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METODOLOGÍAS DE EDUCACIÓN EN SALUD CON JÓVENES
Rosa Delgado PascualEducadora en medio cerrado (C.P. Madrid II)
Fundación Atenea
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CONTEXTO PRELIMINAR
• JÓVENES DE 18-21 (criterio flexible de acuerdo con características de individuo)
• Entrevista personal a través de instancia• VOLUNTARIEDAD• MOTIVACIÓN (interna / externa)• ASISTENCIA• TRABAJO MULTIDISCIPLINAR con el resto de
profesionales del centro
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PREMISAS Y CARACTERÍSTICAS EN EL ABORDAJE DE LA INTERVENCIÓN CON JÓVENES EN EL MEDIO PENITENCIARIO
• INMADUREZ• DESORIENTACIÓN (prisión de adultos)• FALSAS CREENCIAS (desconocimiento y mitos “talegueros”)• IMPULSIVIDAD• SENSACIÓN DE INMORTALIDAD• DIFICULTADES PARA DESCODIFICAR LA REALIDAD PRÓXIMA
(más aún la lejana)
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PREMISAS Y CARACTERÍSTICAS EN EL ABORDAJE DE LA INTERVENCIÓN CON JÓVENES EN EL MEDIO PENITENCIARIO
• DIVERSIDAD CULTURAL• NECESIDAD DE SUBRAYAR LA PERTENENCIA AL GRUPO COMO
CONTRAPESO A LA SUMISIÓN FAMILIAR• FÁCILMENTE INFLUENCIABLES Y MANIPULABLES• DESCONEXIÓN ENTRE PERSONA /SOCIEDAD y viceversa• CAPACIDAD DE APRENDIZAJE, CAMBIO Y RECONSTRUCCIÓN
MUY ALTAS
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PREMISAS METODOLÓGICAS
• GRUPOS ABIERTOS• FLEXIBILIDAD (abordaje terapéutico individualizado sobre
objetivos y planificación)• PARTICIPATIVA• HERRAMIENTAS DINÁMICAS Y HETERODOXAS• APRENDIZAJE CONTINUO• ATENDIENDO A LOS INTERESES Y CARACTERÍSTICAS DE LOS
JÓVENES• ABORDAJE SOBRE LOS AFECTOS
relaciones afectivas en:pérdida: abandonos, violencia familiarbúsqueda: figuras idealizadas
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PREMISAS METODOLÓGICAS
• LÍMITES Y LÍNEAS ROJAS“respeto, aseo y trapicheo”
• COORDINACIÓN CON PROFESIONALES:
ESPACIO DE REFLEXIÓN
SIN DROGASATENEA
ESCUELA
EQUIPOS TRATAMENTALES
MÓDULO psicólogo, trabajadora y
educador
EQUIPO SANITARIO
CURSOS DE FORMACIÓN
TALLERES PRODUCTIVOS
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PREMISAS METODOLÓGICAS
• COORDINACIÓN CON ÓRGANOS COLEGIADOS:
ESPACIO DE REFLEXIÓN
SIN DROGASATENEA
PAIEMGAD
JUNTA DE TRATAMIENTO
ÓRGANOS JUDICIALES
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LA IMPORTANCIA DEL ESPACIO
•DIFICULTADES EN TORNO AL ESPACIO:
CONSTRUCCIÓN DE UN ESPACIO ACOGEDOR DONDE ESTAR TRANQUILOS Y CÓMODOS
DIFERENCIARLO DEL RESTO DE ESTRUCTURA DEL CENTRO
PENITENCIARIO
MANTENIMIENTO Y CUIDADO DE
INSTALACIONES
EXPLOTAR LAS POSIBILIDADES
PEDAGÓGICAS Y TERAPÉUTICAS QUE
NOS OFRECEN
“DISEÑO CON ALMA”
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LA IMPORTANCIA DEL ESPACIO
• DECORADO POR ELLOS• EL CUIDADO DEL ESPACIO ES RESPONSABILIDAD
DE TODOS• IMPORTANCIA DE ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
• AMPLIO (DIFICULTAD PARA TRABAJAR EN ESPACIOS PEQUEÑOS CON JÓVENES)
• LUMINOSO
• POSIBILIDAD DE AUDIO E IMAGEN
• LUGAR DE ENCUENTRO GRUPAL E INDIVIDUAL
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CONCEPTO INTEGRAL DE SALUD (bio-físico y social)
LA MEJORA DE LA SALUD INTEGRAL DEL INDIVIDUO NO SE CONSIGUE ÚNICAMENTE CON LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS O REGLAMENTACIÓN DE COMPORTAMIENTOS
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ÁREAS DE TRABAJO
1. COHESIÓN GRUPAL ENTRE PARTICIPANTES
2. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA / EXTRÍNSECA
Creación inclusiva / participativa de normas a
respetar
Pautas de igualdad entre participantes desde las
diferencias
Voluntad: significado y funciones
Reto: convergencias y divergencias con la
esperanza
Si buscamos un fin aprovechemos los medios
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ÁREAS DE TRABAJO3. ATENCIÓN Y ESCUCHA
4. DESPEREZAR CAPACIDADES COGNITIVAS
Mejora de la concentración La comunicación: función y tipología
Desarrollar rapidez mental a través del juego
Rescatar la memoria olvidada
Consecuencias cognitivas del abuso de drogas
El conocimiento del otro a través de la palabra
La comunicación como antídoto frente a los prejuicios
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ÁREAS DE TRABAJO
5. LOS CUIDADOS
6. COORDENADAS VITALES
Significado y variables de
autoconcepto y autoestima
Comparativa entre la vida vivida y la vida imaginada
Juventud: grupo de iguales, tiempo libre, disfrute del ocio,
responsabilidades por venir
Hábitos saludables y sus significados (higiene, alimentación, deporte y
formación)
Derrumbe humano en los procesos adictivos
Consideraciones y diferencias entre el
cuidado del otro y el control
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ÁREAS DE TRABAJO
7. HERRAMIENTAS PERSONALES
Valor humano / ético del ser “buenas personas”
El conocimiento como herramienta de
construcción vital del individuo
Análisis de capacidades y potencialidades
Búsqueda de dificultades y medios de superación
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ÁREAS DE TRABAJO8. MEDIO PRÓXIMO 9. MEDIO EXTENSO
Descubrimiento de roles y estereotipos
Reciprocidad de los cuidados
Familia: afectos y autoridad
Amigos: afectos escogidos y significado de fidelidad
De la demanda a las relaciones cooperativas
La sociedad como la suma de todos
Aprender a descodificar la realidad que nos rodea
Significado de diversidad cultural
Parámetros de lo colectivo
Creación de sociedades idílicas
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ÁREAS DE TRABAJO
10. LA RESPONSABILIDAD
11. LOS AFECTOS
Emociones y sentimientos Significado de relaciones afectivas equilibradas
Líneas rojas en las relaciones afectivas: posesión y maltrato
Significado y traducción a nuestras vidas
Diferencias en el tiempo y espacio
Libertad y autonomía. Construcción de conceptos
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ÁREAS DE TRABAJO
12. CREACIÓN DISCURSIVA PROPIA
Desarrollo de la imaginación y originalidad
Yo como protagonista de mi vida
Valor de la crítica y la autocrítica
Significado de moda y procesos de identificación
en las sociedades de consumo
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HERRAMIENTAS
MÚSICA CUENTO/COMIC/VIÑETAS
Ficha de ejemplo Ficha de ejemplo
ANÁLISIS DE CONTENIDO DE
LETRAS
APROXIMACIÓN A BIOGRAFÍAS PROPUESTAS
ELABORACIÓN DE COMPOSICIONES
PROPIAS
EL HUMOR EN LA CRÍTICA SOCIAL
REALIDAD Y FICCIÓN
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HERRAMIENTAS
• CINE/TEATRO
Ficha de ejemplo
REVISIÓN Y ANÁLISIS DE FILMS
EL CINE COMO HERRAMIENTA
DIDÁCTICA
DRAMATIZACIÓN DE ESCENAS
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HERRAMIENTAS
• TELEVISIÓN/RADIO
• PRENSA/REVISTAS
ANÁLISIS DE PROGRAMAS PROPUESTOS
NOTICIA QUINCENAL RELEVANTE
PROMOCIÓN DE DEPORTES MENOS
CONOCIDOS
TABLÓN “ LA SALUD NOS IMPORTA”
PUBLICACIONES EN LA REVISTA DEL CENTRO
PENITENCIARIO
MOTIVACIÓN E INTERÉS
ACTUALIDAD EXTRAMUROS
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HERRAMIENTAS
• PINTURA Y DIBUJO
COLLAGE COLECTIVOS CONCENTRACIÓN EXPRESIONISMO
Y METALENGUAJE
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HERRAMIENTAS
• BARRO
TRABAJO CON VOLÚMENES Y
FORMAS
FIGURAS DEL YO Y DEL OTRO
FOMENTAR LA IDEA“CON MIS PROPIAS
MANOS”
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Muchas gracias