Download - Materiales educativos
![Page 1: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/1.jpg)
Campaña para fomentar el diseño de materiales educativos con elementos visuales para las clases presenciales y no presenciales.
Cerrar
![Page 2: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/2.jpg)
Descubre
UNIDAD DE NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓNINSTITUTO DE ESTUDIOS EN EDUCACIÓN - IESE
UNIVERSIDAD DEL NORTE
el Poder de lo Visual
Cerrar
![Page 3: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/3.jpg)
Diseño de presentaciones
PowerPoint con Técnicas de
Aprendizaje Visual
Cuanto menos más…
Didáctica
LegibleHaga click en cada
óvalo para continuar
Progresiva
ConsistenteResumen
Cerrar
![Page 4: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/4.jpg)
Diseñe una presentación LEGIBLE:
Cerrar
![Page 5: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/5.jpg)
Haga el texto Grande
Diseñe una presentación LEGIBLE:
Cerrar
![Page 6: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/6.jpg)
Haga el texto grande
• Esto es Tahoma 12
• Esto es Tahoma 18
• Esto es Tahoma 24
• Esto es Tahoma 32
• Esto es Tahoma 36
• Esto es Tahoma 44
Cerrar
![Page 7: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/7.jpg)
Haga el texto grande
• Esto es Tahoma 12
• Esto es Tahoma 18
• Esto es Tahoma 24
• Esto es Tahoma 32
• Esto es Tahoma 36
• Esto es Tahoma 44Sugerida para
el título
Cerrar
![Page 8: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/8.jpg)
Haga el texto grande
• Esto es Tahoma 12
• Esto es Tahoma 18
• Esto es Tahoma 24
• Esto es Tahoma 32
• Esto es Tahoma 36
• Esto es Tahoma 44
Sugerida para el texto
Cerrar
![Page 9: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/9.jpg)
Cuanto menos más…
COMPRENSIÓN
Cerrar
![Page 10: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/10.jpg)
Cuanto menos más… comprensión
Diseñe una presentación sencilla únicamente con loselementos necesarios, para que el estudiante comprendalos conceptos.
Cerrar
![Page 11: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/11.jpg)
Diseñe una presentación sencilla
No se recomienda:
• Muchísimos colores
• Muchísimas fuentes yestilos
• Recuerde la regla del 6 x 7 – No más de 6 líneas por diapositiva
– No más de 7 palabras por línea
Cerrar
![Page 12: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/12.jpg)
Cuanto menos más… comprensión
Utilice diagramas visuales tales como: Esquemas, mapasconceptuales, mapas mentales, mapa de ideas,cronologías, tablas, gráficas.
Por ejemplo:
Cerrar
![Page 13: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/13.jpg)
Que son los mapas conceptuales
Joseph D. Novak afirma que un mapaconceptual es un recurso esquemático parapresentar un conjunto de significadosconceptuales incluidos en una estructura deproposiciones. Es una forma de organizar elconocimiento. Tienen su origen en las teoríassobre la psicología del aprendizaje de DavidAusubel enunciadas en los años 60. Los mapasconceptuales son una herramienta para elaprendizaje muy útil. Pueden ser usados comoherramientas para el aprendizaje tanto para laenseñanza.
Mucho texto!
Cerrar
![Page 14: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/14.jpg)
Mucho mejor!
Cerrar
![Page 15: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/15.jpg)
Gardner define la inteligencia como una capacidad, cuando hastahace poco era considerada algo innato e inamovible: se nacíainteligente o no, y la educación no podía cambiar esta situación.Al definir la inteligencia como una capacidad, Gardner la convierteen una destreza que se puede desarrollar. No niega elcomponente genético, pero esas potencialidades se van adesarrollar de una manera o de otra dependiendo del medioambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc. Así,ningún deportista llega a la cima sin entrenar, por buenas quesean sus cualidades naturales, y lo mismo se puede decir de losmatemáticos, los poetas, etc. Existen ocho tipos de inteligenciaidentificados por Gardner, así como sus características principales:lógico-matemática, lingüístico-verbal, corporal-kinestésica,espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Cuál es tu estilo de aprendizaje?
Mucho texto!
Cerrar
![Page 16: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/16.jpg)
Mapa mental de las inteligencias múltiples en el aula (Gardner)
Mucho mejor!
Cerrar
![Page 17: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/17.jpg)
Nació en agosto de 1929 en El Cairo. En 1933 muere su madre. a la Con 17 años se unió a los grupos palestinos armados que luchaban contra la creación de un Estado judío en Palestina. Participó en los combates de 1947-48 entre judíos y árabes, y luego en la guerra de 1948 que siguió a la creación del Estado de Israel. 1949 Arafat es elegido presidente de la Federación Palestina de Estudiantes. En 1969 es nombrado jefe de la OLP creada en 1964. Organiza el ataque terrorista en Munich en 1974. En 1988 declara la independencia de Palestina. Arafat obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1994. En el 2001 se interna en su cuartel general en Ramala donde solo sale en Noviembre de 2004 para internarse en un hospital en Paris donde murió el 11 de noviembre de 2004.
Yaser Arafat
Mucho texto!
Cerrar
![Page 18: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/18.jpg)
Mucho mejor!
Cerrar
![Page 19: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/19.jpg)
Diseñe una presentación DIDÁCTICA
Cerrar
![Page 20: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/20.jpg)
Diseñe una presentación didáctica (ilustraciones)
Demasiadas ilustraciones pueden distraer a sus estudiantes.
Cerrar
![Page 21: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/21.jpg)
Diseñe una presentación didáctica (ilustraciones)
Las ilustraciones son más recomendables para:
• Clarificar y organizar la información
• Dirigir y mantener la atención de los alumnos.
Cerrar
![Page 22: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/22.jpg)
Diseñe una presentación didáctica (ilustraciones)
• Permitir una explicación en términos visuales quese dificulta en forma verbal
• Favorecer la retención de la información
• Promover y mejorar el interés y la motivación
Cerrar
![Page 23: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/23.jpg)
Diseñe una presentación didáctica (imágenes)
Lógico Matemática
Algorítmica
Arreglo dedatos
Descriptivas Expresiva Construccional
Funcional
Tipo de Ilustraciones para materiales educativos
Haga click en cada cuadro para ver los ejemplos o siga la
flecha para continuar
Cerrar
![Page 24: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/24.jpg)
Ejemplo de una ilustración Algorítmica. Estas ilustraciones son diagramas dondese plantean posibilidades de acción, rutas críticas, pasos de un procedimiento,demostración de reglas o normas, cartas de flujo de información, etc.
Cerrar
![Page 25: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/25.jpg)
Ejemplo de una ilustracióndescriptiva que muestra cómo esun objeto, especialmente cuando esdifícil describirlo o comprenderlo entérminos verbales.
Estatua en bronce de Alejandro Magno
Cerrar
![Page 26: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/26.jpg)
Ejemplo de una ilustración Expresiva sobre el hambre. Este tipo de ilustraciones buscan lograr un impacto en el estudiante considerando aspectos de actitud y emoción.
Cerrar
![Page 27: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/27.jpg)
Ejemplo de una ilustración Construccional de un cloroplasto. Este tipo de ilustraciones es útil cuando se busca explicar los componentes o elementos de un
objeto aparato o sistema
Cerrar
![Page 28: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/28.jpg)
Ejemplo de una ilustración Lógico-matemática sobre un análisis comparativo territorial situado fiscal. Estas ilustraciones son arreglos diagramáticos de conceptos y
funciones matemáticos
Cerrar
![Page 29: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/29.jpg)
Ejemplo de una ilustración de Arreglo de datos.Estas ilustraciones son comparaciones visuales de datos realizadas por medio de
diagramas o tablas.
Cerrar
![Page 30: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/30.jpg)
Ejemplo de una ilustración Funcional sobre el proceso de la Fotosíntesis. Estas ilustraciones muestran cómo se realiza un proceso o la organización de un sistema.
Cerrar
![Page 31: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/31.jpg)
Diseñe una presentación didáctica (sonido)
• Los efectos de sonido también pueden distraer.
• Use los sonidos únicamente cuando sean necesarios
Cerrar
![Page 32: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/32.jpg)
El robin o petirrojo americano es unaespecie migratoria común en Norteamérica, yvive cerca de los asentamientos humanos. Sucanto es hermoso, en especial al empezar elalba.
Diseñe una presentación didáctica (sonido)
Así canta un petirrojo
Cerrar
Tomado de Encarta
![Page 33: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/33.jpg)
Diseñe una presentación didáctica (sonido)
Los Gallos y gallinas domésticos quizáprovengan del Sureste asiático. Se handesarrollado muchas variedades para finesespecíficos, como la producción de carne y huevos,y como animales ornamentales.
Así canta un Gallo
Cerrar
Tomado de Encarta
![Page 34: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/34.jpg)
Diseñe una presentación didáctica (transición)
• Esta transición molesta, no ayuda
• "Aparecer" y "Desaparecer" es mejor
Cerrar
![Page 35: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/35.jpg)
Diseñe una presentación CONSISTENTE
Cerrar
![Page 36: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/36.jpg)
Diseñe una presentación consistente (Mayúsculas)
• TODAS LAS LETRAS EN MAYÚSCULAS SONDIFÍCILES DE LEER
• Utilizar una combinación de mayúsculas yminúsculas es más atractivo visualmente quetodo el titular en mayúsculas y se lee muchomejor
Cerrar
![Page 37: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/37.jpg)
Serif ZSanserif Z
Diseñe una presentación consistente (Fuente)
ConfusoClaro
Cerrar
![Page 38: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/38.jpg)
• La tipografía Serif es difícil de leer en la pantalla
• La tipografía Sanserif es más legible
• La tipografía Itálica es difícil de leer en la pantalla
Diseñe una presentación consistente (Fuente)
Cerrar
![Page 39: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/39.jpg)
• La fuente Normal o negrita es más legible
• Subrayar puede significar hipervínculos
• En vez de subrayar, utilice color para enfatizar
Diseñe una presentación consistente (Fuente)
Cerrar
![Page 40: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/40.jpg)
Diseñe una presentación consistente (Números)
Utilice números para hacer listas con secuencia
Por ejemplo:
¿Cómo colocas un elefante en una nevera?
1. Abres la puerta de la nevera
2. Colocas el elefante
3. Cierras la puerta
Cerrar
![Page 41: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/41.jpg)
Diseñe una presentación consistente (Números)
¿Cómo colocas una jirafa en una nevera?
1. Abres la nevera
2. Sacas el elefante
3. Colocas la jirafa
4. Cierras la puerta
Cerrar
![Page 42: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/42.jpg)
Diseñe una presentación consistente (Viñetas)
Utilice viñetas para presentar una lista sin:
• Prioridad
• Secuencia
• Jerarquía
Cerrar
![Page 43: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/43.jpg)
Diseñe una presentación consistente (Color)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Cerrar
![Page 44: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/44.jpg)
Diseñe una presentación consistente (Color)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Bajo contraste
Alto contraste
Cerrar
![Page 45: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/45.jpg)
Diseñe una presentación consistente (Color)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Esto es claro sobre oscuro
Cerrar
![Page 46: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/46.jpg)
Diseñe una presentación consistente (Color)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Esto es oscuro sobre claro
Cerrar
![Page 47: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/47.jpg)
Diseñe una presentación consistente(Colores complementarios)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Estos colores no se complementan
Cerrar
![Page 48: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/48.jpg)
Diseñe una presentación consistente(Colores complementarios)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Estos colores se complementan
Cerrar
![Page 49: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/49.jpg)
Diseñe una presentación consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Cerrar
![Page 50: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/50.jpg)
Diseñe una presentación consistente
Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Este chulito llama la atención
Cerrar
![Page 51: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/51.jpg)
Diseñe una presentación consistente
Las diferencias llaman la atención
Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Estas diferencias distraen!
Cerrar
![Page 52: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/52.jpg)
Diseñe una presentación consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Esto implica importancia
Cerrar
![Page 53: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/53.jpg)
Diseñe una presentación consistente
Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar
importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Estas diferencias confunden
Cerrar
![Page 54: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/54.jpg)
Diseñe una presentación consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Esta sorpresa atrae
Cerrar
![Page 55: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/55.jpg)
Diseñe una presentación consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Esto distrae!
Cerrar
![Page 56: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/56.jpg)
Diseñe una presentación PROGRESIVA
Cerrar
![Page 57: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/57.jpg)
¿Por qué Implementar el Aprendizaje Visual?
Varias investigaciones sugieren que el aprendizajevisual es uno de los mejores métodos paraenseñar a pensar, mediante el cual seacostumbran a los estudiantes a procesar,organizar y priorizar nueva información al tiempoque clarifican su pensamiento. Los diagramasvisuales revelan patrones, interrelaciones einterdependencias además de estimular elpensamiento creativo.
¡Mucha información en una diapositiva!
Diseñe una presentación PROGRESIVA
Cerrar
![Page 58: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/58.jpg)
• Enseña a pensar
• Enseña a procesar, organizar y priorizar nueva
información
• Clarifica el pensamiento
• Revela patrones, interrelaciones e interdependencias
• Estimula el pensamiento creativo.
¿Por qué implementar el Aprendizaje Visual?
Progresivo y al grano
Cerrar
![Page 59: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/59.jpg)
Aorta
Venas pulmonares
Vena cava superior
Arteria pulmonar
Vena cava inferior
Vena braqio-cefálica
izquierda
Ventrículo izquierdo
Ventrículo derecho
¡Mucha información en una imagen!
Cerrar
![Page 60: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/60.jpg)
Progresivo y al grano
Aorta
Venas pulmonares
Vena cava superior
Arteria pulmonar
Vena cava inferior
Vena braqio-cefálica
izquierda
Ventrículo izquierdo
Ventrículo derecho
Cerrar
![Page 61: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/61.jpg)
En resumen
• Legible
• Cuanto menos más…
• Didáctica
• Consistente
• Progresiva
Cerrar
![Page 62: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/62.jpg)
Palabras finales
• La comunicación es la clave
• El texto apoya a la comunicación
• Las imágenes simplifican conceptos complejos
Cerrar
![Page 63: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/63.jpg)
Palabras finales
• Las animaciones ayudan a explicar relaciones complejas
• Los elementos visuales son para ayudar, no para distraer
Cerrar
![Page 64: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/64.jpg)
Palabras finales
• Los sonidos se deben utilizar únicamente cuando sea necesario
• Los diagramas o esquemas ayudan a:
- Organizar la información que presentaremos, y- Facilitar la comprensión de conceptos.
Cerrar
![Page 65: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/65.jpg)
¿Quiere saber más?
Unidad de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación
Bloque B, 2° piso - Ext. [email protected]
http://www.uninorte.edu.co/nuevas_tecnologias/
!Contáctenos!
Cerrar
![Page 66: Materiales educativos](https://reader037.vdocumento.com/reader037/viewer/2022102500/559553311a28ab1f798b4583/html5/thumbnails/66.jpg)
Campaña para fomentar el diseño de materiales educativos con elementos visuales para las clases presenciales y no presenciales.
Cerrar