pág. 1
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de San Luis Potosí
Lineamientos
UASLP para la
Actualización del
PIFI 2010-2011
Febrero de 2010
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 2
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de San Luis Potosí
Objetivo de la presentación
Difundir la convocatoria y
lineamientos de la SES-SEP para la
actualización del PIFI 2010-2011
Establecer los lineamientos
institucionales de la UASLP
para la actualización del PIFI 2010-2011
Promover el compromiso de todos
los actores involucrados para generar un excelente PIFI 2010-2011
pág. 2
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 3
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Contenido
Importancia
Indicadores nacionales
Realimentación del PIFI 2008-2009
y Seguimiento 2009
Puntos clave de la
formulación del PIFI 2010-2011
Organización
Etapas
Cronograma
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 4
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Indicadores
nacionales
pág. 3
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 5
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Indicadores de Competitividad Académica (SES)
% de PE de TSU y Lic de calidad en 2009
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 6
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Indicadores de Competitividad Académica (SES)
% PE de calidad en 2009
pág. 4
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 7
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Indicadores de capacidad académica –SES
% PTC de tiempo completo con doctorado
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 8
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Indicadores de capacidad académica –SES
% de PTC con SNI
pág. 5
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 9
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Indicadores de capacidad académica –SES
% PTC con Perfil Deseable PROMEP
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 10
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Indicadores de capacidad académica –SES
% Cuerpos Académicos Consolidados
pág. 6
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 11
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Indicadores de capacidad académica –SES
% Cuerpos Académicos en Consolidación
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 12
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Realimentación
del PIFI 2008-2009
pág. 7
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 13
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Retroalimentación PIFI 2008-2009
SESUASLP
0 – No aplica
R – Documento con evaluación de réplica
Nota: En esta versión no se incluyen evaluación de proyectos
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 14
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Retroalimentación PIFI 2008-2009
SESUASLP
0 – No aplica
R – Documento con evaluación de réplica
Nota: En esta versión no se incluyen evaluación de proyectos
pág. 8
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 15
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Retroalimentación Seguimiento InSitu PIFI 2009
SESUASLP
14. Importancia de la vinculación de la institución con la
sociedad
15. Avances para el fortalecimiento de la
internacionalización
16. Desarrollo del SIIA
17. Funcionamiento de la administración en cuanto a
recursos financieros, humanos y control escolar
18. Avance en la certificación de los procesos estratégicos
19. Capacidad física instalada y su grado de utilización
20. Opinión sobre el clima organizacional
21. Ambiente que se percibe en la institución
22. Opinión de la institución acerca de los organismos
evaluadores y acreditadores
23. Avance en el cumplimiento de las metas académicas
de los proyectos planteadas y ajustadas en el PIFI
2008
24. Avance en el cumplimiento de las metas compromiso
planteadas y ajustadas en el PIFI 2008
25. Fluidez en la aplicación de los recursos del PIFI
26. Opinión general de la visita
1. Participación en el proceso de formulación del PIFI 2008-
2009
2. Socialización de los resultados de la evaluación
3. Atención a las áreas débiles señaladas.
4. Evidencia del funcionamiento y principales resultados de
los apoyos que se han brindado a través del PIFI.
5. Principales innovaciones educativas implementadas
6. Funcionamiento del programa de tutorías
7. Existencia y uso de los estudios de trayectoria escolar
8. Reglamentos.
9. Programa de formación, capacitación y actualización del
personal académico
10. Impacto del programa de formación, capacitación y
actualización del personal académico sobre el
aprovechamiento del estudiante
11. Estudio de seguimiento de egresados
12. Estudio de empleadores
13. Impacto del mejoramiento de la capacidad y
competitividad académicas
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 16
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Puntos clave
para la formulación
del PIFI 2010-2011
pág. 9
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 17
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Componentes del PIFI
PIFI Institucional
ProGES
ProDES 1
ProDES N
ProDES 2
ProDES 3
ProDES …
Autoevaluación Planeación Proyectos
Institución DES Programas
Educativos
(PEs)
Profesores
y Cuerpos
Académicos
(CAs)
Políticas
Propuestas
Políticas
Propuestas
Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2010-2011 (PIFI-UASLP)
2. Autoevaluación
3. Planeación:• Misión y Visión
• Objetivos
estratégicos
• Estrategias
• Metas
compromiso
4. Indicadores
6. Consistencia
5. Proyectos
Proyectos
1. Proceso PIFI
Institucional
PIFI general
Certificación
Transparencia
Programa
deFortalecimiento
de la
Gestión
(ProGES)
Proyectos
Transversales
ProGES
Programa deFortalecimiento
de la
Dependencia
de Educación
Superior
(ProDES)
ProDES
Proyectos
Integrales
Acreditación Consolidación
Innovación y pertinencia
7. Conclusiones
Contextualización
pág. 10
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 19
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Articulación y coherencia PIFI
tres niveles de planeación
PIFI institucional
Autoevaluación
Fortalezas
Problemas
Planeación
Misión, visión
Políticas
Objetivos
estratégicos
Estrategias y
líneas de
acción
ProDES
Autoevaluación
Fortalezas
Problemas
Planeación
Misión, visión
Políticas
Objetivos
estratégicos
Estrategias
Acciones
Proyecto integral
Alineación
Alineación
Co
her
enci
a
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 20
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Puntos comunes para la formulación del
PIFI 2010-2011
Misma metodología general
pág. 11
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 21
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Puntos comunes para la formulación del
PIFI 2010-2011 (cont.)
Mantener la continuidad del proceso de planeación
Planeación bianual (2010-2011) incluyendo los
proyectos integrales
Avanzar en la consolidación de los CA
Mejorar y asegurar la calidad de los programas y
servicios académicos que ofrece la institución
Capacidad y competitividad académica
Si se tiene más del 80% de la matrícula en PE de buena
calidad, se deben diseñar estrategias que permita asegurar
mantener esa calidad y mejorar otros resultados
Analizar el funcionamiento e impacto de los programas y
procesos de innovación educativa en la mejora de la calidad
de los PE.
Apoyo a los PE de posgrado reconocidos en el Programa
Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC).
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 22
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Puntos comunes para la formulación del
PIFI 2010-2011 (cont.)
Cierre de Brechas
Articular políticas, objetivos, estrategias, metas y
proyectos
Rendición de cuentas
Avanzar en la sistematización de la información
institucional
Formatos parecidos y sistema para captura de
proyectos
Por requerimientos de auditoria se deben firmar las
hojas de indicadores
Existencia de posibilidad de réplica
pág. 12
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 23
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Puntos comunes para la formulación del
PIFI 2010-2011 (cont.)
Asegurar la consistencia entre la información
Indicadores DES – Autoevaluación DES – Indicadores Institucional
– Autoevaluación Institucional
Lo que reporta la UASLP o las DES al COPAES, CIEES, PROMEP y
el CONACYT
Alineación de problemas, estrategias, metas.
Cada proyecto puede tener hasta cuatro objetivos particulares,
cada OP hasta cuatro metas, cada meta hasta cuatro acciones. Se
cuenta entonces con un máximo de 64 acciones por DES.
El proyecto integral que se presente debe ser consecuencia de la
articulación de las fases de autoevaluación y del marco de
planeación
Debe ser claro el impacto que tendrá en la atención a los
principales problemas identificados y en el aprovechamiento de las
fortalezas
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 24
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Diferencias entre
la guía 2008 y la 2010
Se incluyen nuevos temas clave (énfasis) tales como:
Profundización de la innovación educativa
La cooperación académica nacional e internacionalización
El impulso a la educación ambiental para el desarrollo
sustentable
La vinculación con el entorno
El seguimiento a las recomendaciones de los CIEES,
COPAES
Se incluye el análisis y la planeación de la perspectiva de género.
Se agrega la calendarización del ejercicio de los recursos en la
formulación de los proyectos.
Se adecua la presentación y estructura de la Guía SES 2010- 2011.
Las metas compromiso 2010-2012 y los proyectos se capturarán
en un sistema informático en línea y puesto en el sitio de la SES.
pág. 13
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 25
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de San Luis Potosí
Contenido ProDES 2010-11
Sección: Páginas
1. Descripción del proceso para actualizar el ProDES 1
2. Novena autoevaluación y seguimiento académico de la DES. 25
3. Actualización de la planeación en el ámbito de la DES 5
4. Indicadores de la DES y de sus PE de 2007 a 2012 4 páginas por
DES y 2 por
PE
5. Proyecto Integral de la DES 15
6. Consistencia interna del ProDES y su impacto en el cierre de brechas
de calidad al interior de la DES
2
7. Conclusiones 1
53 más
indicadores
5 cuartillas más que el PIFI2008-2009, debido a que se
agregan conceptos de autoevaluación.
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 26
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Auto evaluación
Actualización de la planeación – ámbito de la DES Misma síntesis de planeación (Concepto, Políticas, Objetivos
estratégicos y estrategias) pero diferentes conceptos
Temas clave del ProDES
1. Mejorar la pertinencia de los programas
2. Mejorar la calidad de los PE de posgrado para lograr su ingreso al PNPC SEP-
CONACyT.
3. Impulsar y/o fortalecer la innovación educativa.
4. Impulsar y/o fortalecer la cooperación académica nacional e internacional.
5. Impulsar la educación ambiental para el desarrollo sustentable.
6. Mejorar la vinculación con el entorno.
7. Atender las recomendaciones de los CIEES y los organismos reconocidos por el
COPAES a los PE.
8. Fortalecer la capacidad académica.
9. Fortalecer y/o mejorar la competitividad de TSU y Licenciatura.
10. Abatir las brechas de capacidad y competitividad académicas entre los PE de la
DES.
11. Mejorar la formación integral del estudiante.
Concepto PIFI 2010-2011
pág. 14
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 27
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de San Luis Potosí
Contenido PIFI Inst. 2009-2010
Sección: Páginas
1. Descripción del proceso para actualizar el ProDES 1
2. Novena autoevaluación y seguimiento académico de la institución 35
3. Actualización de la planeación en el ámbito institucional 5
4. Autoevaluación / revisión institucional de los ProDES en el marco del
PIFI 2010-2011
3
5. Contextualización de los Programas de Fortalecimiento de las DES
(ProDES) y de la gestión institucional (ProGES) en el PIFI 2010-2011
2
6. Indicadores de la DES y de sus PE de 2007 a 2012 5
7. Consistencia interna y su impacto previsto en la mejora continua de la
calidad y en el cierre de brechas de calidad entre DES
4
8. Concentrado de proyectos de la institución. Reporte que sale del
sistema de captura.
2
9. Conclusiones 1
59 más
indicadores8 cuartillas más que el PIFI2008-2009, debido a que se
agregan conceptos de autoevaluación.
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 28
Universidad Autónoma
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Autoevaluación
Actualización de la planeación Misma síntesis de planeación (Concepto, Políticas, Objetivos
estratégicos y estrategias) pero diferentes conceptos
Temas clave del PIFI Institucional y ProGES
1. Mejorar la pertinencia de los programas.
2. Mejorar la calidad de los PE del posgrado para lograr su ingreso al PNPC SEP-CONACyT.
3. Impulsar y/o fortalecer la innovación educativa.
4. Impulsar y/o fortalecer la cooperación académica nacional e internacional.
5. Impulsar la educación ambiental para el desarrollo sustentable.
6. Mejorar la vinculación con el entorno
7. Asegurar la atención a las recomendaciones de los CIEES y los organismos reconocidos por el COPAES
a los PE.
8. Fortalecer la capacidad académica.
9. Fortalecer y/o mejorar la competitividad de TSU y Licenciatura.
10. Abatir las brechas de capacidad y competitividad académicas entre las DES.
11. Mejorar la formación integral del estudiante.
12. Certificar los procesos estratégicos de gestión.
13. Mejorar y aprovechar el SIIA para un correcto funcionamiento institucional.
14. Aprovechar la capacidad física, creación de nuevos espacios y en su caso, para las obras que presentan
retraso en su construcción.
15. Resolver los problemas estructurales.
16. Rendir cuentas.
17. Aprovechar las plazas de PTC existentes y para la creación de nuevas plazas.
18. Fomentar la perspectiva de género.
19. Atender a las recomendaciones de los CIEES.
Concepto PIFI 2010-2011
pág. 15
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 29
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Contenido ProGES 2009-2010
Sección: Páginas
1. Descripción del proceso llevado a cabo para actualizar el ProGES 1
2. Novena autoevaluación y seguimiento académico de la DES. 10
3. Actualización de la planeación en el ámbito de la DES 4
4. Formulación y calendarización de proyectos del ProGES.
Se pueden presentar hasta 4 proyectos: 1) los problemas comunes de las
DES que deban ser atendidos a nivel institucional, 2) los problemas de la
gestión, 3) la perspectiva de género y 4) las necesidades de adecuación y
construcción de espacios físicos.
12 c/u
5. Consistencia interna del ProGES 2
6. Conclusiones 1
66 más
indicadores
4 cuartillas más que el PIFI2008-2009, debido a que se
agregan conceptos de autoevaluación.
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 30
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de San Luis Potosí
El proyecto integral deberá contener como máximo cuatro objetivos
particulares, cuatro metas académicas
por objetivo particular y cuatro acciones articuladas por meta con sus
respectivos recursos debidamente
justificados y priorizados.
Elementos de un Proyecto
pág. 16
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 31
Universidad Autónoma
de San Luis PotosíElementos
de un
proyecto
ProDES
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 32
Universidad Autónoma
de San Luis Potosí
pág. 17
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 33
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de San Luis Potosí
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 34
Universidad Autónoma
de San Luis Potosí
pág. 18
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 35
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de San Luis Potosí
Calendarización del ejercicio del gasto
El formato será generado de manera automática por el sistema y
que se imprimirá junto con la propuesta de proyecto. Para ilustrar
la calendarización, se muestra el siguiente ejemplo hipotético.
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 36
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Metodología
UASLP
PIFI 2010-2011
pág. 19
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 37
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de San Luis Potosí
Comisión Institucional
de Planeación y Evaluación
Rector
Comisión PIFI
Comisión PNPC
Comisión PROMEP
Comisión Gestión
y Administración
Directores de escuelas, facultades,
institutos y unidades multidisciplinarias
Coordinadores de PE Cuerpos académicosProfesores
Coordinación, asesoría directa, concentración de información, formulación de instrumentos
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 38
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de San Luis Potosí
Organización para la participación en la actualización del PIFI
2010-2011
Comisión Institucional de Planeación y Evaluación Subcomisión PIFI
Coordinación del proceso
Asesoría directa e intensiva a las DES
Elaboración de formatos e instrumentos
Concentración de información
Subcomisión por tema de la gestión e institucional
Comité Técnico Fideicomiso
Directores de DES Responsables de PIFI
Grupos de trabajo por DES Coordinadores de carrera y profesores
CAs y PTCs (la mayoría)
Coordinadores administrativos
Funcionarios y responsables gestión
pág. 20
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 39
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de San Luis Potosí
Subcomisión PIFI
Lic. Mario García Valdez
Rector
Arq. Manuel Fermín Villar Rubio
Secretario General
M.C. Luz María Nieto Caraveo
Secretaria Académica y
Planeación / Responsable
Institucional del PIFI
C.P. María del Carmen Sonia
Hernández Luna
Secretaria de Finanzas
Ing. Gerardo Vilet Espinosa
Secretario de Vinculación
Dr. Jorge Fernando Toro Vázquez
Secretario de Investigación y
Posgrado
Ing. José Arnoldo González Ortiz
Secretario de Servicios Escolares
Mtro. Arturo Alba Méndez
Secretario de Servicios Estudiantiles
Mtro. Víctor Manuel Arreguín Rocha
Secretario de Desarrollo Humano
Dr. Felipe Pazos Flores
Secretario de Informática
Dr. Amaury de Jesús Pozos Guillén
Director de Formación de Profesores
y Responsable Institucional del
PROMEP
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 40
Universidad Autónoma
de San Luis Potosí
Responsables por tema – PIFI Institucional
Análisis de la pertinencia de los programas y
servicios académicos.
Análisis de los programas educativos de
posgrado.
Análisis de la innovación educativa
implementada.
Análisis de la cooperación académica
nacional e internacionalización.
Análisis del impulso a la educación ambiental
para el desarrollo sustentable.
Análisis de la vinculación con el entorno.
Análisis de la atención a las recomendaciones
de los CIEES y los organismos reconocidos
por el COPAES a los PE.
Análisis de la capacidad académica.
Análisis de la competitividad académica.
Relación y brechas capacidad y
competitividad
Análisis de la formación integral del
estudiante.
Secretaría Académica
Secretaría de Investigación
y Posgrado
Secretaría Académica
División de Vinculación
Agenda Ambiental
División de Vinculación
Secretaría Académica
Secretaría Académica
Secretaría Académica
Secretaría Académica
División de Servicios
Estudiantiles
pág. 21
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 41
Universidad Autónoma
de San Luis Potosí
Responsables por tema - Gestión
Análisis de la certificación de procesos estratégicos de gestión
Lic. José Alfredo Alonso
Análisis del Sistema de Integral de Información Administrativa (SIIA)
Dr. Felipe Pasos
Análisis de la capacidad física instalada y su grado de utilización
Ingl. Juan Manuel López
Análisis de los problemas estructurales
CP Ma. del Carmen Hernández Luna
Análisis de los mecanismos de redición de cuentas de la institución
Lic. Luis Enrique Vera
Análisis de solicitud de plazas de PTC
Dr. Amaury Pozos Guillen
Análisis de la perspectiva de género
Mtra. Maricela Ramírez Zacarias
Análisis de la atención a las recomendaciones de los CIEES a la gestión
Mtro. Víctor Arreguín
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 42
Universidad Autónoma
de San Luis Potosí
Fechas clave
11 y 12 de marzo Conclusión y cierre de
indicadores, así como
planteamiento de dudas
generales.
25 y 26 de marzo Conclusión y cierre de
autoevaluación y planeación
(incluye metas compromiso).
22 y 23 Abril Conclusión y cierre
de los proyectos
26 abril -2 de mayo Integración institucional
(acuartelamiento general)
3 de mayo Entrega a la SES
Taller
“Min
iacu
arte
lam
ien
tos”
Taller
Taller
Integración
pág. 22
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 43
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de San Luis Potosí
Etapa 1:
Integración de indicadores
Revisar sistema de indicadores, formato SEP
y manual
Sistematizar indicadores
Mismo procedimiento y definiciones que en
PIFI 2008
Se agregan indicadores de PTC e Innovación
Se precisan indicadores de tasas de trayectoria
escolar.
Se incluye revisión de congruencia.
Capturar información
Validar datos y confirmar
Calcular y revisar coherencia
Entregar en el taller
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 44
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Etapa 2:
Autoevaluación y planeación
Analizar convocatoria SES-SEP
Analizar puntos fuertes y puntos débiles en:
Resultados / Planeación
Explicar o fundamentar mejor puntos débiles
Revisión de marco de planeación UASLP:
Políticas institucionales
Objetivos estratégicos
Estrategias
Acordar compromisos específicos, caso por
caso
pág. 23
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 45
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Etapa 2: (Continuación)
Autoevaluación y planeación Incluir todos los temas clave (énfasis) requeridos.
Buscar coherencia síntesis problemas y fortalezas
Revisión de metas compromiso Análisis logros
Análisis dificultades
Ajustar las que se requieran según factibilidad
Revisar consistencia interna autoevaluación y
planeación Consistencia entre:
Cuadros de indicadores .
Texto de la autoevaluación.
Cuadros de metas compromiso .
Cuadros de análisis de impacto.
Congruencia; Texto autoevaluación.
Síntesis de problemas-fortalezas.
Planeación, proyecto, metas y acciones..
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 46
Universidad Autónoma
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Etapa 2: (Continuación)
Trabajo sobre los CA
Autoevaluación y planeación: Análisis de planta académica
Análisis cuantitativo:– Plazas y grados
– Según indicadores PROMEP + PNPC
Análisis cualitativo: – Para acreditar PE.
– Para consolidar CA.
Autoevaluación de CA.
Síntesis de problemas y fortalezas.
Usar formatos SEP: Para planta académica y
Para autoevaluación de CA, integrado con el
instrumento UASLP para autoevaluación de CA.
Detectar requerimientos para proyectos
(¿convocatorias institucionales?).
pág. 24
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 47
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Etapa 2: (Continuación)
Actualizar planeación
Revisar sustancia
Grados de precisión:
Políticas.
Objetivos estratégicos (al 2012)
Estrategias.
Revisar alineación:
Con problemas/fortalezas de autoevaluación.
Entre dimensión institucional y dimensión DES.
Con los objetivos, estrategias, acciones del proyecto:
¿Todas las metas y acciones del proyecto están
sustentadas en la planeación?
¿Todos los componentes de la planeación se ven
reflejados en el proyecto?
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 48
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de San Luis Potosí
Etapa 3:
Formular pre-proyectos
Basar petición en tendencias, tomando en cuenta que
son dos años.
Captura:
1a Formato Word para objetivos, metas y acciones
1b Formato Excel para requerimientos.
2. Formato de Access una vez revisado y OK
Posterior revisión de congruencia:
Con autoevaluación, al estar concluida.
Con planeación, idem.
Acciones para 2010 y 2011.
No poner metas y acciones en términos de
requerimientos.
pág. 25
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 49
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de San Luis Potosí
Ejemplo
Meta:
Contar con un
laboratorio de
plastilina.
Acción:
Adquirir un
rotor para el
laboratorio de
plastilina.
Requerimiento:
Comprar un
Rotor.
Meta: Fortalecer el
aprendizaje de las
destrezas manuales de
modelado en 3D.
Incrementar el número
de prácticas de
modelado y/o ampliar el
número de estudiantes
que participan.
Requerimiento: Rotor
robotizado con opción
para tres giros diferentes
(sin pedales).
No Sí
Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 50
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Etapa 3: (Continuación)
Revisar articulación y coherencia
Evaluación
Problemas
Fortalezas
Planeación a
mediano (Horizonte
de tiempo a 2012)
Visión
Políticas
Objetivos
estratégicos(mediano plazo)
Estrategias
Proyecto integral
Justificación impacto
Objetivo general
Objetivos particulares a
2010 y 2011
Metas académicas a 2010 y 2011
Acciones
Solicitudes de recursos
Conceptos
Montos $$$Coherencia
Articulación
pág. 26
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¡Gracias!