CUENTA PÚBLICA COLEGIO
EL MELÓN
GESTIÓN 2018
Los invito a reflexionar sobre como hacer
posible lo que parece imposible, pues
creo que nosotros ya lo estamos haciendo
en la vida de nuestros estudiantes y sus
familias …..
1.- INTRODUCCIÓN, ¿QUÉ ES UNA CUENTA PÚBLICA?, CONTEXTO HISTÓRICO DEL COLEGIO Y ESTRUCTURA DEL
ESTABLECIMIENTO.
2.- SISTEMA DE GESTIÓN IMPLEMENTADO EN EL COLEGIO, QUE EXPLICA EL FORMATO DE LA EXPOSICIÓN.
3.- NUESTRA VISIÓN Y MISIÓN.
4.- OBJETIVOS Y METAS DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL 2018: CUMPLIMIENTO DE METAS POR DIMENSIÓN / RESULTADOS
FINANCIEROS.
5.- RESULTADOS EN PRUEBAS ESTANDARIZADAS SIMCE
6.- RESULTADOS FINALES DE LOS ESTUDIANTES 2018
7.- ENTREGA DE INFORME PIE
8.- CLASIFICACIÓN COLEGIO 2018
9.- SITUACIÓN FINAL DE MATRÍCULA 2018 Y PROYECCIÓN 2019 (CANTIDAD DE ESTUDIANTES Y
CURSOS)
10.- RECONOCIMIENTOS INSTITUCIONALES 2018
11.- METAS 2019
12.- ANÉXO FOTOGRÁFICO
ESQUEMA PRESENTACIÓN CUENTA PÚBLICA 2018
¿Qué es una Cuenta Pública?
Se trata de un acto mediante el cual, El Director de un establecimiento
educacional informa a su comunidad educativa y a la comunidad en
general, el resultado de la Gestión Educativa y Administrativa
ejecutada durante el año 2018. A través de este proceso se da
cumplimiento a lo estipulado en la Ley 20.370 ley General de Educación
y en la ley 20.285 sobre Transparencia y Acceso a la información
pública que tiene como antecedente el artículo 8° de la Constitución
de la República de Chile.
Contexto Histórico
Escuela Básica Letra E y Nº 204, hoy Colegio El Melón, nace en el año 1927 como EscuelaUnidocente República de Panamá con el Número 25 en la Provincia de Quillota. Desde sufundación y hasta el año 1965 funcionó en el mismo lugar, un edificio de propiedad de laHacienda El Melón, el que desaparece como consecuencia del terremoto de ese año.Situación que obligó a su reconstrucción en una nueva ubicación la quecorresponde a la actual. Calle Ramón Freire Nº 1.
Hasta 1948 atendía desde primero a cuarto año primario incorporando con posterioridadlos otros niveles, para el año 1979, crear 2do. Nivel de Transición y el año 2004 el 1er.Nivel de Transición, hasta 8º básico, en conjunto con la implementación del Programa PIEen todos los niveles. Es necesario destacar que en el 2001, se inaugura un nuevo edificio endependencias municipales con una inversión cercana a los 1.200 millones de pesosinstalando la organización y estructura de dos cursos por nivel, hasta el año 2008, endonde el sostenedor decide implementar solo 1 curso por nivel. Con esta estructurafuncionó hasta el año 2016.
En el año 2012 se inicia la reposición del edificio antiguo construido de emergencia luegodel terremoto de 1965, proceso que se extendió por 4 años con una inversión cercana alos 2.300 millones de pesos, siendo recepcionada por DOM el 13 de enero de 2016.
Con esto se da inicio a una nueva etapa en la vida de nuestra querida escuela, puesdesde mayo del año 2016 se autoriza por parte del Mineduc, entregar el servicio deEducación Media, H-C transformándonos en el único establecimiento de EducaciónMunicipal que brinda este nivel en el distrito.
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Unidad Educativa Colegio “ El Melón”
Dirección Ramón Freire Nº 1 El Melón
Teléfono (33) - 2281899
Correo Electrónico [email protected]
Modalidades y Niveles impartidos. - Modalidad: Educación Pre-Básica; con dos niveles NT1-NT2
- Modalidad: Educación General Básica con 8 niveles (NB1 hasta NB6)
- Modalidad: Educación Media (NM1 -. 2016) (NM2-2017) (NM3 2018) (NM4 2019)
-Comuna
-Provincia
- Región
-Nogales
-Quillota
-Valparaíso
Decreto Cooperador de la Función Educacional
del Estado
868 del 01 de Septiembre de1986 Y Ampliación de Niveles a Ed. Media por Res.
Ext 2053 de Mayo 2016.
Rol Base Datos 001445 1
Niveles y Modalidad 1er. Nivel de Transición a NB 6 Diurno.
