Download - La pedagogía como ciencia
![Page 1: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/1.jpg)
INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA
Prof. Aladino Araneda Valdés
![Page 2: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/2.jpg)
Objetivos de la clase
Distinguir entre Pedagogía y Educación. Reconocer la Pedagogía como ciencia. Distinguir entre educación, socialización,
escolarización, adoctrinamiento y adiestramiento.
Comprender el aporte de las ciencias de la educación.
![Page 3: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/3.jpg)
Pero antes … por educación,
•Si a la vida.
•Si a la unidad de la familia.
•Si a una vida sana.
•No al consumismo, a la promiscuidad, a la indiferencia.
•No al aborto, a la violencia, al maltrato intantil.
•No a las drogas, al tabaquismo, al alcohol.
Y, no olvidar apagar el CELULAR
•Si a la paz. •No a la guerra.
•Si a la educación. •No a la esclavitud.
![Page 4: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/4.jpg)
La Pedagogía como ciencia
Concepto de Pedagogía. La pedagogía como ciencia. Ciencia especulativa y normativa. Problemática fundamental de la
Pedagogía. Las ciencias de la educación. Pedagogía, educación e instrucción. Educación y Sociedad.
![Page 5: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/5.jpg)
Concepto de Pedagogía
Pedagogía País, paidos: niño
Ago: conduzco, guío
•“Ped” es contracción de “paid”•“agog” es la raíz con duplicación ática de “ago”•“ia” es la la terminación que da el valor de sustantivo
Ped - agog - ia
![Page 6: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/6.jpg)
Connotaciones del significado
Su etimología refiere a la idea de conducción del niño.
La pedagogía es una actividad humana de tipo relacional.
La pedagogía supone conocimiento de su objeto.
La pedagogía tiene una dimensión especulativa y una normativa.
![Page 7: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/7.jpg)
La Pedagogía como ciencia
Pedagogia y educación son realidades
diferenres. La Pedagogía es un ciencia. La educación es un hecho real. El objeto de la Pedagogía es la educación. La educación es cognoscible
científicamente. La educación es el campo de los saberes
pedagógico
![Page 8: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/8.jpg)
PEDAGOGIA
EDUCACION
Ciencia
Realidad humana
ser humano(substancia)
Relación entre Pedagogía y Educación
(Teorías)
(Praxis)
![Page 9: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/9.jpg)
Saberes de la pedagogía
Educación
Acción educativa
Prácticos (Orientación)
Técnicos (Producción)
Teóricos (Comprensión)
Saberes
![Page 10: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/10.jpg)
PEDAGOGIA(CIENCIAS DE LA EDUCACION)
EDUCACIONTEOLOGIA
FILOSOFIA DE
SOCIOLOGIA DE
PSICOLOGIA
BIOLOGIA H.
CURRICULUM
DIDACTICA
ORIENTACION
ADMINISTRACION
EVALUACION
GESTION
![Page 11: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/11.jpg)
Aporte de las Cs al saber Pedagógico
Algunas aportan a establecer los fundamentos de la educación.
Otras aportan saberes que ayudan a conocer mejor al sujeto de la educación.
Y otras que aportan a la producción del proceso educativo.
![Page 12: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/12.jpg)
Ciencias de la Educación
FUNDAMENTALES AUXILIAR ES INSTRUMENTALES
Teología Biología Curriculum
Filosofía Psicología Didáctica
Sociología Evaluación
Orientación
Administración
GestiónGestión
![Page 13: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/13.jpg)
Qué es educación
Platón: es dar al hombre, toda la belleza y toda la perfección posible.
Spencer: tiene por objeto la formación del carácter.
Mann: conduce al hombre a su mayor plenitud.
Huxley: Instrucción del intelecto en la leyes de la naturaleza.
Dewey: es la reconstrucción de la experiencia en el significado de la existencia.
![Page 14: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/14.jpg)
La educación ...
Compete al ser
humano.
Y compromete a
toda la sociedad.
![Page 15: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/15.jpg)
Agentes educativo
Los padres. La Iglesia. La comunidad. Los profesionales de la educación.los
medio sde comunicación. La cultura. La ciencia.
![Page 16: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/16.jpg)
Algunos objetivos educativos
S. Primitiva: mantener el status quo. C. Hebrea: asegurar la religiosidad de la nación. Atenas: la ilustración y la preparación para la
ciudadania. Roma: asegurar el ejercicio de la ciudadanía. E. Media: preparación para la trascendencia. Renacimiento: Desarrollo de las capacidades
humanas. T. Modernos: el cultivo y desarrollo de las ciencias. E. Contemporánea.
