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Los créditos europeos y la docencia de la Genética
Francesc Mestres
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Rumores de cambio:
• Clases sólo con ordenador y tutorías con e-mail.
• Un único libro de texto y hacer algunas clases magistrales a grandes grupos de alumnos.
• Unificación de planes de estudio y de los programas de las asignaturas a nivel europeo.
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BOLONIA
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Declaración de Bolonia1999
Mejorar la competitividad de las titulaciones europeas
Uso de los créditos europeos (ECTS)
Hacer homologables las titulaciones
Permitir la libre circulación de los alumnos
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Euroescéptico Europeísta
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Estructura de la carrera de Biología
Adecuación de la Genética a los créditos ECTS
CONVERGENCIA EUROPEA
(ECTS: European Credit Transfer System)
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LA BIOLOGÍA EN ESPAÑA
Asignaturas obligatorias
Asignaturas obligatorias
Asignaturas obligatorias
Asignaturas optativas
Postgrado
Postgrado
60 créditos
60 créditos
60 créditos
60 créditos
60 créditos
30 créditos
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Fórmula: 3 , 4 , 5 (5,5) + Doctorado
Total de créditos ECTS: 240 + 60 (90)
Anexo al título
GENÉTICA GENERAL: 6 + 6
![Page 9: Los créditos europeos y la docencia de la Genética Francesc Mestres](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081414/550211674a7959e54e8b4750/html5/thumbnails/9.jpg)
LA BIOLOGÍA EN FRANCIA
Master
Master Profesional o de Investigación
60 créditos
60 créditos
60 créditos
60 créditos
60 créditos
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Fórmula: 3 , 5 , Doctorado
Total de créditos ECTS: 180 + 60 + 60
Anexo al título
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CRÉDITO CLÁSICO
La docencia esta centrada en el profesor
1 crédito → 10 h. profesor
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CRÉDITO ECTS
La docencia está centrada en el alumno
1 crédito → 25 – 30 h. alumno
Se computan todas las actividades que hace el alumno en la asignatura
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ACTIVIDADES DEL ALUMNO
1. PRESENCIALES
2. TUTORIZADAS NO PRESENCIALES
3. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
4. EVALUACIÓN
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1. PRESENCIALES
CLASES DE TEORÍA
CLASES DE PROBLEMAS
CLASES EN AULA DE ORDENADORES
SEMINARIOS
SALIDAS DE CAMPO
CLASES DE PRÁCTICAS EN EL LABORATORIO
El profesor está siempre físicamente presente:
(máximo 10 horas por crédito ECTS)
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2. TUTORIZADAS NO PRESENCIALES
El profesor supervisa la actividad del alumno:
PROBLEMAS
LABORATORIO
BÚSQUEDA DE DOCUMENTACIÓN
ANÁLISIS DE LA DOCUMENTACIÓN
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TRAMPA DE LA TUTORÍA
MODELO ANGLOSAJÓN:
1 PROFESOR (T.A.) POR CADA 8-10 ALUMNOS
UNIVERSIDAD ESPAÑOLA MASIFICADA:
80 ALUMNOS POR GRUPO → 80/8 = 10 PROF. (1 ORDINARIO + 9 T.A.)
80 ALUMNOS POR GRUPO → 80/20 = 4 PROF. (1 ORDINARIO + 3 T.A.)
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EJEMPLO:
GENÉTICA GENERAL EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
5 grupos con 80 alumnos + 1 grupo con 40 = 440 alumnos
440/20 = 22 profesores (6 ordinarios + 16 T.A.)
(Curso 2002 – 2003)
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3. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Actividades que el alumno realiza por si solo:
ESTUDIO
CONSULTA BIBLIOGRÁFICA
ELABORACIÓN DE TRABAJOS
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4. EVALUACIÓN
La realización de exámenes y pruebas de control:
PRUEBAS PRESENCIALES: EXAMEN CLÁSICO
PRUEBAS NO PRESENCIALES: AUTOEVALUCIÓN INFORMÁTICA
PUNTUAR LOS TRABAJOS REALIZADOS
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ADECUACIÓN DE LA GENÉTICA GENERAL AL FORMATO DE LOS
CRÉDITOS ECTS
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GENÉTICA GENERAL: 10,5 CRÉDITOS CLÁSICOS
GENÉTICA GENERAL: 10,5 CRÉDITOS ECTS
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DIVIDIR LA GENÉTICA POR BLOQUES DE LECCIONES
1. Estructura y replicación del material genético
2. Genética de la transmisión
3. Recombinación y mapas genéticos
4. Cambios en el material genético
5. Expresión y regulación génica
6. Evaluación
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NÚMERO DE HORAS DISPONIBLES
CRÉDITOS TOTALES: 10,5
NÚMERO TOTAL DE HORAS: 10,5 x 30 h. = 315 h.
NÚMERO MÁXIMO DE HORAS PRESENCIALES: 10,5 x 10 h = 105 h.
NÚMERO DE HORAS NO PRESENCIALES: 315 h. – 105 h. = 210 h.
![Page 24: Los créditos europeos y la docencia de la Genética Francesc Mestres](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081414/550211674a7959e54e8b4750/html5/thumbnails/24.jpg)
HORAS PRESENCIALES (105 h.):
60 h. TEORÍA
36 h. PRÀCTICAS
9 h. PROBLEMAS
HORAS NO PRESENCIALES (210 h.)
DEJAR LAS HORAS PRESENCIALES IGUAL
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TEORÍA PRÁCT. PROBL.
Bloque I 12,5 h. 9 h. -
Bloque II 13,5 h. 7,5 h. 4 h.
Bloque III 13 h. 19,5 3 h.
Bloque IV 9 h. - 1 h.
Bloque V 12 h. - 1 h.
Bloque VI - - -
DISTRIBUCIÓN IGUAL DE HORAS POR BLOQUE
60 h. 36 h. 9 h.
![Page 26: Los créditos europeos y la docencia de la Genética Francesc Mestres](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081414/550211674a7959e54e8b4750/html5/thumbnails/26.jpg)
DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS NO PRESENCIALES
HORAS DISPONIBLES: 210 h.
EVALUACIÓN
TUTORIZADAS NO PRESENCIALES
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
![Page 27: Los créditos europeos y la docencia de la Genética Francesc Mestres](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081414/550211674a7959e54e8b4750/html5/thumbnails/27.jpg)
EVALUACIÓN
PRUEBAS FINALES (2 convocatorias): 4 h. x 2 = 8 h.
PRUEBAS NO PRESENCIALES (autoevaluación por ordenador): 4 h.
Horas no presenciales restantes: 210 h. – 12 h. = 198 h.
TOTAL EVALUACIÓN: 8 h. + 4 h. = 12 h.
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TUTORIZADAS NO PRESENCIALES
Bloque I II III IV V
Problemas 3 6 6 3 3
Laboratorio *
2 2 2 - -
* = lectura de protocolos
21 h.
7 h.
Horas no presenciales restantes: 210 h. – 12 h. – 28 h. = 170 h.
TOTAL: 28 h.
![Page 29: Los créditos europeos y la docencia de la Genética Francesc Mestres](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081414/550211674a7959e54e8b4750/html5/thumbnails/29.jpg)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Bloque I II III IV V
Estudio 31 34 33 22 30
Consulta bibliográfica
5 3 4 3 5
150 h.
20 h.
NOTA: 1h. Teoría aprox. = 2,5 h. estudio
TOTAL: 170 h.
![Page 30: Los créditos europeos y la docencia de la Genética Francesc Mestres](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081414/550211674a7959e54e8b4750/html5/thumbnails/30.jpg)
CONSIDERACIONES FINALES
![Page 31: Los créditos europeos y la docencia de la Genética Francesc Mestres](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081414/550211674a7959e54e8b4750/html5/thumbnails/31.jpg)
GEN. GEORGE S. PATTON jr.
“El soldado es conservador. Intentará realizar siempre elmínimo trabajo”
G. S. Patton jr. (1947) “War as I kwen it”Houghton Mifflin Ed.
alumno
![Page 32: Los créditos europeos y la docencia de la Genética Francesc Mestres](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081414/550211674a7959e54e8b4750/html5/thumbnails/32.jpg)
PRIMERA CONSIDERACIÓN
HAY QUE PLANIFICAR BIEN LAS ACTIVIDADESPARA LOS ALUMNOS Y HACERLES TRABAJAR
![Page 33: Los créditos europeos y la docencia de la Genética Francesc Mestres](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081414/550211674a7959e54e8b4750/html5/thumbnails/33.jpg)
JOSEP LLUÍS NUÑEZ
“Al soci no se’l pot enganyar”
(Nuñez dixit)
alumne
![Page 34: Los créditos europeos y la docencia de la Genética Francesc Mestres](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081414/550211674a7959e54e8b4750/html5/thumbnails/34.jpg)
SEGUNDA CONSIDERACIÓN
EL ALUMNO VALORARÁ QUE SE HAGAN UNASBUENAS CLASES. SI SU NIVEL ES BAJO, NUESTRODEBER ES MEJORARLO.
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AGRADECIMIENTOS
C. Segarra
B. CormandJ. Garcia-FernàndezE. JuanM. PascualM. RiutortR. RomeroJ. RozasL. SerraE. Saló
DEPT. GENÈTICA