con alegría, curiosidad y dedicación en cada una de las actividades.
INDICE
El proceso de implementación del proyecto fue muy enriquecedor y
llamativo para los estudiantes ya que participaron con dedicación y
entusiasmo en cada una de las actividades
Los procesos de aprendizaje mediados por proyectos de aula en TIC son
innovadores y le permiten al estudiante explorar diversidad de conceptos
y experiencias significativas
La narraciones de tradición oral permitieron trabajar conceptos
relacionado con el contexto, la situación y el aprendizaje
Es de gran significancia tanto para padres de familia como para
estudiantes los procesos de aprendizaje en los cuales se involucre la
investigación
La narración y su estructura Portal educativo. http://www.portaleducativo.net/pais/co/octavo-basico/194/La-narracion-y-su-estructura
Blog el lapicero mágico La narración, http://lapiceromagico.blogspot.com/2014/01/la-narracion.html
Gonzales Gloria, La tradición oral, http://es.slideshare.net/LuisUrueta/la-tradicin-oral-por-gloria-gonzalez
videosunipamplona, Video Tradición oral, https://www.youtube.com/watch?v=DNBpUYeU0Lk
Sánchez Silvana, Estructura del texto narrativo: https://www.youtube.com/watch?v=gqz9xJ9hvIc
Proyecto educativo Institucional PEI. Institución Educativa Santa Cruz.