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Talleres de actualización
1Cátedra Planificación Educativa
Momentos de la Investigación
Patricia Iglesias [email protected]
piglesias2011
@piglesias 2012
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Talleres de actualización
2Cátedra Planificación Educativa
Momentos de la Investigación
¿Qué le sugiere este nombre?¿Qué espera producir toda vez culminado
este taller?¿Cuáles serán sus aportes en cada sesión?
Responda a estas interrogantes por escrito.Agregue aspectos a esta reflexión queconsidere pertinente.Comparta su escrito y comunique sunombre y apellido, a qué se dedica,procedencia y experiencia en investigación.
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3Cátedra Planificación Educativa
Profundizar en el plan de trabajosistemático que se debe desarrollarpara el alcance de los propósitos que elo los investigadores e investigadoras sehan planteado
Orientar el proceso desde el momentode concepción de la idea deinvestigación, atravesado por lavariable tiempo.
Taller Momentos de la Investigación
Propósitos
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4Cátedra Planificación Educativa
Suministrar información específica,
condiciones, escenarios, estrategias
e instrumentos adecuados para la
adquisición y construcción de
conocimientos, así como el
desarrollo de habilidades y
destrezas conducentes a la
experticia del participante como
investigador de acuerdo con el
momento de la investigación en el
que esté.
Taller Momentos de la Investigación
Propósitos
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5Cátedra Planificación Educativa
Objetivos
Analizar los momentos de la investigacióncientífica que caracterizan los estudios eneducación.
Identificar la idea de investigación en unejemplo específico de su entorno.
Planificar las estrategias a seguir teórica ymetodológicamente para desarrollar elproyecto de investigación.
Taller Momentos de la Investigación
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6Cátedra Planificación Educativa
Objetivos
Desarrollar experticia en los criterios deselección y en el empleo de algunosmétodos, técnicas y procedimientos deinvestigación, aplicables en los estudioseducacionales.
Elaborar una propuesta preliminar deproyecto de investigación educacionaladecuada a los momentos fundamentalesdel enfoque y paradigma asumido por elinvestigador.
Taller Momentos de la Investigación
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7Cátedra Planificación Educativa
Contenidos
Idea de investigación. Paradigmas deinvestigación social. Enfoquessustentadores de la investigación social.Relaciones entre los paradigmas y losplanos ontológico, epistemológico ymetodológico del conocimiento.
Planificación/Ejecución de la Investigación.El proyecto de investigación y el informepreliminar/final del trabajo deinvestigación. Procedimientos.
Taller Momentos de la Investigación
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8Cátedra Planificación Educativa
Contenidos
Comunicación de la Información.Presentación/Defensa del trabajo deinvestigación.
Normas APA como lineamientos parala trascripción y presentación de lainformación en una investigación.
Taller Momentos de la Investigación
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9Cátedra Planificación Educativa
Momentos:
Planificación
Ejecución
Comunicación de Resultados
Taller Momentos de la Investigación
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10Cátedra Planificación Educativa
Momentos:
Taller Momentos de la Investigación
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11Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Selección de área de interés o temáticaespecífica.
Inventario analítico preliminar de lasfuentes de información.
Definición de la problemática o delProblema a Investigar/ámbito de estudio
Evaluación de Viabilidad y Relevancia delestudio a realizar
Taller Momentos de la Investigación
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12Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Selección de área de interés o temática específica.
Fuentes de ideas para una investigación¿Cómo surgen las ideas de investigación?Vaguedad de las ideas inicialesNecesidad de conocer los antecedentesInvestigación previa de los temasCriterios para generar ideas
Taller Momentos de la Investigación
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13Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Selección de área de interés o temática específica.
Fuentes de ideas para una investigación:Experiencias individualesMateriales escritos (libros, revistas, periódicos y tesis).TeoríasDescubrimientos producto de investigacionesConversaciones personalesObservaciones de hechos, creencias e inclusopresentimientos.
Taller Momentos de la Investigación
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14Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Selección de área de interés o temática específica.
¿Cómo surgen las ideas de investigación?Lugares de congregación de gruposLectura de revistasMateriales de estudioMedios de comunicación
Taller Momentos de la Investigación
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15Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Selección de área de interés o temática específica.
Vaguedad de las ideas inicialesUna idea de investigación requiere estar relacionada con elcampo de conocimiento en el que ésta se ubica, demanera que pueda ser analizada y estructurada.
Taller Momentos de la Investigación
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16Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Selección de área de interés o temática específica.
Necesidad de conocer los antecedentesNo investigar sobre un tema ya estudiado muy a fondoEstructurar de manera más formal la idea de investigaciónSeleccionar la perspectiva principal desde la cual abordarála idea de investigación.
Taller Momentos de la Investigación
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17Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Selección de área de interés o temática específica.
Investigación previa de los temasTemas ya investigados, estructurados y formalizados.Temas ya investigados, menos estructurados yformalizados.Temas poco investigados y poco estructurados.Temas no investigados.
Taller Momentos de la Investigación
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18Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Selección de área de interés o temática específica.
Criterios para generar ideasIdeas intrigantes, excitantes y alentadoras.No necesariamente nuevas ni novedosasUtilidad para elaborar teorías o resolver problemas.
Taller Momentos de la Investigación
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19Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Selección de área de interés o temática específica.
¿Cuál(es) ha(n) sido su(s) ideas de investigación?Describa su experiencia en función de lo conversadoComparta su reflexión en sesión plenaria
Taller Momentos de la Investigación
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20Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Inventario analítico preliminar de las fuentes de información.
Taller Momentos de la Investigación
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21Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Inventario analítico preliminar de las fuentes de información.
Taller Momentos de la Investigación
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22Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Inventario Analítico Preliminar de las Fuentes de Información.
¿Cuál(es) ha(n) sido la(s) Fuentes de Informaciónconsultadas por usted(es)?¿Cuántas bibliotecas, centros de documentación einformación ha(n) visitado?¿A cuántos congresos, jornadas, seminarios haasistido o presentado alguna idea o experiencia?Describa su experiencia en función de lo conversadoComparta su reflexión en sesión plenaria
Taller Momentos de la Investigación
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23Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Definición de la problemática o del Problema a Investigar/ámbito de estudio, estado del arte
Planteamiento y Formulación de la Problemática, Problema o Ámbito de Estudio.
Formulación de los Objetivos / Propósitos o LogrosEnunciado del Sistema de Hipótesis (opcional).Justificación.
Revisión Preliminar de la Literatura.Análisis Crítico de Antecedentes.Análisis Crítico de Bases Teóricas
o Referentes Teóricos.
Taller Momentos de la Investigación
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24Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Definición de la problemática o del Problema a Investigar/ámbito de estudio, estado del arte
Descripción de la Metodología a Utilizar
Naturaleza del Estudio.
Diseño de la Investigación.
Definición Conceptual y Operacional de Variable(s).
Población y Muestra.
Diseños de los Instrumentos de Acopio de
Información.
Procedimiento para el Acopio de Información.
Técnicas de Análisis de la Información a recabar.
Plan de Trabajo.
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25Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Definición de la problemática o del Problema a Investigar/ámbito de estudio, estado del arte
Descripción de los Referentes Metodológicos
Naturaleza del Estudio.
Diseño de la Investigación.
Categorías
Informantes clave / Actores Sociales.
Acopio de Información.
Procedimientos para el Acopio de Información.
Técnicas de Análisis de la Información.
Plan de Trabajo.
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26Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Definición de la problemática o del Problema a Investigar/ámbito de estudio, estado del arte
Inventario de los Materiales de Referencia
Lista de referencias
Anexos
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27Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Evaluación de Viabilidad y Relevancia delestudio a realizar
Taller Momentos de la Investigación
Fuente: Balliache, D. (s.a.). p. 10
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28Cátedra Planificación Educativa
Planificación:
Taller Momentos de la Investigación
Fuente: Véliz, A. (2009). pp. 49 y 60
Título
Interrogantes
Objetivo/Propósito General
Objetivos/Propósitos Específicos
Objetivos Específicos
Variables Definición Conceptual
Variables Dimensiones Indicadores Ítems
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29Cátedra Planificación Educativa
Ejecución:
Puesta en práctica de losprocedimientos necesariospara el acopio de la información.
Tratamiento y análisis de resultados.
Elaboración de conclusiones y recomendaciones.
Redacción del informe final del estudio
Taller Momentos de la Investigación
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30Cátedra Planificación Educativa
Ejecución:
Asignación:
Comparte cómo piensas realizar estosprocedimientos, de acuerdo con uncronograma de trabajo.
Taller Momentos de la Investigación
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31Cátedra Planificación Educativa
Comunicación:
Formulación pública del estudio
Publicación de monografía. Artículos en extenso
Divulgación en eventos
Taller Momentos de la Investigación
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32Cátedra Planificación Educativa
Taller Momentos de la Investigación