Lev VygotskyLev Vygotsky
Pensamiento y LenguajePensamiento y Lenguaje
Métodos Métodos
Análisis, descomposición en elementosAnálisis, descomposición en elementos Análisis de unidadesAnálisis de unidades
– Unidad: aspecto interno de la palabra, el Unidad: aspecto interno de la palabra, el significado de la palabrasignificado de la palabra
– Pensamiento y habla se unen en el significadoPensamiento y habla se unen en el significado– Palabra: no se refiere a un solo objeto. Es una Palabra: no se refiere a un solo objeto. Es una
generalizacióngeneralización– Generalización: acto verbal del pensamiento, Generalización: acto verbal del pensamiento,
diferente a la percepción diferente a la percepción – Significado: es un acto del pensamiento y parte Significado: es un acto del pensamiento y parte
integrante de la palabra (del lenguaje) integrante de la palabra (del lenguaje)
La verdadera comunicación requiere La verdadera comunicación requiere significado (es decir, generalización) significado (es decir, generalización) tanto como signos (palabras o sonidos)tanto como signos (palabras o sonidos)
El hombre refleja la realidad a través El hombre refleja la realidad a través de conceptos generalizados de conceptos generalizados
Consideramos el significado de una Consideramos el significado de una palabra como una unidad de palabra como una unidad de pensamiento generalizador e pensamiento generalizador e intercambio social intercambio social
Lectura de PiagetLectura de Piaget Los rasgos característicos del pensamiento infantil Los rasgos característicos del pensamiento infantil
tienen una lógica propia: Egocentrismo del tienen una lógica propia: Egocentrismo del pensamientopensamiento
Egocentrismo cognitivo: falta de diferenciación Egocentrismo cognitivo: falta de diferenciación entre el punto de vista propio y el de los demásentre el punto de vista propio y el de los demás
Egocentrismo: posición intermedia entre el punto Egocentrismo: posición intermedia entre el punto de vista del pensamiento autista y el dirigido de vista del pensamiento autista y el dirigido (tomado de la teoría psicoanalítica)(tomado de la teoría psicoanalítica)– Pensamiento dirigido es cc, persigue objetivos, es Pensamiento dirigido es cc, persigue objetivos, es
inteligente, se puede comunicar, es socialinteligente, se puede comunicar, es social– Pensamiento autista es inc, crea un mundo imaginario, no Pensamiento autista es inc, crea un mundo imaginario, no
se adapta a la realidad, es individual e incomunicablese adapta a la realidad, es individual e incomunicable– Pensamiento egocéntrico satisface necesidades Pensamiento egocéntrico satisface necesidades
personales pero incluye alguna adaptación mental personales pero incluye alguna adaptación mental
Lenguaje egocéntrico: Lenguaje egocéntrico: – Reflejo del egocentrismo cognitivo Reflejo del egocentrismo cognitivo – habla sobre sí mismo, no intenta optar habla sobre sí mismo, no intenta optar
por el punto de vista del oyente, no por el punto de vista del oyente, no intenta comunicar, no espera respuesta. intenta comunicar, no espera respuesta.
– Función: acompasa los pensamientos y Función: acompasa los pensamientos y acciones propias acciones propias
– Lenguaje socializado: intenta intercambio, Lenguaje socializado: intenta intercambio, pide, manda , amenaza, pregunta.pide, manda , amenaza, pregunta.