Jornada Jornada Escolar Completa Diurna
Número de Cursos 14
Vulnerabilidad Media Alta
Grupo Socioeconómico Medio Bajo
Director Elías Adrián Frez Torres
Organismos Institucionales - Consejo General de Profesores
- Equipo de Gestión Institucional
- Consejo Escolar
- Centro General de Padres y Apoderados
- Centro de Estudiantes
2.- SISTEMA DE GESTIÓN ESCOLAR EN
IMPLEMENTACIÓN EN EL COLEGIO, QUE
EXPLICA EL FORMATO DE LA
EXPOSICIÓN
EL SISTEMA EN DESARROLLO ES EL S.A.C. o SISTEMA DE
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD. Establecido en la LEY
20.370 o ley General de Educación, cuyo objetivo es
“asegurar que las comunidades educativas cuenten con las
herramientas necesarias para liderar el proceso de mejora
continua que les permita alcanzar e incluso acrecentar la
calidad educativa que nuestro país se ha impuesto
garantizarles a todos los estudiantes”.
Para lograr los objetivos planteados, la Agencia propone un
sistema de gestión educacional basado en la instalación de
Estándares Indicativos de Desempeño. Que representan un
conjunto de referentes que constituyen un marco orientador
para la evaluación de los procesos de gestión educacional
de los establecimientos y sus sostenedores.
La estructura propuesta se basa en organizar la gestión
institucional en 4 DIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR:
• Liderazgo
• Gestión pedagógica
• Formación y convivencia
• Gestión de recursos.
Cada uno de estas dimensiones contiene un conjunto de
sub dimensiones y estas a su vez una serie de prácticas
que se deben instalar en el colegio para que con el
tiempo, 4 a 5 años logre ejecutar una gestión escolar de
calidad.
Este es el modelo que desarrollará esta cuenta pública.
“Colegio El Melón” de la Comuna de Nogales tiene como visión fundamental, entregar una
educación integral a niñas, niños y jóvenes del presente y del futuro para que puedan
insertarse con éxito en un mundo cambiante y globalizador con herramientas cognitivas,
sociales y valóricas que les permitirá ser protagonistas positivos del desarrollo de su comuna
contribuyendo con ello a la creación colectiva de una sociedad más humana.
El concepto de ser humano que subyace a nuestra visión es generar una persona íntegra,
basada en valores humanos, éticos y cívicos universales, como lo son el respeto, la democracia,
la solidaridad, la resiliencia, la inclusión, una alta valoración de sí mismo (a), consciente de sus
capacidades, capaz de proyectarse con seguridad en el plano profesional y social, logrando
con ello ser gestores permanentes de su proyecto de vida y del desarrollo de su entorno social.
Será ésta educación la que le entregue las herramientas fundamentales para transformarse en
personas analíticas, críticas y reflexivas, con la convicción de emprender acciones que le
permitan enfrentar con seguridad su ingreso a la educación superior y su rol como agente de
cambio en su comunidad.
NUESTRA VISIÓN
“Colegio El Melón” es un Establecimiento Educacional perteneciente al Sistema de
Educación Municipal de la Comuna de Nogales, que brinda servicio educativo en los
niveles de Educación Pre Básica, Educación Básica y Educación Media, en la modalidad
Científico- Humanista.
Su misión es educar a niñas, niños y jóvenes en forma integral, sin discriminación de ninguna
especie, desarrollando un modelo de gestión institucional con foco pedagógico y formativo,
que fomenta la inclusión y la sana convivencia entre los integrantes de su comunidad, que
potencia al máximos las capacidades y talentos de sus estudiantes en base al modelo
pedagógico curricular sociocognitivo, promoviendo en sus aulas una pedagogía centrada en
el desarrollo del ser humano, de su proyecto de vida y de valores, actitudes, destrezas y
capacidades fundamentales para continuar con sus estudios superiores, relevando al mismo
tiempo el compromiso con su comunidad, país y sociedad.
NUESTRA MISIÓN
4.- OBJETIVOS Y METAS DE LA GESTIÓN
INSTITUCIONAL 2018:
CUMPLIMIENTO DE METAS POR DIMENSIÓN.
1.- En el área de la Gestión: Liderazgo Directivo: Fortalecer el sistema de gestión distributivo
en base al trabajo colaborativo y participativo entre los integrantes del equipo de gestión
institucional.
2.- En el área de Gestión Curricular: Sistematizar prácticas de Gestión Pedagógica Institucional
y de Gestión Pedagógica de Aula de calidad, que fortalezcan nuestro modelo pedagógico
curricular Socio-Cognitivo enfocándonos en la mejora de los procesos didácticos de calidad en el
aula.
3.- En el área de la Convivencia Escolar: Potenciar el modelo de gestión inclusiva,
considerando todas las aristas que la norma establece sistematizando actividades que fomenten
la pertinencia e identificación de los diferentes estamentos con el sentido de la institución.
4.2.- En Recursos Financieros; Mejorar la inversión en nuestro Laboratorio de Ciencias y de
Informática, además de los insumos necesarios para desarrollar correctamente el trabajo de aula,
contratar un servicio ATE.
4.3.- En Recursos Educativos: : Profundizar la comprensión lectora de todos nuestros estudiantes a
través de la adquisición de material específico y de calidad para ello; La Resolución de Problemas
apoyado por material específico y de calidad para ello, ambos en todos los niveles; implementar un
Preuniversitario para los estudiantes de 2º y 3º medio.
