E04. Políticas de juventud en épocas de crisis, 2014.10.12
…en el contexto de la
participación ciudadana
colaborativa y la eParticipación
La participación de los jóvenes en el
contexto de la participación ciudadana
colaborativa y la e-participación
La participación de los jóvenes
Pedro Prieto Martín - [email protected]
Barcelona 93-98 Universidad Complutense Ingeniero Sup. Informática
96-00: Universidad de Alcalá Lic. en Adm. y Dirección Empresas
00-02: Univ. Autónoma de Madrid 1er ciclo de Lic. en Filosofía
02-04: Univ. Oberta de Catalunya Master en Sociedad Información y el Conocimiento
02-03: Universität Tübingen (DE)
05: Universidade Estadual do Ceará (BR)
00-06: Hewlett-Packard (DE) Technical Lead – Develop. Team
Fortaleza (BR)
Tübingen (DE)
Sololá (GT)
Formación
11: Uniwersytet Jagielloński (PL)
Experiencia laboral
06-14: Asoc. KyoPol (ES)
05: Prefeitura Fortaleza (BR)
09-10: Mun. Sololá (GT)
08-10: NGO Lagun Artean
07: Deutscher Entwicklungsdienst (DE)
Pedro, ¡a sus órdenes!
Alcalá
/ Madrid
07-12: Universidad de Alcalá PhD. Ingeniería Información y el Conocimiento (e-Democracia)
Formación / Investigación extranjero
Kraków (PL)
Itinerario – Participación
1. Contexto & Conceptos
2. Pasado
4. Futuro
3. Presente
5. Juventud
she exists only as an imaginary figure in
the Red King's dreams
Now, here, you see, it takes all the running
you can do, to keep in the same place
y Juventud
Tweedledum (centre) and Tweedledee
(right)
<Contexto & Conceptos> • Utopía, humanidad y
democracia
Finanzas
Economía
Política
Personas
Sociedad
Mundo
Mundo
Sociedad
Personas
Política
Economía
Finanzas
Lórien
SOSTENI B I L IDAD
DEPREDAC I ÓN
Mordor vs.
1. <Contexto & Conceptos>
Utopía vs. Realidad
Co-responsabilidad
This is, in fact, the way in which peaceful ‘political development’ –
understood as “an interactive, public decision-making and
learning process, within and between government and civil
society, based on power creation and dispersion” (Fisher, 1998, p.
21)– usually happens: political development is only achieved
when an important share of the elites realises that it is in their
own interest to progressively incorporate into decision-making
some previously excluded groups, as a way to create the new
forms of ‘shared power’ deemed necessary to cope with societal
challenges.
Desarrollo Político y democracia
Desarrollo Político - “Un proceso interactivo, de toma
de decisiones públicas y aprendizaje, basado en la
creación de poder y en su dispersión mediante una
progresiva incorporación en los espacios decisorios
de colectivos previamente excluidos”
Julie Fisher
1863 - “Democracy is the government of the people, by the people and for the people”
Presidente Lincoln “il segreto” - NO ES VERDAD
1. <Contexto & Conceptos>
GOBIERNO
SOCIEDAD
David Sasaki:
“If governance is the way a society makes decisions, then
politics is the process through which that structure takes
shape. What I perceived in all three constitutions [Brasil,
US, México] is a noble, idealistic pursuit toward the
equality of all citizens in spite of our sober understanding
that power is inherited and politics favors the powerful.”