El egocentrismo es insensible a la El egocentrismo es insensible a la experienciaexperiencia
Toma del psicoanálisis:Toma del psicoanálisis:– el pensamiento del niño en su origen es el pensamiento del niño en su origen es
autista y se convierte en pensamiento autista y se convierte en pensamiento realista bajo la presión socialrealista bajo la presión social
– El principio de placer precede al de El principio de placer precede al de realidad (encuentra satisfacción de sus realidad (encuentra satisfacción de sus deseos en el juego) deseos en el juego)
CríticasCríticas El pensamiento autista no puede ser la El pensamiento autista no puede ser la
forma más primitiva del desarrollo mentalforma más primitiva del desarrollo mental El pensamiento autista no es una forma de El pensamiento autista no es una forma de
imaginación alucinatoria inducida por el imaginación alucinatoria inducida por el principio de placerprincipio de placer
El habla egocéntrica tiene un papel El habla egocéntrica tiene un papel específico:específico:– El niño intenta solucionar la situación hablándose El niño intenta solucionar la situación hablándose
así mismo (tarea más compleja)así mismo (tarea más compleja)– Medio de descarga y expresiónMedio de descarga y expresión– Instrumento del pensamiento en la búsqueda y Instrumento del pensamiento en la búsqueda y
planificación de la solución planificación de la solución
CríticasCríticas
El habla egocéntrica es un estadio El habla egocéntrica es un estadio intermedio que conduce al habla internaintermedio que conduce al habla interna
El habla egocéntrica no refleja un El habla egocéntrica no refleja un pensamiento egocéntrico, sino que pensamiento egocéntrico, sino que desempeña una función opuesta, la del desempeña una función opuesta, la del pensamiento realistapensamiento realista
No hay oposición entre el principio de No hay oposición entre el principio de satisfacción de las necesidades el principio satisfacción de las necesidades el principio de adaptación a la realidad. Necesidad y de adaptación a la realidad. Necesidad y adaptación debe considerarse una unidadadaptación debe considerarse una unidad
El habla egocéntrica se El habla egocéntrica se convierte en habla interna convierte en habla interna
(6/7)(6/7) Habla interna de los adultos y Habla interna de los adultos y
egocéntrica de los niños tienen en egocéntrica de los niños tienen en común que es un hablar para si mismocomún que es un hablar para si mismo
Fuera de contexto serían Fuera de contexto serían incomprensible para los demásincomprensible para los demás
Todo pensamiento silencioso es habla Todo pensamiento silencioso es habla egocéntricaegocéntrica
El habla egocéntrica se transforma en El habla egocéntrica se transforma en instrumento del pensamiento realista instrumento del pensamiento realista
DiferenciasDiferencias PiagetPiaget
– El desarrollo del pensamiento es la historia de la El desarrollo del pensamiento es la historia de la socialización gradual de los procesos internossocialización gradual de los procesos internos
– Pensamiento autista, habla egocéntrica, habla Pensamiento autista, habla egocéntrica, habla socializadasocializada
– Dirección del desarrollo: De la individual a los socialDirección del desarrollo: De la individual a los social VygotskyVygotsky
– Función primaria del lenguaje es la comunicaciónFunción primaria del lenguaje es la comunicación– El habla primitiva del niño es social, luego aparece la El habla primitiva del niño es social, luego aparece la
egocéntrica egocéntrica – El habla egocéntrica conduce a la internalizaciónEl habla egocéntrica conduce a la internalización– Habla social, egocéntrica e internaHabla social, egocéntrica e interna– Dirección del desarrollo: De lo social a lo individualDirección del desarrollo: De lo social a lo individual
DiferenciasDiferencias
PiagetPiaget– La realidad externa no juega un papel La realidad externa no juega un papel
importante en el desarrollo infantilimportante en el desarrollo infantil VygotskyVygotsky
– Las regularidades establecidas por Las regularidades establecidas por Piaget dependen de las condiciones Piaget dependen de las condiciones circundantescircundantes
PiagetPiaget Vygotsky no esta de acuerdo con mi Vygotsky no esta de acuerdo con mi
concepto de egocentrismo cognitivo pero concepto de egocentrismo cognitivo pero reconoce la existencia del lenguaje reconoce la existencia del lenguaje egocéntricoegocéntrico
Egocentrismo CognitivoEgocentrismo Cognitivo– Utilizo este término para resaltar que el progreso Utilizo este término para resaltar que el progreso
de conocimiento no es acumulativo, sino que es de conocimiento no es acumulativo, sino que es una reformulación de los puntos de vista previo: una reformulación de los puntos de vista previo: descentracióndescentración
– Designa la inhabilidad para descentrarDesigna la inhabilidad para descentrar– Se origina en la falta de diferenciación entre lo Se origina en la falta de diferenciación entre lo
propio y el punto de vista ajenopropio y el punto de vista ajeno– No se refiere a un individualismo que precede a No se refiere a un individualismo que precede a