Implementar área de orientación vocacional y familiar desde 7º básico a 3º medio focalizando el
trabajo con la familia de nuestros estudiantes y con los estudiantes para trabajar su visión en la
proyección de estudios y su proyecto de vida.
CUMPLIMIENTO DE METAS:
1.- Dimensión Liderazgo:
FORTALECER EL SISTEMA DE GESTIÓN DISTRIBUIDO EN BASE AL TRABAJO
COLABORATIVO Y PARTICIPATIVO ENTRE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO
DE GESTIÓN INSTITUCIONAL.
ORGANIGRAMA EN INSTALACIÓN Y
PRINCIPALES LOGROS DE ESTA DIMENSIÓN
A
P
O
D
E
R
A
D
O
S
DIRECTOR
ELÍAS FREZ T.
COORDINACIÓN
CONVIVENCIA Y PSICO
SOCIAL.
COOR. DE GESTIÓN Y
RECURSOS
COOR. GESTIÓN
PEDAGÓGICACOOR.
LIDERAZGO
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
SDOCENTES
ASISTENTES
JAVIER VILLAR.
CONVIVENCIA
ELÍAS FREZ Y EQUIPOUTP: JAIME GUERRA LEIVA
COORD. 1ºCICLO Y EQUIPO:
GABRIELA FERNÁNDEZ
COORD. 6º BÁSICO A 4º M.
FRANCO LÓPEZ
COOR. NEE: PATRICIA
VALENCIA Y EQUIPO
EQUIPO DE
GESTIÓN
ORGANIGRAMA COLEGIO “EL MELÓN”
CARLA GALARCE.
PSICO SOCIAL
A) SE FORTALCE LA COMISIÓN DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Y TOMA DE DECISIONES DEL EQUIPO DEGESTIÓN, ASIGNANDO MAYOR CANTIDAD DE HORAS DEDICADAS, OPERACIONALIZANDO EL PERFIL DECADA INTEGRANTE Y EVALUANDO SU CUMPLIMIENTO.
B) SE GESTIONA EL FORTALECIMIENTO DEL MODELO PEDAGÓGICO CURRICULAR MEDIANTE CONTRATACIÓNDE ASESORÍA TÉCNICA EDUCACIONAL POR UN MONTO APP DE $ 15.000.000
C) SE GESTIONA EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE MEDIANTE LA CONTRATACIÓN DE CAPACITACIÓNEXTERNA EN DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN $ 3.500.000
D) SE SISTEMATIZAN LAS ACCIONES EN CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN Y FORMACIÓN FOCALIZANDO EN ELFORTALECIMIENTO DE LOS SELLOS INSTITUCIONALES, CON EL OBJETIVO DE INTERNALIZAR LA IDENTIDADINSTITUCIONAL A NIVEL DE COMUNIDAD EDUCATIVA.
E) SE MEJORA LA DISTRIBUCIÓN Y ASIGNACIÓN HORARIA DE TODOS LOS DOCENTES Y FUNCIONARIOS ENBASE A LA NUEVA ESTRUCTURA CURRICULAR Y NECESIDADES DEL COLEGIO, FORTALECIENDO EL ROL DE LOSCOORDINADORES DE CICLO CON FOCO EN CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS.
F) SE PERFECCIONAN LOS PROCESOS DE PARTICIPACIÓN Y REFLEXIÓN PEDAGÓGICA CON LA COMUNIDADEDUCATIVA, CON EL OBJETIVO DE INFORMAR DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS SEMESTRALES ALCANZADOSPOR LOS ESTUDIANTES Y PROPONER ACCIONES REMEDIALES.
CUMPLIMIENTO DE METAS:
1.- Dimensión Liderazgo:
CUMPLIMIENTO DE METAS:
1.- Dimensión Liderazgo:
❖ SE MANTIENE POR 3º PERÍODO LA CLASIFICACIÓN SNED (100% EXCELENCIA).
❖ SE ORGANIZA 3º MEDIO 2018 Y PROYECTA 4º MEDIO 2019.
❖ SE ALCANZAN RESULTADOS MUY SATISFACTORIOS EN PRUEBAS ESTANDARIZADAS SIMCE EN 4º Y 8º BÁSICO Y DESTACADOS EN 2º MEDIO, LOGRANDO EN ESTE NIVEL 30 PUNTOS PROMEDIO POR SOBRE NUESTRO GSE.
❖ SE SISTEMATIZA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA, SITIO WEB, FACBK E INSTALAMOS NUESTRA NUEVA AGENDA ESCOLAR.
❖ SE CONTRATA PREUNIVERSITARIO CPECH PARA 2º MEDIO EN HORARIO CURRICULAR GRATUITO PARA NUESTROS ESTUDIANTES Y PARTICIPAMOS EN PROYECTO EN CONJUNTO CON ANGLOAMERICAN PARA 3º MEDIO.
❖ SE GESTIONAN 2 SALIDAS PEDAGÓGICAS MASIVAS (TODO EL COLEGIO), HACIA LA MONEDA, KID ZANIA, MUSEO MIM, Y DE LA MEMORIA, CON UNA INVERSIÓN DE $ 4.000.000.
