Lumaco 2019
1. IDENTIFICACIÓN
Escuela G-175 Rucayeco
RBD 5482-8
Dependencia Municipal
Niveles de educación que imparte Multigrado de 1° a 6° año básico
Comuna, Región Lumaco, Región De La Araucanía
Profesor Encargado Valeska Arevalo
Teléfono 968479614
2.- PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Es importante diseñar, implementar y ejecutar un Plan de Gestión de la Convivencia Escolar en la
escuela, ya que el clima y el aprendizaje de la convivencia escolar deben formar parte de una
práctica habitual del quehacer institucional del establecimiento, donde se ordenen, evalúen y
modifiquen las acciones, de manera de lograr objetivos intencionados y planificados en torno a las
necesidades de cada realidad y cultura escolar.
Por otra parte, los cambios culturales y tecnológicos han hecho surgir nuevas comprensiones
acerca de la violencia y nuevas formas de ejercerla.
3.- MARCO LEGAL
Con el propósito de evitar situaciones conflictivas, vacíos o arbitrariedad que limitan el desarrollo
armónico del proceso educativo y en las relaciones entre los miembros de la comunidad escolar,
se fija el presente Reglamento Interno y Manual de Convivencia Escolar, basado en conformidad a
lo dispuesto en Ley 19.979 del 6/11/04, por lo que se fija el texto refundido coordinado y
sistematizado del D.F.L. Nº 2 de 1996, además de los siguientes cuerpos legales:
a) Constitución Política de la República de Chile 1980. Principales Artículos: 1º, 4º, 19º
(Incisos 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 y 21). b) Declaración Universal de
los Derechos Humanos. c) Convenio 169 de la OIT. d) Declaración de los Derechos del Niño
1990. Artículos 2º, 5º, 7º, 8º, 9º, 10º y otros. e) Decreto Supremo de Educación Nº 8144 de
1980, Artículo 42. f) Ley General de Educación 20370. g) Estatuto de los Profesionales de la
Educación Ley Nº 1 de 1997. h) Reglamento de la Ley Nº 1 Decreto Nº 453 de 1991. i)
Criterios para elaborar el Reglamento Interno de los Establecimientos Educacionales 1993.
j) Código del Trabajo Ley Nº 18.620 de 1987, Especialmente artículos 149º, 152º y 153º k)
Ley Nº 19.532 de 1997. Jornada Escolar Completa Diurna. l) Ley Nº 19.979 de 2004.
Modifica Régimen de JEC y otros cuerpos legales. Artículo 2. m) Decreto N° 306 – Art.: 2 y
3 del 10.12. 2007. n) Circular N° 1 de Superintendencia de Educación. o) Metodologías de
trabajo para el mejoramiento de la calidad de la Convivencia Escolar 2005. p) Decreto
Supremo de Educación 240 / 1999 y Nº 220 / 1998. Objetivos Fundamentales
Transversales. q) Instrucción Presidencial sobre Participación Ciudadana. Página 5 de 64 r)
Política de participación de Padres, Madres y Apoderados en el Sistema Educacional,
MINEDUC Diciembre de 2000. s) Ley SEP 20.248/08. t) Decreto 170 Programa de
Integración Escolar. u) Documente síntesis Política Nacional de Convivencia Escolar 2012.
v) Orientaciones para la elaboración y actualización del Reglamento de Convivencia
Escolar.2012. w) Ord. 0476 del 29 de nov de 2013, que actualiza instructivo sobre
Reglamento Interno, en lo referido a Convivencia Escolar. x) Ord. Nº 0085 de 11-02-2014
de Superintendencia de Educación que instruye sobre uniforme escolar, lista de útiles y
textos escolares. y) Ley 20.845, de Inclusión Escolar (Prohíbe toda forma de discriminación
arbitraria, permite sanciones disciplinarias sólo si están establecidas en el reglamento
interno.
4.- OBJETIVO GENERAL:
Promover en la Comunidad Educativa, los principios y elementos que construyen a una
sana convivencia, con especial énfasis en orientación que promueven una convivencia
democrática, inclusiva, participativa, solidaria y tolerante, en un marco de derechos,
deberes y responsabilidades.
4. 1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a) Ordenar las funciones e interrelaciones de los distintos estamentos de la institución
escolar, con el propósito de lograr la consecución de los objetivos propuestos por el
Establecimiento en su Proyecto Educativo.
b) Lograr el desarrollo integral de cada miembro de la Comunidad Escolar, a través de la
participación democrática, en la institución educativa.
c) Crear conciencia sobre la necesidad de resguardar derechos, deberes y
responsabilidades de todos los miembros de la Comunidad escolar, promoviendo armonía
social en lo individual y colectivo.
d) Fortalecer el desarrollo de habilidades, actitudes y valores de la buena convivencia en
todo el sistema educativo, posicionándola como el componente central de la gestión
institucional.
e) Promover el compromiso y la participación de la comunidad educativa en la
construcción de un proyecto institucional que tenga como componente central la
convivencia escolar, junto con el ejercicio de los derechos, deberes y responsabilidades de
cada uno de sus actores.
f) Fomentar en todos los actores sociales de la comunidad educativa, la importancia de la
prevención, y resolución pacífica de conflictos, desde una perspectiva formativa.
g) Dar solución a todo tipo de conflicto que afecte la sana convivencia escolar y que atente
contra el buen desarrollo el proceso aprendizaje.
5.-DEL CONSEJO ESCOLAR FUNCIONAMIENTO CONSEJO ESCOLAR
El Consejo Escolar es el órgano que representa el pensamiento de la Comunidad Escolar, el
cual tiene el carácter de informativo-consultivo, y en algunas materias, resolutivo.
a) El profesor Encargado del establecimiento, quien preside los consejos escolares.
b) El representante del Programa de Integración Escolar.
c) El representante de los Asistentes de la Educación.
d) El representante del Centro General de Padres y Apoderados.
e) El representante de los Estudiantes.
f) El representante del Educador Tradicional.
g) El representante del monitor
6.-DEBERES DE LOS FUNCIONARIOS DE LAS FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR
El Profesor Encargado es funcionario responsable de dirigir, coordinar y evaluar el
funcionamiento de todo el establecimiento, de manera que éste funcione en forma
armónica y eficientemente, según su propósito y misión educativa. En el ejercicio de sus
funciones, el Director tendrá los siguientes roles y/o funciones:
a) Dirigir el Establecimiento de acuerdo a los principios de la administración educacional
y teniendo presente que la principal función del Establecimiento es educar, y
prevalece sobre la administrativa u otra, en cualquier circunstancia o lugar.
b) Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades de todo el personal del
establecimiento.
c) Propiciar un ambiente de trabajo de respeto en el establecimiento.
d) Generar condiciones favorables para la obtención de objetivos y metas institucionales.
e) Velar por el desarrollo profesional de los docentes del establecimiento Educacional.
f) Presidir los consejos de profesores y delegar funciones cuando corresponda.
g) Presidir y dirigir los Consejos Escolares.
h) Ser el responsable del establecimiento ante supervisiones de organismos fiscalizadores.
l) Promover el perfeccionamiento del personal de la comunidad educativa.
j) Velar por el cumplimiento de las normas de prevención de la higiene y seguridad dentro
del Establecimiento Educacional.
7.- DE LOS DERECHOS DEL PROFESOR ENCARGADO
El profesor Encargado del Establecimiento, cuenta con los siguientes derechos:
a) Recibir un trato de respeto por toda la comunidad educativa y autoridades comunales y
a no sufrir ningún tipo de discriminación.
b) Tener un horario de almuerzo.
c) Hacer uso de sus vacaciones según la normativa legal vigente.
d) Hacer uso de permisos administrativos.
e) Plantear inquietudes ante disposiciones que lo afecten personal o profesionalmente a
las autoridades superiores correspondientes, y recibir respuesta oportuna.
8.- DEBERES DEL PROFESOR JEFE 1° a 6° MULTIGRADO
El Profesor Jefe es el docente que, en el cumplimiento de sus funciones, es el responsable
de la marcha pedagógica y de orientación de su curso.
Son deberes del Profesor Jefe, los siguientes:
a) Planificar y organizar el programa anual de estudios del curso asignado.
b) Organizar, supervisar y evaluar las actividades específicas de la asignatura de
orientación.
c) Mantener al día los documentos relacionados con la identificación de sus estudiantes y
marcha pedagógica del curso.
d) Informar periódicamente a los Padres y Apoderados de la situación de los alumnos del
curso a su cargo.
e) Asistir y/o presidir las reuniones de padres y apoderados que le correspondan.
f) Asumir las funciones de Orientador en su curso con estudiantes y apoderados.
g) Confeccionar y mantener al día el expediente individual del alumno.
h) Dejar constancia de reuniones de curso, talleres, charlas, entrega de documentos, sean
éstos, informes de notas, informes semestrales, documentación oficial y otros.
l) Cautelar que el leccionario se encuentre al día, con sus respectivas firmas y
asistencias.
