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Comenzando a leer y escribir
Lenguaje y Comunicación 1ros Básicos
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OA3 Identificar los sonidos (sílabas) que componen las palabras.
OA4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento
de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba
directa, indirecta.
OA6 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
OA8 Demostrar comprensión de narraciones.
OA14 Escribir oraciones para transmitir mensajes.
OA15 Escribir con letra clara.
¿Qué haremos en esta unidad?
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Evaluaremos que ustedes logren:
• Identificar la primera letra, el sonido inicial y final en distintas palabras.
• Descomponer palabras en fonemas y sílabas que las forman.
• Leer palabras y frases cortas que contengan una o más vocales y las consonantes en estudio (M-L-P-S-D-T-V).
• Leer y comprender textos significativos, aplicando su conocimiento de las cinco vocales y al menos 6 consonantes.
¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?
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Clase 1
Fecha: Semana 1, del 11 de mayo al 17 de mayo
Objetivo de la clase:
Reforzar lectura y escritura de vocales (a,e,i,o,u) y consonantes aprendidas (M,L,P y S)
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Recordemos. Las letras tienen 4 formas de escribirse.
Usada en textos impresos
y libros (para leer)
Usada para escribir
imprenta
Ligada o manuscrita
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Vocales
Si quieres reforzar las vocales
observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=URB
znUfPGdU
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Consonantes
Si quieres reforzar alguna de las consonantes ya estudiadas, observa los siguientes videos:
Letra M: https://www.youtube.com/watch?v=abfppicHPL8
Letra L: https://www.youtube.com/watch?v=i21Wfix3BAc
Letra P: https://www.youtube.com/watch?v=aJMrzMJlgtc
Letra S: https://www.youtube.com/watch?v=9ieKHOOr3iE
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Al escribir debemos recordar que…
1. Existen 3 tipos de letras. - Las altas que suben hasta el cielo (como las mayúsculas)
- Las medias que se quedan en el pasto.
- Las bajas que descienden hasta la tierra
Para escribir, debemos hacerlo desde el punto de partida
de izquierda a derecha
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Vocales
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Consonantes
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IMPORTANTE
Para escribir de manera libre, puedes
utilizar la letra que más te acomode
(imprenta o manuscrita), lo más
importante es que sea entendible y que
respetes lo mejor posible el carril de las
letras altas, medias y bajas.
Durante las clases practicaremos con
ambas letras, la manuscrita es un poco
más difícil, pero si la practicas, será todo
un desafío y con esfuerzo verás como podrás realizarla
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Oración en imprenta y manuscrita
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Actividad 1: Leamos algunas palabras
Ola Al malo Leo
Sopa Pie Mesa Pila
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Actividad 2: Leamos oraciones
Papá lee el mapa
El oso lame la miel
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Actividad 3:
IMPORTANTE:
Si te resulta muy difícil escribir con letra ligada,
puedes hacerlo con letra imprenta, si se te
olvida cómo se escribe alguna letra, no te
preocupes y pide ayuda a tus padres.
Lee las oraciones, escríbelas en tu cuaderno
y dibuja lo que dice cada una.
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Clase 2
Fecha: Semana 1, del 11 de mayo al 17 de mayo
Objetivo de la clase: Comprender textos orales, identificar sonidos que componen las palabras, reconociendo fonemas y/o sílabas. Practicar lectura y escritura de palabras, reconociendo nueva letra “D”.
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Escucha el siguiente cuento:
La historia de la ostra que perdió su perla
Disponible en:
Libro “Leo primero. Tomo 1”: pág. 122
Video del cuento: https://www.youtube.com/watch?v=jMbU3rxo9Ms&list=PLV90vvaTGCAsjx-IrtRhT9K5bi-Qy9TnM&index=5
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¿Qué comprendimos? Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 1.
Página 123
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Conociendo nuevas letras. La letra “D”
Para descubrir esta nueva letra, presiona aquí: https://www.youtube.com/watch?v=RKiFYOEiDf8&t=1s
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Escribiendo la letra D
(en imprenta) Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 1.
Página 124
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Uniéndola con las vocales
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 1. Página 125
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Reconociendo fonemas
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 1. Página 126
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Reconociendo artículos El-La
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 1. Página 127
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duda Do
de poda
dama
dado
día
miedo
Practiquemos leyendo algunas palabras
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Escribiendo la letra “D” (manuscrita) Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu brazo, tu pie y tu dedo índice, para después poder escribirla en
una hoja o cuaderno
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Actividad 4: A Leer y escribir palabras • Lee las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno y realiza
un dibujo para cada una.
Recuerda:
Si te cuesta mucho,
puedes hacerlo con
letra imprenta
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Clase 3
Fecha: Semana 2, del 18 de mayo al 24 de mayo
Objetivo de la clase: Reconocer uso de herramientas del lenguaje: Nexo “y” y artículos “El- la- los-las”, creando oraciones que los incluyan.
