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“AÑO DEL INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
FACULTAD : CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA : MEDIO AMBIENTE
CICLO : I
DOCENTE : LIC. ANA MARIA ROJAS QUISPE
ESTUDIANTE : FREDY PAUCAR CUSIHUAMAN
CAÑETE – 2012
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Charla: “Derecho a vivir en un medio ambiente sano y mitigar los efectos de
la contaminación ambiental”
ACTIVIDAD N° 01
DIAGNÓSTICO
1. Breve descripción de la comunidad y/o organización en donde se llevará a
cabo la actividad de extensión Universitaria (responsabilidad social)
APCEPONC (Asociación de Posesionarios del Centro Poblado Nuevo
Cañete). Ubicado en el kilómetro 170 de la carretera panamericana sur,
margen derecha e izquierda en el distrito de San Vicente provincia de
Cañete. Está constituido por su teniente gobernador, su consejo directivo y
la población; asimismo conformada en núcleos de desarrollo, existen dentro
del pueblo instituciones sociales, así como: vaso de leche, comedor
popular, pronei, colegio primaria, posta médica, terreno habilitado para el
próximo complejo deportivo, parque central, áreas sociales y comunes.
2. Descripción y análisis del problema (causas y consecuencias)
Las causas de contaminación que se encontró fue la de los residuos sólidos
que los mismos pobladores arrojan cerca a su comunidad y también las
arrojadas por los vehículos que transitan por la carretera panamericana sur,
ocasionando la contaminación del aire y del suelo. Pero cerca al
APCEPONC (Asociación de Posesionarios del Centro Poblado Nuevo
Cañete), se encuentra la planta de licuefacción del gas perteneciente a la
empresa PERÚ LNG MELCHORITA, donde haciendo la consulta a los
pobladores nos manifestaron que la planta emana unos humos y que con el
contacto con el medio ambiente ocasiona una especie de llovizna, lo que
estaríamos hablando de una lluvia ácida perjudicial para la salud. Luego
realizando la investigación por el internet se encontró que existen estudios
sobre dispersión de material articulado donde se estiman las variables
meteorológicas que determinan el transporte, la dispersión y las reacciones
químicas de los contaminantes en la atmósfera, llegando a la conclusión
que la concentración máxima de material articulado fue mayor a los niveles
de referencia utilizados, y no es recomendable para la salud humana.
3. Propuesta de solución:
3.1 Propuesta de Uladech Católica
- Recomendar que se haga estudios de impacto ambiental y hacerlo
conocer a los pobladores a través de charlas informativas.
- Realizar campañas de forestación de la zona con ayuda de
instituciones estatales, universidades y ONG.
- Complementar o reemplazar recursos no renovables con fuentes
renovables alternativas de bajo impacto.
- Dar buen uso de los materiales que puedan ser reciclables.
- Promover el consumo sostenible.
3.2 Otras propuestas
- Coordinar con las agencias de viajes o transporte y con el peaje
Coviperú S.A para concientizar a los conductores y pasajeros a
través de volantes sobre el cuidado del medio ambiente.
- Coordinar con la Municipalidad para no votar basura en lugares
inapropiados.
- Regular el servicio de aseo urbano con apoyo de los mismos
pobladores.
- Crear conciencia ciudadana entre sí mismos.
4. Recojo de Información (anexos)
Para poder recoger información en la comunidad y/o grupo de interés
deberás aplicar la siguiente encuesta.
ENCUESTA SOBRE NOCIONES BASICAS DE CONTAMINACION
AMBIENTAL
Estimado(a) amigo(a) encuestado(a) es preciso que responda usted con la
verdad, ya que de sus respuestas depende el éxito de la actividad de
extensión universitaria (responsabilidad social) a realizarse en su
comunidad.
1. ¿Las personas responsables de la contaminación ambiental son las
autoridades municipales?
SI 3
NO 7
2. ¿La contaminación ambiental se da únicamente por la acumulación de
desperdicios (basura) en la vía pública?
SI 2
NO 8
3. ¿En la comunidad donde usted vive existe contaminación ambiental?
