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FACTORES QUE PROPICIAN EL NACIMIENTO Y POSTERIOR DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
• Aparición de la escritura.
• Invención de la imprenta.
• Aparición de la educación por correspondencia.
• Aceptación mayoritaria de las teorías filosóficas democráticas que eliminan los privilegios.
• Uso de los medios de comunicación en beneficio de la educación.
• Expansión de las teorías de enseñanza programada.
FACTORES QUE PROPICIAN EL NACIMIENTO Y POSTERIOR DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
• El aumento de la demanda social de educación
• La salida de los bruscos cambios sociales
• La existencia de desatendidas capas de la población
• La necesidad de aprender a lo largo de la vida
• La carestía de los sistemas convencionales
• Los avances en el ámbito de las ciencias de la educación
• Las transformaciones tecnológicas
Civilizaciones
Sumeria y Egipcia
Carta escrita con instrucciones.
En1782 ofrecen material para auto
instrucción, La posibilidad de
tutorías por correo postal .
En 1840 en el Reino Unido se ofrece un
curso de taquigrafía, y se
expande a Norteamérica, Rusi
a, Suecia y Alemania.
TECNOLOGÍA IMPRESA, RADIO Y TELEVISIÓN EDUCATIVAS
Prasolova-Førland (2006), propone la distinción de cuatro generaciones de tecnología de educación a distancia
MÚLTIPLES TECNOLOGÍAS, PERO NO COMPUTADORAS
IRRUPCIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA COMPUTADORA Y DE LAS
TELECOMUNICACIONES
AMPLIO USO DE LAS COMPUTADORAS
1883 inicia en Itaca Estado de Nueva York su
actividad la Universidad por correspondencia
1939 Nace el centro Nacional de Enseñanza a
Distancia en Francia
1956 surge la Universidad de
Sudáfrica
1960 se funda en Beijing Televisión Collegue en China
1969Se crea la Open
University Británica.Nace la UNED
universidad Nacional de Educación a
Distancia de España y el CREAD Consorcio red de Educación a
Distancia
En Puerto Rico, durante el
año 1958, de WIPR Televisión la primera estación
educativa de América Latina
ACTUALMENTE EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓNA DISTANCIA EN EL MUNDO SE HA INCREMENTADOSIGNIFICATIVAMENTE EXISTIENDO LASMEGAUNIVERSIDADES. ESTAS SON UNIVERSIDADESDE MÁS DE 100 000 ALUMNOSBASADAS, ESENCIALMENTE O TOTALMENTE, ENEDUCACIÓN A DISTANCIA
1833
•“Leyes y reglamentos para el arreglo de la instrucción pública
1985
• Baranda creó en el Distrito Federal una red de 16 escuelas primarias para adultos
1921
• Nace la escuela rural, que se aleja diametralmente de los planes formales e incluye elementos de la Educación a Distancia.
1939
• En la Ley Orgánica de la Educación Pública aparece la educación abierta como MC
1944
• Fue creado el Instituto Federal de Capacitación al Magisterio.
1971
• Con la creación del CEMPAE se implanta el primer modelo se sistema abierto en educación básica
1972
• La UNAM creo el Sistema de Universidad Abierta (SUA)
1973
• Se pone en marcha un plan piloto de preparatoria abierta, sin embargo va a funcionar definitivamente en 1979 . Se crea el colegio de bachilleres.
1974
• el IPN, puso en marcha su sistema abierto de enseñanza en los niveles medio superior y superior
1978
• Decreto de creación de la UPN.
• El ILCE se establece en la ciudad de México
1980
• La Universidad Veracruzana abrió un sistema de enseñanza abierta ofreciendo carreras en humanidades, pedagogía, derecho, sociología.
1981
• Se crea el INEA con el propósito de proporcionar servicios de alfabetización, educación primaria y secundaria para adultos.
1995
• Se pone en marcha la Red Satelital de Televisión Educativa (Edusad).
1999
• SEC 21 Secundarias para el Siglo XXI (Sec 21) es un modelo educativo que concentra el uso integral e intensivo de las Tecnologías de Información y Comunicación para mejorar la calidad de la educación secundaria
2000
• SEA el programa Secundaria a Distancia para Adultos (SEA) fue creado para que una parte importante de la población adulta de nuestro país que no ha concluido sus estudios de secundaria, continúe con su preparación educativa
2003
• VINE organismo descentralizado que ofrece servicios de acopio, preservación, sistematización y distribución de objetos educativos digitales
2003
• Inicia ENCICLOMEDIA, un sistema que integra diversos medios educativos para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje en el salón de clases.
BIBLIOGRAFIA
SEP-DGES Lineamientos generales para regular los programas de educación superior impartidos en modalidades no escolarizadas
En http://www.dges.com.mx/rvoe/default2.php
Educación a Distancia ¿Abriendo el aprendizaje hacia nuevos paradigmas?” enhttp://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?llengua=es&id=317
González Girón Gilberto Origen y desarrollo de la educación en México. En http://ciitic.cuaad.udg.mx/moodle/login/index.php