9.- FUNCIONES O DEBERES DEL PERSONAL AUXILIARES DE ASEO
El personal Auxiliar de servicios menores es el responsable directo de la vigilancia, cuidado
y mantención del aseo y orden del local y sus bienes materiales. Son deberes del Auxiliar
de Aseo, los siguientes:
a) Mantener el aseo y orden en todas las dependencias del Establecimiento que se les
asigne.
b) Mantener en condiciones óptimas las áreas verdes.
c) Evacuar la basura hasta los espacios correspondientes.
d) Retirar, repartir y franquear mensajes, correspondencia y otros.
e) Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que le encomiende su
jefatura.
f) Cuidar y responsabilizarse del uso y conservación de herramientas o maquinarias que se
le hubieren asignado.
g) Informar a su jefatura directa, cualquier situación anormal relacionada al
establecimiento.
h) Utilizar un vocabulario formal y trato adecuado hacia todo miembro de la comunidad
educativa.
10.- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Los y las Estudiantes del Establecimiento, cuentan con los siguientes derechos:
a) Recibir una educación de calidad, planificada y sustentada en el marco de la Buena
Enseñanza.
b) Ser respetado por la comunidad escolar y atendido como persona, en su integridad
física, psicológica y social.
c) Ser evaluados y promovidos de acuerdo a la legislación vigente y a lo establecido en el
Reglamento de Evaluación y Promoción del establecimiento.
d) Ser informado anticipadamente como se evaluará su proceso de aprendizaje.
e) No ser enviado a realizar actividades que signifiquen menoscabo.
f) No ser devuelto a casa, por causa de atrasos.
g) A tener opinión canalizada a través del debido respeto.
h) Rendir pruebas atrasadas, en casos de enfermedad o situaciones debidamente
justificadas.
i) Beneficio de alimentación escolar, de acuerdo a su necesidad.
j) Beneficio de transporte escolar gratuito, cuando haya una distancia considerable desde
y hacia su hogar.
k) Recibir beneficio de seguro escolar.
l) Organizarse como directiva de curso o Centro de alumnos.
m) A no ser discriminado por nacionalidad, Cultura, raza, situación económica, salud,
religión, orientación sexual, embarazo o maternidad, apariencia personal, según lo
establece la ley 20.845.
11.- DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
El estudiante es el objetivo de todo nuestro quehacer educativo; es la persona sobre la
cual se centra toda actividad curricular en el establecimiento y fuera de él. Son deberes de
los estudiantes:
a) Cumplir con lo establecido en el Manual de Convivencia y Reglamento Interno.
b) Brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la
comunidad educativa.
c) Asistir puntualmente a toda y cada una de las clases establecidas por la escuela.
d) Escuchar atentamente las clases del profesor sin interrumpir.
e) Estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades.
f) Permanecer al interior del establecimiento durante toda la jornada de clases.
g) Rendir todas sus evaluaciones.
h) Participar en actos cívicos, actividades extraescolares y extra programáticas organizadas
por el colegio.
i) Cuidar y mantener la infraestructura, mobiliario y equipamiento.
Los y las estudiantes, tienen estrictamente prohibidas las siguientes acciones:
a) No asistir a Clases, sin autorización de sus padres y apoderados.
b) Ingresar a la sala de clases con teléfonos celulares, cámaras fotográficas y/o de video,
aparatos personales de audio o cualquier sistema tecnológico, que no haya sido solicitado
por el profesor.
c) Ingresar con armas al establecimiento.
d) Consumir cigarrillos, alcohol o drogas.
e) Portar material pornográfico.
f) Contribuir a crear un ambiente de indisciplina.
g) Realizar acciones o actitud de carácter sexual explicita.
12.- FALTAS DE LOS ESTUDIANTES LEVES
Serán consideradas faltas leves, las actitudes y comportamientos negativos que distraen el
buen desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, y que no involucra daño físico o
psíquico a otros miembros de la comunidad educativa. Son ejemplos de faltas leves:
a) Llegar atrasado al establecimiento.
b) No asistir a clases.
c) Inasistencias prolongadas sin justificación.
d) Presentarse a clases sin tareas o materiales solicitados por docentes de asignaturas o
talleres.
13.- SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES
Será el Profesor Encargado, quién orientará al apoderado del estudiante, para producir un
cambio de que conlleva el siguiente procedimiento:
a) Registro de la situación ocurrida en la hoja de vida del estudiante.
b) Citación de padres o apoderados por parte del Profesor jefe.
c) Amonestación verbal, frente a su apoderado.
d) Registro de firma del apoderado.
14.-SOBRE LAS FALTAS GRAVES
Serán consideradas faltas graves, las acciones que atenten contra la integridad física y/o
psíquica de otro miembro de la comunidad escolar; así como acciones deshonestas que
alteren el normal proceso de aprendizaje. Ejemplos de faltas graves, son los siguientes:
a) Recrearse, a través de juegos violentos y/o inapropiados al contexto escolar.
b) Incitar al desorden de hecho o de palabra, en cualquier lugar del establecimiento.
c) Salir de la Escuela sin autorización, u ocultarse en algún lugar físico, para no llegar a
clases.
d) Usar vocabulario grosero, en la relación con sus pares u otro actor de la comunidad
escolar.
e) Portar celular, sistemas de audio personal y otros que no sean con fines pedagógicos.
f) Destruir o estropear mobiliario, infraestructura escolar, material pedagógico,
implementación de talleres, o bien de uso personal y/o de sus compañeros.
