Download - Ms. Mariella Valdez de Mires [email protected] [email protected] T. A. : Ms. María Fernanda Araníbar
Ms. Mariella Valdez de Mires [email protected]
T. A. : Ms. María Fernanda Araníbar
Nuestra misión es ofrecer a nuestros alumnos las
herramientas necesarias para que persistan en su pasión por el aprendizaje, sean íntegros y tengan la capacidad de crear
soluciones socialmente responsables.
Día 1, 2, 3, 4, 5 y 6: 40 minutos Miércoles: 30 minutos
Se pondrán en el “Homework Notebook” los días lunes Se encuentran en el Internet Traer la tarea, no tan sólo hacerla Si la tarea está inconclusa o no la hizo … Las tareas de Q.A.L. son muy importantes Martes: lista de palabras / viernes: dictado (palabras/oraciones)
Quiero aprender a leer (Q.A.L.)
Quiero aprender a escribir (Q.A.E.)
Lecturas siglo XXI - 2
Libros de refuerzo: Colecciόn Vincen Vives: reforzar fonemas de mayor dificultad (c-q, r-rr, ll-y, b-v, g-gue/i, etc.)
Lecturas amigas 1
Un libro al mes, escogido por cada niño
Todo va y regresa en funda plástica (se quedará en la parte de atrás del fólder de plástico amarillo)
Hoja de color amarillo va a casa: firma del padre (compromiso)
Se les entregará la 2da. semana de cada mes y lo devolverán el último miércoles del mismo mes
Una vez por semana, escogido por cada niño
Llevarán a casa un libro el lunes y
el jueves lo devolverán
2do sem. : hoja de comprensión de lectura (de lunes para jueves)
Se llevará record de libros que van leyendo…
Traer el material necesario a clase Conducta: “ACUERDOS ESENCIALES” Se enviará a casa lo que no terminó de
hacer en clase
Queridos mami y papi: No he terminado de hacer el trabajo en la clase. Por f avor, ayúdame a ponerme al día en mi libro de “Quiero Aprender a Escribir”. Tu hijo(a) P.D. Los símbolos significan lo siguiente: Es con mayúscula Está mal escrito. Es con minúscula Añadir
_________
AnaQ.A.E.Revisar las siguientes páginas:
Pág.
Fólder de tela y plástico… bolsillo de tarea
Hojita : “¿Cómo corregimos?” (ojo: ellos luego
deben hacer las correcciones) [Profesora:TILDES]
Distribución de mesas y encargados
Rincón de lectura SILENCIOSA
Trabajos individuales y/o grupales Trabajos / juegos / fotos en Internet
http://ms-mariella-valdezspanish-teache.weebly.com/1er-gr.html
PERFIL DEL EDUCANDO - Investigadores
- Pensadores
- Buenos comunicadores
- Audaces
- Informados
- Con principios
- Solidarios
- De mentalidad abierta
- Equilibrados
- Reflexivos
ACTITUDES- Curiosidad
- Tolerancia
- Compromiso
- Cooperación
-Independencia
- Integridad
- Apreciación
- Confianza
- Entusiasmo
- Respeto
- Creatividad
- Empatía
Preguntas, dudas y/o más …
Libros forrados …… (gracias)
Libro de lectura Q.A.L. “usadito” se quedará en casa (hasta fin del año escolar: junio de 2015)
- Programación Curricular / Objetivos
¡ Somos ColegioRoosevelt !
Piensa VERDE,
actúa VERDE
PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL
Hablar y Escuchar
- Participación oral (respetando turnos, sin interrumpir, ser claros y no usar “muletillas”)
- Saber escuchar con atención para captar ideas y mensajes de los interlocutores
- Escenificar lecturas
PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL
Lectura
- Iniciación a la lectura
- Lectura silenciosa y oral
- Biblioteca de aula
- Club de lectores
PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL
Escritura- Escritura de palabras y oraciones
- Dictados
- Mayúsculas
- Punto final
- Resúmenes simples
- Escritura creativa
PROGRAMA OFICIAL DE ESPAÑOL
Gramática- Noción de estructuras:
. letras
. sílabas
. palabras
. oraciones
Se trabaja en coordinación con las profesoras del aula («Homeroom teachers») para reforzar el programa de PYP.