SI 9
NO 1
4. ¿Las grandes empresas nacionales (o transnacionales) que existen en
su comunidad o alrededor de ella contaminan el medio ambiente?
SI 9
NO 1
5. ¿Usted cree que una empresa cuando contamina el medio ambiente
debe de pagar multa por dicha acción?
SI 10
NO 0
AUTOEVALUACIÓN
CASO 01.- Luego de haber realizado las lecturas anteriores, analiza el siguiente
caso y responde las interrogantes que se te presentan:
Una determinada empresa realiza sus actividades en una localidad y se dedica al
rubro de la producción del cemento. La empresa está organizada adecuadamente
y cumple con todos los requisitos básicos para poder operar. Sin embargo, se
emiten constantes partículas de polvo en el medio ambiente lo cual trae como
consecuencia contaminación ambiental.
1. ¿Qué significa que una determinada empresa debe de ser socialmente
responsable?
Significa que la empresa debe crear un desfogue natural, como unas áreas
verdes, que puedan mitigar la contaminación. Ósea, que su centro de trabajo no
afecte a la población de los alrededores ni contamine el medio ambiente.
2. ¿Debería una empresa implementar programas para poder hacer frente a
cualquier contingencia que pudiera suceder en la producción de cemento?
Sí, porque de esa manera la empresa estaría contribuyendo a que así sus
trabajadores y la población se prepare para algún imprevisto que pueda suceder
en dicha entidad.
3. ¿Debería pagar la empresa por la contaminación que está causando?
Fundamente su respuesta.
Sí, porque de alguna manera están contaminando y nos están haciendo un daño
social y esto debería retribuirse con una multa, por la cual, ellos tomen
conciencia de sus actos y ayuden a la contribución del medio ambiente.
4. ¿La producción de la fábrica debería ser limpia y ecoeficiente? Fundamente su
respuesta
Si, es su deber y su responsabilidad de una empresa no solo velar por sus propios
intereses, sino que también velen por el bienestar de la población, de forma que
no ayuden a contaminar, sino a que su producción sea de la mejor manera y que
esta no contamine de una u otra manera.
Resultado de la primera actividad CULTURA ORGANIZACIONAL
En esta primera unidad hemos aprendido sobre la prevención de la contaminación
y sus diferentes tipos que se están dando en la actualidad.
La contaminación es un tema muy importante a tratar, no porque no nos afecte a
nosotros no quiere decir que hagamos lo que nos plazca; más bien hay que
preservar la naturaleza, nuestro planeta, cuidarlo para tener un mañana mejor y
un mejor futuro donde no suframos de enfermedades que nos maten con el pasar
del tiempo, tenemos que crear desde ahora un futuro en donde podamos vivir sin
ninguna enfermedad producida por la contaminación.
Estos nos servirán para nosotros mirar desde otro Angulo perpendicular la
situación que estamos atravesando, que nuestro ecosistema debe tomar el debido
respeto que se merece, ayudar a incentivar a la población al llamado de la
conciencia, de tal forma que se promulguen normal y leyes, para las personas que
cometen atropellos hacia el medio ambiente, porque nos está afectando a groso
modo.
ACTIVIDAD N° 02
PLANIFICACIÓN
1. Problema Identificado
El problema a resolver es la contaminación del aire, por residuos tóxicos
que emiten las fábricas de pescado y otros desechos tóxicos, también
patentes en la localidad.
2. Menciona la importancia de la actividad de extensión universitaria
La Coordinación de Extensión Universitaria tiene a su cargo diseñar
y establecer estrategias relacionadas con la extensión de la cultura
universitaria al interior y exterior de la Facultad. Para ello, esta
Coordinación cuenta con los departamentos de Difusión,
Información, Publicaciones, Redes de Apoyo Académico y
Videoconferencias; áreas que tienen como objetivo fortalecer la
imagen de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
Planear, diseñar e instrumentar programas y planes de desarrollo;
son tareas fundamentales de esta Coordinación, aunadas a
mantener vinculación con diversos organismos universitarios como
Direcciones de Publicaciones y Fomento Editorial, Actividades
Musicales, Difusión Cultural; Comunicación Social y Servicios a la
Comunidad; así como impulsar el intercambio académico con otras
instituciones educativas con el propósito de enriquecer la relación de
éstas con nuestra institución y reafirmar al plantel como un espacio
para la reflexión, la polémica y la discusión.
