Download - Modelo de Gestión Universitaria
CURSO DE FORMACIÓN
Gestión de la Ciencia
MODELO DE GESTIÓN UNIVERSITARIA
Ing. Dayana Lozada Núñez, PhD.Coordinadora de Investigación FCA
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
1.Antecedentes
2.Modelo de Gestión Universitaria en la UG
3.Dominios de conocimiento y las líneas de investigación
4.Formación de los Grupos de Investigación en la UG
TEMA I. MODELO DE GESTIÓN UNIVERSITARIA
Capacitación y Formación para Capacitación y Formación para coordinadores de investigacióncoordinadores de investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
¿Principios del ¿Principios del Modelo de Gestión Modelo de Gestión
UniversitariaUniversitaria ? ?
Capacitación y Formación para Capacitación y Formación para coordinadores de investigacióncoordinadores de investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
Cambios de paradigmas
Pasar de un proceso de formación con un rol de la actividad de investigación pasiva.
A una institución que se transforma en objeto de aprendizaje.
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
Articulación del proceso
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
¿Qué tipo de ¿Qué tipo de investigación?investigación?
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
Rol de la investigación cognitiva
Su objetivo es construir procesos cognitivos de generación de habilidades
y capacidades desde la investigación.
Capacitación y Formación para Capacitación y Formación para coordinadores de investigacióncoordinadores de investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
La investigación cognitiva tienen como objetivo la producción de conocimiento y su organización para construir aprendizaje significativo”.
Capacitación y Formación para Capacitación y Formación para coordinadores de investigacióncoordinadores de investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
Rol de la investigación cognitiva
Docente –investigador que debe construir habilidades
multifacéticas.
Capacitación y Formación para Capacitación y Formación para coordinadores de investigacióncoordinadores de investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
Rol de la investigación cognitiva
La investigación cognitiva es una vía para generar innovación en
los procesos académicos.
Capacitación y Formación para Capacitación y Formación para coordinadores de investigacióncoordinadores de investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
La investigación estratégica tienen como objetivo la producción y la transferencia de conocimiento mediante una investigación trans e interdisciplinaria para la resolución de problemas de la sociedad.
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
Rol de la investigación estratégica
Su objetivo es la construcción de plataformas y redes de innovación
social de beneficio colectivo
Capacitación y Formación para Capacitación y Formación para coordinadores de investigacióncoordinadores de investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
MODELO DE GESTIÓN
UNIVERSITARIA
¿Cuál es el modelo ¿Cuál es el modelo de gestión de gestión
universitaria ?universitaria ?
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
“…Para su observación, cumplimiento e inmediata ejecución, pongo en vuestro conocimiento la Resolución No.196-12-2014, adoptada por el H. Consejo Universitario, en sesiones extraordinarias realizadas los días 18 y 19 de diciembre del 2014 a las 10h00 cuyo texto es el siguiente:
Se resuelve, por mayoría aprobar el documento “Modelo de Gestión Académica por dominios científico, tecnológicos y humanísticos”
Capacitación y Formación para Capacitación y Formación para coordinadores de investigacióncoordinadores de investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
SUBSISTEMA DE FORMACIÓN
SUBSISTEMA DE INVESTIGACIÓN
SUBSISTEMA DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
SUBSISTEMA DE GESTIÓN
ADMINISTRATIVA-FINANCIERA
SUBSISTEMA DE CULTURA Y BUEN VIVIR
Fuente: Lobelia Cisnero ( 2015)
Modelo de gestión Universitaria
Respuesta a PNBV y
a Problemas sectores y
actores
ARTICULACIÓN DE FUNCIONES SUSTANTIVAS
REDES PARA LA GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO Y LOS SABERES
MATRIZ DE ORGANIZACIÓN ACADÉMICA PARA LA PERTINENCIA
Nueva Función Transversal
Fortalecimiento de la Interculturalidad
Función de ApoyoGestión ´Administrativa y
FinancieraFuente: Lobelia Cisnero ( 2014)
SOCIEDAD DEL BUEN VIVIR
BASADA EN EL CONOCIMIENT
O
ENCARGO SOCIAL
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
GESTIÓN ESTRATÉGICA Y CULTURA ORGANIZACIONAL EL BUEN VIVIR
CADENA DE VALOR DE LA GESTIÓN UNIVERSITARIA
Fuente: Lobelia Cisnero ( 2015)
¿Cuáles son los ¿Cuáles son los macroproceso del macroproceso del
Subsistema de Subsistema de InvestigaciónInvestigación??
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
SUBSISTEMA DE INVESTIGACIÓNPROCESOS SUSTANTIVOS
Gestión del conocimiento
Los dominios de conocimiento hacen referencia a las fortalezas científicas, tecnológicas, humanísticas y artísticas demostradas por una Institución de Educación Superior (IES), con base en su trayectoria académica e investigativa, personal académico calificado, infraestructura científica y gestión adecuada el conocimiento (Reglamento de Régimen Académico, Art. 78).
Capacitación y Formación para Capacitación y Formación para coordinadores de investigacióncoordinadores de investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
¿Cuáles son los ¿Cuáles son los dominios de dominios de
conocimiento de la conocimiento de la Universidad de Universidad de
Guayaquil?Guayaquil?
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
Dominios de conocimiento (8)
Fuente: UG-IES(2014)
Fuente: UG-IES(2014)
¿Bases para su determinación?
OBJETIVOS DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR1. Consolidar el Estado democrático y construcción
del poder popular para el Buen Vivir
2. Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial, en la diversidad.
3. Mejorar la calidad de vida de la población.4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de
la ciudadanía. Construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad e interculturalidad.
5. Consolidar la transformación de la justicia y fortalecer la seguridad integral en estricto respeto a los derechos humanos.
6. Garantizar los derechos de la naturaleza y promover la sostenibilidad ambiental territorial y global.
1. Garantizar los derechos de la naturaleza y promover la sostenibilidad ambiental territorial y global.
2. Consolidar el sistema económico social y solidario, de forma sostenible.
3. Garantizar el trabajo digno en todas sus formas.
4. Impulsar la transformación de la matriz productiva.
5. Asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológico
6. Garantizar la soberanía y la paz, profundizar la inserción estratégica en el mundo y la integración latinoamericana
Sectores priorizados Industrias
SECTORES PRIORIZADOS ARTICULADOS AL CAMBIO DE LA MATRIZ PRODUCTIVA
BIENES•Alimentos frescos y procesados.•Biotecnología (Bioquímica y Medicina).•Confecciones y calzado.•Energías renovables.•Industria Farmacéutica.•Metalmecánica.•Petroquímica.•Productos forestales de madera.
SERVICIOS1)Servicios ambientales.2)Tecnología (Software, hardware y servicios informáticos).3)Vehículos, automotores, carrocerías y partes.4)Construcción.5)Transporte y servicios.6)Turismo.
Ejes de la matriz productiva
1. Diversificación productiva
2. Agregación de valor3. Sustitución selectiva de
importaciones4. Fomento a las exportaciones de
productos nuevos
Fuente: UG-IES(2014)
Líneas de investigación Carreras
ORDENAMIENTO TERRITORIAL, URBANISMO, ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA DE SISTEMAS
CONSTRUCTIVOS
1. Arquitectura2. Diseño de Interiores3. Derecho4. Ingeniería Civil5. Ingeniería Industrial6. Ingeniería Agropecuaria-
Agronómica
•Agua, alimento, inundación-sequía e infraestructura
•Densidades territoriales, construcción y estilos de vida
Líneas de investigación Carreras
CULTURA, SUBJETIVIDAD Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
1. Psicología2. Comunicación3. Sociología4. Politología5. Educación6. Diseño gráfico
•Etnia y subjetividad•Cultura y participación ciudadana•Educación y cultura•Cultura y comunicación•Contexto socio-histórico y adicciones•Cultura física, deportes y calidad de vida•Familia y Sociedad•Salud mental y sociedad•Formación temprana de talentos deportivos
•Innovación pedagógica•Turismo: gestión, regulación e impacto•Modelos de ciudadanía y la zona 8
Líneas de investigación Carreras
DESARROLLO LOCAL Y EMPRENDIMIENTO SOCIOECONÓMICO SUSTENTABLE
Economía Social, Emprendimiento y Gestión Territorial. Emprendimiento e Innovación, Producción, Competitividad y Desarrollo Empresarial. Contabilidad, transparencia y optimización de procesos para el desarrollo. Gestión del conocimiento, modelos organizacionales en contextos locales, nacionales, e internacionales. Tendencias económicas, sociales, financieras y políticas del comercio en el desarrollo.