15.-SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES
Las faltas graves, tendrán como sanción citación de apoderado y enviar un informe al
Departamento de Educación indicando los acuerdos:
a) Citación al Apoderado por el Profesor Encargado, para que se acerque al
establecimiento para interiorizarse de la situación de su estudiante.
b) Registro de firma del apoderado hoja de vida del estudiante
c) Firma de Carta de Compromiso del estudiante.
d) La reiteración de una falta grave en dos ocasiones o más, será considerada como falta
gravísima.
16.- SOBRE LAS FALTAS GRAVISIMAS
Serán consideradas faltas gravísimas, las actitudes y comportamientos que atenten
gravemente contra la integridad física y psíquica de cualquier miembro de la comunidad
escolar, así como los daños vandálicos hacia los bienes del establecimiento. Serán faltas
gravísimas.
a) Adulterar notas o firmas en documentos oficiales.
b) Portar cualquier tipo de armas u objetos corto punzantes que puedan dañar a alguna
persona.
c) Realizar actos vandálicos contra la propiedad del establecimiento.
d) Realizar hurtos y/ o robos
e) Introducir, traficar y/ o consumir tabaco, alcohol o drogas al interior del
Establecimiento.
f) Realizar Bullying, matonaje u hostigamiento a cualquier miembro de la comunidad
escolar.
g) Agredir física o psicológicamente a cualquier integrante de la comunidad educativa.
h) Uso malicioso de las tecnologías, para causar daño a terceros.
i) Portar material pornográfico.
j) Abuso sexual a cualquier miembro de la comunidad escolar.
17.- SANCIONES EN CASOS DE FALTAS GRAVISIMAS
En situaciones de faltas gravísimas, se sancionará a los estudiantes con suspensión de
clases.
a) Citación al Apoderado por Profesor Encargado para que se acerque al establecimiento
para interiorizarse de la situación de su pupilo.
e) Registro de firma del apoderado hoja de vida del estudiante
f) Suspensión de clases 1 día.
18.- DERECHOS DE LOS APODERADOS.
Los Padres y Apoderados del establecimiento, son los representantes legales de nuestros
estudiantes, lo cuales cuentan con los siguientes derechos:
a) Ser el o la representante legal del estudiante, ante situación escolar de su pupilo.
b) Designar un apoderado suplente, por si tuviera impedimento para cumplir cabalmente
su función.
c) Solicitar documentación relacionada con matrícula y otros documentos a fines, para
realizar trámites pertinentes.
d) Elegir libremente el Establecimiento, para matricular a su hijo en sistema SAE
e) Ser tratados con dignidad y respeto por toda la Comunidad Escolar.
f) Conocer al momento de la matrícula el Proyecto Educativo Institucional, (PEI),
Reglamento Interno y Manual de Convivencia del Establecimiento, ya sea en forma escrita
o por medios digitales.
g) Conocer al inicio del año escolar, el Reglamento de Evaluación y Promoción del
Establecimiento.
h) Conocer al inicio del año escolar, el Plan de Gestión de Convivencia Escolar,
i) Conocer al inicio del año escolar, el Plan de Seguridad Escolar,
j) Conocer al inicio del año escolar, el Calendario Escolar que regirá el Año Lectivo.
k) Conocer el horario por el cual se rige la Escuela y jornada.
l) Conocer el Rendimiento y Comportamiento de sus pupilos, en reunión de apoderados
j) Autorizar por escrito, cualquier traslado o salida del establecimiento de su pupilo.
k) Organizarse y/o asociarse al Centro General de Padres y apoderados.
19.- OBLIGACIONES DE LOS APODERADOS.
Los Padres y Apoderados del establecimiento, tienen los siguientes deberes y obligaciones:
a) Colaborar con su pupilo en su formación académica y valórica en forma permanente.
b) Recomendar a sus pupilos el fiel cumplimiento de las reglas del establecimiento.
c) Colaborar con las actividades organizadas por el Establecimiento.
d) Asistir a reuniones convocadas por el Profesor Encargado.
e) Cumplir fielmente con lo estipulado en el Reglamento Interno y Manual de Convivencia
Escolar y/o protocolos, que dispone el establecimiento.
f) Informar oportunamente acerca de las enfermedades graves que presente su pupilo,
presentando los certificados médicos pertinentes, especialmente en enfermedades de
carácter crónico.