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Las Revoluciones Atlánticas del siglo XVIII
Encontra los escondidos que guardaban
para la humanidad.
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AL resolver las siguientes actividades armaras tu
del tesoro . El te guiara a construir la respuesta para develar las incógnitasTe animas a encontrarlos ?
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EUROPA ENTRE LA “REVOLUCION INTELECTUAL” Y “LAS
REVOLUCIONES ATLANTICAS”• Toda revolución sienta
sus bases en ideas filosóficas . Las “Revoluciones Políticas” : en Inglaterra ( 1688), America del Norte (1776) y Francia(1789) sientan sus bases sobre la ideología del Liberalismo, herencia del pensamiento Ilustrado
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EL ILUMINISMO• Durante el siglo XVIII, se desarrollo en
Europa una verdadera revolución del pensamiento, la llamada “Ilustración”, que provocó un gran impacto en todas las áreas de la sociedad y la cultura .
Los pensadores ilustrados definían a la edad Media ( Siglos v – xv) como una “ edad oscura”, debido a que los dogmas, el poder religioso y la superstición habían impedido desarrollar la creatividad humana y anunciaban una nueva etapa iluminada por la razón. Este nuevo pensamiento fue llamado “ iluminismo”y la centuria de su auge, “ siglo de las luces”.
• Actividad inicial: Completa en el siguiente cuadro por qué al siglo XVIII se lo conoce como el “siglo de las luces”.
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Investiga las siguientes pistas que te llevaran a el
Primero:• La siguiente infografía muestra
la organización social del “Antiguo Régimen”, investiga características generales de este y elabora una síntesis explicativa que lo caracterice.
• Ahora que recordaste como estaba formada la sociedad en Francia antes de 1789 investiga las particularidades que tenia la nobleza.
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Hacia el estallido del “Primer Ciclo de las Revoluciones
BurguesasSegundo:• Averigua: ¿ Quienes fueron y como los
recuerda la Historia a Luis XVI y María Antonieta?. ¿ Cuales fueron las causas que provocaron el estallido de la Revolución Francesa de 1789?.y ¿ Que principios sostenía la causa de la revolución?
• Como se grafica en la siguiente línea cronológica, la Revolución se inició en 1789, pero el ciclo revolucionario se extendió durante un cuarto de siglo y termino esta primera etapa con la derrota de Napoleón y la restauración de la Monarquía Absolutista en 1815. Fueron muchos los cambios durante esta etapa.Despues de leer sobre este tema, anota conceptos claves y/o ideas que definan cada etapa.
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Hacia los cambios sociales
• Observa la primer caricatura:¿ Cual es la relación que encuentras entre los diferentes grupos o estamentos sociales representados?. Escribe tus conclusiones.
• Observa ahora la siguiente caricatura: ¡ Que diferencias encuentras con la anterior?
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Protagonistas de la Revolucion
• Explica la siguiente frase de Maximiliano Robespierre:
“LUIS (XVI) debe morir para que la patria viva”• Averigua datos biográficos de Maximiliano Robespierre, Danton y
Marat.
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A Favor de la Division de Poderes .. En contra del
Absolutismo.Tercero: Lee el fragmento de del libro de Montesquieu.
A. ¿ A través de que ideas ataca al absolutismo monárquico?
B. Estas ideas tienen conexión con nuestro sistema político actual?. Justifica tu respuesta. .
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Izquierdas y Derechas , así surgen …
• Observa la imagen de la Sesión de los Estados Generales , observa la distribución de los distintos sectores sociales y resuelve:
A.¿ Donde esta ubicado cada estado?.
B.¿ Que diferencia había entre votar “por estado” (nobleza, clero, burguesía) y votar “ por cabeza”?. Desde el punto de vista de los grupos sociales que resultaban beneficiados?. Fundamenta
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Tendencias políticas del tercer estado y participación
• Cuarto: Lee la información que te proporcionan las
fuentes.
Responde: ¿ Que formas de participación política existen en la actualidad?
¿Qué relaciones encuentras entre las actuales formas de participación y las descriptas en los textos – fuentes.
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La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
• Lee la Fuente presentada y sintetiza la información.
• ¿ Cuando fueron proclamados los Derechos del hombre y del Ciudadano y donde?.
• ¿ Cuales son los derechos que establece la Organización de las Naciones Unidas?
• Averigua cuales son los derechos menos respetados actualmente , y si existen organizaciones dedicadas a luchar por su vigencia.
• Elabora un texto argumentativo que lleve por titulo: “Los Derechos Humanos Hoy”.
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La difusión del Liberalismo y la Democracia
Quinto• Lee e investiga sobre los siguientes
temas para luego resolver las siguientes problemáticas:
• Observa la siguiente caricatura :
¿ Que representa la gansa de los huevos de oro?. Justifica.
• ¿ Que semejanzas y diferencias podes encontrar entre el proceso de constitución de los Estados Unidos de America y el proceso revolucionario que casi un siglo antes, terminaba con el establecimiento de la Monarquía Parlamentaria en la Inglaterra de 1688?.
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DESAFIO FINAL• En la herencia que dejaron estas
revoluciones , en sus logros y en los beneficios para abrir paso a la construcción de una ciudadanía política plena, encontramos los Tesoros escondidos para la humanidad.
¿Podes ahora identificarlos?, Resalta su importancia para nuestra vida democrática comentándolos y aportando
tu punto de vista.
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Créditos
La recopilación y organización del material estuvo a cargo de la Profesora María José Franci, para ser usado con fines pedagógicos en los cursos de 2°, 3° y 4° año de la Educación Secundaria
Agosto 2012