Los Programas de Cualificación
Profesional Inicial Especial (PCPIE)
Nuestra experiencia
Una metodología: SIMULANDO
El curso 2008-2009 comenzamos a impartir un PCPIE de Ayudante de Servicios Administrativos a propuesta del CREENA (propuesta recibida a principios de 2008)
El Equipo Directivo de entonces acoge la propuesta con ENTUSIASMO: nos permite desarrollar los valores de nuestro ideario; y completamos nuestro proyecto educativo
El Instituto entiende en ese momento que está ante un extraordinario RETO
OBJETIVOS:
• Inclusión en el Instituto
• Formar un equipo estable
• Atención individualizada
• Aprendizaje por desarrollo de proyectos
• Inserción laboral
• Conducta autodeterminada
ESTRUCTURA CURRICULAR:50% del horario: módulos profesionales. Una unidad de competencia profesional correspondiente a cualificaciones de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Concretamente ADG305_1: OPERACIONES AUXILIARES DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS Y GENERALES• Técnicas Administrativas Básicas• Reproducción y Archivo• Taller Polivalente
50% del horario: módulos básicos obligatorios del programa• Ámbito de Comunicación• Ámbito Social• Ámbito Científico-Tecnológico• Orientación socio laboral• Psicomotricidad• Tutoría grupal
PROFESORADO:
ALUMNADO:
METODOLOGÍAS:
Selección de enfoques didácticos y metodológicos ¿Qué recursos didácticos y metodológicos pretendo utilizar en el programa para el desarrollo de las competencias básicas y profesionales y en función de los bloques de contenido.?
¿Qué criterios de evaluación selecciono para el programa en función de las competencias básicas y profesionales, los objetivos, contenidos y capacidades seleccionados?
PROYECTOS• AYUNTAMIENTO• ALMACÉN• COMERCIO
(encuadernación)
TécnicasAdministrativa
s
Informática
SocialTaller
Polivalente
CientíficoTecnológic
o
Comunicación
PsicomotricidadTutoría
OrientaciónSociolaboral
SIMULANDO
OBJETIVOS SIMULANDO:
• Trabajar los contenidos de los módulos profesionales
• Utilidad práctica – Solución a situaciones reales
• Desarrollo autónomo del alumno/a
• Desarrollar habilidades sociales y de interacción
• Iniciativa, esfuerzo continuado, orden y limpieza, trabajo en equipo
• Generalización del aprendizaje
TEMPORALIZACIÓN SIMULANDO:
• Visita a un centro de trabajo
• Preparación
• Simulación con profesorado
• Apertura al público
• Evaluación
RESULTADOS SIMULANDO:
• Trabajar los contenidos exigidos por la cualificación
• Necesidad de adaptaciones curriculares -> Plan Individual
• Objetivos a medio plazo (3-4 años) -> Coordinación con las familias
• Desajuste entre cualificación y realidad laboral
• Coordinación entre profesorado y resto de Instituto -> Equipo transdisciplinar
SEGUIMOS MEJORANDO:
Otra herramienta para evaluar