las relaciones con los demáslas relaciones con los demás
Coincido con Vygotsky en que la Coincido con Vygotsky en que la adaptación a la realidad corre pareja adaptación a la realidad corre pareja con la necesidad y el placercon la necesidad y el placer
Lenguaje egocéntricoLenguaje egocéntrico El egocentrismo cognitivo tiene aplicación El egocentrismo cognitivo tiene aplicación
en las relaciones interpersonales a través en las relaciones interpersonales a través del lenguaje del lenguaje
Habla egocéntrica luego internalizada. Esta Habla egocéntrica luego internalizada. Esta puede servir al pensamiento autista como al puede servir al pensamiento autista como al lógicológico
Función del lenguaje: comunicación. Luego Función del lenguaje: comunicación. Luego se diferencia en egocéntrica y comunicativa. se diferencia en egocéntrica y comunicativa. No comparto que la egocéntrica sea No comparto que la egocéntrica sea entendida como socializadaentendida como socializada– En el habla egocéntrica el niño habla para sí En el habla egocéntrica el niño habla para sí
mismo mismo
Piaget - EstadiosPiaget - Estadios Estadio de los reflejosEstadio de los reflejos
– Se afinan, permiten reconocimiento, se generalizanSe afinan, permiten reconocimiento, se generalizan– Se integran en hábitos y percepciones organizadasSe integran en hábitos y percepciones organizadas
De los primeros hábitosDe los primeros hábitos– Succión del pulgarSucción del pulgar– 5 meses : agarra lo que ve5 meses : agarra lo que ve– Asimilación recíprocaAsimilación recíproca
De la inteligencia sensorio motriz o práctica De la inteligencia sensorio motriz o práctica (anterior al lenguaje)(anterior al lenguaje)– Percepciones y movimientos organizados en Percepciones y movimientos organizados en
“esquemas de acción”: agarrar un palo y acercar “esquemas de acción”: agarrar un palo y acercar algoalgo
– EgocentrismoEgocentrismo
2 años: 4 procesos2 años: 4 procesos– Construcción de categorías de objetoConstrucción de categorías de objeto– Del espacio, de causalidad y del tiempoDel espacio, de causalidad y del tiempo
Inteligencia intuitiva (2/7 años)Inteligencia intuitiva (2/7 años)– Funciones del lenguaje: transforma conductas en pensamiento, Funciones del lenguaje: transforma conductas en pensamiento,
monólogos, se anticipamonólogos, se anticipa– Bajo la influencia del lenguaje y la socialización la inteligencia Bajo la influencia del lenguaje y la socialización la inteligencia
práctica se prolonga en pensamientopráctica se prolonga en pensamiento– Más importancia a la asimilación = egocentrismoMás importancia a la asimilación = egocentrismo– 2 formas de pensamiento: 1º pensamiento egocentrico, solo 2 formas de pensamiento: 1º pensamiento egocentrico, solo
asimila, juego simbólico: 2º pensamiento se adapta a los asimila, juego simbólico: 2º pensamiento se adapta a los demásdemás
Operaciones intelectuales concretas (7/11)Operaciones intelectuales concretas (7/11)– Sentimientos morales y sociales de cooperaciónSentimientos morales y sociales de cooperación– El lenguaje egocentrico desapareceEl lenguaje egocentrico desaparece– Juego con reglasJuego con reglas– 7 años conservación de la sustancia7 años conservación de la sustancia– 9 del peso9 del peso– 11 años conservación del volumen 11 años conservación del volumen
Operaciones intelectuales abstractasOperaciones intelectuales abstractas– El pensamiento se convierte en lógico por El pensamiento se convierte en lógico por
la organización de sistemas de la organización de sistemas de operaciones que obedecen a leyes de operaciones que obedecen a leyes de conjunto:conjunto:
– ComposiciónComposición– ReversibilidadReversibilidad– Operación nula Operación nula – Las operaciones pueden asociarse entre siLas operaciones pueden asociarse entre si
Cada estadio es una forma particular Cada estadio es una forma particular de equilibriode equilibrio
AsimilaciónAsimilación Acomodación Acomodación Adaptación: equilibrio entre Adaptación: equilibrio entre
asimilación y acomodaciónasimilación y acomodación
EquilibrioEquilibrio– Compensación debido a las actividades del Compensación debido a las actividades del
sujeto en respuestas a perturbaciones exterioressujeto en respuestas a perturbaciones exteriores– No es un estado de reposoNo es un estado de reposo– Proceso Proceso
Factores del desarrolloFactores del desarrollo– HerenciaHerencia– Medio físicoMedio físico– Medio socialMedio social– Equilibrio Equilibrio
Juego simbólicoJuego simbólico
Independiente del lenguajeIndependiente del lenguaje Fuente de representaciones Fuente de representaciones
mentalesmentales
El lenguaje no basta para explicar el El lenguaje no basta para explicar el pensamiento ya que este tiene raíces pensamiento ya que este tiene raíces en la acciónen la acción
El lenguaje es necesario por que sino El lenguaje es necesario por que sino las operaciones seguirían siendo las operaciones seguirían siendo concretasconcretas
Acción recíproca entre pensamiento Acción recíproca entre pensamiento y lenguajey lenguaje