❖ SE CONTRATA EMPRESA PARA CREAR NUESTRO PRIMER VIDEO INSTITUCIONAL. (MAS DE 7000 VISITAS EN FCBK)
❖ SE REALIZA UNA GRAN CEREMONIA DE ANIVERSARIO DE LOS 91 AÑOS DE NUESTRA INSITUCIÓN.
❖ NUEVAMENTE MEJORAMOS EL NIVEL DE NUESTROS HITOS MENSUALES Y ANUALES, FERIA TECNOLÓGICA, GALA GIMNÁSTICA Y PEÑA FOLCLÓRICA Y COMUNALES COMO ANIVERSARIO.
CUMPLIMIENTO DE METAS:
1.- Dimensión Liderazgo:
❖ SE REDISTRIBUYEN HORAS DOCENTES EN ASIGNATURAS CLAVES, CON ESPECIALISTAS DESDE 5º BÁSICO EN
ADELANTE CON APOYO DE DOCENTE EXPERTO EN MODELO PEDAGÓGICO EN AULA.
❖ SE CONTRATA NUEVO PERSONAL ASISTENTE DE EDUCACIÓN PARA FACILITAR ACCIONES DE OPERACIÓN DIARIA.
❖ SE REORGANIZAN LOS TALLERES CURRICULARES Y EXTRA-CURRICULARES EN FUNCIÓN DE LAS DIRECTIVAS
COMUNALES Y DEL COLEGIO.
❖ SE ENTREGA A TODOS LOS FUNCIONARIOS SU PERFIL Y FUNCIONES ESPECÍFICAS EN LA ORGANIZACIÓN.
❖ INGRESAMOS AL SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR EN LOS CURSOS DE PRE KINDER-KINDER-1º BÁSICO-7º BÁSICO
Y 1º MEDIO, CON UN TOTAL DE 80 VACANTES PARA ESTOS NIVELES. SE COMPLETAN 60 CUPOS EN TOTAL.
❖ SE LOGRA UNA RETENCIÓN DEL 93% EN ESTUDIANTES DE 8º BÁSICO (SE RETIRAN SOLO 3 ESTUDIANTES) Y SE CREA
UN NUEVO 1º MEDIO B 2019.
CUMPLIMIENTO DE METAS:
2.- Dimensión Gestión Curricular:
SISTEMATIZAR EL MODELO DE GESTIÓN CURRICULAR Y PEDAGÓGICA
A NIVEL INSTITUCIONAL EN BASE AL PARADIGMA SOCIO COGNITIVO.
PRINCIPALES LOGROS DE ESTA DIMENSIÓN
CUMPLIMIENTO DE METAS:
2.- Dimensión Gestión Curricular:
A) SE FORTALECEN LOS SELLOS INSTITUCIONALES MEDIANTE LA INCORPORACIÓN EN LA GESTIÓN DE AULA DE
NUESTROS VALORES.
B) SE SISTEMATIZA MODELO PEDAGÓGICO CURRICULAR A TRAVÉS DE LA ASIGNACIÓN DE HORARIOS DE TRABAJO
DE CORDINADORES PEDAGÓGICOS.
C) SE FORTALECE EL TRABAJO PEDAGÓGICO DEL MODELO PEDAGÓGICO CURRICULAR MEDIANTE
CONTRATACIÓN DE ASESORÍA TÉCNICA EDUCACIONAL.
D) SE FORTALECE EL APOYO BIOPSICOSOCIAL A ESTUDIANTES VULNERABLES, AMPLIANDO LA ATENCIÓN DEESPECIALISTAS A ESTUDIANTES NO ADSCRITOS AL PROGRAMA PIE (POR EXISTIR MAYOR NECESIDAD EN RELACIÓN ALOS CUPOS DISPONIBLES) EN TODOS LOS CURSOS; ADEMÁS SE ENTREGA TRASLADO, MOVILIZACIÓN, ÚTILESESCOLARES Y ATENCIÓN DE PROFESIONALES.
E) SE FORTALECE EL SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO AL AULA POR NUESTROS COORDINADORES EN DIDÁCTICASEGÚN MODELO DESDE PRE-KINDER A 3º MEDIO, 2 VECES POR SEMANA EN ASIGNATURAS FOCALIZADAS.
F) SE APLICAN PRUEBAS CURRICULARES (PME), INICIAL, INTERMEDIA Y FINAL MEDIANTE ENTIDAD EXTERNA O PORUN MONTO DE $ 9.000.000. SE ESTABLECE QUE NUESTROS ESTUDIANTES EN GENERAL LOGRAN APRENDIZAJES DENIVEL MEDIO Y MEDIO ALTO EN SUS RESPECTIVOS NIVELES.
CUMPLIMIENTO DE METAS:
2.- Dimensión Gestión Curricular:
G) SE FORTALECEN LAS HABILIDADES DE COMPRESIÓN LECTORA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS INSTALANDOPROGRAMA CLAVE (SENDAS). EN LOS CURSOS FOCALIZADOS EN 2018, CON ASIGNACIÓN DE HORAS DEPERSONAL, POR UN TOTAL DE $ 5.000.000.
H) PARTICIPAMOS EN EL PROGRAMA EVALUACIÓN PROGRESIVA MINEDUC EN 2º BÁSICO 2018
I) SE FORTALECE APOYO A PRUEBAS ESTANDARIZADAS EN CURSOS FOCALIZADOS MEDIANTE APLICACIÓN DEPRUEBAS MENSUALES, SISTEMA DIGITAL DE CORRECCIÓN Y ANÁLISIS POR HABILIDADES.
J) SE ADQUIERE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO PARA BIBLIOCRA DEL COLEGIO POR UN MONTO APP DE $ 6.000.000.
K) SE AMPLÍA Y/O REEMPLAZAN RECURSOS PEDAGÓGICOS DIGITALES DISPONIBLES EN APOYO AL TRABAJO ENAULA Y FUERA DE ELLA.
CUMPLIMIENTO DE METAS:
3.- Dimensión Convivencia, Formación y Participación Escolar:
FORTALECER LA CONVIVENCA, LA PARTICIPACIÓN Y FORMACIÓN DE
TODOS LOS ESTAMENTOS EN LA CONCRECIÓN DE NUESTROS SELLOS Y
EN CONCORDANCIA CON EL OBJETIVO DE CREAR IDENTIDAD
INSTITUCIONAL A NIVEL DE COMUNIDAD EDUCATIVA.
PRINCIPALES LOGROS DE ESTA DIMENSIÓN
NUEVA ESTRUCTURA DEL ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
TRABAJO EN EQUIPO
SUB ÁREA PSICO SOCIAL
COORDINADOR CARLA GALÁRCE
ORIENTADORA FAMILIAR
MARIELA VALDEBENITO
TRABAJADOR SOCIAL
OMAR OLIVARES
ORIENTADOR
CARLOS ÓRDENES
SUB ÁREA CONVIVENCIA
COORDINADOR JAVIER VILLAR
INSP. 1º CICLO PATRICIA SOLÍS
INSP. 2 CICLO RODRIGO BAEZA
INSPECTORES APOYO:
MARICEL TAPIA , ALEX DÍAZ E ISABEL
MICHEA
ORIENTADOR CARLOS ÓRDENES
RESÚMEN ATENCIONES Y CASOS 2018
Meses Total General
MARZO 87
ABRIL 89
MAYO 67
JUNIO 76
JULIO 28
AGOSTO 29
SEPTIEMBRE 28
OCTUBRE 42
NOVIEMBRE 36
DICIEMBRE 2
Total 484
ÁREA SICO SOCIALÁREA CONVIVENCIA
ACCIONES Total
ATENCIONES APODERADOS Y ESTUDIANTES ENC. CONV. 538
CONVERSACIONES Y RETROALIMENTACIONES A
ASISTENTES EDUCACIÓN 124
ATENCIONES INSPECTPORIA A ESTUDIANTES Y
APODERADOS 986
TOTAL ATENCIONES UNIDAD DE CONVIVENCIA 1648
1.- EN EL ÁREA DE FORMACIÓN:
A) SE EJECUTA EL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN DE SEXUALIDAD, AFECTIVIDAD Y PREVENCIÓN DE DROGAS DESDE 1º BÁSICO A 3º
MEDIO. FOCALIZANDO 8º Y 1º MEDIO CON PROGRAMA DE IGUALDAD Y VIOLENCIA DE GÉNERO EL CONVENIO UVM.
B) SE EJECUTA POR 2 AÑO CONSECUTIVO PROYECTO PILOTO CREATIVIDA EN CONVENIO CON DUOC VIÑA DEL MAR CARRERA DE
PUBLICIDAD EN 2º Y 3º MEDIO.
C) SE EJECUTA EL TALLER EN AULA DE GENERACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIO AFECTIVAS PARA POTENCIAR EL TRABAJO ESTUDIANTIL
Y EL AUTOESTIMA.
D) SE FORTALECE EL TALLER DE FORMACIÓN DE FORJADORES AMBIENTALES, LOGRANDO EL RECONOCIMIENTO COMO COLEGIO
NIVEL MEDIO. POSTULANDO AL NIVEL DE EXCELENCIA EN 2019.
E) SE ACTUALIZA Y SE HACE MASIVO A NIVEL INSTITUCIONAL NUESTRA AGENDA ESCOLAR.
2.- EN EL ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR:
A) SE ACTUALIZA Y FORTALECE EL PLAN Y EL REGLAMENTO EN MATERIA DE CONVIVENCIA PARA ALINEARLO CON LA LEY DE
INCLUSIÓN.
B) SE REALIZA JORNADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR (ED.MEDIA).
C) SE MASIFICA MANUAL DE CONVIVENCIA MEDIANTE NUESTRA NUEVA AGENDA ESCOLAR.
D) SE REALIZAN CAPACITACIONES EN MATERIA DE CONVIVENCIA A LOS DIFERENTES ESTAMENTOS INSTITUCIONALES DE PARTE DE
NUESTROS PROPFESIONALES.
