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Hola, mi nombre es Fausto soy un aprendiz …
Propongo que nos presentemos ante nuestros estudiantesde esta manera, al menos una vez al año.¿Qué opina Ud.?
Lectura
Historia publicada por diario El
Tiempo, de Bogotá • Los artículos de cuero hechos
en Colombia son caros y de mala calidad.
Los fabricantes culpan a loscurtidores
“cuero de mala calidad”
Los curtidores culpan a los mataderos“tratan mal al cuero”
• Los matarifes acusan a los ganaderos“no combaten los parásitos”
“marcan las reses por todos lados”
Los ganaderos argumentan que no es su culpa que las vacasse restrieguen contra los alambres de púas
para aliviarse las picaduras
¿ ?
Conclusión:• “Las producciones colombianas de
artículos de cuero, no pueden competir en el mercado de Estados Unidos porque “sus vacas son estúpidas”
Jaime Lopera y otros pedagogos colombianos, trataron de sintetizar en un libro el “carácter” del pueblo
colombiano
Los colombianos –según ellos- son “egoístas” y “postergadores”.Todas las reformas se plantean partiendo de estos defectos de “carácter”
• Los argentinos son “creídos” y “petulantes”
• Los brasileños, “exhibicionistas”• Los mexicanos, “machistas”• Los ingleses, “flemáticos”• Los alemanes, “neuróticos” …
• Se dice, que es en el fútbol donde mejor se “ve” el carácter de un pueblo
• Veamos algunos ejemplos, y juzguen Ustedes.
Plan inglésPlan inglés
Dependiendo del viento, la posición del atacante puede variar…
Plan alemánPlan alemán
Radical, eficiente, imparable… (la velocidad del balón puede llegar a 297 km/h)
Plan italianoPlan italiano
Defensa de hierro, ideas mínimas en el medio campo, pases al atacante y…Penalty
Plan brasileñoPlan brasileño
… sin comentarios!
Plan francésPlan francés
En su plan, intentan todas las posibles hipótesis.
Caramba! Olvidaron el gol!Caramba! Olvidaron el gol!
Plan mejicanoPlan mejicano
Nota: el punto rojo no es el balón, es el árbitro.
• ¿Cómo sería el “plan ecuatoriano”?• ¿Qué es la “ecuatorianidad”?• ¿Cómo somos los ecuatorianos?• ¿Cuál es el “defecto de carácter
nacional”• ¿Por qué 19 constituciones y 46
reformas educativas, no nos satisfacen?
• Ninguna universidad o ente estatal, ha tratado de determinar “cómo somos”.
• El único esfuerzo al respecto es el de Jorge E. Adoum en su obra; Ecuador: señas particulares.
• “…el 99 % de nosotros en mayor o menor medida; de una u otra forma somos soberbios y altaneros…”
• ¿Somos soberbios?• “Yo soy así …”• “Seguiré dando mi clase igual”• “Sólo porque Ud. lo dice…”• “Qué ch…”• En consecuencia: SOMOS APÁTICOS AL
CAMBIO
• ¿Somos altaneros?• ¿y, la hora ecuatoriana? (disponemos
del tiempo ajeno)• Criticamos a todo nivel.• Todos tienen la culpa menos yo.• Propalamos rumores.• En consecuencia: NO SABEMOS
TRABAJAR EN EQUIPO.
• ¿Cómo corregimos esto?• Actuando con humildad, honestidad y
buena voluntad.• Humildad para aprender de los demás.• Honestidad para reconocer que no
sabemos algo.• Buena voluntad para hacer lo que sea
necesario para mejorar como seres humanos.
• Recuerde:• Nadie es asertivo, en un medio
agresivo.• Nadie es eficiente en un entorno
ineficiente
• Por último disfrute la técnica de Las 3 rejas, para evitar el “chisme”
El joven discípulo de un filósofo sabio llega a casa de este y le dice:
-! Espera¡ - lo interrumpe el filósofo -. ¿Ya hiciste pasar por las tres rejas lo que vas a contarme?
-Oye, maestro, un amigo tuyo estuvo hablando de ti con malevolencia...
-Si. La primera es la verdad. ¿Estas seguro de que lo que quieres
decirme es absolutamente cierto?
- ¿Las tres rejas?
-No. lo oí comentar a unos
vecinos.
-Al menos lo habrás hecho pasar por la
segunda reja, que es la bondad. Eso que deseas decirme, ¿es bueno para
alguien?
-No, en realidad no. Al
contrario...
-¡Ah, vaya! la última reja es la necesidad. ¿Es
necesario hacerme saber eso que tanto te inquieta?
-A decir verdad, no
-Entonces - dijo el sabio sonriendo-, si no es
verdadero, ni bueno ni necesario, sepultémoslo
en el olvido.
VERDAD BONDAD NECESIDAD