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LABORATORIO DE ESPAÑOL
3er. Grado
Miss Diana Mata
Nombre del alumno:
I. Completa el esquema con las palabras del recuadro.
Leyenda Lírica Cuento Teatro Literarios Poesía
Clasificación de textos literarios
Los textos literarios se clasifican en géneros de acuerdo con las características que
comparten, su estructura o la forma en que están escritos.
Los géneros más comunes son narrativa (cuentos o fábulas); lírica (poemas y canciones) y
drama o dramático (obras de teatro).
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II. Escribe el género literario al que pertenece cada texto.
III. Coloca la palabra que complete correctamente cada oración.
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IV. Escribe en los recuadros cuento, fábula o noticia según corresponda.
V. Lee y subraya la respuesta correcta.
Martina está por ingresar a un club deportivo y necesita llevar un documento que acredite
su nombre, el de sus padres y el lugar de su nacimiento. ¿Qué documento le recomiendas a
Martina que lleve?
Cartilla de vacunación
Tarjeta del club deportivo
Acta de nacimiento
CURP
Tipos de libros
Existen muchos tipos de libros, unos sirven para divertir o recrear y otros para informarse y
aprender.
Las noticias dan a conocer sucesos del mundo actual. En los artículos de divulgación se
explica de manera sencilla algún fenómeno científico o social y los cuentos y fábulas narran
historias fantásticas.
Documentos de identificación personal
Los documentos oficiales son emitidos por una dependencia u oficina gubernamental. Unos
sirven para demostrar la identidad y ayudan a llevar a cabo ciertos trámites.
Algunos de esos documentos son el acta de nacimiento y la CURP.
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VI. Anota una en los datos que incluye tu CURP.
VII. Rodea el elemento que se incluye en las actas de nacimiento.
VIII. Subraya el refrán que completa el párrafo.
Mario ganó un concurso de robótica y les ha presumido su premio a todos sus
compañeros. Aunque lo han felicitado, algunos piensan que…
a) Ahora le saldrá más caro el caldo que las albóndigas.
b) Le echa mucha crema a sus tacos.
c) El que con lobos anda, a aullar se enseña.
d) No deje para mañana lo que puede hacer hoy.
Expresiones populares
Al hablar es común que utilicemos expresiones populares que sirven para referirnos a
situaciones reales. En este tipo de expresiones se utiliza el lenguaje figurado.
Entre estas expresiones destacan los refranes (dan un consejo o una enseñanza); dichos
(frases hechas para comunicar ideas de manera chistosa con un significado distinto a lo que
se dice en realidad) y pregones (mensajes en los que se da a conocer en voz alta un asunto
de interés para el público y a veces acompañados de música).
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IX. Une con una línea cada enunciado al tipo de expresión que se refiere.
X. Subraya la respuesta que completa la oración.
El lenguaje figurado, que se usa en dichos y refranes se caracteriza por…
a) Expresar las cosas tal y como son en realidad.
b) Enviar un mensaje que debe descifrarse mediante la conexión de ideas.
c) Modificar el significado o sentido de algunas palabras o expresiones.
d) Ser usado para describir temas científicos.
XI. Encierra la imagen que pondrías en un instructivo para hacer un avioncito con materiales
reciclados.
El instructivo
El instructivo es un texto que indica los pasos que se deben seguir para llegar a un fin. Su
propósito es mostrar el procedimiento para realizar algo, por lo tanto las instrucciones deben ser
sencillas, claras y breves.
Deben incluir título, lista de materiales, procedimiento y algunas imágenes para ilustrar los pasos.
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XII. Escribe los verbos de los recuadros en el instructivo.
XIII. Subraya la respuesta correcta.
¿Qué le falta al instructivo anterior?
a) Los materiales y el procedimiento
b) El título y el procedimiento
c) El título y los materiales
d) El procedimiento y la ilustración
XIV. Colorea de amarillo los verbos en infinitivo y de verde los verbos en imperativo.
XV. Elige un verbo en infinitivo y uno en imperativo y escribe una oración con cada uno.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Tipos de verbos
Por lo general en un instructivo los verbos pueden estar escritos en infinitivo (forma no conjugada
de los verbos caracterizada por terminar en ar, er, ir) o en imperativo (modo verbal con el que se
expresa una orden o mandato).