SOCIEDAD
ÉLITES
GOBERNANTES ÉLITES
GOBERNANTESβ
SOCIEDAD
ÉLITES
GOBERNANTESβ
SOCIEDAD
Instituciones Extractivas – “extraen ingresos y riqueza de
una parte de la sociedad [las masas] para beneficiar a un
conjunto distinto [las élites gobernantes]”
Acemoglu &
Robinson
Desarrollo Político y democracia 1. <Contexto & Conceptos>
“Democracy is the government of the people, by (some) people and for the (benefit of some) people”
<Contexto & Conceptos> • Utopía, humanidad y
democracia
• Mecanismos de evolución
institucional
identidad
objetivos
Instituciones
(principios, reglas, valores
y recursos cognitivos)
informales formales
Entorno
Sistema Social
sombrías
Retos Amenazas Oportunidades
costes
incentivos
sanciones
Nuevos actores
1
2
3
4
accountability
Intervenciones Otras influencias
externas
Visión Institucional de un Sistema Social
identity
objectives
Institutions
(principles, rules, values &
cognitive resources)
informal formal
Instrumentos
(mecanismos, procesos y
organismos)
(individuos, colectivos y
organizaciones)
Actores
Efectos
Estabilidad
Eficiencia
Legitimidad
Representatividad
Environment
Social System
shadowy
Challenges Threats
Opportunities
costs
incentives
sanctions
New actors
1
2
3
4
accountability
Interverntions Other external
influences
Instruments
(mechanisms, processes
and governmental bodies)
(individuos, colectivos y
organizaciones)
Actores
Effects
Stability
Efficiency
Legitimacy
Representativeness
(individuals, groups
and organizations)
Actors
Douglas North
identidad
objetivos
Instituciones
(principios, reglas, valores
y recursos cognitivos)
informales formales
Entorno
Sistema Social
sombrías
Retos Amenazas Oportunidades
costes
incentivos
sanciones
Nuevos actores
1
2
3
4
accountability
Intervenciones Otras influencias
externas
Instrumentos
(mecanismos, procesos
y organismos)
Efectos
Estabilidad
Eficiencia
Legitimidad
Representatividad
(individuos, colectivos
y organizaciones)
Actores
(individuos, colectivos
y organizaciones)
Actores
(individuos, colectivos
y organizaciones)
Actores
1. <Contexto & Conceptos>
Mecanismos evolución institucional
Instrumentos
(mecanismos, procesos
y organismos)
Efectos
Estabilidad
Eficiencia
Legitimidad
Representatividad
Efectos
Estabilidad
Eficiencia
Legitimidad
Representatividad
Efectos
Estabilidad
Eficiencia
Legitimidad
Representatividad
Instrumentos
(mecanismos, procesos
y organismos)
(individuos, colectivos
y organizaciones)
Actores
(individuos, colectivos
y organizaciones)
Actores
Corporaciones
Empresarios
Elecciones
Sep. Poderes
Control Mediático
Sistema Educativo
Consumismo
(Estado Bienestar)
Ciudadanía
uniforme
Estabilidad +
Eficiencia +
Legitimidad
Representatividad +
Instrumentos
Instituciones de gobierno
Instituciones ideológicas
Instituciones de coacción
Los POCOS ricos
poderosos
moralmente ilegítimos
Los MUCHOS comparativamente pobres
des-empoderados
legitimados
FEUDALISMO DICTADURA
TOTALITARIA
DEMOCRACIA
Liberal
Realeza
Nobleza
Clero
Religión
Violencia extrema
Ignorancia
Estabilidad + +
Eficiencia - -
Legitimidad + +
Representatividad -
Campesinos
Siervos Plebeyos
Partido
Militares
Empresarios
Violencia extrema
Control social
Sistema Educativo
Asalariados
“Los otros”
Estabilidad –
Eficiencia +
Legitimidad -
Representatividad - -
Corporaciones
Empresarios
Elecciones
Sep. Poderes
Control Mediático
Sistema Educativo
Consumismo
(Estado bienestar)
Ciudadanía
uniforme
Estabilidad +
Eficiencia +
Legitimidad
Representatividad +
siglos IX a XV siglo XX siglo XX siglo XXI
¿Marchito-
DEMOCRACIA?
Corporaciones
Empresarios
“Mercados Financ.”
Elecciones
Sep. Poderes
Control Mediático
Sistema Educativo
Consumismo
(Estado bienestar)
Ciudadanía
compleja
¿¿Estabilidad??