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Herramientas del lenguaje: 1. Nexo: “y”
La letra “y” cuando se utiliza como nexo,
va al medio dos palabras y se utiliza para unirlas.
Se lee igual que la vocal i.
El perro y el gato Luis y Mimí
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Se escribe con letra ligada de la siguiente forma
Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu brazo, tu pie y tu dedo, para después poder escribirla en una hoja o cuaderno
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Actividad 1: Dibuja en tu cuaderno completando con el nexo y
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Herramientas del lenguaje: 2. Artículos: El, la, los, las
Las palabras
el, la, los, las
acompañan a
personas, lugares,
animales o cosas.
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Actividad 2: Completa dibujando y escribiendo en tu cuaderno “el, la, los, las” según corresponda
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Actividad 3: Escribe en tu cuaderno el siguiente cuadro y completa dibujando según corresponda
Los
La El
Las
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Actividad 4: Lee las palabras y con la ayuda de tus padres inventa oraciones y escríbelas en tu cuaderno. (Recuerda respetar los rieles y hacerlo con una letra clara)
dedos
dama
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Clase 4
Fecha: Semana 2, del 18 al 22 de mayo
Objetivo de la clase: Identificar sonidos que componen las palabras, reconociendo fonemas y/o sílabas. Practicar lectura y escritura de palabras, reconociendo nueva letra “T”.
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Conociendo nuevas letras. La letra “T”
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Escribiendo la letra T
(en imprenta) Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 2.
Página 8
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Uniéndola con las vocales
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 2. Página 9
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Escuchar, leer y comprender Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 2.
Página 11
Sugerencia para el apoderado/a
Leer primero para enseñar y guiar al estudiante, luego pedirle que
repita después de usted, finalmente pueden subrayar las palabras que debe unir el niño, incentivar a que indiquen qué palabras pueden leer solos sin
ayuda.
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Reconociendo fonemas y
leyendo palabras Desarrolla esta actividad en el
libro Leo Primero Tomo 2. Página 12
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Escribiendo palabras
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero
Tomo 2. Página 15
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Reconociendo fonemas y
leyendo palabras Desarrolla esta actividad en el
libro Leo Primero Tomo 2. Página 16
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meta Te
pato moto
tal
Tela
tapa
tío
Practiquemos leyendo algunas palabras
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Escribiendo la letra “T” (manuscrita) Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu
brazo, tu pie y tu dedo, para después poder escribirla en una hoja o cuaderno
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Actividad 5: A Leer y escribir palabras • Lee las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno y realiza
un dibujo para cada una.
Recuerda:
Si te cuesta mucho,
puedes hacerlo con
letra imprenta
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¿Cómo vamos?
Durante esta semana
(del 25 al 29 de mayo)
le enviaré a tus padres un mail con
el acceso a esta evaluación.
¡Recuerda realizarla a conciencia,
pues así podré ayudarte
con lo que te cueste
y podemos aprender mucho más!
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Clase 5
Fecha: Semana 4, del 01 al 05 de junio
Objetivo de la clase: Comprender textos orales, identificar sonidos que componen las palabras, reconociendo fonemas y/o sílabas. Practicar lectura y escritura de palabras, reconociendo nueva letra “V”.
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Escucha el siguiente cuento:
El soldadito de plomo
Disponible en:
Libro Leo Primero. Tomo 2: pág. 19
Video del cuento: https://www.youtube.com/watch?v=jkkA0ocKqZA&list=PLV90vvaTGCAsjx-IrtRhT9K5bi-Qy9TnM&index=7&t=0s
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Comprender secuencia de
un cuento Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 2.
Página 28
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Conociendo nuevas letras. La letra “V”
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Escribiendo la letra V
(en imprenta) Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 2.
Página 29
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Unámosla con las vocales
e a
i o u
Va
Ve Vi
Vo Vu
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Actividad 1: Sílaba inicial
¿Con qué sílaba comienza? Dibuja y escribe la sílaba en
tu cuaderno
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Actividad 2: Sílaba final
¿Cuál de los dos dibujos tiene la misma sílaba final que…?
Llave
Dibuja las imágenes que tienen la misma
sílaba final en tu cuaderno
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Reconociendo fonemas y
leyendo palabras Desarrolla esta actividad en el
libro Leo Primero Tomo 2. Página 30
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Identificando categorías
y escribiendo palabras
Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 2.
Página 31
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Volver a escuchar el cuento:
El soldadito de plomo
Disponible en:
Libro Leo Primero Tomo 2: pág. 19
Video del cuento: https://www.youtube.com/watch?v=jkkA0ocKqZA&list=PLV90vvaTGCAsjx-IrtRhT9K5bi-Qy9TnM&index=7&t=0s
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Comprender secuencia de
un cuento Desarrolla esta actividad
en el libro Leo Primero Tomo 2.
