Escola d’educació Infantil i Primària

Gaspar de Queralt Amer

TEMPORITZACIÓ DELS MÍNIMS DE P-4

1R TRIMESTRE

2N TRIMESTRE

3R TRIMESTRE

NOMBRES I OPERACIONS

1, 2 i 3

Molts i pocs

Primer, segon i tercer

4 i 5

Comptar fins a 5 objectes

Molts i pocs

Cap i tots

Quart, cinquè

6

Comptar fins a 6 objectes

Molts i pocs

Més i menys

1r, 2n, 3r, 4t, 5è i últim

MAGNITUDS I MESURES

Gran/mitjà/petit

Prim/gruixut

Llarg/curt

Alt/baix

Obert/tancat

Un costat/l’altre costat

Pesant/lleuger

Ple/buit

FORMES I RELACIONS

GEOMÈTRIQUES

Cercle, quadrat i triangle

Dins/fora

A sobre/a sota

Dalt/baix

Cercle, quadrat, triangle i rectangle

Lluny/a prop

Línia recta/corba

Repàs figures geomètriques planes

Cub, prisma, esfera

Davant/darrera

Línia oberta/tancada

LÒGICA

Igual que...

Igual/diferent

Atribut vermell/blau/groc

Sèries de 3 objectes

Més que...

Verd/marró/rosa

Sèries de 2 elements segons 2 atributs (color/forma)

Menys que...

Lila/taronja/negre

Qualitats dels blocs lògics

Sèries de 2 elements segons 3 atributs (forma, grandària i color)

Sèries de 3 elements segons 2 atributs

Sèries numèriques

Escola d’educació Infantil i Primària

Gaspar de Queralt Amer

TEMPORITZACIÓ DELS MÍNIMS DE P-4

AL LLARG DEL CURS

LLENGUATGE ORAL

Comprensió de les idees més importants i reconeixement dels personatges principals que surten en els contes.

Endevinalles, poesies, dites, refranys,...

Adquisició de vocabulari nou.

Expressió de vivències.

Participació en un diàleg i utilització d’expressions bàsiques.

Descripció d’objectes segons les seves característiques físiques i funcionals.

Articulació correcte i discriminació auditiva dels sons.

LLENGUATGE ESCRIT

Realització de traçaments i grafismes.

Percepció de l’alineació horitzontal i el sentit d’esquerra a dreta de l’escriptura.

Diferenciació entre lletres i altres grafismes.

Reconeixement del propi nom i el dels companys.

Escriptura del seu propi nom i cognom.

Inici del coneixement de les lletres a partir dels noms dels nens i nenes de la classe, dels seus pares i del personal de l’escola.

Noms curts i llargs.

Codi gràfic dels cops de veu de les paraules.

Traç de les grafies de les vocals i de tots els sons consonàntics amb lletra de pal i dels nombres 1, 2, 3, 4 ,5 i 6.

LECTURA

Lectura monosíl·labs (primer trimestre).

Lectura de paraules (segon trimestre).

Lectura de frases curtes (tercer trimestre). LLETRA LLIGADA

Introducció del propi nom.

Iniciació al reconeixement de les lletres lligades.

DESCOBERTA D’UN MATEIX (EL COS)

Ampliació parts externes.

Sentits.