Download - Misterio de Elche
El Patrimonio Inmaterial en ESO y Bachillerato.
Un ejemplo concreto: El Misterio de Elche.
OBJETIVOSCOMPETENCIAS BÁSICAS
INTERDISCIPLINARIEDAD
ADECUACIÓN CURRÍCULO
PROPUESTA
METODOLOGÍA
JUSTIFICACIÓN
UNESCO (Octubre 2003, Art.2): usos, representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas que las comunidades, los grupos y en algunos casos los individuos reconocen como parte integrante de su patrimonio cultural. Este patrimonio cultural inmaterial, que se transmite de generación en generación, es recreado constantemente por las comunidades y grupos en función de su entorno, su interacción con la naturaleza y su historia.
FORMULACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL TEMA
PATUM DE BERGA
CASTELLS SILBO GOMERO
CANTO DE LA SIBILA
TRIBUNALES DE REGANTES
MUSEO PUSOL
FLAMENCO
Fomentar el conocimiento y valoración del patrimonio cultural inmaterial
Contribuir a la percepción de una identidad comunitaria dentro de la diversidad.
Desarrollar una formación en contenidos patrimoniales culturales y artísticos.
Integrar los valores de respeto, esfuerzo, cooperación, familiaridad, presentes en la esencia del patrimonio inmaterial.
Conocer episodios de la historia de España
Establecer vínculos directos entre pasado y presente a través de procesos que continúan vivos.
Disfrutar de elementos patrimoniales culturales
MISTERIO DE ELCHE: OBJETIVOS
PATRIMONIO INMATERIAL
Competencia social y
ciudadana
Conocimiento e interacción con el Mundo
Físico
Competencia de aprender a
aprender
Comunicación linguística
Tratamiento de la
información y competencia
digital
Expresión cultural y artística
MISTERIO DE ELCHE: COMPETENCIAS BÁSICAS
-Habilidades sociales de análisis y comprensión de un panorama actual e histórico
- Identificar la dimensión espacial donde se desarrolla
-Operar, de manera autónoma, con recursos históricos de diferentes naturalezas
-Lenguaje no verbal que se utiliza en muchos casos en estas representaciones patrimoniales
-En relación con la propuesta de nuevas tecnologías
-Sensibilización y la capacidad de identificarse y emocionarse con el bien patrimonial
MISTERIO DE ELCHE: ADECUACIÓN AL CURRÍCULO
MATERIA CIENCIAS SOCIALES (2º ES0) /HISTORIA DE ESPAÑA (2º BACHILLERATO)
HISTORIA DEL ARTE (2º BACHILLERATO)
BLOQUE BLOQUES 3.2 y 3.3 / BLOQUE 4
BLOQUE 13
TEMA La sociedad feudal: la economía, el poder, arte y cultura. La reconquista y las formas de vida en las ciudades cristianas.
Unidad y diversidad del Barroco: El Barroco como arte de la persuasión. El lenguaje artístico al servicio del poder civil y eclesiástico. La imaginería
MISTERIO DE ELCHE: METODOLOGÍA
Proyecto activo, crítico y comprometido con la realidad socialEl alumno es el protagonista sobre el que gravita. Método activo y participativo.
Dotar de herramientas que les ayuden a concebir y relacionarse con el mundo en el que habitan.
Modelo constructivista, basado en el aprendizaje significativo. Actitud participativa
Partimos de los conocimientos previos del alumno, imprescindibles para plantear el aprendizaje de nuevos saberes. Encuesta.
Aplicación de las nuevas tecnologías
MISTERIO DE ELCHE: INTERDISCIPLINARIEDAD
La inserción del Misterio de Elche en la enseñanza formal no se concibe íntegramente sino es apoyada y sustentada en una metodología interdisciplinar.El Misterio de Elche es una forma de expresión cultural muy completa y elevada, tanto históricamente, musicológicamente, y artísticamente, que ha sobrevivido a lo largo de los siglos como una manifestación popular, lo que permite encontrar muchos puntos en común para trabajar una interdisciplinaridad derivada de su diversidad artística.
MISTERIO DE ELCHE: PROPUESTA
•Propuesta en relacionan con las nuevas tecnologías. Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital.
•Plataforma educativa: Misterio de Elche. Página de facebook creada como recurso didáctico para estudiantes de ESO y Bachillerato.
•Crear un espacio virtual donde poder comunicarse, interactuar e introducir nuevos materiales entre los alumnos de los institutos ilicitanos y los estudiantes de las diferentes comunidades autónomas españolas.
•Compartir, conocer, ampliar y opinar sobre aquellos mensajes e informaciones que se registran en el muro o panel principal de la página