1. Facultad de Economía2. Facultad de Ciencias
Administrativas
Líneas de investigación Carreras
CIENCIAS BÁSICAS, BIOCONOCIMIENTO Y DESARROLLO INDUSTRIAL
1. Ingeniería Química2. Ciencias Químicas3. Ingeniería Industrial4. Ingeniería Ambiental5. Ciencias Químicas6. Biología7. Ingeniería Civil8. Ingeniería Industrial9. Carreras en Sistemas
Computacionales (Network, Teleinformática, Ingeniería en Sistemas)
Biocatalizadores industrialesPrincipios activosCalidad alimentariatratamiento de desechos líquidos y sólidosAstilleros Industria básica e intermediaEnergías renovables
Líneas de investigación Carreras
ECOSISTEMAS DE SALUD
1. Medicina2. Enfermería3. Obstetricia4. Terapia de Lenguaje5. Terapia Ocupacional6. Terapia Respiratoria7. Dietética y nutrición8. Odontología
Terapia RespiratoriaDietética y NutriciónOptometríaLaboratorio ClínicoTerapia FísicaPedagogía TerapéuticaImagenologíaTerapia OcupacionalEnfermedades infecto contagiosas, inmune e inflamatoriasImplementación de Sistemas de Gestión de la calidad en los Laboratorios ClínicosTerapia del lenguaje
Líneas de investigación Carreras
BIOTECNOLOGÍA, BIODIVERSIDAD Y SOSTENIBILIDAD DE LOS RECURSOS NATURALES
1. Biología2. Ingeniería Ambiental3. Ingeniería Geológica4. Ingeniería Agronómica5. Ingeniería Agropecuaria6. Medicina Veterinaria y
Zootecnia7. Educación Física, Deporte y
Recreación
Medio Ambiente y Biodiversidad: conservación y gestión.Sistemas de producción agraria sostenibleProbióticos y antígenos en salud animalBiotecnología de la biomasa
Líneas de investigación Carreras
MODELOS PEDAGÓGICOS INTEGRALES E INCLUSIVOS
1. Facultad de Filosofía2. Facultad de Educación Física
Tendencias pedagógicas y didácticas contemporáneas del aprendizaje.Actividad física en el mundo laboral-ocupacional.Construcción de saberes para el cambio socialCompetencias para la vidaEducación y cultura de paz
Líneas de investigación Carreras
FORTALECIMIENTO DE LA INSTITUCIONALIDAD DEMOCRÁTICA
1. Derecho2. Sociología3. Politología4. Comunicación5. Psicología
Democracia y participación ciudadanaInterculturalidad y seguridad ciudadana
¿Proceso de ¿Proceso de formulación de los formulación de los
Dominios?Dominios?
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
Charlas, talleres y sesiones de Charlas, talleres y sesiones de trabajo con los grupo de dominiotrabajo con los grupo de dominio
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
Lineamientos proporcionados por SENPLADES (2 de diciembre de 2013)
Socialización en Mayo de 2014
Revisar el instructivo de Creación de los Grupos de Investigación:Realizar sugerencias para lograr alineación entre el dominio de conocimiento, líneas de investigación y la conformación de los grupos de investigación
Capacitación y Formación para Capacitación y Formación para coordinadores de investigacióncoordinadores de investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
CURSO DE FORMACIÓN
Gestión de la Ciencia
MODELO DE GESTIÓN UNIVERSITARIA
Ing. Dayana Lozada Núñez, PhD.Coordinadora de Investigación FCA
Capacitación y Formación Capacitación y Formación para coordinadores de Investigaciónpara coordinadores de Investigación
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil