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Mente Práctica de EEUU
Watson 5
Cultura práctica de USA
• Agricultura• Movimiento obrero
– Socialismo + practico y menos ideologizado• Self-made man (Libertarian)• Religión + práctica
– Reinhold Niebuhr “se inclina por definir la religión en términos de revelación q somete al destinatario a la crítica de lo revelado”
– + Uso de “tecnología espiritual”• Universidades• Rascacielos• Aviación• Arte• Cinematografía
Universidades• Escasas en ExtraOccidente - 1900
– Rusia: 10 – 1 privada + 1 en Finlandia– Irán: Escuelas especializadas– Líbano: 1– Turquía: “Casa del saber” abierta y clausurada– África:
• 4 (Rhodes, Grey (Bloemfontein); Natal, Colonia del Cabo)– Asia
• Japón: 2• China: 4 (1900)• India : 5 (1857: Calcuta, Bombay y Madras; dep. Allalahbad y Punjab)• Filipinas: 1
– América Latina• Estilos
– Antiguas: Teología y humanidades• Católicas / Musulmanas
– Modernas:• Escocés: internado / + democrática / dirigentes locales• Británico: Internado / carácter religioso / comedores• Alemania: Sin internado / + exámenes / sin necesidad ir a clase
– Preeminencia filosofía, Psicología y ciencias físicas– Doctorados para investigación aplicada a industria– Equiparación física, química, geología con humanidades
• USA: Residencias cercanas / competencia frontera : Pragmatismo -> respuestas útiles e inmediatas, avances prácticos
Pragmatismo• Fundador: Charles Sanders Peirce• Popularizador: William James
– Filosofía db ser asequible a cualquiera• Apegada a los hechos de la vida diaria
– A favor• Empírico (por hechos), pesimista, irreligioso, fatalista, pluralista, materialista, escéptico
– En contra idealismo• Racionalista, optimista, religioso, defensor libre albedrío, dogmático, abstracción en discursos
– Existen muchas verdades, no son eternas pero son útiles– ¿Alma?: + allá del inconsciente, sin importancia
• John Dewey: aplica pragmatismo a educación– Cada uno tiene propia filosofía y creencias q le convienen– Educación: No considera suficiente transmitir “verdades establecidas”
• Excesivamente aristocrática, fruto sociedad ociosa • Debe reflejar las diferencias entre receptores
– Mas q “inculcar” hay q extraer lo mejor de cada alumno
– 1896: Escuela Laboratorio• Estudiar hasta donde puede llegar cada alumno• No diferencias por clases sociales, sino por características alumno
– Fomento individualismo– Evitar el fracaso de cualquier niño ¿evitamos exámenes? ¿Calificaciones?
Postgrado Universitario
• 1908: Harvard: Escuela Superior Administración Empresas p Licenciados– Crisis bolsa 1907: Ndad formar mejor hombres negocios– MBA conceptualiza Comercio: “Creación de bienes para
venderlo de manera decente y obtener beneficios”• Producción• Comercialización • Estudios basado en casos prácticos
– Frederick Winslow Taylor: Evitar derroche• Administración empresarial: Es una ciencia• Ndad estudiar relación condiciones trabajo / resultados• Trabajo de alumnos en prácticas para aprender• 1922: Harvard Business Review: Relaciona
– teoría económica fundamental + experiencia cotidiana
Rascacielos• Respuesta + práctica a la forma más
sincera de arte– Estructura acero + ascensores– Edificio alto q no necesita mampostería p
mantenerse en pie– Paredes como revestimiento de muro, no
soporte– Chicago como cuna de los rascacielos
Burnham
• 1903 (Daniel Burnham): Edificio Flatiron– 21 plantas (86 metros)– Centro atención
inmediato artistas / fotógrafos
Frank Lloyd Wright
• 1904: Frank Lloyd Wright. Edificio Larkin– Ladrillo everywhere– Mobiliario simétrico y
de acero + magnesita,
– puerta de cristal, ventanas doble acristalamiento
– Aire acondicionado + sistema contra incendios
Frank Lloyd Wright: Larkin“estimulante, amenazador y siniestro”
Louis Henry Sullivan– Opuesto a pastiches y
homenajes sentimentales– “La forma se subordina a la
función”: ejemplo de lo moderno
– “Debe contener en si la fuerza y el poder de la altitud. Debe ser algo orgulloso e inmenso, que se yerga en una exaltación vertical, convertido, de arriba abajo, en una unidad sin una sola línea discrepante” Louis Henry Sullivan
– Edificio Wainwright: No se limita a ser alto, trata de la misma altura
– Edificio Almacenes Carson Pirie Scott
• Moderna majestuosidad, ornamentación curvilínea, sensual entramado
Wainwright / Almacenes Carson
Aviación: Wilbur & Olville Wright
• 1903, Kitty Hawk (Carolina Norte): Prueba Flyer
• Instrumentos– Anemómetro (distancia)– Cronómetro (velocidad)– Cuentarrevoluciones motor
(distancia, combustible)• Vuelos “propulsados,
sostenidos, controlados”• “entusiastas, no
excéntricos”• Desconfianza
generalizada
Ashcan School
• Representación temas mundanos• Enfoque artístico periodístico• Minimalistas, • poca preocupación estética• Líder: Henri Simon
– Profesor Escuela Arte Nueva York
• Representan dificultades vida inmigrantes• Belleza fugaz, no sufrimiento
John Sloan “retazos alegría”
Georg Luks
• Representa clase trabajadora
• Vida al límite
Niños
Hester St. / Mercado al amanecer
George Bellows• Anarquista• Both
members of this club – “Si el negro
supera al blanco, ¿En que lugar deja eso a la pretendida raza superior?”
Cine• 1895: Invención Hermanos
Lumière– Una sola cámara, argumentos
sencillos– Esfuerzo por alejarse teatro
• David W. Griffith: 1ª Compañía Cinematográfica– Actores entran detrás cámara,
aparecen en varios planos y se permite disfrutar mas en su labor
– 2º director: Rodajes + largos y argumentos complicados
– Fin anonimato actores: Mary Pickford, estrella cine
Asalto y robo de un tren (Porter, 1905)• Narración cinematog.
dos historias entrelazas• Tensión escénica que
supera a teatro• Nickleodeon: dedicado
exclusiva al cine• Puesta en marcha
estudios Fox-Warner • Tecnicas innovadoras: