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EL VALOR DE APRENDER…Y EL RIESGO DE NO HACERLO
Mariano Fernández EnguitaUniversidad Complutense
www.enguita.info
Ciclo “Educación y Empleo”Diputación de Málaga – Europe Direct
Málaga, 9/11/2010
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INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
• Información ≠ Conocimiento ≠ Sabiduría• Sobreabundancia de información• Escasez (relativa) de conocimiento• Polarización del conocimiento (cualificación)• Sobrecarga de información (inseguridad)
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Competencia infoglobal
• Sociedad informacional = global• Dos dimensiones de la competencia– Informacional: con las máquinas– Global: con inmigrantes y extranjeros
• Tres formas de competir– Restringir la competencia (proteccionismo)– Disminuir los salarios– Aumentar la cualificación
• Sólo la tercera es cooperativa (+ x +)
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LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE
• Doble sentido: SdC=SdA– Globalmente innovadora, reflexiva– Aprendizaje a lo largo de la vida– Lo que distingue al trabajo intelectual es la capacidad
de aprendizaje• Vidas opuestas: Logorrico y Logopobre– Ed. reglada, continua, ocupacional– Aprendizaje en el puesto, autodidacta
• La generalización de la primaria y el empantanamiento de la secundaria
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La tercera revolución capitalista
• Primera: Revolución industrial– Capitalismo industrial– Propiedad: capital / trabajo
• Segunda: Revolución organizacional– Capitalismo corporativo– Autoridad: directivos / subordinados
• Tercera: Revolución informacional– Capitalismo informacional– Cualificación: intelectuales / operarios
(trabajo intelectual/manual, logorricos/logopobres…)
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ABANDONO ESCOLAR Y OPORTUNIDADES DE EMPLEO, POR CCAA
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INDICE DE TIEMPO TRANSCURRIDO ENTRE FINAL DE ESTUDIOS Y PRIMER EMPLEO SIGNIFICATIVO
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NIVEL OCUPACIONAL DEL PRIMER EMPLEO SIGNIFICATIVO
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NIVEL OCUPACIONAL DEL PRIMER EMPLEO SIGNIFICATIVO
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OCUPACIONES MÁS FRECUENTES PARA CADA NIVEL DE ESTUDIOS
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INSERCIÓN LABORAL SEGÚN EL NIVEL DE ESTUDIOS ALCANZADO, 2007
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INSERCIÓN LABORAL SEGÚN EL NIVEL DE ESTUDIOS ALCANZADO, 2007
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MEJORAS SALARIALES ASOCIADAS A LOS ESTUDIOS (COMPARADO CON SIN ESTUDIOS)
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PORCENTAJE DE TRABAJADORES QUE RECIBEN FORMACIÓN, SEGÚN NIVEL EDUCATIVO
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USO DE ORDENADORES POR NIVEL EDUCATIVO
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DISTRIBUCIÓN SALARIAL SEGÚN EL NIVEL EDUCATIVO, VARONES
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DISTRIBUCIÓN SALARIAL SEGÚN EL NIVEL EDUCATIVO, MUJERES
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PORCENTAJE EMPLEO DE BAJO SALARIO
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INFORMACIÓN Y ATENCIÓN
• La información consume tiempo inteligente, es decir, atención
• Concurrencia de la escuela con la ciudad, los medios, la red…
• La arbitrariedad cultural ya no como secreto último sino como supuesto inicial
• Hasta cierto punto, la escuela ni es pertinente ni lo parece
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LA EDUCACIÓN EN LA CRISIS
• El momento de la diferencia: invertir en el pasado (subsidios, pensiones…) o en el futuro (educación)
• El momento de tomar posiciones para cuando llegue la recuperación
• El momento de abordar los desequilibrios– El fracaso en la obligatoria– El cuello de botella en la secundaria superior– La inexistencia de una política de personal– El crecimiento vegetativo de la universidad