Eficiencia
Legitimidad -
Representatividad
1. <Contexto & Conceptos>
Mecanismos evolución institucional
<Contexto & Conceptos> • Utopía, humanidad y
democracia
• Mecanismos de desarrollo
institucional
• Retórica democrática y
realidad
Actores internacionales
Otros estados
EU, OMC, BM, FMI
Mercados financieros
Poder empresarial
Corporaciones
Medios de
comunicación masiva
Grupos disidentes
Crimen organizado
Grupos de resistencia armada
Ciudadanía
Soc. civil organizada
Ciudadanos
Fuerzas de
seguridad
Actores políticos
Políticos
Partidos políticos
Administración
pública Poderes estatales
Ejecutivo
Legislativo
Judicatura
Ideal de influencia en democracias liberales
Ciudadanía
Soc. civil organizada
Ciudadanos
Fuerzas de
seguridad
Actores políticos
Políticos
Poderes estatales
Legislativo
Judicatura
Partidos políticos
Ejecutivo
Actores internacionales
Otros estados
EU, OMC, BM, FMI
Mercados financieros
Administración
pública
Poder empresarial
Corporaciones
Medios de
comunicación masiva
Grupos disidentes
Grupos de resistencia armada
Crimen organizado
Realidad de la influencia en democracias liberales
David Sasaki:
“If governance is the way a society makes
decisions, then politics is the process through
which that structure takes shape. What I perceived
in all three constitutions [Brasil, US, México] is a
noble, idealistic pursuit toward the equality of all
citizens in spite of our sober understanding that
power is inherited and politics favors the powerful.”
“Most of our political representatives use a wasted,
empty and politically correct language that is often
used to deafen rather than to communicate. That
turns complicated what is obvious. That conceals
more than it reveals. Which uses technicalities to
hide the lack of courage and political commitment. Full
of euphemisms and platitudes. Distant from the streets
and the conflicts and problems that inhabit them.”
1. <Contexto & Conceptos>
Países
auto-denominados
democracias
Retórica democrática y realidad
Ciudadanía
Soc. civil organizada
Ciudadanos
Fuerzas de
seguridad
Actores políticos
Políticos
Poderes estatales
Legislativo
Judicatura
Partidos políticos
Ejecutivo
Actores internacionales
Otros estados
EU, OMC, BM, FMI
Mercados financieros
Administración
pública
Poder empresarial
Corporaciones
Medios de
comunicación masiva
Grupos disidentes
Grupos de resistencia armada
Crimen organizado
¿Mención al Quim Brugue? Y a su “bueno, si
empezamos a considerar la corrupción … pues
acabamos: vámonos a desayunar. Hablemos de lo
que sería una ‘política pública bien hecha’”
Realidad de la influencia en democracias liberales
David Sasaki:
“If governance is the way a society makes
decisions, then politics is the process through
which that structure takes shape. What I perceived
in all three constitutions [Brasil, US, México] is a
noble, idealistic pursuit toward the equality of all
citizens in spite of our sober understanding that
power is inherited and politics favors the powerful.”
1. <Contexto & Conceptos>
Retórica democrática y realidad
Países
auto-denominados
democracias
“En España hay lo que llamamos una ‘democracia
zombi’, una democracia que tropieza día a día y mes
a mes, pero sin ningún sentido real de legitimidad,
sin afecto y sin arraigo en las necesidades y deseos
de las personas corrientes.”
Simon Tormey
780.090
75.314
71.222
1982-2011: 80,6%-92,3%
Parlamento Español
Últimas elecciones: 49,9% Votos
1. <Contexto & Conceptos>
Proto-democracia en crisis
Percepción de los principales problemas de España (Barómetros del CIS 2007-14)
1. <Contexto & Conceptos>
Proto-democracia en crisis
<Contexto & Conceptos> • Utopía, humanidad y
democracia
• Mecanismos de desarrollo
institucional
• Retórica democrática y
realidad
• Proto-democracia en crisis
• Pecado democrático
original
40 años de
dictadura
fascista
1. <Contexto & Conceptos>
Pecado democrático original
Ejemplos de déficits de la democracia Española:
- Leyes electorales manipulativas y pre-democráticas
- Pobre separación de poderes
- Falta de ética, opacidad absoluta, fiscalización inoperante
- Partidos políticos sin democracia interna
- Hostilidad institucional a la participación
- Modelo territorial patológico
- Clase politica aislada
- Corrupción crónica
Carlos Castresana
En la transición se dejaron de hacer muchas
cosas que se debían haber hecho [...]. Se llevó
a cabo una transición política superficial, que
alcanzó el sufragio -que es muy importante-
pero una democracia no es sólo sufragio,
también el estado de derecho. No se logró que
el poder judicial fuera verdaderamente
independiente; se escribió una constitución
que en muchos aspectos importantes no se
aplica y los organismo de control no han
funcionado como deberían. [...]