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XVI. Ordena los pasos que debes seguir para inferir el significado de una palabra.
XVII. Lee, infiere el significado de las palabras en la lista y escríbelo.
Fundamental: ___________________________________________________________________________
Estimular: ________________________________________________________________________________
Postura: _________________________________________________________________________________
Carácter: _______________________________________________________________________________
Autosuficiencia: _________________________________________________________________________
Habilidades: ____________________________________________________________________________
Relaciona los términos que desconoces con lo que sabes del tema.
Deduce el significado a partir de la información que entiendes.
Lee el fragmento y ubica la palabra desconocida.
Inferencia de significados
Para inferir significados de un término, debemos observar el contexto, es decir, lo que se dice
alrededor de la palabra.
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XVIII. Subraya la respuesta correcta a cada pregunta.
¿Cuál es la idea principal del texto anterior?
a) La importancia de hacer deporte para mantenerte sano
b) La importancia de ser competitivo en la vida
c) La importancia de conocer tu cuerpo
d) La importancia de cuidar tu salud
¿Cuál subtítulo es el más adecuado para escribir en la línea?
a) Características de los deportistas
b) Los beneficios de una vida deportiva
c) ¿Qué hacer si tienes lesiones?
d) Requisitos para iniciarse en el deporte
XIX. Rodea la imagen más apropiada para el texto.
XX. Completa la siguiente tabla escribiendo un sinónimo y un antónimo para cada palabra.
SINÓNIMO ANTÓNIMO
Feliz
Horrible
Enorme
Largo
Cariño
Sinónimos y antónimos
Los sinónimos son palabras con significados iguales o parecidos.
Los antónimos son palabras que tienen significados opuestos.
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LABORATORIO DE MATEMÁTICAS
3er. Grado
Miss Diana Mata
Nombre del alumno:
I. Escribe con letra los siguientes números.
3450 _____________________________________________________________________________________
4987 _____________________________________________________________________________________
1981 _____________________________________________________________________________________
1009 _____________________________________________________________________________________
II. Descompón las siguientes cantidades.
4590
1030
1985
2015
Números de cuatro cifras
Un número de cuatro cifras se forma por unidades, decenas, centenas y unidades de millar.
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III. Escribe <, > o = según sea el caso.
IV. Completa las siguientes sucesiones y responde las preguntas.
3450, ________, 3470, ________, ________, ________, 3510, ________, 3530, ________, ________.
1009, 1109, ________, ________, ________, ________, ________, 1709, ________, 1909, 2009.
5675, 5690, ________, ________, ________, 5750, ________, ________, ________, ________, 5825.
¿Cómo termina la primera sucesión?
___________________________________________________________________________________
¿Qué número se va aumentando en la tercera sucesión a cada elemento?
___________________________________________________________________________________
Escribe los tres números que seguirían después del 2009 en la segunda sucesión.
___________________________________________________________________________________
Sucesiones numéricas
Las sucesiones son una serie de números que se forma agregando a cada número una
misma cantidad. Las sucesiones pueden empezar y terminar por cualquier número dado o
ser infinitas (nunca terminar).
Comparación de números
Para comparar números se utilizan los símbolos = igual que, < menor que y > mayor que.
Para comparar y ordenar números de cuatro cifras, se siguen estos pasos:
Se compara la primera cifra de izquierda a derecha de cada número.
Si las primeras cifras son iguales, entonces se comparan las siguientes cifras, si
también son iguales, entonces se compara la última cifra de cada número.
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I. Instrucción de actividad.
V. Lee y completa lo que se pide.
VI. Resuelve las siguientes operaciones.
49 58 65 99
+ + + + 37 27 18 25
Fracciones
Cuando se hacen repartos equitativos, a cada uno le toca la misma cantidad. La cantidad
que le toca a cada quien se puede representar con un número.
Los números 1/2, 1/4 y 1/8 se llaman fracciones y se usan para expresar el resultado de
repartos.
Las fracciones pueden ser equivalentes si multiplicas el denominador y el numerador por un
mismo número.
Sumas con números de dos cifras
Para sumas dos cifras mediante el algoritmo convencional primero se suman las unidades y
si resultan más de nueve se escribe el número de las unidades de ese resultado y se añade
la decena en la posición de las decenas. Luego se suman las decenas y se anota el
resultado debajo de las decenas.
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VII. Resuelve los siguientes problemas.
a) En la escuela de Camila se vendieron arreglos de flores por el día de las madres. El
salón de 3°A vendió 67 ramos y el salón de 3°B vendió 82. ¿Cuántos ramos le faltaron
a 3°A para vender la misma cantidad que 3°B? ________________________________.
b) Durante la temporada de cosecha, Don Julio juntó las manzanas de 45 árboles, sin
embargo, sólo las de 28 árboles sirvieron. ¿Cuántos árboles no dieron buenas
manzanas? _________________________.
VIII. Encierra la respuesta correcta.
a) La suma 41+41+41+41+41+41+41 también se puede expresar como:
41-7 41X7 41/7 41+7
b) La multiplicación 13X4 también se puede expresar como:
13X13X13X13 13-4 13+13+13+13 13+4
c) La expresión “sumar tres veces cien” también se puede expresar como:
100X3 100+3 3+3+3 100X100X100
Restas con números de dos cifras
Para sumas dos cifras mediante el algoritmo convencional primero se restan las unidades.
Luego se restan las decenas y se anota el resultado debajo de las decenas.
La suma iterada
Algunos problemas se resuelven haciendo la suma del mismo número varias veces, a esto se
le llama suma iterada y puede verse también como una multiplicación.
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IX. Escribe la suma, y si se puede, la multiplicación que resuelve cada problema.
a) En una biblioteca hay 9 carritos con 4 entrepaños cada uno para depositar libros
consultados. ¿De cuántos entrepaños en total dispone el público para colocar los
libros? ___________________________________
Suma: _____________________________________________________
Multiplicación: _____________________________________________
b) Sara compró 12 pastes dentales, 10 jabones de tocador y 6 cremas para venderlas en su
tienda. ¿Cuántos artículos compró en total? _________________________
Suma: _____________________________________________________
Observa el a
c) Un costurero arregla 6 prendas por semana. ¿Cuántas prendas arregla en un mes que
tiene 4 semanas? ___________________________
Suma: _____________________________________________________
Multiplicación: _____________________________________________
X. Observa el arreglo rectangular y responde.
¿Cuántas manzanas hay en este arreglo rectangular? __________________________
¿Cómo lo supiste?
________________________________________________________________________________
¿Qué operación realizaste? ____________________________________________________
Arreglos rectangulares
Los problemas en que los elementos están acomodados en columnas y filas se pueden
resolver con una multiplicación.
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XI. Relaciona cada triángulo con su descripción y nombre.
Isósceles
Equilátero
Escaleno
Tiene todos sus lados
iguales.
Tiene dos lados iguales.
Todos sus lados son
diferentes.
Triángulos
Los triángulos se clasifican según la medida de sus lados en escalenos (todos sus lados son
diferentes); isósceles (dos lados son iguales) y equiláteros (sus tres lados son iguales).
El punto donde se unen dos lados del triángulo se llama vértice.
El reloj
Los relojes sirven para marcar las horas del día.
Un día tiene 24 horas; una hora tiene 60 minutos y un minuto tiene 60 segundos.
Existen varios tipos de relojes, de arena, solares, digitales y analógicos; estos últimos tienen tres
manecillas: el horario (marca la hora), el minutero (marca los minutos) y el segundero (marca los
segundos).
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XII. Representa las horas indicadas en los relojes analógicos y digitales.