3. Objetivos de la actividad
Lograr en la población un cambio positivo para el bienestar de
nuestro medio ambiente
Incentivar a las personas a tomar conciencia de lo importante que es
preservar un aire más puro y limpio, sin que atraigan enfermedades.
Informar a las empresas que cambien su sistema, que todos los
desechos, los traten para que así no ayuden a la contaminación.
4. Programación de la Actividad
Nombre de la
institución u
organización
Responsable
de la
organización
Local Materiales Fecha
ULADECH
CATOLICA
CAÑETE
Fredy Paucar
Cusihuaman
El
APCEPONC
Panamericana
Sur km 170
Encuestas,
lapiceros,
lápices,
Trípticos,
plantas,
incentivos
(gaseosas)
20 de
noviembre
del 2012
5. Describe los instrumentos de evaluación de la actividad de extensión
universitaria.
Prepara los instrumentos de evaluación de la actividad de extensión
universitaria, los formatos de los instrumentos que estarás aplicando en el
momento de la ejecución de la actividad ya están establecidos y te lo
muestro a continuación:
- Encuesta al grupo de interés.
- Encuesta al estudiante.
- Registro de asistencia de los participantes.
- Registro de asistencia del grupo de interés.
- Registro de asistencia del estudiante.
AUTOEVALUACIÓN
CASO 02.- Luego de Haber realizado la lectura anterior, analiza el siguiente caso
y responde las interrogantes que se te plantean.
Una determinada comunidad está afectada por la contaminación ambiental
(contaminación del agua, tierra, aire y sonora); además de verse afectada por el
efecto invernadero que trae como consecuencia el calentamiento global o cambio
climático, debido al aumento de los gases efecto invernadero(GEI). Inmerso en
esta comunidad afectada totalmente por la contaminación y el calentamiento
global, responde las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué acciones concretas debes realizar para poder mitigar los efectos de la
contaminación ambiental y del cambio climático?
- Sembrar árboles.
- No usar aerosoles.
- No quemar basura.
- No fumar en exceso.
2. ¿Cómo harías para que los integrantes de esa comunidad disminuyan los
efectos de la contaminación ambiental y se adapten al cambio climático?
Brindar una campaña de concientización a la población en general, para
hacerle llegar la debida información acerca del daño que están causando.
Dando charlas que prevengan enfermedades viales que propaguen
epidemias u otras enfermedades.
3. ¿De dónde provienes los gases del efecto invernadero (GEI) que causan el
efecto invernadero y que traen como consecuencia el aumento del a
temperatura?
Los más importantes están presentes en la atmósfera de manera natural,
aunque su concentración puede verse modificada por la actividad humana,
pero también entran en este concepto algunos gases artificiales, producto
de la industria. Esos gases contribuyen más o menos de forma neta al
efecto invernadero por la estructura de sus moléculas y, de forma
sustancial, por la cantidad de moléculas del gas presentes en la atmósfera.
Gracias a ellos, la temperatura superficial del planeta a permitido el
desarrollo de los seres vivos. De no existir estos gases, la temperatura
media global sería de unos 20ºC bajo cero, el lugar de los 15ºC sobre cero
de que actualmente disfrutamos. Pero las actividades humanas realizadas
durante estos últimos siglos de revoluciones industriales, y especialmente
en las últimas décadas, han disparado la presencia de estos gases y han
añadido otros con efectos invernadero adicionales, además de causar otros
atentados ecológicos.
4. ¿Qué se tendría que realizar para disminuir la generación de los gases
efecto invernadero (GEI)?
- No quemes basura, ni hojas ni ramas.
- No dejes que el camión o u colectivo esté tanto tiempo parado con el
motor regulando encendido.
- Recicla: puedes ahorrar más de 730 kilos de dióxido de carbono al año al
reciclar únicamente la mitad de la basura que se produce en casa.