Hicimos una transición ‘low cost’
y lo que conseguimos es una
democracia ‘de todo a cien’.
Pecado democrático original
- Se cambió el régimen, no se cambió de
regimen. La re-forma supuso un cambio de
formas.
- Hipocresía y doble-moral (de la clase dirigente y
la sociedad) continuaron, lo que sembró la
semilla para la corrupción y la amoralidad que
caracteriza a los partidos políticos.
- No interiorización cultura democrática
- Proto-democracias o democracias incipientes,
todavía fuertemente impregnadas de rasgos
demagógicos, plutocráticos y “partidocráticos”.
1. <Contexto & Conceptos>
</Contexto & Conceptos>
• Utopía, humanidad y
democracia
• Mecanismos de desarrollo
institucional
• Retórica democrática y
realidad
• Proto-democracia en crisis
• Pecado democrático
original
<PASADO
de = ‘Participación’> • ¿Qué es la participación?
“La Participación ciudadana es poder ciudadano”
“La participación sin una redistribución de poder es
un proceso vacío […] que permite alegar a los
detentores del poder que se escuchó a todas las
partes, mientras toman decisiones que benefician
sólo a algunas de ellas. Mantiene el statu quo.”
“Everything that enables, broadens or deepens people’s
capacity to influence the decisions and get involved in the
actions that affect their lives”
¿Qué es la Participación?
Open Government (2008)
“Todo aquello que posibilita, extiende o profundiza la
capacidad de las personas para influenciar las decisiones
e involucrarse en las acciones que afectan a sus vidas”
Cualquier actividad que los ciudadanos realizan voluntariamente -ya
sea a modo individual o a través de sus colectivos y asociaciones-
con la intención de influir directa o indirectamente en las políticas
públicas y en las decisiones de los distintos niveles del sistema
político y administrativo.
2. <PASADO de = ‘Participación’>
Poder Ciudadano
Control Ciudadano
Delegación de poder
Colaboración
Asesoría
Consulta
Información
Terapia
Manipulación
No
participación
Participación aparente
Informar
Consultar
Involucrar
Colaborar
Dar poder de decisión
Información
Consulta
Participación activa
IAPP Espectro de la
Participación Pública
(2000)
OCDE
Relaciones entre
Instituciones Públicas y
Ciudadanos
(2001)
¿¿ ??
Participación Ciudadana
=
(Prieto-Martín 2010)
Participación Administrativa (o auspiciada)
Ej.: manifestaciones, huelgas, negociaciones informales,
estrategias varias de "presión", desobediencia civil, presentación
de propuestas ante actores y órganos políticos, etc.
Participación Autónoma (o informal)
Formas de Participación Ciudadana Municipal
Participación Orgánica Ej.: democracia representativa,
consejo comunal, consejos de barrio, de salud, paneles ciudadanos, etc.
decisoria consultiva de control
Participación Procedimental Ej: participación electoral, derecho de petición, consulta popular, audiencias
públicas, iniciativa vecinal, etc.
colaborativa beligerante
ocasional regular
Procesos Participativos Ej.: planes urbanísticos,
presupuesto participativo, etc.
base a
so
cia
tiva p
erso
nal
2. <PASADO de = ‘Participación’>
¿Qué es la Participación?
Procesos Participativos: fases y criterios
Formas de participación administrativa
(Font & Blanco 2006, Parés et al 2007)
(Brugué et al 2003)
2. <PASADO de = ‘Participación’>
¿Qué es la Participación?
<PASADO
de = ‘Participación’> • ¿Qué es la participación?
• (Des)Conocimientos sobre
participación
¿Quién?
¿Cómo?
¿Dónde?
¿Por
qué?
¿Qué?
¿Para
qué?
¿Cuándo?
(Prieto-Martín 2010)
¿En interés
de quién?