Página 33
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Reconociendo sílabas y escribiendo
palabras Desarrolla esta actividad en el libro
Leo Primero Tomo 2. Páginas 34 y 35
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Reconociendo sonido inicial a
partir de imágenes Desarrolla esta actividad en el
libro Leo Primero Tomo 2. Página 35
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vuelo Ve
video vaso
vela
vida
voy
vuelta
Practiquemos leyendo algunas palabras
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Escribiendo la letra “V” (manuscrita) Practica escribiendo la letra en el aire o en la mesa, usando tu
brazo, tu pie y tu dedo, para después poder escribirla en una hoja o cuaderno
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Actividad 4: Leer y escribir oraciones
• Lee las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno y realiza un dibujo para cada una.
Recuerda:
Si te cuesta mucho, puedes
hacerlo con letra imprenta
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Actividad 4: A Leer y escribir oraciones
Cuando no te alcancen todas las palabras en una misma línea, no
te preocupes, debes saltarte 2 cuadros hacia abajo y seguir
escribiendo desde la izquierda hacia la derecha.
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Clase 6
Fecha: Semana 4, del 1 al 05 de junio
Objetivo de la clase:
• Demostrar comprensión de un texto y leer palabras con las consonantes aprendidas.
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Escucha el siguiente cuento:
“El pintor de pajaritos”
Disponible en:
Libro Leo Primero Tomo 1: pág. 74
Video del cuento: https://www.youtube.com/watch?v=NKRbAwS6yPk
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¿Qué comprendimos? Desarrolla esta actividad en el libro Leo Primero Tomo 1.
Página 75
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Actividad 2: A partir del cuento, dibuja en tu cuaderno cómo sería uno de los pájaros al inicio y al final del cuento.
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Actividad 3: Aprendiendo nuevas palabras
Escucha la oración: “Dios sintió compasión por el pajarito.” Con la ayuda de tus padres buscar en internet o en un diccionario el significado de la palabra compasión y léanla. Luego explica con tus palabras lo que significa. Inventa y escribe en tu cuaderno una oración con la palabra “compasión”
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día Tiempo
limpia todos
donde
distintos
Actividad 5: Lee en voz alta algunas palabras del cuento
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Evaluando mis aprendizajes
¡Muy bien!
Ya terminaste con todas tus
actividades.
Durante esta semana (del 8 al
14 de junio) le enviaré a tus
padres el mail con el acceso
a la evaluación. ¡Recuerda dar lo mejor de ti!
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Autoevaluación Completa la autoevaluación dibujando la figura según como crees que lo hiciste:
Lo hice súper bien Puedo hacerlo mejor Me costó un poco
Con la ayuda de tus padres lee la
autoevaluación y en tu cuaderno o una
hoja en blanco, coloca el número del
indicador y el dibujo de cómo sientes
que lo hiciste, siguiendo el ejemplo
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Autoevaluación
Lo hice bien Puedo hacerlo mejor Me costó hacerlo
Completa la autoevaluación dibujando la figura según como crees que lo hiciste:
Indicador ¿Cómo lo hice?
1. Identifiqué las letras nuevas, escribí y dibujé las sílabas iniciales y finales de las
imágenes.
2. Supe descomponer diferentes palabras, identificando el número de sílabas que las
forman.
3. Leí y entendí palabras y frases cortas con las vocales y consonantes que estudié.
4. Leí y comprendí los cuentos “La historia de la ostra que perdió su perla”, “El soldadito
de plomo” y “el pintor de pajaritos”, respondiendo y haciendo de forma correcta las
actividades del libro.
5. Escribí y dibuje de forma correcta las oraciones de las actividades en mi cuaderno.
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Solucionario Clase 2
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da de di do
du
do da du
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La
La El El
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Solucionario clase 3 Actividad 2: Completa con “el, la, los, las” según corresponda
Los La
El Las
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Solucionario Clase 4
To tu To te tu
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P U L P O
S A P O
L U N A
V V
E
J
A
M
N
D
E
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Solucionario Clase 5
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Solucionario clase 5 Actividad 1 :Silaba inicial
¿Con qué silaba comienza?
Ve Va Vu Vo
Vi
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Actividad 2: Silaba final
¿Cuál de los dos dibujos tiene la misma silaba final que…?
Llave
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goma
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tapa
a u p
s l m
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Solucionario Clase 6
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Actividad 2: Reconoce y dibuja A partir del cuento, dibuja en tu cuaderno cómo sería uno de los pájaros al inicio y al final del cuento.
Dibuja un
pájaro de
colores
Dibuja un
pájaro gris