- Planta árboles. Cada árbol absorbe una tonelada de CO2 durante toda su
vida.
- Apaga los dispositivos electrónicos: sólo con apagar la televisión, el Dvd
o el ordenador cuando no estén en uso evitarás que miles de kilos de
CO2 salgan a la atmósfera-
ACTIVIDAD N° 03
EJECUCIÓN
1. Datos de la actividad
FECHA Hora Lugar
Nº de
participantes
20/11/2012 10:00 am – 12:00
pm
Local comunal del
APCEPONC
Panamericana Sur km
170
10
2. Aplica los instrumentos de evaluación de la actividad:
- Encuesta al grupo de interés.
- Encuesta al estudiante.
- Registro de asistencia de los participantes.
- Registro de asistencia del grupo de interés.
- Registro de asistencia del estudiante.
3. Adjunta las fotos y videos de la ejecución de la actividad de extensión
universitaria (responsabilidad social).
Fase de Diagnostico
Fase de Planificación
Fase de Ejecución
CULTURA ORGANIZACIONAL:
Segunda actividad de CULTURA ORGANIZACIONAL
Estimado estudiante, estamos concluyendo el curso Medio Ambiente y, en esta
parte del curso, ya realizaste la actividad de extensión universitaria
(responsabilidad social), motivo por el cual de invito a responder la siguiente
pregunta:
“¿Cómo se manifiesta el “Bien común” (declaración en la visión de la universidad)
en la actividad de extensión universitaria desarrollada?”
EL bien común, ayuda a que las personas nos integremos y consolidemos una
organización en donde protejamos el medio ambiente.
Esto es muy ayuda benefactora para la sociedad, porque así todos los ciudadanos
estaremos dispuestos a poner de su parte, a tomar conciencia de sus actos, a
evitar contaminar y especialmente ayudar a salvar a nuestro planeta.
No solo estaremos ayudando
a prevenir la contaminación, sino que también estaremos ayudando a que
nuestros hijos, nietos y familiares por venir, tengan un lugar pleno donde vivir libre
de contaminación, de malos olores, enfermedades que afectan a los seres
humanos. Damos un mejor mundo a nuestros descendientes, por tal motivo
debemos promulgar un mundo libre de contaminación.
AUTOEVALUACIÓN
CASO 03.- Una Empresa Urbanizadora elimina toda una extensión de vegetación
(árboles, arbustos, variedad de plantas), con la única finalidad de construir una
urbanización. El terreno afectado abarca una extensión de veinte kilómetros
cuadrados. El gobierno estuvo totalmente de acuerdo para que se cree una nueva
urbanización y no intereso que se destruyera esa extensión de vegetación. En
base al caso propuesto, contesta las siguientes interrogantes:
1. ¿Crees que el gobierno hizo lo más adecuado? ¿Por qué?
No porque el gobierno debe ser el impulsador a que haya abundante
vegetación, que ayude a evitar la contaminación. Las plantas son los
pulmones de una ciudad, debe permanecer siempre para que así no afecte
y no se produzcan enfermedades.
2. SI hubieras tenido la decisión ¿Qué habrías hecho? Fundamenta tu
respuesta
Hubiera propuesto que se construya solo la mitad de la extensión, o que se
reubiquen en aéreas verdes (parques, recreos campestres, viveros), así ya
no se contaminaría y ayudaría a tener una población saludable.
3. ¿Si hubieras accedido a que se construya dicha urbanización como habrías
conservado conservar la biodiversidad de dicho lugar? Fundamente tu
respuesta.
La mejor opción en este caso, sería plantar abundantes árboles, arbustos,
variedades de plantas, para que así no se acabe con la vegetación en el
lugar. Ya que estas toman su tiempo para que vuelvan a crecer, lo
conveniente sería replantarlos en parques u otros lugares disponibles a
esta vegetación, así aprovechamos al máximo su potencial.