En su estudio sobre las ‘virtudes intelectuales' que dan acceso al
conocimiento, Aristóteles diferenciaba entre:
- Episteme: referida al conocimiento analítico de las leyes
universales y naturales
- Techné: la racionalidad y habilidad instrumentales
- Phronesis: la sabiduría práctica, que permite pensar cómo y
por qué debe actuarse para cambiar las cosas
2. <PASADO de = ‘Participación’>
(Des)Conocimientos sobre participación
?
(Karsten 2011, Brodie et al. 2009, Cornwall 2008; …)
a. Models, concepts, theories
b. Methods and Tools
c. Cases, Good practices and Evaluation
Haystacks of cases with few needles inside
Recently, more critical, systematic and
empirical analysis
Huge variety, with distinct value levels…
…mostly speculative, descriptive, non-
falsifiable
A lot of variety and confusion too, hardly
manageable…
…including valuable insights
2. <PASADO de = ‘Participación’>
(Des)Conocimientos sobre participación
Uno de nuestros informantes nos reveló,
en un derroche de humor negro, que “el
negocio éste de la participación ciudadana
–como la misma política y buena parte del
resto de los asuntos humanos– al final
trata de cuatro cosas: poder, dinero,
poder… y después, todo lo demás”
2. <PASADO de = ‘Participación’>
(Des)Conocimientos sobre participación
<PASADO
de = ‘Participación’> • ¿Qué es la participación?
• (Des)conocimientos sobre
participación
• Verdades… ¡del barquero!
Participación =
1/5 · Deliberación +
1/4 · Manipulación +
Resto · Mera Política
(ie: una pugna constante por
el poder y la influencia)
Verdades… del barquero
Uno de nuestros informantes nos reveló,
en un derroche de humor negro, que “el
negocio éste de la participación ciudadana
–como la misma política y buena parte del
resto de los asuntos humanos– al final
trata de cuatro cosas: poder, dinero,
poder… y después, todo lo demás”
2. <PASADO de = ‘Participación’>
Problemas Intrínsecos
Compleja Costosa Poco representativa Poco plural Poco informada Conflictiva Poco deliberativa Difícilmente escalable
...
Problemas Extrínsecos Arbitraria Manipulable Riesgo de captura Temas irrelevantes Falta de efecto No auto-sustentable Ineficiente Saturación ciudadana ... ‘Monopolio leviatánico’ de la participación
Motivación =
f (esfuerzo, utilidad)
Incompatibilidades - Políticas
- Legales
- Culturales
- Socioeconómicas - Organizacionales
Sociedades
“aparticipativas”
Participación top-
down, controlada,
innocua
y inside-out
GOBIERNO
SOCIEDAD
GOBIERNO
SOCIEDAD
¡NO!
¡SÍ!
2. <PASADO de = ‘Participación’>
Círculo Vicioso de la Participación
Verdades… del barquero
Participación
INSIDE-OUT
Participación
OUTSIDE-IN
vs.
Uno de sus efectos potenciales es un
tránsito desde una participación ‘dentro
afuera’ (‘inside out’), que hace primar ante
todo los intereses y la agenda de aquellos
que están ya integrados en los círculos y
espacios de poder, y que por tanto rara
vez cuestiona el statu-quo, hacia una
participación de tipo ‘fuera
adentro’ (‘outside in’), que busca
precisamente romper con la exclusión, y
promover el desarrollo político, el
empoderamiento cívico y la innovación
social, mediante una progresiva
incorporación en los espacios decisorios
de colectivos previamente excluidos.
PROBLEMA PRINCIPAL:
La participación ciudadana... NO funciona apenas funciona
</PASADO de =
‘Participación’>
• ¿Qué es la participación?
• (Des)conocimientos sobre
participación
• Verdades… ¡del barquero!
<PRESENTE
de = ‘Participación’>
• ¿Qué es la
(e)participación?
(Participación electrónica)
e-Gobierno
e-Administración
e-Democracia
e-Voto
e-Participación
e-Política
e-Business e-Comercio ...
e-Servicios
3. <PRESENTE de = ‘Participación’>
¿Qué es la (e)Participación?
Intento de respuesta por la vía del ANÁLISIS
Sistemas de e-Participación:
e-Participación
Chats de
e-Participación
e-Juegos de
e-toma de
e-decisiones
Comunidades
Virtuales
e-Paneles
Foro de discusión
e-Participativo
Encuestas
e-Deliberativas
e-Transparencia
e-Consultas
e-Voto
e-Peticiones
GIS-tools
Servicios
de Alerta
…
3. <PRESENTE de = ‘Participación’>
¿Qué es la (e)Participación?
Intento de respuesta por la vía de la SÍNTESIS
3. <PRESENTE de = ‘Participación’>
¿Qué es la (e)Participación? Respuesta por la vía del HUMOR
eParticipación => 89,24% Participación
¡¡¡La (e)Participación, como tal, NO EXISTE!!!
Demostración Geométrica:
eParticipación = Participación =>
e + Participación = Participación =>
e = Participación – Participación =>
e = 0 QED ;-)
Demostración Matemática:
Demostración Gráfica:
(e)Participación es Participación, pero para el siglo XXI
<PRESENTE
de = ‘Participación’>
• ¿Qué es la
(e)participación?
• ¿Qué cambia la
(e)participación?
AMPLIO o EXTERNO
(Mi entorno,
un colectivo grande
o la “sociedad
en general”)
REDUCIDO o INTERNO
(Mi colectivo o
un colectivo
reducido)
INDIVIDUAL
(Yo mismo, o
alguna/s persona/s
concreta/s)
- Voto las elecciones
nacionales
- Firmo en campañas de AI
- Voy a una manifestación
por la No Violencia
- Dono dinero a ONG
- Uso facebook para
visibilizar mis intereses
- Soy delegado de clase
- Suscribo una “petición”
- Escribo cartas al
periódico
- Consumo productos
biológicos y de com. justo
- Puntúo opiniones en foros
INDIVIDUO
YO
“solo”
ACTOR
“Á
MB
ITO
OB
JE
TIV
O”
DE
IN
FL
UE
NC
IA
- Trabajo de voluntario
en ONG
- Participo en Presupuesto
Participativo en nombre de
mi asociación
- Comparto listas de
música en Spotify
- Participo en un flashmob
- Participo en Presupuesto
Participativo
- Soy interventor de mi
partido en elecciones
- Organizo manifestación
por la No Violencia
-Difundo en redes
sociales manifestación
por la No Violencia
- Acudo a movilizaciones
anti OMC
- Adquiero formación
participando en ONG
- Hago amigos en la
asociación cultural.
- Respondo preguntas
en foro web
- Consulto fuentes de
información alternativa
GRUPO
YO
“parte
de”
RED
YO
“con
otros”
+
+
+
+ +
+
+ + +
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
(colabora con algo “ajeno”)
IMPLICACIÓN CIUDADANA
(se responsabiliza de algo “propio”)
siglo XXI +
FUENTE: Elaboración propia
Efectos de las TIC sobre la participación
3. <PRESENTE de = ‘Participación’>
¿Qué cambia la (e)Participación?
“The tactical and strategic
practice of designing and/or
using technological devices to
constitute, embody, or enact
political goals, especially by
means of organizing,
communicating and producing
collective actions”
(Hecht 1998, Arnau, 2013)
Ciclo Virtuoso de la
(e)Participación
Círculo Vicioso
de la Participación
?
GOBIERNO
SOCIEDAD GOBIERNO
SOCIEDAD Participación
INSIDE-OUT Participación
OUTSIDE-IN
3. <PRESENTE de = ‘Participación’>
¿Qué cambia la (e)Participación?
La (e)Participación influye en la función de motivación:
• Disminuye barreras • Aumenta efectos • Facilita consecución de masas críticas
(tanto ‘pequeñas’ como ‘sociales’)
• Potencia la acción colectiva • Utilidad exponencial de redes
¡¡Rompe el monopolio estatal sobre la participación!!
Cambio de expectativas
Reducción de
asimetrías
de poder y conocimiento
Reducción
costo acción colectiva
Reconocimiento Peer-to-peer
Modelos de
“Long Tail”
Excedente Cognitivo
Motivación =
f (esfuerzo, utilidad)
<PRESENTE
de = ‘Participación’>
• ¿Qué es la
(e)participación?
• ¿Qué cambia la
(e)participación?