XIII. Une con una línea la descripción con la recta numérica que corresponda.
La recta numérica
La recta numérica es una línea donde se pueden representar los números naturales. Para
construir una recta numérica se coloca un punto al inicio de esta. Ese será el lugar del cero.
Luego se elige un punto a la derecha del cero. Ese será el lugar del uno.
Cuadriláteros
Un cuadrilátero es una figura de cuatro lados rectos. Los más comunes son el cuadrado,
rectángulo, rombo, romboide, trapecio y trapezoide.
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XIV. Escribe en cada paréntesis, la letra que corresponde a la descripción de cada figura.
XV. Lee, llena la tabla y responde.
Se le preguntó a un grupo de niños que tipo de carne preferían comer y se registraron
las respuestas de la siguiente manera:
Escribe en la tabla de frecuencia los resultados utilizando o |.
¿Qué tipo de carne
eligieron más niños?
_____________________
¿Qué tipo de carne
eligieron menos?
_____________________
Tipo de carne Frecuencia Total
Pescado
Res
Pollo
Cerdo
Tabla de datos
Una tabla de datos proporciona información que se enlista en columnas y filas para facilitar
su lectura. En una tabla de datos se debe anotar un título a cada columna o a cada fila.
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LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES
3er. Grado
Miss Diana Mata
Nombre del alumno:
I. Responde las siguientes preguntas.
¿Cuáles son los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer?
a) Cereales y tubérculos, frutas y verduras, dulces y azúcares.
b) Azúcares, grasas y verduras, alimentos de origen animal.
c) Verduras y frutas, cereales y tubérculos, alimentos de origen animal.
d) Frutas y verduras, cereales y tubérculos, alimentos de origen vegetal.
De acuerdo con la jarra del buen beber, ¿cuántos vasos de agua simple debes
consumir al día?
a) De 0 a 3 b) De 3 a 6 c) De 6 a 8 d) De 8 a 15
Buena alimentación
Los alimentos proporcionan energía para correr, saltar, estudiar y pensar; también nos
ayudan a crecer y a sanar algunas partes del cuerpo, si estas se dañan.
De acuerdo con los nutrientes que aportan, los alimentos se clasifican en tres grupos en un
esquema llamado plato del bien comer.
También las bebidas que consumimos se ubican en un esquema llamando la jarra del buen
beber; en ella se localizan las cantidades adecuadas para el ser humano.
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¿Qué procesos realiza el cuerpo para obtener las sustancias necesarias que le
permitan llevar a cabo las actividades cotidianas?
a) Sudoración, nutrición y ejercicio.
b) Digestión, respiración y circulación.
c) Nutrición, respiración y sudoración.
d) Alimentación, hidratación y ejercicio.
II. Escribe sobre la línea de que aparato se trata según cada descripción.
Aparato digestivo Aparato circulatorio Aparato respiratorio
Al respirar utilizamos el ________________________________ que está compuesto por varios
tubos o conductos que se inician en la nariz, se conectan con la boca y con otros
órganos hasta llegar a los pulmones.
Por medio del ____________________________________ los alimentos se transforman en
nutrimentos para el cuerpo.
El corazón, las venas y las arterias forman parte del
___________________________________.
El cuerpo humano
El cuerpo humano está compuesto por varios aparatos y sistemas. Cada uno de ellos a su
vez requiere del trabajo de los órganos y para que estos funcionen adecuadamente
debemos cuidarnos haciendo ejercicio y comiendo sanamente.
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III. Relaciona ambas columnas.
Aparato de locomotor Este tipo de movimientos son realizan automáticamente por
los músculos como el corazón.
Sistema óseo Son fibras que se encogen y estiran y recubren todo el
esqueleto.
Articulaciones Es el que analiza todas las situaciones a las que se enfrenta
el cuerpo y coordina al sistema muscular.
Sistema muscular Es el que está conformado por todos los huesos del cuerpo.
Sistema nervioso Son los movimientos producto de nuestra voluntad.
Involuntarios Son los puntos donde se unen los huesos y nos permiten
flexionar y girar algunas partes de nuestro cuerpo.