3.- EN EL ÁREA DE PARTICIPACIÓN:
A) SE IMPLEMENTAN ACCIONES PARA FORTALECER NUESTROS SELLOS INSTITUCIONALES, PARA ESO :
A.1) SE SISTEMATIZAN LOS HITOS DE CONVIVENCIA MENSUAL CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOSESTAMENTOS INTERNOS. EL OBJETIVO ES FORTALECER LA PERTENENCIA E IDENTIDAD HACIA LAINSTITUCIÓN.
A.2) SE PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES MINISTERIALES, COMO DÍA DELALUMNO, DE LA SANA CONVIVENCIA Y LA NO DISCRIMINACIÓN, DÍA DEL DEPORTE Y LA ACTIVIDADFÍSICA, ENTRE OTRAS.
C) SE FORTALECE LA UNIDAD DE CONVIVENCIA ESCOLAR EN SU ORGANIZACIÓN , SISTEMATIZANDO LAFIGURA DEL COORDINADOR DE CONVIVENCIA POR CICLO CON HORAS ASIGNADAS.
D) PARTICIPAMOS EN FORMA DESTACADA EN TODAS LAS COMPETENCIAS DEPORTIVAS Y
MANIFESTACIONES CULTURALES A NIVEL COMUNAL, LOGRANDO OBTENER:
- EL PRIMER LUGAR COMUNAL EN DEPORTE ESCOLAR 2018.
- 3 PRIMEROS LUGARES EN EL ENCUENTRO PROVINCIAL DE DECLAMACIÓN ESCOLAR 2018.
- PRIMER LUGAR EN EDUCACIÓN MEDIA CAMPEONATO REGIONAL DE CUECA ESCOLAR LA PEÑA
2018.
- PRIMER LUGAR EN EL CAMPEONATO DE FUTBOL ESCOLAR DE LA HISPANIDAD LA PEÑA 2018.
- PRIMER LUGAR PROVINCIAL EN TENIS DE MESA ESCOLAR PARTICIPANDO EN LA COMPETENCIA
REGIONAL.
E) ORGANIZAMOS EL ENCUENTRO COMUNAL DE TEATRO ESCOLAR 2018.
CUMPLIMIENTO DE METAS:
3.- Dimensión Convivencia, Formación y Participación Escolar:
C) SE EJECUTA EL PROGRAMA EXTRACURRICULAR; SU OBJETIVO ES FORTALECER LA PARTICIPACIÓN DE
LOS INTEGRANTES DE NUESTRA COMUNIDAD EN TALLERES Y ACTIVIDADES TALES COMO
COMPETENCIAS, EVENTOS CULTURALES, TALLERES DEPORTIVOS, ARTES MUSICALES, EN HORARIO EXTRA
CURRICULAR.
- GRACIAS A ESTA INICIATIVA, SE INTALÓ EL TALLER DE DANZA ESCOLAR EN AMBOS CICLOS, DE HANDBALL, DE TEATRO, DE TENIS DE MESA, DE FUTBOL, ORFEÓN, BANDA ESCOLAR, GRUPO INSTRUMETAL, ENTRE OTROS.
D) SE SISTEMATIZA LA ACCIÓN ABRIENDO ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS ESTAMENTOS,.
- SISTEMATIZAMOS EL TRABAJO CON LAS DIRECTIVAS ELECTAS LOGRANDO QUE EL CENTRO DEESTUDIANTES PARTICIPARA ACTIVAMENTE EN NUESTRO PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA.
CUMPLIMIENTO DE METAS:
3.- Dimensión Convivencia, Formación y Participación Escolar:
E) ACCIONES DE GESTIÓN CENTRO DE PADRES:
- REPOSICIÓN DE NUESTRO PODIUM INSTITUCIONAL CON FONDOS CGPA.
- INSTALACIÓN DE CERÁMICA COMEDOR ESTUDIANTES (PAREDES RETIRO Y DEPÓSITO DE BANDEJAS).
- GESTIÓN PEÑA FOLCLÓRICA 2018.
- DONACIÓN DE REGALOS PARA ESTUDIANTES DESTACADOS EN 8º AÑO (CEREMONIA CAMBIO DE CICLO)
- APOYO EN DIFERENTES ACTIVIDADES INTERNAS DEL COLEGIO.
D) ACCIONES DE GESTIÓN CENTRO DE ESTUDIANTES:
- DESARROLLO DE PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA (VISITA FUNDACIÓN LAS ROSAS).
- PRESENTACIÓN DE PLAN DE TRABAJO ANUAL CON ESTUDIANTES.
- APOYO GESTIÓN Y EJECUCIÓN PEÑA FOLCLÓRICA (ATENCIÓN DE MESAS).
CUMPLIMIENTO DE METAS:
4.- Dimensión Recursos:
OPTIMIZAR LAS HORAS FUNCIONARIAS Y GESTIONAR LOS RECURSOS PARA
IMPLEMENTAR LOS PROGRAMAS, ACCIONES Y POLÍTICAS PROYECTADAS
EN EL PLAN DE GESTIÓN, A TRAVÉS DE LA INVERSIÓN EFICIENTE DE LOS
DIFERENTES FONDOS EXISTENTES.
PRINCIPALES LOGROS DE ESTA DIMENSIÓN
A) SE INVIERTEN CON FONDOS DE MANTENIMIENTO APP $ 2.500.000 EN MEJORAS, IMPLEMENTACIÓN,
ILUMINACIÓN PASILLOS Y PASARELA, REPARACIÓN TANTO EN DEPENDENCIAS NUEVAS COMO ANTIGUA.
B) SE INVIERTE APP $ 5.000.000 EN MATERIAL ESPECÍFICO PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS, CON ELLO SE COMPLETAN TODOS LOS CURSOS. ADEMÁS SE ADQUIEREN LIBROS DE PLAN LECTOR
PARA TODO EL COLEGIO.
C) CON APOYO DE FONDOS FAEP Y SEP:
- SE IMPLEMENTA NUESTRA BIBLIOCRÁ.
- SE SISTEMATIZA EL USO PEDAGÓGICO DE NUESTRO LABORATIORO DE CIENCIAS E INFORMATICA.
- SE ADQUIERE MOBILIARIO PARA PRE-BÁSICA.
- SE ADQUIEREN 20 TOLDOS PARA ACTIVIDADES AIRE LIBRE
- SE ADQUIEREN 100 SILLAS PARA PRESENTACIONES INSTITUCIONALES.
- SE CONSTRUYE UN NUEVO ESCENARIO MODULAR PARA SECTOR MEDIA.
- SE ADQUIEREN E INSTALAN PROYECTORES CON SUS CANASTOS, TELÓN Y CAJA DE CABLES EN TODAS LAS
SALAS.
- SE OPERACIONALIZA LA UTILIZACIÓN DE LAS 19 CÁMARAS DE SEGURIDAD EN TODO EL COLEGIO. TODO, POR
UN MONTO APP DE $ 40.000.000
CUMPLIMIENTO DE METAS:
4.- Dimensión Recursos:
A) Se Fortaleció el plan de formación continua con foco en la implementación del PDP, docente,
a través de cursos talleres u otros, dirigidos a docentes, y directivos, en temáticas tales como,
inclusión, SE DESARROLLA CAPACITACIÓN EN CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Y CAPACITACIÓN EVALUA EN PIE entre otros con el objetivo de favorecer al mismo tiempo su
desempeño y lograr las metas del PME.
B) Se Fortalece el sistema de reconocimiento al desempeño académico, profesional y laboral, a
través de la implementación de un sistema anual de logro justo y equitativo de las metas
institucionales.
CUADRO DE HORAS DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN 2018Desglosadas en:
DOCENTES CANTIDAD TOTALES HORAS SUBVENCIÓN SEP PIE
40 1476 782 344 350
ASISTENTES CANTIDAD TOTALES HORAS SUBVENCIÓN SEP PIE
21 864 440 398 96
TOTAL FUNCIONARIOS HORAS SUBVENCIÓN SEP PIE
61 2340 1222 742 446
CUMPLIMIENTO DE METAS:
4.- Dimensión Recursos: Cuadro Resumen Personal y Horas por función y fuente de
financiamiento 2018
CUMPLIMIENTO DE METAS:
4.- Dimensión Recursos: Gráfico Resumen de Adquisiciones 2018/ diferentes
fondos y acciones.
CUMPLIMIENTO DE METAS:
4.- Dimensión Recursos: PME 2018 ACCIONES Y RECURSOS IMPLEMENTADOS
TOTAL RECURSOS PRESUPUESTADO
$ 373.600.000
75% - 100%
7%
% ACCIONES IMPLEMENTADAS
75% - 100%
5.- RESULTADOS EN PRUEBAS ESTANDARIZADAS
SIMCE
2.- RESULTADOS EN PRUEBAS ESTANDARIZADAS
SIMCE 2º MEDIO 2017
2ºEDUCACIÓN MEDIA
6.-RESULTADOS
FINALES POR
CICLO: ED.
BÁSICA
6.- RESULTADOS
FINALES POR
CICLO: ED.
