Download - Lectoescriptura
![Page 1: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/1.jpg)
LECTURA I ESCRIPTURA
COM APRENEM A LLEGIR I
ESCRIURE?
![Page 2: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/2.jpg)
A L’ESCOLA, LLEGIR I ESCRIURE IMPLICARÀ...
QUE ELS APRENENTATGES TENGUIN UN SIGNIFICAT PER ELLS.
QUE S’ADONIN QUE ÉS IMPORTANT, ÉS NECESSARI, ÚTIL PER LA VIDA DE CADA DIA.
RESPETAREM LA SEVA EVOLUCIÓ AJUDANT-LO EN ELLA.
![Page 3: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/3.jpg)
DESCRIPCIÓ EVOLUTIVA DEL DESENVOLUPAMENT DE
L’ESCRIPTURA
Demanam a un infant que escrigui la paraula
PAPALLONA.
Ferreiro i Teberosky descriuen cinc nivells del procés de desenvolupament de l’escriptura.
![Page 4: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/4.jpg)
1a Fase.- Escriptura indiferenciada
Primer fa el dibuix perquè no és capaç de diferenciar l'objecte i el nom de l'objecte.
Després l'infant imita els aspectes i l'acte d'escriure de les persones adultes fent gargots, rodonetes, palets,... (ja no són dibuixos) Ja sap que dibuixar és diferent d'escriure.
![Page 5: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/5.jpg)
2na Fase.- Escriptura diferenciada
Durant aquest període l'infant empra les lletres que sap (normalment les del seu nom, de la data,....)Ja saben que una paraula està composta per lletres i que aquestes no són iguals. AAAA no significa res. Així, per exemple, si el nin es diu TONI escriurà papallona així: OITN
![Page 6: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/6.jpg)
3ra Fase.- Escriptura sil·làbica
Els infants comencen a adonar-se que hi ha alguna relació entre l'escriptura i el so. Escriuen, així per a cada síl·laba una lletra.
Pa pa llo na
Pa- pa- llo- na
![Page 7: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/7.jpg)
4ta Fase.- Escriptura sil·làbica -alfabèticaEls infants comencen a escriure més d'una lletra per a cada síl·laba. Saben que a cada so li correspon una grafia. En aquest nivell la impressió que té l'adult quan mira les produccions dels infants és que s'han deixat lletres.
![Page 8: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/8.jpg)
5ena.- Fase d’escriptura alfabètica
Quan escriu estableix la correspondència entre sons i grafies.
![Page 9: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/9.jpg)
Com treballam l’escriptura i la lectura a s’escola?
![Page 10: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/10.jpg)
A partir del seu nom...
Reconeixen les lletres pels noms dels companys (sempre en majúscula).
Per exemple la /t/ d’en TONI.
Així, per exemple la paraula DILLUNScomença per la /d/ d’en DANIEL.
![Page 11: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Lectoescriptura](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022020306/54930cb9b4795909508b472a/html5/thumbnails/14.jpg)