Voluntarios Así es como se le llama al conjunto de los sistemas nervioso y
óseo.
IV. Dibuja un ejemplo de cadena alimenticia.
Alimentación en plantas y animales
Las plantas son organismos autótrofos porque producen su alimento; en cambio, los
heterótrofos se nutren de otros seres vivos.
Es importante que se cuiden todas las especies tanto de plantas como de animales ya que
ambas forman parte de la cadena alimenticia y del balance del planeta.
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V. Elige y subraya la respuesta correcta a cada pregunta.
¿Qué nombre se les da a las plantas debido a su alimentación?
_________________________________________________________________________________
¿Por qué es importante preservar especies tanto de plantas como de animales?
_________________________________________________________________________________
VI. Escribe una C si se trata de un animal carnívoro, una H si es herbívoro o una O si es
omnívoro.
venado gusano
lobo mariposa
caballo ardilla
tigre conejo
VII. Subraya la respuesta correcta a cada pregunta.
¿Cuál de estos seres vivos respira por medio de branquias?
a)pez b) escorpión c)niño d)delfin
Animal acuático que emplea los pulmones para respirar.
a)orca b) tiburón c)caracol d)paloma
¿Qué animal respira por la piel?
a)rana b)perro c)mariposa d)gato
¿Cuáles órganos emplean los animales para respirar?
a) Boca, nariz, branquias, pulmones.
b) Piel, tráqueas, branquias, pulmones.
c) Piel, estomas, branquias, tráqueas.
d) Tráqueas, pulmones, branquias, estomas.
Clasificación de animales por su tipo de alimentación
El reino animal es muy variado en cuanto especies, además la manera en la que se alimenta
cada uno de los animales los convierte en herbívoros, carnívoros u omnívoros.
La respiración en animales
Los animales acuáticos, como los peces, toman el oxígeno del agua por medio de branquias.
Los delfines y las ballenas, en cambio, lo toman del aire porque tienen pulmones, igual que los
mamíferos terrestres, como los leones y seres humanos. Los insectos respiran por medio de
tráqueas, y las lombrices y ranas lo hacen a través de la piel.
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¿Cuál de estas situaciones te pueden enfermar de las vías respiratorias?
a) Dormir en lugares ventilados.
b) Estar cerca de personas que fuman.
c) Respirar por la nariz.
d) Mantener la nariz limpia.
VIII. Escribe el nombre de tres alimentos orgánicos
___________________________________
___________________________________
___________________________________
IX. Elabora un cartel en el que promuevas el uso de productos orgánicos promoviendo los
beneficios que estos tienen.
Productos orgánicos
Los métodos orgánicos evitan el uso de productos sintéticos, como pesticidas, herbicidas y
fertilizantes artificiales.
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LABORATORIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO
3er. Grado
Miss Diana Mata
Nombre del alumno:
I. Observa el mapa y responde las preguntas.
¿Qué estados limitan con Chihuahua?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
¿Qué país se encuentra al norte de
Chihuahua?
__________________________
__________________________
__________________________
El lugar donde vivo
El territorio de la República Mexicana se divide en 32 entidades federativas: 31 estados y un
Distrito Federal. Cada uno tiene un nombre y un escudo que lo representa. Cada entidad
cuenta con leyes, territorios y gobiernos propios.
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II. Subraya la respuesta correcta a cada pregunta.
¿Qué significa la palabra Chihuahua?
a) Lugar de dos aguas b) Lugar seco y arenoso c) Lugar de serpientes
¿Cuántos municipios hay en el estado de Chihuahua?
a) 72 b) 37 c) 67
¿En qué parte del mapa de la República Mexicana se ubica Chihuahua?
a) Sur b) Norte c) Este
III. Localiza en la sopa de letras algunos municipios de Chihuahua.
JIMÉNEZ PARRAL JUÁREZ CAMARGO DELICIAS
D E J I M E N E Z
R J R U H N M G F
F U X C V B C O V
H A P A R R A L B
U R G J K Ñ M P A
D E L I C I A S S
T Z T R E W R F C
G Q S D F G G S O
H U I K M V O A T
IV. Observa la imagen y escribe en los recuadros de que tipo de relieve se trata.
Tipos de relieve
En Chihuahua existen varios tipos de relieve, la sierra (conformada por varias montañas); la
meseta (lugar con poca inclinación y donde habitan varias personas); el valle (rodeado de
montañas y atravesado por cuerpos de agua); la llanura (terreno plano y perfecto para
sembrar) y la montaña (relieve más alto).