• (e)participación
que funcione
3. <PRESENTE de = ‘Participación’>
(e)Participación que funcione
+P (ueden)
-Q (uieren)
-s (aben)
I. POLÍTICOS y
ADMINISTRACIÓN II. ACADÉMICOS
+p -s -q
+q -s+s -p
IV. HACKERS e
INIC. PRIVADA
+Q +s-s -p
III. SOCIEDAD
CIVIL
RV C I I NI DO1 M L
EÓE
D EFNS
EN
L T
DL AHC
E S
U PON J
R ROE
OM A R
3. <PRESENTE de = ‘Participación’>
(e)Participación que funcione
Inteligencia Colectiva
3. <PRESENTE de = ‘Participación’>
(e)Participación que funcione
Organiciones cívicas
y Mov. Sociales Instituciones Políticas
y Administrativas
Ciudadan@s
</PRESENTE de =
‘Participación’>
• ¿Qué es la
(e)participación?
• ¿Qué cambia la
(e)participación?
• (e)participación
que funcione
<FUTURO
de = ‘Participación’>
Thomas Sankara
Queremos crear un nuevo mundo.
Nos negamos a escoger entre el
infierno y el purgatorio.
Pueblo Soberano
¡Viva el lado oscuro de la influencia!
Decisiones
Repre- sentantes
¡No a la transparencia!
Somos GENTE
Somos PERSONAS
Somos CUALQUIERAS
Somos el 99% 15M
SOCIEDAD
El 15M es marea, es clima y es un
estado de ánimo que quiere cambio;
es abstracción, un concepto, algo
complicado de concretar, un modelo
nuevo para vivir la política.
El 15M es marea, es clima y
es un estado de ánimo que
quiere cambio; es abstracción,
un concepto, algo complicado
de concretar, un modelo nuevo
para vivir la política.
- Movimiento antidesahucios
- Legal Sol
- Graba tu pleno
- Transparencia
- Partidos
- 15mPaRato
- Cooperativismo
- Centros sociales
- Yayoflautas
- Bookcamping
- Medios
- 15Mpedia
- Oiga.me
- LA POLITICA DE
CUALQUIERA
Comisión Legal Sol
15MpaRato
Mareas
15M
15M
“Possunt quia posse videntur” (Virgilio, “Eneida”)
“Pueden quienes creen
que pueden”
“Possunt quia posse videntur” (Virgilio, “Eneida”)
El 15M es marea, es clima y
es un estado de ánimo que
quiere cambio; es abstracción,
un concepto, algo complicado
de concretar, un modelo nuevo
para vivir la política.
- Movimiento antidesahucios
- Legal Sol
- Graba tu pleno
- Transparencia
- Partidos
- 15mPaRato
- Cooperativismo
- Centros sociales
- Yayoflautas
- Bookcamping
- Medios
- 15Mpedia
- Oiga.me
Procesos de aprendizaje
YO-TÉCNICO
Pensar
Sentir
TERMINATOR
AVATAR
C
O
L
E
C
T
I
V
O
GOBIERNO
SOCIEDAD
Estar /
Actuar
</FUTURO de =
‘Participación’>
<JUVENTUD
& Participación> • ¿Qué juventud y qué
políticas?
5. <JUVENTUD & Participación>
¿Qué juventud y qué políticas?
Enunciación
retórica
Materialización
práctica
Diseñan técnicos,
académicos, políticos
Casi nada los
jóvenes
¿Evalúan técnicos,
académicos, políticos?
Casi nunca los
jóvenes
Todos hablan de participación
Todos dicen que jóvenes están distantes
5. <JUVENTUD & Participación>
¿Qué juventud y qué políticas?
<JUVENTUD
& Participación> • ¿Qué juventud y qué
políticas?
• ¡Qué (e)Participación
NO!
5. <JUVENTUD & Participación>
¡Qué (e)Participación NO!
Young people People
e-participation participation
Local, regional, national
and European level [X]
• Extrema superficialidad
• Por dinero lo que sea
<JUVENTUD
& Participación> • ¿Qué juventud y qué
políticas?
• ¡Qué (e)Participación
NO!
