Download - Mi libro de matemática 2
PRIMARIA - PRIMER CICLO
MI LIbRO dE
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CAPÍTULO 1
8 En LA EsCUELA números naturales
10 en el aula usar y conocer los números
12 números en serie establecer relaciones entre diferentes partes de una serie
14 Del 1 al 100 Averiguar anterior y siguiente de un número
15 números para adivinar Problemas que involucran el valor de una cifra
16 ¿cuántos hay? comparar números
18 regiones con números elaborar criterios para comparar
CAPÍTULO 2
20 LOs núMErOs números naturales y operaciones
21 canciones con números Leer números y usar escalas
22 información numérica Leer distintos portadores de números
24 números en los boletos comparar y escribir números
26 números y cartas Análisis y producción de procedimientos
28 Lotería Problemas que involucran el uso de estrategias de suma
30 Sumamos filas Problemas que involucran el uso de estrategias de suma
31 números en la cocina Leer distintos portadores de números
CAPÍTULO 3
32 LAs figUrAs Figuras geométricas
33 Figuras con sellos explorar y reconocer figuras
34 en la cuadrícula reconocer y construir figuras
36 con medidas construir figuras
38 guardas geométricas establecer relaciones entre figuras
40 Diseños geométricos construir diseños con figuras
CAPÍTULO 4
42 DE PrObLEMA En PrObLEMA operaciones
43 cuentas en la panadería Problemas que involucran organizaciones rectangulares
44 investigación de precios Problemas que involucran distintas operaciones
46 En la biblioteca escolar Problemas de suma y resta
47 En la librería Problemas de suma y resta
48 cálculo de porciones Problemas de reparto y partición
50 De sumas y restas Problemas de suma y resta que se resuelven
con más de un cálculo
52 Situaciones para resolver Multiplicar y dividir en contextos variados
ÍndICE
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CAPÍTULO 5
54 CALCULAMOs Multiplicar y dividir en contextos variados
55 Materiales para repartir Problemas de reparto
56 Materiales organizados Problemas de suma y multiplicación
58 cálculos mentales construir estrategias de cálculo mental
60 Más que 100 Leer, escribir y ordenar números
62 Adivinanzas explorar regularidades en la serie oral y escrita
64 tabla completa Analizar tablas con números
CAPÍTULO 6
66 EsPACiOs En LA PLAzA Problemas que implican la ubicación y el desplazamiento
de personas en el espacio
68 el plano Problemas que implican interpretación
y comunicación de recorridos
69 Las fotos Analizar distintos puntos de vista
70 A cada objeto su envase explorar y reconocer cuerpos geométricos
72 caras, vértices y aristas reconocer elementos de los cuerpos geométricos
74 construir dados reproducir cuerpos geométricos
CAPÍTULO 7
76 ¡A TOMAr MEDiDAs! Medida
77 La regla Medir con la regla
78 Alturas Medir longitudes y conocer la equivalencia
entre metro y centímetros
80 Horarios del día Leer la hora y calcular duraciones
82 La balanza explorar unidades de medida e instrumentos
de uso social: pesos
84 La jarra medidora explorar unidades de medida e instrumentos
de uso social: capacidades
86 el termómetro explorar unidades de medida e instrumentos
de uso social: otras magnitudes
CAPÍTULO 8
88 EL PLAnO DEL zOO Problemas que implican la interpretación de planos
y referencias
90 recorridos en el zoo Problemas que implican la comunicación e interpretación
de recorridos por medio de instrucciones
92 entradas para el zoo explorar multiplicaciones por 10 y por 100
94 Datos en el zoo Analizar tablas con datos
96 información en tablas registrar resultados en tablas
98 Más y más tablas utilizar la calculadora para resolver multiplicaciones
y verificar resultados
100 Tablas para resolver Elaborar tablas
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CAPÍTULO 9
102 núMErOs Más grAnDEs números naturales
103 Una tabla más Leer, escribir
y ordenar números
104 De cien en cien Análisis
de regularidades en la serie oral y escrita
106 el quiosco de diarios construir estrategias de cálculo mental
108 Venta de diarios explorar estrategias de cálculo aproximado
110 números de 3 cifras Problemas que involucran el análisis del valor de la cifra
según la posición
112 compras con billetes Problemas que involucran el análisis del valor de la cifra
según la posición
114 cálculo de ahorros Analizar diferentes algoritmos de suma y resta
CAPÍTULO 10
116 PrObLEMAs POr AqUÍ y POr ALLá operaciones con números naturales
117 Varillas y medidas Problemas de partición
118 torres con bloques reconocer escrituras multiplicativas y construir tablas
120 De a 10 explorar multiplicaciones por 10
122 Cuentas y promociones Problemas que involucran distintas operaciones
124 cálculos para el torneo Problemas que involucran multiplicación y reparto
126 envases diferentes Problemas que involucran series proporcionales
129 rECOrTAbLEs
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EN LA ESCUELA
1
CApÍtULo
1
Belén y sus amigos conversan al entrar a la escuela.
Anotá cómo se llega en tu escuela a:
El aula de segundo
La dirección
El patio
Al lado de la puerta
de entrada, doblando
a la derecha, está
la dirección.
Si seguimos por
el pasillo hasta el final,
llegamos al patio.
¡Uf! Quiero ir al
baño. ¿Por dónde
tengo que ir?
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Con los colores que se indican, marcá el recorrido para ir desde
la entrada…
• hasta la biblioteca.
• hasta el baño de varones.
• hasta el aula de 2.º grado.
Compará los recorridos que marcaste con los de tus compañeros.
Escribí un recorrido para que tus compañeros lo sigan.
1
3
2
Este es el plano
de mi escuela.
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EN EL AULA
2
1
Los chicos de segundo están trabajando con carteles con números.
Observá los números que pegaron en el pizarrón y respondé.
• ¿Cuál es el menor? ¿Y cuál, el mayor?
• ¿Qué cartel indica una dirección?
• ¿Qué cartel indica la edad de uno de los niños?
• ¿Qué cartel expresa un horario?
• ¿Qué cartel expresa una medida de peso?
Copiá los números en tu cuaderno y ordenalos de menor a mayor.
7 años 500 gramos
3 billetes
de $ 10 2 litros
Virrey Liniers
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30 de abril 9 horascolectivo 160
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11
4
3
Leé lo que descubrieron Pablo y Mili.
• ¿Es cierto lo que dice Pablo?
• ¿Y lo que afirma Milagros?
Escribí 3 afirmaciones para que tus compañeros las analicen.
15 7 30
14 25 6
50 12
60
20
6 es la mitad
de 12.12 es el
doble de 6.
Traten de
encontrar
alguna
relación
entre los
números
de estos
carteles.
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NÚMERoS EN SERiE
1
Los chicos siguen buscando las relaciones entre los distintos números.
Ahora, además, los escriben en series.
Analizá qué relación hay entre los números de la serie del equipo de Juan.
El equipo de Micaela
anotó esta serie:
• ¿Qué relación hay entre estos números?
Nombrá 4 números más que cumplan con esta última relación.
2
4 8 12 16 20 24 28 32
10 20 30 40
3
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En estas series faltan algunos números. Completalos.
2 - 4 - - 8 - - 12 - 14 - - - 20
50 - 45 - - 35 - - - 20 - - 10 - 5
3 - 6 - - 12 - - - 21 - - 27 -
70 - 60 - - - 30 - 20 -
Leé lo que dicen
los chicos.
• ¿Qué características tiene la serie de Martín?
• ¿Y la de Gastón?
Yo pensé en
42 - 40 - 38 - 36 - 34.
Yo pensé en
1 - 3 - 5 - 7 - 9.
4
5
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DEL 1 AL 100
1 Completá la tira con los números que faltan.
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NÚMERoS pARA ADiViNAR
Descubrí los números que están pensando los chicos.
Martín Belén Micaela Paz
Pensá un número y escribí pistas para que tus compañeros adivinen
de qué número se trata.
1
2
Empieza con 6,
tiene 2 cifras, una
de las cifras es el
doble de la otra.
Está entre 15 y 19,
sus cifras suman 8.
Es un número
que, si le sumo
12, da 20.
Tiene 2 cifras
iguales que suman 4.
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¿CUÁNtoS HAY?
Respondé.
• ¿En qué curso hay más alumnos?
• ¿Cuántos más?
Leé lo que anotó Micaela.
Curso A B
1.º 27 24
2.º 25 32
3.º 29 31
Respondé mirando el cuadro.
• ¿Cuál es el curso que tiene más alumnos?
• ¿Cuál es el curso que tiene menos alumnos?
• ¿Cuántos alumnos más tiene 3.º B que 2.º A?
• ¿Cuántos alumnos menos tiene 1.º B que 1.º A?
1
2
3
En 2.º A
hay 25
alumnos.
En 2.º B
hay 32
alumnos.
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Entre todos completen un cuadro donde se registren los alumnos de los
primeros, segundos y terceros años de su escuela.
Curso A B
1.º
2.º
3.º
Con los datos del cuadro, redactá cuatro preguntas
para que respondan tus compañeros.
4
5
¡Hay espacios para
seguir completando
por si la escuela tiene
muchas divisiones en
un mismo grado!
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REGioNES CoN NÚMERoS
Paz y sus amigos están jugando en el patio de la escuela.
Cada uno arroja 2 bolsitas de arena, suma los números y anota
su puntaje.
10 11 12
7 8 9
4 5 6
Calculá los siguientes puntajes.
Nombre 1.a tirada 2.a tirada Puntaje
Juan 10 8
Belén 7 9
Milagros 10 afuera
Luna 5 9
Paz 11 4 15
Respondé.
• ¿Quién obtuvo el mayor puntaje?
• ¿Quién obtuvo el puntaje menor?
2
1
Tengo 15 puntos.
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19
3
2
En el equipo de Micaela, todos anotaron en la primera y en la segunda
tiradas .
Completá el cuadro respetando el puntaje.
Nombre 1.a tirada 2.a tirada Puntaje
Lorena 18
Gastón 9
Martín 16
Pablo 22
Micaela 14
¿Todos escribieron los mismos números? ¿Puede haber más de una
posibilidad?
Jueguen en el patio de la escuela y anoten los puntajes en un cuadro
como este.
Nombre 1.a tirada 2.a tirada Puntaje
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La editorial argentina
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