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V. Une con una línea cada región natural con sus descripciones.
Cuenta con montañas y barrancas; ahí habita
el venado cola blanca.
SIERRA EL desierto de Samalayuca es uno de los
atractivos turísticos del estado.
En ella se localizan las Barrancas del Cobre y
La Sinforosa.
En esta región se ubica el cañón de Santa
Elena, que abarca parte de Ojinaga y Manuel
Benavides.
ALTIPLANICIE
En ella habita la mayor parte de la población
por ser propicia para establecer una
comunidad.
Esta región natural es conocida en México y
en el mundo por sus bellos paisajes y atractivos
turísticos.
VI. Completa las oraciones con las palabras flora y fauna según corresponda.
Los diferentes tipos de plantas que habitan en la entidad reciben el nombre de
______________.
A las especies que habitan la región de Chihuahua se les llama ________________.
VII. Encierra la respuesta correcta a cada pregunta.
¿Qué imagen representa un elemento de la fauna?
Regiones naturales en Chihuahua
Las regiones predominantes en el estado de Chihuahua son la Sierra y la altiplanicie. En ellas
habitan un gran número de animales y plantas que no se pueden encontrar en otros estados
de México.
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VIII. Responde las preguntas.
En la cultura prehispánica cuales regiones existieron._________________________________
¿En qué territorio se ubicó Aridoamérica? ___________________________________________
¿En qué territorio se ubicó Mesoamérica? ___________________________________________
¿Cómo Se llaman los periodos de cien años?________________________________________
¿Cuáles eran las actividades de los primeros pobladores? ___________________________
____________________________________________________________________________________
¿Cómo llegaron los primeros pobladores a América? ________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
IX. Subraya la respuesta correcta y después dibuja una línea del tiempo de tu vida.
La frase antes de Cristo se abrevia…
1) a.c. 2) d.c. 3) a.J. 4) d. d. C.
Del año 0 al 99 hablamos del siglo…
a) I b) II c) III d) IV
En este espacio dibuja tu línea del tiempo.
Primeros habitantes en la entidad
En el territorio de la actual República mexicana se desarrollaron culturas prehispánicas, es
decir, anteriores a la llegada de los españoles. Habitaron dos grandes regiones:
Aridoamérica. Se ubicó en el territorio norte del país.
Mesoamérica. Fue una región del centro y sur de México.
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LABORATORIO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
3er. Grado
Miss Diana Mata
Nombre del alumno:
I. Escribe una lista de cinco cosas que te hacen diferente a tus compañeros.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
II. Encierra las imágenes que demuestran lo que debes hacer con las personas diferentes a
ti.
Identidad personal
Cada persona, como tú, tiene gustos, ideas, una forma de ser y pensar propia, así como
rasgos físicos distintos; estas características la hacen excepcional.
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III. Resuelve el crucigrama y escribe las palabras que faltan sobre las líneas.
Derechos de los niños
Todos los menores tienen derechos sin importar donde vivan, su religión o su género. Entre
estos están el derecho a la educación, a la salud y a la alimentación.
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IV. Escribe un texto en el que describas a tu familia y las actividades que realizas con sus
integrantes. Luego escribe otro donde describas a algunos de tus amigos y lo que te gusta
hacer con ellos.
ESTA ES MI FAMILIA ESTOS SON MIS AMIGOS
Grupos sociales
Las personas pertenecen a distintos grupos como la familia, el grupo de amigos o los
compañeros de escuela, con ellos se sienten aceptados, unidos y protegidos.