• Ejemplos / Tendencias
5. <JUVENTUD & Participación>
Ejemplos: EU – eParticipación I
• Aplicar TIC a modelo de participación fallido
• Extrema superficialidad
• Lo que sea, por dinero
5. <JUVENTUD & Participación>
Ejemplos: EU – eParticipación II • Huída hacia delante:
• no funcionó lo previo, pretendo que sí y busco un más difícil todavía
• Policy Modelling, Redes Sociales,…
Soon the council’s funding
ended, but Edgeryders pressed
on as an online network with
more than 2,000 members and
an incorporated entity. The group
presents itself as a company in
the business of “open
consulting.”
I am using data from a project called Edgeryders. It was
meant as a “distributed think tank”, an attempt to grow
and harvest a large-scale online conversation around the
task of building a proposal for reform European youth
policy. The project was led by the Council of Europe and
co-funded by the European Commission; it took place
between late 2011 and the end of 2012. I was its director,
as I worked at the Council of Europe at the time.
Edgeryders was based on an online interactive platform;
its database if the source of all data described in this post.
It worked like this: my team would ask it research
questions grouped by topics (topics were broad issues
like employment and income generations, education and
learning etc.). Anyone was free to join and provide
answers in the form of blog posts. All such blog posts
were commentable for validation. By the end of the
exercise, it had about 1200 registered users. Most were
“lurkers” who never wrote anything on the platform. Those
that did contribute were 260; collectively they wrote 500
posts and over 4000 comments. This material was
analyzed by ethnographers, who used it to construct a
publication on youth issues as seen from the youth
themselves. The researchers obviously found Edgeryders
material relevant for the task at hand. This, however, does
not per se prove that we could really “farm” an online
conversation around the issue of youth policy: maybe we
simply intercepted a need to discuss the issue, and our
efforts to grow and steer the conversation were in vain, or
even counterproductive.
“Este monográfico pretende recoger información
cuantitativa y cualitativa de intelectuales de reconocido
prestigio en materia de juventud, aportando cada uno de
ellas y ellos diferentes perspectivas metodológicas. […]
integrar los distintos enfoques teórico metodológicos que
abordan el tema de la juventud para así confeccionar
una visión ecléctica y a la vez diversa de esta realidad
tan compleja.”
5. <JUVENTUD & Participación>
Ejemplos: EdgeRyders
• Innovador
• Protagonismo “joven”
• Emergencia inducida
• ¡Efectos inesperados!
Soon the council’s funding
ended, but Edgeryders pressed
on as an online network with
more than 2,000 members and
an incorporated entity. The group
presents itself as a company in
the business of “open
consulting.”
I am using data from a project called Edgeryders. It was
meant as a “distributed think tank”, an attempt to grow
and harvest a large-scale online conversation around
the task of building a proposal for reform European
youth policy. The project was led by the Council of
Europe and co-funded by the European Commission; it
took place between late 2011 and the end of 2012. I
was its director, as I worked at the Council of Europe at
the time.
Edgeryders was based on an online interactive
platform; its database if the source of all data described
in this post. It worked like this: my team would ask it
research questions grouped by topics (topics were
broad issues like employment and income generations,
education and learning etc.). Anyone was free to join
and provide answers in the form of blog posts. All such
blog posts were commentable for validation. By the end
of the exercise, it had about 1200 registered users.
Most were “lurkers” who never wrote anything on the
platform. Those that did contribute were 260;
collectively they wrote 500 posts and over 4000
comments. This material was analyzed by
ethnographers, who used it to construct a
publication on youth issues as seen from the youth
themselves. The researchers obviously found
Edgeryders material relevant for the task at hand. This,
however, does not per se prove that we could really
“farm” an online conversation around the issue of youth
policy: maybe we simply intercepted a need to discuss
the issue, and our efforts to grow and steer the
conversation were in vain, or even counterproductive.
5. <JUVENTUD & Participación>
Ejemplos: EdgeRyders
5. <JUVENTUD & Participación>
Ejemplos: CitYsens
</JUVENTUD>
• ¿Qué juventud y qué
políticas?
• ¡Qué (e)Participación NO!
• Ejemplos / Tendencias
GOVERNMENT
SOCIETY
GOVERNMENT
SOCIETY
Participación
INSIDE-OUT Participación
OUTSIDE-IN
E04. Políticas de juventud en épocas de crisis - Pedro Prieto Martín - @road2lorien
¡¡Muchas gracias!!