![Page 17: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/17.jpg)
Pedagogía, hombre y sociedad
![Page 18: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/19.jpg)
Sociedad
FAMILIA LABORALES
DEPORTIVAS EDUCACIONALES
JUDICIALES
![Page 20: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/20.jpg)
El ser humano
Individuo
Hombre
Persona
![Page 21: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/21.jpg)
Individuo
Individuo es lo indiviso. El individuo es único. El individuo es “uno”. El individuo persevera en su unidad. El individuo es concentración. El individuo “es” según su naturaleza. Los individuos son diferentes. Todos ser es individual
![Page 22: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/22.jpg)
Concepciones del hombre
Materialistas. Espiritualistas. Existencialistas. Naturalistas. Pragmatistas. Personalistas.
![Page 23: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/23.jpg)
El hombre como persona
El personalismo
![Page 24: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/24.jpg)
La persona
Singularidad
Autonomía
Apertura
![Page 25: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/25.jpg)
PERSONA
Ser humano compuesto de
cuerpo y alma y naturaleza
racional
![Page 26: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/26.jpg)
EDUCACION
Es un proceso intencional de perfeccionamiento de las
capacidades de la persona humana.
![Page 27: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/27.jpg)
Capacidades personales
Físicas
Afectivas
Intelectuales
Volitivas
![Page 28: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/28.jpg)
Capacidades físicas
Son las propias del organismo.
Están determinadas genéticamente.
El entrenamiento mejora la capacidad.
Dan lugar a destrezas.
Implican un consumo de energía.
![Page 29: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/29.jpg)
Capacidades físicas
Velocidad
Fuerza
Resistencia
Armonía
![Page 30: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/30.jpg)
Capacidades afectivas
Es expresión de la forma como es afectada la persona.
Se expresan a través de sentimientos, emociones y pasiones.
Influyen y son influidas por el organismo y la mente.
![Page 31: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/31.jpg)
Capacidades Afectivas
Sentimientos
Emociones
pasiones
![Page 32: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/32.jpg)
Capacidades espirituales
Son aquellas que permiten conocer y actuar en el mundo.
Son potencialidades que trae al nacer.
Con el ejercicio se adquieren hábitos operativos.
![Page 33: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/33.jpg)
Capacidades espirituales
Intelecto
Voluntad
![Page 34: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/34.jpg)
Evaluación sumativa
Primera unidad
![Page 35: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/35.jpg)
Responda brevemente a las siguientes preguntas:
1. Qué es Pedagogía?2. Cuál es el campo propio de la pedagogía?3. Cuáles son las características que hacen a la
pedagogía una ciencia?4. Pedagogía o Ciencias de la educación?5. Qué tipo (clase) de saberes posee la pedagogía?6. Qué clase de ciencia es la pedagogía?7. Cuál es el paradigma científico de la Pedagogía?8. Cuáles son las ciencias de la educación y cuál es su
aporte al saber pedagógico?9. Qué es educación?10. Qué diferencias existen entre la educación familiar
y profesional-escolar?
![Page 36: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/36.jpg)
También…
11. Cómo han concebido la educación en el tiempo?12. Qué semejanzas y diferencias hay entre los
diferentes objetivos educacionales conocidos?13. Cuáles son los principales agentes educativo?14. Qué relación formal se puede establecer entre
educación, sociedad y cultura?15. Es los mismo educación y escolarización?16. Por qué la educación compete al hombre y
compromete a la sociedad?17. Puede haber una sociedad de hombre libres sin
educación?18. Qué se entiende por individuo, hombre y persona?19. Por qué hemos ahondado en la concepción del
hombre como persona? ¿solo existe esa?20. Cuáles son las características de la persona?
![Page 37: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/37.jpg)
Y también…
21. Cómo se expresan las características de la persona a nivel educativo?
22. Son todas las personas iguales y tienen el mismo valor moral?
23. Cuáles son las capacidades humanas y cómo se relacionan entre si?
24. Qué importancia tiene la educación de la afectividad en el contexto del desarrollo personal?
25. Qué se entiende por la capacidad intelectual y la capacidad volitiva?
26. Qué importancia tiene la educación del intelecto y de la voluntad en el contexto de la persona?
27. A qué dan lugar el cultivo de las capacidades personales?
![Page 38: La pedagogía como ciencia](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022061618/5590e6501a28ab3c078b4594/html5/thumbnails/38.jpg)
Recomendaciones
Para responder, use conceptos claves y elabore respuestas breves.
No se extienda más de 10 renglones.
Use lápiz pasta y no haga borrones.
No use esquemas.
Si tiene alguna duda, pregunte antes de responder.
Las referencias a autores mejoran sus respuestas.