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Liceo Coeducacional Artístico
Guillermo GronemeyerQuilpué
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UNESCO 2006. Hoja de Ruta para la Educación Artística. Conferencia Mundial sobre la Educación Artística . Lisboa
CONTEXTO INTERNACIONAL
«Las sociedades del siglo XXI exigen cada vez más personas creativas, flexibles, innovadoras, adaptables a un permanente cambio y los sistemas educativos deben ajustarse a esta nueva situación
La educación artística proporciona a las personas que aprenden las habilidades que se requieren de ellas, y además, les permite expresarse, evaluar críticamente el mundo que les rodea y participar activamente en los distintos aspectos de la existencia humana»
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Velar por que la educación artística sea accesible, como elemento esencial y
sostenible de una educación renovada
de gran calidad.
Velar por que las actividades y los
programas de educación artística
sean de gran calidad, tanto en su
concepción como en su ejecución.
Aplicar los principios y las prácticas de la educación artística para contribuir a la
solución de los problemas sociales y culturales del mundo
contemporáneo.
AGENDA DE SEÚL 2010: OBJETIVOS PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. UNESCO
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¿Cuál es el estado de la educación artística en el sistema escolar chileno?
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34%
15%
51%
profesor/a con especia-lidad y/o licenciatura en arte
licenciatura en arte
profesional de la edu-cación sin especialidad
FUENTE: ESTUDIO SOBRE EL ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA REGIÓN METROPOLITANA / OEI 2011
Sistema escolar chileno
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Sistema Municipal
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Oportunidad
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Relevar a la educación artística como una posibilidad real para el mejoramiento de la gestión educativa:herramienta que contribuye al mejoramiento de la gestión institucional del establecimiento (procesos de aprendizaje, convivencia escolar y gestión escolar)
• Vanguardia educacional
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Reflexión Capacitación Construcción
• Planteamiento Nuevo PEI• Manual de convivencia • Modificación y ajustes curriculares • etc.
identidad
Proceso
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«El ser humano es a la vez físico, biológico, síquico, emocional, cultural, social, histórico.Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que está completamente desintegrada en la educación a través de las disciplinas y que imposibilita aprender lo que significa ser humano.»
(Morin,E. 2001)
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"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. La educación es el gran motor del desarrollo personal. Es a través de la educación que la hija de un campesino puede llegar a ser médico, que el hijo de un minero puede llegar a ser cabeza de la mina, que el descendiente de unos labriegos puede llegar a ser el presidente de una gran nación. No es lo que nos viene dado, sino la capacidad de valorar lo mejor que tenemos lo que distingue a una persona de otra.“N. MANDELA