MEDIA
7.- ENTREGA IMFORME PIE 2018
MODALIDAD
ATENCIÓN NEET -
NEEP
Nº DE ESTUDIANTES
POSTULADOS AÑO
2018
Nº DE ESTUDIANTES
REEVALUADOS AÑO
2018
Nº DE ESTUDIANTES
QUE EGRESA
Nº DE ESTUDIANTES
RETIRADOS
Nº DE ESTUDIANTES
QUE CONTINUAN
AÑO 2019
Trastornos
Específicos del
Lenguaje (TEL) NEET
22 22 5 0 17
Dificultades
Específicas de
Aprendizaje (DEA)
NEET
29 29 1 0 34
Déficit Atencional
con y sin
Hiperactividad
1 0 0 1 0
Funcionamiento
Intelectual en el
Rango Limítrofe (FIL)
NEET
15 15 8 1 7
Trastornos del
Espectro Autista
(TEA) NEEP
5 5 0 0 5
Déficit Intelectual
Leve (DI) NEEP 24 16 5 0 20
Total
Estudiantes96 87 19 2 83
TABLA RESUMEN PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR 2018
8.- CATEGORÍA DESEMPEÑO SAC AGENCIA
DE CALIDAD
6.1. SITACIÓN
FINAL
MATRÍCULA:
2018
14
CURSOS
CURSOS MAT RET SEP %ASIST
1ER NIVEL DE TRANSICIÓN (PRE-KINDER) A 15 2 13 87%
2° NIVEL DE TRANSICIÓN (KINDER) A 26 0 17 96%
1° BÁSICO A 41 4 25 89%
2° BÁSICO A 41 1 28 95%
3° BÁSICO A 44 0 32 96%
4° BÁSICO A 33 2 24 92%
5° BÁSICO A 35 0 28 92%
6° BÁSICO A 44 0 36 97%
7° BÁSICO A 42 3 32 94%
8° BÁSICO A 24 1 20 90%
8° BÁSICO B 25 1 19 95%
1° MEDIO A 28 5 21 85%
2° MEDIO A 27 6 19 80%
3° MEDIO A 18 1 9 89%
TOTALES 443 26 323 91%
ENSENANZA CURSO CANT_MATRICULAPRE- BÁSICA NT1 14
NT2 191° BÁSICO A 402° BÁSICO A 413° BÁSICO A 41
ENSEÑANZA BÁSICA 4° BÁSICO A 455° BÁSICO A 376° BÁSICO A 377° BÁSICO A 448° BÁSICO A 44
ENSEÑANZA MEDIA 1° MEDIO A 241º MEDIO B 272º MEDIO A 273º MEDIO A 294º MEDIO A 17
MATRICULA INICIAL 486
9.- SITUACIÓN PROYECTADA 2019
BALANCE 2016 - 2017 TOTALES
CANTIDAD DE ESTUDIANTES FINAL 2018 443
CANTIDAD ESTUDIANTES INICIAL 2019 486
SITUACIÓN AUMENTO DE 43
CURSOS 2019 = 15
10.- PROYECCIÓN DE METAS 2019
INSTITUCIONALES
1.- CONSOLIDAR NUESTRO MODELO PEDAGÓGICO CURRICULAR.
2.- INSTALAR ESTRUCTURA INSTITUCIONAL DE SOPORTE CONTINUACIÓN ESTUDIOS SUPERIORES DE
NUESTROS 4º MEDIO.
3.- AMPLIAR COBERTURA PREPARACIÓN PSU DESDE 2º A 4º MEDIO EN HORARIO CURRICULAR.
4.- SISTEMATIZAR Y COMPLETAR CICLO ED.MEDIA
5.- FORTALECER DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA AMPLIANDO LAS OPCIONES DE PARTICIPACIÓN Y
FORMACIÓN
6.- AUMENTAR CANTIDAD DE MATRÍCULA A 490 ESTUDIANTES
7.- LOGRAR BUEN PROMEDIO PSU
8.- IMPLEMENTAR HORAS DE FONOAUDIÓLOGO Y TERAPEUTA OCUPACIONAL.
11.- RECONOCIMIENTOS
INSTITUCIONALES 2018
RECONOCIMIENTOS INSTITUCIONALES 2018 EN CONPETENCIAS Y ACTIVIDADES DE REPRESENTACIÓN:
❖ OBTENER 1º LUGAR EN ED. MEDIA EN EL CAMPEONATO REGIONAL DE CUECA ESCOLAR 2018.
❖ OBTENER EL 1º LUGAR COMUNAL EN DEPORTE ESCOLAR POR LOGRAR LA MAYOR CANTIDAD DE
PRIMEROS LUGARES EN COMPETENCIAS DEPORTIVAS ESCOLARES.
❖ LOGRAMOS PRIMER LUGAR PROVINCIAL EN TENIS DE MESA.
❖ OBTENER 3 PRIMEROS LUGARES EN ENCUENTRO PROVINCIAL DE DECLAMACIÓN 2018.
❖ OBTENER LA CERTIFICACIÓN NIVEL MEDIO EN PROGRAMA ESCUELAS SUSTENTABLES 2019.
❖ SER RECENOCIDOS PUBLICAMENTE POR LA PRIMERA AUTORIDAD COMUNAL COMO EL MEJOR
COLEGIO DE LA COMUNA POR NUESTRA CALIDAD PROFESIONAL INSTUCIONAL, RESULTADOS DE
APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS.
❖ SE OBITIENE RECONOCIMIENTO EN ACTA DE FISCALIZACIÓN EN CONVIVENCIA POR
SUPERINTENDENCIA EN VISITA 2018.
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
SELECCIONADO CON CERTIFICACIÓN
AMBIENTAL 2019 – NIVEL MEDIO
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
SELECCIONADO CON EL 100% DE
LA SUBVENCIÓN POR DESEMPEÑO
DE EXCELENCIA, PERIODO
2018-2019
Hemos logrado obtener por 3 períodos consecutivos esta
importante distinción lo que nos llena de orgullo, pues además
somos el único colegio con este nivel de desempeño en toda la
comuna de Nogales.
COLEGIO
DESTACADO POR
PROMOVER
LA SANA
CONVIVENCIA
ESCOLAR
EN VISITA DE
FISCALIZACIÓN
2018
MUCHAS GRACIAS POR SU
ASISTENCIAELÍAS FREZ TORRES
DIRECTOR COLEGIO EL MELÓN
12.- ANEXO FOTOGRÁFICO