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LA LECTURAESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
ANÁLISIS DE UN TEXTO
SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN
Se puede analizar desde los siguientes niveles de estudio:
FUNCIÓN INFORMATIVA
FUNCIÓN DIRECTIVA
FUNCIÓN EXPRESIVA
Pretende dar información
Pretende dirigir el comportamiento del
interlocutor
Manifiesta sentimientos y opiniones
ANÁLISIS DEL CONTENIDO TEMA PRINCIPAL
Subtema 1
Subtema 2
Subtema 3..
ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN
CONCLUSIÓN ...
ESTRUCTURA DEL TEXTO
Introducción
Desarrollo
Conclusión
ANÁLISIS DE LA EXPRESIÓN SIGNIFICADO Y CONTEXTO Estudio Léxico-semántico
• Un concepto amplio de lectura alude a la acepción e interpretación de cualquier tipo de mensaje por diferentes medios. El niño y la niña desde este punto de vista, pueden leer desde muy pequeños.
• Una concepción restringida del término entiende que leer es acceder al sistema simbólico, al código convencional interpretando los mensajes escritos, lo cual supone tener adquirida una conciencia lingüística. Esta última concepción es la que corresponde al aprendizaje formal.
DEFINICIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
La comprensión lectora es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto.
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
1. Comprensión literalSe recupera la información explícitamente
planteada en el texto.
Se reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis.
Implica necesariamente el reconocimiento y recuerdo de los hechos tal y como aparece en el texto.
2. Comprensión interpretativa
Supone reconstruir el significado extraído del texto, relacionándolo con las experiencias personales y el conocimiento previo.
3. Comprensión inferencial
Permite, utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis.
4. Comprensión crítica o evaluativaSe emiten juicios valorativos. Supone la formación de juicios
propios y la expresión de opiniones personales acerca de lo que se lee.
Es propia de lectores expertos y más frecuente en segundo ciclo de secundaria y bachillerato.
6. Comprensión creadora
Incluye todas las creaciones personales o grupales a partir de la lectura del texto.
TIPOS DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS
DIFERENTES TIPOS DE TEXTO.
Estructura de un texto:• Una introducción o presentación• Un desarrollo• Una conclusión o cierre.
ESTRATEGIAS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS
– En los textos narrativos:• Secuenciar los hechos.• Diferenciar los personajes.• Interpretar las intencionalidades o proyectos de los
personajes.
– En los textos descriptivos:• Retener datos.• Establecer relaciones.• Esquematizar relaciones entre idea principal y secundaria.• Extraer ideas centrales.• Inferir significados.
– En los textos expositivos:• Percibir detalles aislados y coordinados.• Seguir instrucciones.• Resumir y generalizar.• Establecer relaciones de causa – efecto.
– En los textos argumentativos:• Diferenciar hechos de opiniones.• Interpretar intencionalidades.
ESTRATEGIAS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS
– En los textos poéticos:• Deducir el significado de imágenes, metáforas.• Interpretar sentimientos, intencionalidades.
– En los textos científicos:• Establecer relaciones.• Formular predicciones.
– En los textos periodísticos:• Obtener las ideas principales.• Captar el sentido global a partir de las relaciones entre la
idea principal y las ideas secundarias.
ESTRATEGIAS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS
GRACIAS