Download - Moodle 2.x - Actividad taller
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ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE MOODLEACTIVIDAD TALLER
LUIS MIGUEL GARCÍA
MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO - UIB
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Contenidos
Actividad Taller
Calificaciones
Fases
Configuración
Aplicaciones prácticas
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La actividad Taller
Es una actividad que permite:
La presentación de un trabajo realizado por el estudiante (de forma individual o grupal)
Que ese trabajo sea evaluado por compañeros
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La actividad Taller: calificaciones
En el Taller el estudiante recibe dos calificaciones separadas:
Por su trabajo, proveniente de la
media de las evaluaciones que
reciba
Por sus evaluaciones, que son calificadas de forma automática
en función del resto de
calificaciones
CALIFICACIÓNFINAL
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Fases del Taller:
La actividad Taller: fases
CONFIGURACIÓN ENVÍO EVALUACIÓN CALIFICACIONES CIERRE
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Fase 1: Configuración
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CONFIGURACIÓN ACCIÓN Añadir una actividad
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ACCIÓN Configuración generalCONFIGURACIÓN
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ACCIÓN Ajustes de calificaciónCONFIGURACIÓN
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ACCIÓN Estrategias de calificaciónCONFIGURACIÓN
TIPO DE ESTRATEGIA
TIPO DE CALIFICACIÓNDESCRIPCIÓNCalificación
Numérica Si / No Niveles Comentarios
Calificación Acumulativa SI NO NO SI Se realizan comentarios y calificaciones
sobre los aspectos especificados
Comentarios NO NO NO SISe realizan comentarios sobre los aspectos especificados pero no se califica
Número de errores NO SI NO SI
Se realizan comentarios y una calificación tipo SI/NO sobre los aspectos especificados
Rúbrica NO NO SI NO Se realiza una evaluación de nivel sobre los criterios especificados
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ACCIÓN Ajustes de calificaciónCONFIGURACIÓN
DEFINIR EL PESO DE CADA APARTADO
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ACCIÓN Parámetros de los envíosCONFIGURACIÓN
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ACCIÓN Configuración de la evaluaciónCONFIGURACIÓN
LOS ESTUDIANTES RECIBIRÁN INFORMACIÓN SOBRE CÓMO QUEREMOS QUE EVALÚEN. ES IMPORTANTE TRANSMITIR QUÉ QUEREMOS QUE HAGAN. PERMITE LA AUTO-EVALUACIÓN
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ACCIÓN ComentariosCONFIGURACIÓN
CONFIGURAR SI LOS EVALUADORES PUEDEN HACER COMENTARIOS Y ADJUNTAR ARCHIVOS
RETROALIMENTACIÓN QUE SE MUESTRA AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD
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ACCIÓN Envíos de ejemploCONFIGURACIÓN
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ACCIÓN DisponibilidadCONFIGURACIÓN
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ACCIÓN Guardar configuraciónCONFIGURACIÓN
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ACCIÓN VISTA GENERAL DE LAS FASESCONFIGURACIÓN
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ACCIÓN Formato de evaluación CONFIGURACIÓN
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ACCIÓN Calificación acumulativa CONFIGURACIÓN
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ACCIÓN Calificación acumulativa CONFIGURACIÓN
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ACCIÓN Calificación: Vista del alumnoCONFIGURACIÓN
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ACCIÓN Calificación: Vista del alumnoCONFIGURACIÓN
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Fase 2: Envío
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ACCIÓN Asignación de envíos CONFIGURACIÓN ENVÍO
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ACCIÓN Asignación de envíos CONFIGURACIÓN ENVÍO
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ACCIÓN Asignación de envíos CONFIGURACIÓN ENVÍO
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ACCIÓN Asignación de envíos CONFIGURACIÓN ENVÍO
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ACCIÓN Envío del Estudiante CONFIGURACIÓN ENVÍO
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ACCIÓN Visualización de envíosCONFIGURACIÓN ENVÍO
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ACCIÓN Asignar evaluadores: manualCONFIGURACIÓN ENVÍO
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ACCIÓN Asignar evaluadores: programadaCONFIGURACIÓN ENVÍO
CUANTOS TRABAJOS REVISA CADA ESTUDIANTE
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ACCIÓN Resultado de la asignaciónCONFIGURACIÓN ENVÍO
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Fase 3: Evaluación
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ACCIÓN EvaluaciónEVALUACIÓN
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ACCIÓN Evaluación EVALUACIÓN
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ACCIÓN Evaluación: vista de los estudiantesEVALUACIÓN
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ACCIÓN Evaluación: vista de los estudiantesEVALUACIÓN
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ACCIÓN Evaluación: vista del profesorEVALUACIÓN
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Fase 4: Calificación
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ACCIÓN CalificaciónCALIFICACIÓN
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ACCIÓN CalificaciónCALIFICACIÓN
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ACCIÓN Criterio de comparaciónCALIFICACIÓN
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ACCIÓN Recalculamos calificacionesCALIFICACIÓN
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ACCIÓN Recalculamos calificacionesCALIFICACIÓN
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Fase 5: Cierre
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ACCIÓN CierreCIERRE
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ACCIÓN CierreCIERRE
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ACCIÓN CierreCIERRE
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ACCIÓN Resultados de la actividadCIERRE
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La actividad Taller: aplicaciones
Presentar diseños, casos
prácticos....
Realizar un concurso
Evaluar proyectos
pizarra digital:
Corrección de ejercicios
Evaluar propuestas, bocetos de
trabajos,
Evaluar presentaciones
orales o multimedia
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Moodle 2.6 para el profesor por Juan V. Conde Vides, Jorge García Rodríguez, David García Luna, Alberto Hermiz Ramírez, Ana Osorio Navarro, Juan José Moreno López, Pablo Luis Muñoz Solís. Gabinete de Tele-Educación, Universidad Politécnica de Madrid, España. 229 páginas. (2014).
Moodle 2.0. Manual del profesor - por Antonio Saorín Martínez (PDF, 21.3 MB, marzo 2012)
Ideas para talleres – David Pinyol
Más Información
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MUCHAS GRACIASLuis Miguel García García-Roldán
[email protected]/luismiguelgarcia
+34 649470604
Los derechos de las imágenes y vídeos usadas en este documento pertenecen a sus autores, aunque no se haga mención a ellos. Han sido extraídos de medios públicos y se han usado siempre con propósitos académicos
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La propuesta consiste en diseñar y planificar por parejas una actividad taller de MOODLE para la coevaluación entre iguales de una actividad imaginaria relacionada con alguna materia de vuestra especialidad.
Una vez realizada la primera fase de configuración, es preciso realizar las actividades de al menos tres grupos de forma que los miembros de éstos puedan realizar las asignaciones de revisión pertinentes (fase de envío).
Después, cada grupo realizará la evaluación de los trabajos que se les hayan asignado. Finalmente, cada grupo realizará la calificación de la actividad que ha propuesto y la cerrará.
Observaciones
Cada uno de los asistentes tendrá perfil de profesor en su curso moddle y tendrá que matricular como alumnos al resto de asistentes. Es posible también utilizar un único curso en el que todos los asistentes tengan perfil docente.
Actividad propuesta