ACTIVIDAD N° 04
EJECUCIÓN
1. Introducción: (explicación corta y precisa de lo que tratara el informe, así
como sus partes):
La contaminación en APCEPONC (Asociación de Posesionarios del Centro
Poblado Nuevo Cañete) va en alarmante crecimiento y expansión, primero
porque se encuentra muy cerca a la panta de licuefacción de gas de la
empresa PERÚ LNG Melchorita, y por ello se esparce la contaminación
más rápido en la población y el ambiente de la ciudad.
Es preciso mencionar la contaminación domestica, pues con la cantidad de
basura innecesaria que arrojamos, empeoramos la situación atmosférica.
CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN
Esta contaminación trae graves consecuencias a la vida no sólo de los
animales y plantas, sino también de las personas que viven en lugares
contaminados.
ALTERNATIVAS PARA DISMINUIR LA CONTAMINACIÓN
- solicitar ayuda de los estudiantes universitarios para dar charlas
sobre el tema, en todos los barrios, acorde con las autoridades.
- Instalar contenedores para la basura orgánica, inorgánica y reciclaje.
- Premiar a la familia o grupo que mejor lo haga.
2. Ámbito de aplicación (Lugar y/o organización donde se desarrollo o
publicó la actividad)
APCEPONC (Asociación de Posesionarios del Centro Poblado Nuevo
Cañete). Ubicado en el kilómetro 170 de la carretera panamericana sur,
margen derecha e izquierda en el distrito de San Vicente provincia de
Cañete.
3. Numero y características de los participantes
Fueron 10 participantes del APCEPONC (Asociación de Posesionarios del
Centro Poblado Nuevo Cañete). Ubicado en el kilómetro 170 de la carretera
panamericana sur, margen derecha e izquierda en el distrito de San Vicente
provincia de Cañete, mayormente son familias de escasos recursos
económico de entre 12 a 60 años de edad.
4. Resultados (detalle ordenado de cada una de las actividades: diagnostico,
planificación, ejecución, relacionándolos con el logro de los objetivos)
- En el Diagnostico, hemos logrado detectar los residuos sólidos que
se encuentran en la comunidad y divisar ciertos rasgos de
contaminación en el aire.
- La Planificación, planteamos los objetivos para dar a conocer a
nuestros participante, las formas de poder solucionar y erradicar este
problema, dándoles soluciones para luego poner en marcha e
incentivar al resto de la población, como el sembrado de arboles.
- La Ejecución, el trabajo consto de una sola parte, en donde se dio a
conocer a los participantes la realidad que estamos atravesando, y
que ya pongamos un fin a esta situación que muy pronto repercutirá
gravemente. También dimos a conocer diversas formas de
soluciones a desarrollar, como el sembrado de arboles, su correcta
siembra y su mantenimiento.
5. Lecciones aprendidas (detallar c/u de los logros obtenidos como
estudiantes)
- Identifiqué las características básicas de una comunidad así como
las relaciones tróficas que existen entre las poblaciones que la
conforman.
- Aprendí a optar por un nuevo mundo, libre de contaminación que
afectan que nuestro sistema de vida.
- Ayudar a cuidar y colaborar con las plantas y áreas verdes que se
encuentran en mi localidad, ya que son de mucha ayuda.
- Y en general a no quemar los desechos, a limitarme a usar
aerosoles, y mejor a contribuir con el tratamiento de nuestro residuos
sólidos y orgánicos.
6. Dificultades: (En el desarrollo de la actividad y que sugieres para su mejora)
Realizar el trabajo en diapositivas, ya que así facilita los desarrollos
didácticos de la actividad y dan a exponer sus puntos de vista frente a un
grupo de personas que le están escuchando en un auditorio. Y también la
lejanía de la comunidad lo que no permitió trasladar equipos o materiales
de trabajo.
7. Sugerencias: (Propuestas de mejora de la actividad, nuevas propuestas de
acción)
Organizar grupos de trabajo, quienes brinden charlas en diferentes pueblos
o asentamiento humano, porque por esos lugares es donde se ve el
incremento de la contaminación (material de dispersión articulado).
8. Anexos (evidencias de la actividad)
Encuesta al grupo de interés.
Encuesta al estudiante.
Registro de asistencia de los participantes.
Registro de asistencia del grupo de interés.
Registro de asistencia del estudiante.
Fotos